德育论文：让孩子在良好的道德氛围中成长【推荐下载】
培养孩子的品德教育培养他们的良好道德价值观
培养孩子的品德教育培养他们的良好道德价值观培养孩子的品德教育——培养他们的良好道德价值观品德教育对于孩子的成长和发展具有重要的意义。
通过品德教育，我们可以培养孩子良好的道德价值观，帮助他们树立正确的人生观、价值观和世界观，使他们成为有品德、有责任心的社会成员。
下面将从家庭教育、学校教育和社会教育三个方面探讨如何培养孩子的品德教育。
一、家庭教育家庭是孩子最早接触到的社会环境，也是品德教育的重要基础。
父母作为孩子的第一任教师，应该树立良好的榜样，注重自身的道德修养。
他们可以通过言传身教的方式，向孩子传递正确的道德观念和行为准则。
例如，父母可以尊重孩子的独立性和个性发展，在处理问题时注重公平正义，倡导家庭成员之间的和谐相处，让孩子从小就能够接受正确的道德引导。
二、学校教育学校是孩子接受教育的重要场所，也是品德教育的重要阵地。
在学校，教师应该对孩子进行系统的道德教育，通过课堂教学和校园文化建设，引导孩子树立正确的道德观念和价值观。
学校可以通过组织学生参加社会实践活动、开展道德讲座和主题班会等方式，培养和提升孩子的道德素养。
此外，学校还可以建立和谐的班级氛围，鼓励同学之间互相帮助，共同进步，以此激发孩子的道德责任感和团队精神。
三、社会教育社会是孩子成长的广阔舞台，社会教育是培养孩子品德教育的重要环节。
在社会中，孩子需要与各种各样的人打交道，面对各种各样的价值观念和行为准则。
因此，社会教育对于孩子的道德发展至关重要。
社会可以通过各种方式，如社会实践、志愿者活动等，让孩子亲身体验社会的多样性和复杂性，提高他们的道德意识和道德修养。
总之，培养孩子的品德教育是一个长期而复杂的过程。
家庭、学校和社会三者共同努力，才能够全面促进孩子的良好道德价值观的形成。
只有通过这种综合性的努力，我们才能够培养出真正有品德、有责任心的下一代。
因此，我们应该重视品德教育，妥善安排孩子的学习和生活，为他们提供一个良好的成长环境，让他们在道德领域得到全面发展。
让孩子在良好的道德氛围中健康成长
130神州教育让孩子在良好的道德氛围中健康成长葛小林江苏省如皋市搬经镇高明幼儿园摘要：德育是教育中最古老的话题之一，历来被人们关注，尤其是在素质教育已成为主旋律的今天，德育更是引起人们的高度关注。
幼儿期是人生的启蒙期，是塑造健康人格和形成良好道德素质的重要时期。
但是从当前独生子女所处的家庭环境看，幼儿所接受的到的熏陶和教育不容乐观，众星捧月的地位，家长重智轻德的教育，使我们的孩子从小便养成了“以我为中心，任性、娇蛮、无理”等不良道德意识和行为。
关键词：幼儿教育；道德氛围；健康成长当孩子呱呱坠地时，年轻的家长们首先想到的是给孩子充足的营养，让孩子健康地成长，教给他丰富的知识，开发他的智力，希望他能成为有用的人，但是孩子的道德教育不容忽视。
心理学研究发现，整个幼儿阶段是培养道德行为习惯的最佳时期。
俗话说：“三岁看小，七岁看老。
”人的行为在很大程度上取决于他的习惯，而小班阶段是道德发展的敏感区，这一阶段的幼儿思维简单、情感单纯、可塑性强，是非辨别能力差，他们的行为处于“自我为中心”的他律行为，对他们进行良好品德行为的培养教育是小班课程的核心之一。
因此，我们应抓住幼儿养成教育的关键期，培养幼儿良好的文明礼貌的行为习惯，使幼儿终身受益。
我认为应从以下几方面入手进行教育：一、抓住日常生活中的小事，随时随地进行教育幼儿3岁前基本上是在家庭中度过的。
在此期间，由于家庭、社会环境以及教育中某些不良因素的影响，或由于幼儿自身身心发展出现的某些障碍未能及时得到妥善的消除等原因，幼儿会表现出一些品德方面不良的行为习惯，如好哭、说谎、胆怯等。
小班幼儿表现尤为突出。
针对这一年龄段幼儿的特点，结合幼儿接触过的各种事情，随时随地的进行教育。
