心理健康复习题
《大学生心理健康教育》复习题-多选题(含答案).doc
《大学生心理健康教育》多选题1、人际交往的意义有（）A、当和别人交往的时候可以获得信息B、可以帮你获得安全感C、给你增加自我价值感D、和外界沟通是一个人身心健康最基本的需要正确答案：ABCD2、情绪的认知理论包括（）。
A、阿诺德“评定-兴奋”说B、沙赫特两因素情绪理论C、拉扎勒斯的认知-评价理论D、动机-分化理论正确答案：ABC3、健全的自我意识包括（）。
A、接纳B、行动C、情感D、成就正确答案：ABCD 4、以下是情绪的功能的有（）A、动力功能B、信号功能C、社会适应功能D、自我防御功能正确答案：ABCD 5、下列属于培养积极情绪的方法的有（）A、爱和温情B、感恩C、好奇心D、毅力正确答案：ABCD6、表情包括（）A、面部表情B、姿态表情C、语调表情D、手势正确答案：ABC 7、影响青少年情绪的主观因素有（）。
A、不能正确的评价自我B、依赖性与自主性的矛盾C、期望值偏高与现实的矛盾D、恋爱问题正确答案：ABCD 8、如果身边有同学疑似心理出现困境，你应该（）帮助他A、用时间和情感去陪伴B、建议去校园心理机构寻求帮助C、帮助其处理一些生活需要D、适当鼓励他乐观学习生活正确答案：ABCD9、下列属于情绪的是（）A、考试得满分高兴B、遭到别人攻击愤怒C、失去亲人而悲伤D、面临危险而恐惧正确答案：ABCD10、下列哪些属于大学环境的变化？A、理想与现实的心理冲突B、角色定位产生的心理偏差C、学习适应不良的心理困扰D、管理制度变化的心理不适正确答案：ABCD11、气质是心理活动表现在（）方面动力性质的心理特征。
A、强度B、速度C、稳定性D、灵活性正确答案：ABCD12、性行为紊乱的表现有（）A、性伴侣更换频繁B、性心理障碍C、性行为失调D、性功能障碍正确答案：BCD13、大学适应期的心理困境有哪些？A、身份混乱B、不真实感C、焦虑失眠D、自我夸大正确答案：ABCD14、以下（）是抑郁的表现A、对以前的兴趣失去兴趣，绝望自责B、失去信心,有非常低的自我评价C、食欲下降D、早醒，嗜睡正确答案：ABCD15、下列属于信念类型的不合理信念的是（）oA、过度概括B、任意推论C、二分想法D、负性想法正确答案：CD16、下列哪些属于信息沟通的基本要素？A、信息源B、信息本身C、信息的通道D、信息反馈正确答案：ABCD17、大学生心理健康标准可以浓缩为哪两个字（）？A、容B、乐C、克D、信正确答案：AD18、"我信息"表达包括（）A、所有情绪表现出来B、描述对方行为C、说出当下的真实感受D、诉诸愿望正确答案：BCD19、影响青少年情绪的客观因素有（）。
2024学年6月考试 老年心理健康 复习题
《老年心理健康》复习题一、单选题（共80题，80分）1、下列不属于人格的是（）。
（1.0）A、气质B、情绪C、性格D、认知风格正确答案： B2、失独老人内心经历的阶段不包括（）。
（1.0）A、敏感脆弱阶段B、崩溃阶段C、否认事实阶段D、适应孤独阶段正确答案： B3、以下哪项不是导致老年人抑郁的因素（）。
（1.0）A、丧偶B、残疾C、性别D、年龄正确答案： C4、下列不会影响到人格变化的因素是（）。
（1.0）A、认知B、性别C、吸烟D、更年期正确答案： B5、下列不会增加阿尔茨海默病风险的生活方式或健康问题是（）。
（1.0）A、吸烟B、肥胖C、打麻将D、高脂肪正确答案： C6、帕金森病与患者（）有着极为密切的关系。
（1.0）A、年龄B、情绪C、性格D、性别正确答案： A7、下列关于阿尔茨海默的描述不正确的是（）。
