专题02 芦花荡(讲)-2016-2017学年八年级上册语文同步精品课堂(基础版)(解析版)

【学习要点】

1．识记作者及相关的文学常识

2．掌握故事情节，感受传奇人物的形象。

☆温故知新☆

【自主学习】

解释词语：

寒噤：仄歪：

提防：张皇失措：

打牙跌嘴：转弯抹角：

【反馈矫正】

寒噤：因寒冷而哆嗦。

仄歪：倾斜，歪斜。

提防：小心防备。

张皇失措：慌慌张张，不知怎么办才好。

打牙跌嘴：方言，才夸口就出丢脸的事情。

转弯抹角：沿着弯弯曲曲的路走，比喻说话、做事不直截了当。

☆课堂探讨☆

要点一：识记作者及相关的文学常识

【探究活动】识记作者及相关的文学常识

【教师释疑】

小说三要素：生动的人物形象，完整的故事情节，人物活动的具体环境。

孙犁——“荷花淀”派代表作家，中国现代小说家、散文家。最负盛名和最能代表其创作风格的集子是《白洋淀纪事》。《芦花荡》与《荷花淀》为“姊妹篇”。语言风格：细腻优美，富有浓郁的诗情画意，有“小说的诗”，“诗的小说”美称。

【课堂提升】

1．下列词语加点字的注音全部正确的一项是（）

A．横渡（hénɡ）歼灭（qiān）B．锐不可当（dānɡ）要塞（sài）

C．阻遏（jié）鄂（è）D．绥靖（suǐ jīnɡ）

【答案】B

要点二：掌握故事情节，感受传奇人物的形象。

【探究活动】掌握故事情节，感受传奇人物的形象。

【教师释疑】

刻画人物的方法：直接描写（肖像、语言、动作、心理、神态描写等）；侧面描写。

小说的情节：开端、发展、高潮、结局；序幕、尾声。

【讨论明确】

理清课文结构：

第一段（1—8）首先交代故事发生的环境。

第二段（9—63）具体讲述故事的过程。

一层（9—19）开端——护送

二层（20—54）发展——受伤

三层（55—63）高潮和结局——复仇

老头子的性格核心——“过于自信和自尊”

【课堂提升】

①【A】第二天，中午的时候，非常闷热，一轮红日当天，水面上浮着一层烟气。小火轮开得离苇塘远一些，鬼子们又偷偷地爬下来洗澡了。十几个鬼子在水里泅着，日本人的水式真不错。水淀里没有一个人影，只有一团白绸子样的水鸟，也躲开鬼子往北飞去，落到大荷叶下面歇凉去了。从荷花淀里却撑出一只小船来。一个干瘦的老头子，只穿一条破短裤，站在船尾巴上，有一篙没一篙地撑着，两只手却忙着剥那又肥又大的莲蓬，一个一个投进嘴里去。

②他的船头上放着那样大的一捆莲蓬，是刚从荷花淀里摘下来的。不到白洋淀，哪里去吃这样新鲜的东西？来到白洋淀上几天了，鬼子们也还是望着荷花淀瞪眼。他们冲着那小船吆喝，叫他过来。

③小船离鬼子还有一箭之地，好像老头子才看出洗澡的是鬼子，只一篙，小船溜溜转了一圆圈，又回去了。鬼子们拍打着水追过去，老头子张皇失措，船却走不动，鬼子紧紧追上了他。

④眼前是几根埋在水里的枯木桩子，日久天长，也许人们忘记这是为什么埋的了。这里的水却是镜子一样平，蓝天一般清，拉长的水草在水底轻轻地浮动。鬼子们追上来，看看就扒上了船。老头子又是一篙，小船旋风一样绕着鬼子们转，莲蓬的清香，在他们的鼻子尖上扫过。鬼子们像是玩着捉迷藏（），乱转着身子，抓上抓下。

⑤一个鬼子尖叫了一声，就蹲到水里去。他被什么东西狠狠咬了一口，是一只锋利的钩子穿透了他的大腿。别的鬼子吃惊地往四下里一散，每个人的腿肚子也就挂上了钩。他们挣扎着，想摆脱那毒蛇一样的钩子。那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来，有的两个，有的三个。鬼子们痛得鬼叫，可是再也不敢动弹了。

⑥老头子把船一撑来到他们的身边，举起篙来砸着鬼子们的脑袋，像敲打顽固的老玉米一样。

⑦他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。【B】在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘散。

⑧在那苇塘的边缘，芦花下面，有一个女孩子，她用密密的苇叶遮掩着身子，看着这场英雄的行为。

1．用一句话概括上文的故事情节。

2．老头子让二菱看他这场“英雄的行为”原因何在？表现了老头子怎样的性格特点？

【答案】

1．老头子机智地惩罚了鬼子，替女孩子报了仇．4分

2．大菱挂了花，老头子很内疚，让二菱看自己打鬼子解恨，同时也向她们证明自己不是吹牛。表现了老头子过分自尊的性格。4分

【解析】

1．

看自己打鬼子解恨，同时也向她们证明自己不是吹牛。表现了老头子过分自尊的性格。

考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。