我们要把道德教育渗透到幼儿的衣食住行，言谈举止等生活的各个方面，使幼儿在具体的行为中，培养幼儿诚实、勇敢、好问、友爱、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德、行为、习惯，以及活泼开朗的性格，真正地为幼儿良好品行的形成打下坚实基础。
幼儿园德育论文
幼儿园德育论文一、引言幼儿园德育是指通过教育活动培养幼儿良好的品德、道德情操和行为习惯的过程。
德育在幼儿园教育中起着重要的作用，对幼儿的全面发展具有重要意义。
本文旨在探讨幼儿园德育的重要性、目标和策略，并通过实证研究验证幼儿园德育的有效性。
二、幼儿园德育的重要性1. 培养良好的品德和道德情操：幼儿园德育旨在培养幼儿的品德和道德情操，使其具备正确的价值观和道德观念，为其未来的成长奠定良好的基础。
2. 塑造积极向上的行为习惯：通过德育活动，幼儿园可以引导幼儿养成积极向上的行为习惯，如礼貌待人、团结合作等，有利于他们的个人成长和社会适应能力的培养。
3. 培养社会责任感：德育教育可以匡助幼儿树立正确的社会责任感，培养他们关心他人、乐于助人的品质，为社会的和谐发展做出贡献。
三、幼儿园德育的目标1. 培养幼儿的自律能力：通过德育教育，培养幼儿自觉遵守规则、自我管理的能力，使其能够自律地行为和思量。
2. 培养幼儿的合作意识：通过德育活动，培养幼儿团结合作的意识，使其能够主动与他人交流、合作，培养良好的人际关系。
3. 培养幼儿的价值观：通过德育教育，培养幼儿正确的价值观，使其具备正确的道德观念和行为准则，树立正确的世界观、人生观和价值观。
四、幼儿园德育的策略1. 游戏教育：通过游戏教育，幼儿可以在愉快的氛围中学习和体验道德行为，如分享、合作等，培养其道德情操和行为习惯。
2. 情感教育：通过情感教育，幼儿可以学会理解和表达自己的情感，培养他们的情感共鸣和同理心，从而促进他们与他人之间的良好关系。
3. 规则教育：通过规则教育，幼儿可以学会遵守规则，培养他们的自律能力和责任感，为其今后的成长打下坚实的基础。
4. 社会实践：通过参预社会实践活动，幼儿可以亲身体验社会生活，培养他们的社会责任感和公民意识，提高他们的社会适应能力。
五、实证研究验证幼儿园德育的有效性通过实证研究，我们可以验证幼儿园德育的有效性。
例如，对一所幼儿园进行实验，将幼儿分为实验组和对照组，实验组接受德育教育，对照组不接受德育教育。
小学班主任德育论文范文三篇
小学班主任德育论文范文三篇作为一名小学班主任，德育工作是我最重要的任务之一。
在这个阶段，学生的德育发展至关重要，因此我必须以学生为本，以他们的未来发展为出发点。
然而，在进行德育工作时，我必须注意学生的心理状态，不能再以严厉、高要求、害怕等形象示人，而应该以关怀、关爱的心态去引导学生。
1.威严与亲和并重作为班主任，XXX在管理班级同学时是必不可少的。
一个好的管理者，既要有亲和力，也要有威严能镇住班级同学。
班主任过于软弱退让，不利于学生的自我发展，但班主任的强硬蛮势，也会让学生心理蒙上阴影。
班主任对学生的严厉，是鞭策激励学生上进的一种手段，同时，也让学生的发展放大到了极致。
然而，班主任应该避免过度严厉，要多与学生沟通、交流，让爱贯穿于教育过程中。
2.关怀人格，深入了解学生教师是学生除了母亲之外接触最多、受影响最深的人，因此教师的责任不仅仅是教书，更重要的责任是育人。
每个教师都应该把学生当成自己的孩子去关爱、关怀。
教师应该了解学生的内心，启发学生的研究，而不是仅仅口头上的关爱。
教师应该与学生保持融洽的关系，积极沟通交流，让学生敞开心扉面对自己，这样才能更好地进行教育教学工作。
3.关注每个学生，传递正能量作为教师，我们往往忽视了班级里的中等学生以及差生，而只喜欢好学生。
但每个学生都应该受到教师的喜爱与鼓励，研究差的学生也有自身的优点，或许他们努力了，就是学不懂；或许他们心里有事，影响了研究。