（1.0）A、中枢神经系统退行性病变B、以进行性认知功能障碍为特征C、以行为损害为特征D、发生在老年后期正确答案： D8、下列关于空巢说法正确的是（）。
（1.0）A、空巢对心理健康状况一定有影响B、指最后一个孩子离开，只剩一对老夫妻C、无子女的老人不可能空巢D、空巢期是生命周期的最后阶段正确答案： B9、临终关怀的目的是（）。
（1.0）A、治疗疾病B、帮助患者安乐死C、控制疼痛D、延长生病正确答案： C10、导致婆媳冲突的因素不包括：（）。
（1.0）A、观念B、对儿子/丈夫的爱C、自己人/外人的区分D、争夺权力正确答案： B11、下列不属于流体智力的是（）。
（1.0）A、机械记忆B、知觉速度C、常识应用D、图形关系正确答案： C12、考察主观幸福感的维度不包括（）。
（1.0）A、嚼口香糖B、喝茶C、认知评价D、喝酒正确答案： A13、负担隔代教养的老年人可能产生（）。
（1.0）A、心理更健康B、社交隔离C、生理疾患D、孙辈依赖正确答案： D14、人格是各种（）的总和。
（1.0）A、心理活动B、思想C、心理特性D、情感正确答案： A15、根据保持时间长短，记忆分类不包括（）。
心理健康教育考试试题素材
心理健康教育考试试题素材一、选择题1.下列哪项不属于心理健康的定义？ A. 个体在应对生活挑战中保持身心平衡和稳定 B. 个体对自己和他人的情绪和行为有较高的认知和控制能力 C. 个体在社会交往中能够适应和调整自己的心理状态 D. 个体具备超能力，能够预知未来2.心理健康的维度包括以下哪些方面？ A. 心理、生理、社会、情感 B. 心理、生理、社会、认知 C. 心理、生理、社会、艺术 D. 心理、生理、社会、心灵3.以下哪项是导致心理问题产生的主要原因？ A. 遗传因素 B. 社会环境C. 个体自身因素D. 所有选项都是4.以下哪种行为符合心理健康？ A. 经常熬夜 B. 长时间使用电子产品 C. 过度依赖他人 D. 适当繁忙，均衡生活5.以下关于心理健康教育的说法，哪个是正确的？ A. 心理健康教育只在学校中进行 B. 心理健康教育只对弱势群体进行 C. 心理健康教育仅涉及个体的情绪调节 D. 心理健康教育应普及到社会各个层面二、简答题1.请简要阐述心理健康教育的重要性及作用。
2.列举常见的心理问题，并简要描述其特点及推荐的心理应对策略。
答案一、选择题1.答案：D2.答案：B3.答案：D4.答案：D5.答案：D二、简答题1.随着社会的发展和人们生活节奏的加快，心理健康问题日益突出。
心理健康教育的重要性主要体现在以下几个方面：–帮助个体认识和理解自己的内在情绪和需要，提高个体的自我认知和情绪管理能力。
–帮助个体建立积极健康的社会关系，提高人际交往能力和适应能力。
–帮助个体学会应对挫折和压力，提高个体的心理韧性和应变能力。
–提供心理问题的预防和干预知识，促进个体在面对心理问题时能够早发现、早干预、早康复。
2.常见的心理问题包括焦虑、抑郁、压力、自卑等。
它们的特点和推荐的心理应对策略如下：–焦虑：表现为持续不安、神经紧张、心跳加快等，可以通过深呼吸、放松训练、寻求安慰和支持等方式进行缓解和应对。
–抑郁：表现为情绪低落、失去兴趣、睡眠障碍等，可以通过积极参与社交活动、寻求专业心理咨询和治疗等方式进行缓解和应对。
大学生心理健康考试复习题
大学生心理健康考试复习题简答题1、大学生心理健康的标准包括哪些方面?答案要点：一是了解自我，悦纳自我;二是接受他人，善于人处；三是正视现实,接受现实;四是接受生活，乐于工作；五是能够协调和控制情绪，心境良好；六是人格完整和谐;七是智力正常，智商在80分以上；八是心理行为符合年龄特征.2、大学生应在哪些方面着重培养自己的学习能力？答案要点：一是培养良好的自学能力；二是培养时间管理能力；三是培养表达能力；四是培养实践能力;五是培养组织管理能力;六是培养创新能力。
3、如何提高自我的挫折承受能力?答案要点:一是善于调节自我抱负水平；二是提高挫折认知能力;三是建立合理的自我归因;四是构建成熟的心理防御机制；五是建立和谐的人际关系。
4、简述大学生心理发展的特点一、抽象思维迅速发展,但不够深刻二、自我意识增强，但还不成熟1、自我意识开始分化,迅速发展2、自我意识矛盾凸显，调控能力较弱3、自我意识矛盾不但激化,出现混乱三、情感丰富，但情绪波动较大四、意志水平明显提高，但不够平衡和稳定5、简述如何培养大学生健康的自我意识.大学生健康的自我意识的标准：自我定位准确，积极而客观,自尊与自信,自主并善于合作,自我同一性良好，有效自我控制。
一、正确而全面的认识自我，客观而准确的评价自我1、与他人比较，认识和评价自己2、从他人对自己的态度中认识和评价自我3、通过反省自己的心理活动和行为来认识和评价自我4、积极参与实践活动,借活动成果认识和评价自我二、以积极的态度认同、肯定和接纳自我1、顽强的意志力2、合理运用社会比较策略3、创造机会，参加实践，获得更多成功的体验，培养自信心4、调整自己的期望值5、积极暗示自我。
三、积极的完善自我1、建立科学正确的理想自我2、积极参加社会实践，展示自我3、不断完善和超越自我.6、简述大学生时间管理的基本方法和原则1、明确的方向和目标2、明确时间管理的目的3、明确个人时间计划4、做事要有次序5、每天安排特定做事时间6、用个人价值来决定自我目标7、切勿做事拖拉8、杜绝浪费时间9、注重借鉴他人7、简述如何培养大学生良好的情绪.一、善待烦恼二、学会情绪表达向自我表达，向他人表达,向环境表达，升华表达.三、情绪的ABC理论导致不良情绪的不合理理念:绝对化要求；过分概括化;糟糕至极8、情绪ABC理论中,常见的不合理信念主要有哪三个特征？(1）绝对化要求（2）过分概况化（3）糟糕至极9、什么是人际交往，影响大学生人际交往因素？人际交往：人与人之间沟通信息、交流思想、表达感情与需要，从而在心理和行为上产生相互影响的过程。
健康心理学习题(一)指南
14、郭念峰的十标准论不包括（ ） A、人的心理活动在形式和效率上的周期节律 性 B、暗示性 C、符合年龄特征 D、心理活动的耐受力 15、心理活动耐受力是指（ ） A、对长期精神刺激的抵抗力 B、对一种强烈精神打击的反应性 C、人体固有的抗病能力 D、遭遇创伤后很快恢复能力
16、关于郭念峰的十标准的“暗示性”，下列哪种说法不正确 （ ） A、女性较男性较易受影响 B、暗示性高，有时表现为意志力薄弱 C、暗示性在每个人身上多少存在 D、暗示性高的人，心理较健康 17、郭念峰心理健康标准中的“意识水平”所指情形，除外（
12.下列不属于心身疾病的是（
）
A. 消化性溃疡
B. 高血压
C. 创伤后应激障碍（PTSD）
D. 哮喘病
13、关于人格的相对稳定哪项是不正确的（ ）
A、人格一旦形成就具有相对的稳定性 。 B、人格一般不因外界变革而发生改变。 C、人格从行为中表现出来。 D、人格是生来具有的，所以不会改变。
10、关于心理健康以下哪项最准确（ ）
A、指人的心理，即知、情、意活动的内在关系协调 B、指心理的内容与客观世界保持统一 C、指具有健全的人格、旺盛的精力和愉快的情绪 D、包含以上各方面
11、关于智力与心理健康的关系，哪一项描述最 不确切（ ）
A、智力正常是心理健康的前提 B、智力不正常属精神异常范畴 C、有心理问题与障碍的人多伴有智力问题 D、智力与心理健康属不同性质的概念，不能彼此包 容
A、心理活动固有节律紊乱意味着心理健康水平的下 降。 B、注意力起伏是心理节律的表现。 C、体温的昼夜变化是心理节律性的表现。 D、心理节律也表现在工作效率上。 43、应对外界压力时，出现呼吸、心跳加快、汗腺分泌加 快，血压，体温升高，此阶段是（ ） A. 警觉阶段 B. 搏斗阶段 C. 衰竭阶段 D. 以上阶段都有可能出现
学校心理健康教育试题
学校心理健康教育试题《学校心理健康教育试题》
一、选择题
1. 心理健康教育是指
A. 接受心理咨询
B. 心理治疗
C. 提高心理素质
D. 心理护理
2. 下列哪一项不属于心理健康问题？
A. 焦虑
B. 忧郁
C. 心理压力
D. 身体健康
3. 以下哪种行为是正常的心理健康表现？
A. 长期不愿与他人交流
B. 对失败过于自责
C. 经常感到疲惫
D. 积极主动面对挑战
4. 以下哪项不属于心理健康教育的目的？
A. 帮助学生认识自己
B. 培养学生的心理适应能力
C. 促进学生的社交能力
D. 提高学生的学习成绩
5. 心理健康教育应该
A. 一次性解决学生所有问题
B. 注重预防和干预
C. 只关注学生的学业表现
D. 忽略学生的心理状态
二、问答题
1. 什么是心理健康教育？它的主要内容包括哪些方面？
2. 为什么学校需要开展心理健康教育？它的意义是什么？
3. 你认为心理健康教育应该怎样进行？具体措施包括哪些？
4. 如果你的同学遇到心理问题，你会采取怎样的方式帮助他？你认为学校应该怎样支持心理困难的同学？
5. 你认为心理健康教育对你的人生有什么帮助？你学到了哪些知识和技能？
三、综合题
假设你是一名学校心理健康教育教师，请描述一下你将如何组织一堂心理健康教育课程，包括课程内容、教学方法和课程效果评价等方面。
心理健康教育概论考试复习题及答案
一、单项选择题1、标志一个民族的良好素质和社会发展水平的重要元素之一是个体乃至大众的（ C ）A.心理状况B.智力状况C.健康状况D.工作状况2、维护和增进人的心理健康是心理卫生的最终目的，心理卫生是达到心理健康的（B ）A.目标B.手段C.方法D.依据3、正常的智力水平是人们生活、学习、工作的最基本的（ B）A.生理条件B.心理条件C.家庭条件D.社会条件4、自我意识正确是个体心理健康的（ D ）A.唯一标准B.客观标准C.先决条件D.核心标准5、心理健康的人能享受学习、工作和休闲给自己带来的不同的满足，他们能过一种（ C ）A.紧张的生活B.平淡的生活C.平衡的生活D.快乐的生活6、世界卫生组织的简称是（A.）。
A. WHOB. WHSC. WHYD. WHJ7、心理健康是相对的，制定绝对的心理健康标准（ A ）A.很难B.很容易C.比较困难D.比较容易8、下列表述哪一项不符合第三届国际心理卫生大会提出的心理健康的标准（ C ）Ａ身体、智力、情绪十分协调Ｂ适应环境，人际关系中能彼此谦让Ｃ有痛苦感，心理常常感到难受Ｄ在工作和职业中，能充分发挥自己的能力，过有效率的生活9、下列表述哪一项不属于健康的人际关系应具备的特点（ D ）A.了解他人，理解他人B.乐于接受他人，也愿意被他人接受C.在别人中间总是受欢迎的D.与家人的关系时好时坏10、下列四项哪一项不属于制定心理健康标准的依据（ B ）A.统计常模B.（社会）道德规范C.生活适应D.临床诊断1、下列表述对心理健康教育的基本涵义理解有误的是（ C）A.是培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展的教育活动B.是素质教育的重要组成部分C.是治疗精神疾病的重要手段D.是落实跨世纪素质教育工程，培养高质量人才的重要环节2、在心理咨询工作中，对其工作对象的称呼不恰当的是（ D ）A.来访者B.求助者C.求询者D.病人3、在学校从事心理健康教育和心理辅导工作的人被称为（ D ）A.心理咨询师B.心理治疗师C.心理医生D.辅导员或心理教师4、心理治疗的基础首先在于建立良好的（ D ）A.治疗关系B.辅导关系C.咨询关系D.朋友关系5、心理健康教育、心理辅导、心理咨询、心理治疗四者之间既具有某种程度的一致性和渗透性，又具有（ D ）A.相同性B.协调性C.对立性D.差异性6、就工作对象而言，学校心理健康教育和心理辅导是以哪部分学生为主（ A ）A.正常学生B.优秀学生C.问题学生D.异常学生7、在心理咨询工作中，其工作对象被称为来访者或求助者、求询者，主要是指在适应和发展方面有某些心理困扰或轻、中度心理障碍的（ C ）A.异常人B.病人C.正常人D.好人8、由于心理健康教育与心理辅导之间的联系尤为密切，因此人们有时也将心理健康教育直接称为（ C ）A.学校心理咨询B.学校心理学C. 学校心理辅导D.学校健康辅导9、在全面发展教育中，心理健康教育具有（ B ）A.因果效应B. 乘数效应C.加数效应D.特殊效应10、心理健康状态对个体身体健康状态的影响是（ A）A.必然的B.可能的C.不大的D.偶然的11、保密性原则是指在心理健康教育过程中，教育者应从道义上维护、法律上保护学生的（ C）A.人格和尊严B.选举权和被选举权C. 名誉和隐私权D.政治权利和经济地位12、心理健康教育与德育的最大不同在于（D）。
学校心理健康教育复习题
1．教师心理不健康的成因主要有________ 、________ 和_________ 。
2．在团体辅导中，深层的自我表露普通浮现在团体发展的________ 阶段。
3．职业选择与豫备是_______ 年级心理健康教育的重点内容。
4．按照卡瓦纳的观点，由于胆怯、畏难、愤怒或者难为情而引起的沉默是________ 。
5．“由于长期的情绪紧张和心理压力而导致的神经活动功能失调，以轻易兴奋和轻易疲惫为主要特征”的神经症称为___________ 。
6．系统脱敏法由________首创。
7 ．心理学家韦斯勒把不公道的信念概括为三个，___________ 、__________和___________。
8．活动教学的目标包括________ 、_________ 和_________ 。
9．心理学家________ 提出了理性——情绪疗法。
10.所谓________，是人与人之间在交往活动过程中直接的心理上的关系或者心理上的距离。
11．学习策略主要包括__________ 、 __________和资源管理策略。
12．青少年时期浮现了两种重要的新的需要，即__________和__________。
13．______年，教育部制定了《中小学心理健康教育指导纲要》。
14．心理健康教育课程以_______教学模式为主。
15．在团体辅导中，由特点不同的人组成的团体叫_________。
16．促进长大的非指示性原则是由_________提出的。
17．某个学生智商为 109 属于_________水平。
18．_________是一种持久的以心境低落为特征的神经症。
19．心理健康教育的专门途径包括________ 、_________ 和____________。
20．心理健康教育课程的教学方法包括_________ 、_________ 、__________、角色扮演法和行为改变法。
21．心理健康教育的专门途径包括心理素质教育、 _____和_____ 。
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心理健康复习题一、选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求的。
请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分1.弗洛伊德认为在人格结构中遵循“快乐原则”的部分是( B )A.自我B.本我C.超我D.意识2.在长期进行心理分析的过程中，来访者会把自己对父母、亲人等的感情和情绪依恋关系转移到辅导员身上，把他作为自己的父母、亲人等，这是( B )A.阻抗B.移情C.阐释D.自由联想3.下列不是心理冲突表现的是( C )A. 个人同时存在着相互对立或排斥的动机冲突B. B.实现某种目标应采取的途径与方法的取舍冲突C.合理化D.行为动机与内心标准的冲突4.将某些不愉快的刺激，通过直接作用或间接想象，与来访者的行为症状联系起来，使其最终因感到厌恶而放弃这种行为，这种行为转变法是( C )A.暴露法B.系统脱敏法C.厌恶法D.放松法5.在民主的家庭环境下成长的中小学生具有较强的独立性，善于与人相处，情绪健康，个性发展全面，这主要表明下列哪个因素对心理健康的影响?( B )A.父母亲的婚姻关系B.父母亲的教养思想、教养态度及教养方式C.父母亲的职业D.父母亲的受教育程度6.学校心理辅导与思想政治教育的一致性不包括( C )A.基本目标和任务一致B.职能互相衔接C.工作方法一致D.在实际操作过程中相融合7.辅导员放下个人的参照标准，设身处地从来访者的立场去看待问题，这是( A)A.移情的理解B.无条件的积极尊重C.真诚D.关注8.下列哪个选项是行为转变法的基本原理?( A )A.人的行为习惯可以通过学习获得，同样也可以通过学习而改变或消除B.通过心理的放松状态来对抗焦虑情绪C.通过改变来访者对自己、对他人或对事物的看法与态度来改变所呈现出的心理问题D.人是有理性的，在适合的环境下，会努力朝向潜能充分发展的方向前进9.下列选项中不属于常用的榜样引导法的是( C )A.媒体教学B.参观C.小品表演D.访问10.卡尔·罗杰斯创立了下列哪种心理辅导方法?( C)A.精神分析法B.系统脱敏法C.个人中心法D.合理情绪疗法11.下列选项中不是发展性辅导特点的是( A )A.辅导对象是在适应方面发生困难的正常人B.致力于把学生的发展水平带到一个新的高度C.强调发展的原则D.解决学生开发自我潜能的问题12.下列关于认知重建法的说法中不正确的是( D)A.重视来访者的不良认知和思维方式B.主要代表人物是贝克、艾里斯C.辅导员扮演的是教师与指导者的角色D.它是心理辅导理论的第三势力13.辅导人员直截了当地指示来访者做什么和说什么，这种影响技术是( D )A.解释B.指导C.自我开放D.影响性摘要14.在强调社会文化和环境对人的幼年心理和人际关系的影响的精神分析学说修正者中，有下列哪位心理学家?( )A.艾里克森B.斯金纳C.艾里斯D.贝克15.通过测量人的少数有代表性的行为，对贯穿在人的全部行为活动中的心理特点做出推论和数量分析的科学手段称之为( A)A.心理测验B.心理评估C.问卷法D.心理分析16.提出操作性条件反射理论的心理学家是（B）A.华生B.斯金纳C.艾森克D.班杜拉17.人应付紧张性刺激，维护康宁心理的手段是（A）A.心理防御机制B.心理应激C.心理冲突D.挫折18.脑力激荡法属于下列哪种心理辅导课程教学方法？（B）A.角色扮演法B.价值观辨析法C.榜样引导法D.行为强化法19.心理辅导的指导与帮助阶段需要完成的任务是（C）A.建立辅导关系B.掌握学生材料C.制定辅导目标D.进行分析诊断20.下列选项中，哪一项不是适应性辅导的特点？（）A.辅导对象是在适应方面发生困难的正常人B.强调教育的原则C.主要解决的问题是学生的正常需要与其现实状况之间的矛盾冲突D.致力于把学生的发展水平带到一个新的高度21.精神分析法的主要辅导目标是（A）A.使潜意识意识化，帮助来访者克服潜意识冲突B.消除不良行为，代之以更有效能的行为C.提供一个安全和信任的辅导气氛D.帮助来访者找出他头脑中不合理的、扭曲的观念，并建立较为现实的认知问题的思维方法22.根据心理评估的目的和任务，通过与来访者面对面的交谈方式，直接收集评估资料的方法称之为（C）A.问卷法B.测验法C.谈话法D.观察法23.把每个来访者都看成是独特而有价值的人，既接纳他的长处，也宽容他的短处，这是（B）A.移情的理解B.无条件的积极尊重C.真诚D.同情24.下列选项中哪一项不是心理辅导目标的特征？（）A.强调教育的原则B.立足点是面向未来C.保证学生的个性得到充分发展D.辅导是多层面的25.艾里斯是下列哪种心理辅导方法的创始人？（C）A.个人中心法B.系统脱敏法C.合理情绪疗法D.精神分析法26.下列选项中哪一项不是影响心理健康的心理社会因素？（）A.性别和年龄因素B.生活事件和心理应激C.心理防御机制D.挫折27.媒体教学属于下列哪种心理辅导课程教学方法？（C）A.角色扮演法B.价值观辨析法C.榜样引导法D.行为强化法28.辅导人员把来访者所表达的信息，进行整理、归纳、综合，并以提纲的方式表达出来，这是下列哪一种倾听技术？（C）A.重复B.询问C.摘要D.情感反应29.学校心理辅导从目标和内容上可分为（C）A.个别心理辅导和团体辅导B.认知发展辅导和个性完善辅导C.适应性辅导和发展性辅导D.心理辅导课和小组辅导30.法国心理学家比纳和西蒙编制了世界上第一个（D）A.人格测验B.心理健康测验C.职业心理测验D.智力测验二、多项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)在每小题列出的四个备选项中有二至四个选项是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选、少选或未选均无分。
31.精神分析学说的修正者包括下列哪些心理学家?(ABCD)A.荣格B.阿德勒C.弗洛姆D.霍妮32.下列选项中哪些是中小学心理辅导课程常用的教学方法?( AC)A.角色扮演法B.价值观辨析法C.榜样引导法D.个人中心法33.下列哪些选项是学校心理辅导开始阶段需要完成的任务?( BC)A.进行分析诊断B.建立辅导关系C.掌握学生的材料D.追踪调查34.下列选项中哪些是中小学生常见的神经症?(CD )A.抑郁症B.强迫症C.焦虑症D.学校恐怖症35.下列哪些选项是心理评估应遵循的原则?(ABC )A.综合性原则B.保密性原则C.个别对待与面向全体性结合的原则D.动态性原则36.家庭环境与早期教育对个体心理健康的影响主要表现在以下哪几个方面？（AD）A.亲子关系B.父母亲的教养思想、教养态度及教养方式C.父母亲的文化修养及个性D.家庭成员的关系和气氛37.常用的心理观察方法有（ABC）A、.时间取样法 B.事件取样法 C.谈话法 D.轶事记录法38.精神分析法的理论基础包括以下哪些理论？（ABC）A.潜意识理论B.人格结构理论C.性欲学说D.释梦39.行为转变常用的辅导方法有（ABD）A.阻抗B.系统脱敏法C.代币法D.自我指导训练40.心理评估的过程包括下列哪几个步骤？（ABCD）A.收集资料B.确定评估目标C.追踪调查D.综合评定三、填空题(本大题12小题，每空1分，共24分)41.心理辅导的指导帮助阶段要完成的三项任务是：制定辅导目标、__完善辅导计划__和实施指导帮助。
42.心理辅导共分为开始阶段、__中间阶段_____和巩固结束阶段。
43.心理测验具有间接性、___相对性____、_客观性______和科学性的特点。
44.常用的价值观辨析法包括小组讨论法、__两难问题法__和脑力激荡法。
45.行为强化中的奖励一般可分为社会性奖励、物质奖励和__精神奖励__。
46.心理冲突是相反的或相互排斥的冲动、欲望或趋向_同时__出现时产生的一种矛盾心理状态。
47.在心理辅导中倾听的技术重在引导来访者_自我探索_、_自我认识_，辅导人员侧重于听，对来访者起支持作用。
48.问卷法是以问卷为__调查工具_获取资料的，而观察法和谈话法是辅导员与来访者面对面口头交谈_获得的。
49.精神分析的辅导方法主要有_反移情_、移情、阻抗和阐释。
50.罗杰斯指出：“辅导的成功主要并非依赖辅导员技巧的高低，而依赖于辅导员是否具有某种__态度__。
”51.心理卫生有两重含义，一是心理卫生是人的_心理健康_；二是增进人的心理健康。
52.中小学心理辅导人员应具备的专门素质包括高度的事业心与责任感、特殊的职业首道德、特殊的智能结构和______。
53.现实生活中人的基本心理冲突可分为趋一趋冲突、避一避冲突和_趋一避冲突__ 。
54.心理测验按功能分可分为能力测验、人格测验和__智力测验__。
55.弗洛伊德把人的整个心理活动分为三个部分，即意识、___前意识__和潜意识。
56.人本主义理论认为_自我实现_是人类最基本的动机。
57.常用的角色扮演法包括相声表演、哑剧表演、__角色互换___及小品表演。
58.合理宣泄分为____情绪_宣泄和__行为___宣泄。
59.在人际交往中，认知是人际交往的前提条件，情感则是人际交往的重要调节因素，而__行为___是人际交往的主要手段。
60.保持心理卫生的原则包括自我意识良好、社会功能良好、__良好的人际关系__和积极劳动实践四个方面。
61.在心理辅导过程中，辅导人员与来访者之间的交流包括两种方式，即__实时交流___和___延时交流。
62.辅导中询问有两种方式，一种是__开放式询问，一种是__封闭式____询问。
63.心理评估要遵循保密性原则，但当来访者可能会_泄露保密资料__可以与有关部门及时沟通。
64.青春期的身体发育包括形态发育、__功能发育___和性发育。
四、名词解释(本大题共8小题，每小题3分，共24分)65.心理评估的整体性原则在心理评估过程中，要运用系统观点对被评估的心理现象及影响因素之间的相互关系进行整合研究，同时对被评估的心理现象进行多层次、多水平的系统分析。
66.系统脱敏法p22967.榜样引导法榜样引导法。
教师利用小学生的模仿特点，让他们通过榜样行为的观察，使自身受到强化，模仿榜样的言行，从而实现受辅导的目的榜样可以是具体的,也可以是符号性的,(如通过传播媒介呈现的榜样)68.影响性摘要是咨询者将自己要谈的信息组织整理以后以简明扼要的形式向来访者表达出来的技巧。
69.挫折是一种主观感觉，它是在个体动机不能获得满足时，在个体通向目标的道路上遇到障碍而感到灰心丧气的一种消极的情绪状态。
70.问卷法问卷法是调查者运用统一设计的问卷，向被调查者了解情况或征询意见的方法。
问卷是研究者用来收集资料的一种技术，它的性质重在对个人意见、态度和兴趣的调查。
71.强化不相容反应这一方法是把不强化那个不合社会要求的反应同强化另一个与顺应不良行为显然对抗的合乎社会要求的反应相结合,借以消除顺应不良反应的方法。