对于这些学生，教师更应该给予更多的关怀与关爱，鼓励他们积极向上，好好研究。
我们要传递正能量，让每个学生都感受到自己的价值与重要性。
4.结语教师的关爱是学生身心健康发展的重要教育手段。
班主任应该以学生为本，以关怀、关爱的心态去引导学生，让他们养成良好的研究惯和行为惯，为他们未来的发展打下坚实的基础。
都在小学教师在教学的同时，更应该注重育人工作。
在今天全面推行素质教育的背景下，教育家把“素质”这一抽象的名词解释为学生在校门外所剩下的东西。
培养孩子良好的道德品质
培养孩子良好的道德品质摘要本文旨在探讨如何培养孩子良好的道德品质。
道德品质是孩子成长过程中至关重要的一部分，它不仅关乎孩子的个人发展，也影响着整个社会的和谐和进步。
通过家庭、学校和社会的共同努力，可以帮助孩子树立正确的价值观和行为准则，塑造他们积极向上的品格，从而为未来社会的发展培养有力的支柱。
1. 培养孩子的品德操守良好的道德品质源于孩子良好的品德操守。
家庭是孩子品德操守的第一课堂，父母应该成为孩子的楷模，言传身教，引导孩子树立正确的价值观念，注重培养孩子的诚实、守信、勤劳等品质。
此外，学校和社会也扮演着重要的角色，应该加强对孩子品德教育的关注，通过各种教育活动和社会实践，促进孩子品德的全面发展。
2. 培养孩子的社会责任感培养孩子的良好道德品质还要注重培养他们的社会责任感。
孩子应该意识到自己是社会的一份子，应该承担起自己的社会责任，为他人、为社会做出贡献。
家庭、学校和社会应该共同努力，为孩子提供参与社会活动的机会，让他们从小学会关爱他人，乐于助人，培养出积极向上的社会责任感。
3. 培养孩子的独立思考能力除了品德操守和社会责任感，培养孩子的独立思考能力也是培养良好道德品质的重要一环。
孩子在日常生活中应该学会独立思考，形成独立的意见和观念，不随波逐流，有自己的判断力和主见。
家庭、学校应该给予孩子充分的尊重和支持，鼓励他们表达自己的想法，培养他们的独立思考能力。
4. 结语培养孩子良好的道德品质是一个持久而细致的过程，需要家庭、学校和社会的共同努力。
父母要成为孩子的良师益友，引导他们在成长过程中明辨是非，树立正确的人生观和价值观；学校要注重品德教育，在学校教育中注入道德素养，让学生在学习中既注重知识的获取，也注重品德的培养；社会要为孩子提供更广阔的舞台，鼓励他们积极参与社会活动，培养他们的社会责任感。
相信在大家的共同努力下，我们一定可以培养出道德品质优良的下一代，为社会的和谐发展贡献力量。
培养幼儿品德教育论文(全文)
一、培养幼儿的善良之心，懂得关爱他人 具有善良之心，懂得关爱他人的孩子，长大成人后才能成为
一个高尚的人、美好的人、有益于社会的人；才能热爱自然、热 爱生活、努力建设美好生活。我对幼儿善良之心、关爱他人的教 育也是从细小的事情做起，让孩子在日常生活、身边环境中受到 启迪。在带领孩子们去户外活动时，就会鼓舞孩子们给花草浇水， 给小鱼喂食，培养孩子们呵护一草一木、一虫一鱼，关爱大自然 一切景物的情感。每年春天都会有燕子飞到我们幼儿园，在阳台 上面筑巢，还孵化出了小燕子。于是每次孩子经过燕窝时，我都 告诉孩子们要静悄悄的，不要打扰小燕子，不要让燕子妈妈担心。 于是，孩子们对小燕子产生了怜爱，每次从燕窝经过都会互相小 声说：“悄悄走，小燕子睡着了，别吵醒它……”有一次一个小朋 友带来一只受伤的小乌龟，我看到后同情地抚摸着乌龟受伤的小 脚，小朋友们也被打动了，纷纷学着我的样子关怀起小乌龟来， 还问小乌龟疼不疼，有的还要把小乌龟带回家去养。
省如皋市东陈镇中心幼儿园
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有多么的快乐。比如，我编写了表演游戏“萝卜回来了”，通过 小白兔送萝卜，到最后萝卜又回到自己手中这一过程，让小朋友 体验关怀他人的情感，懂得帮助别人就是帮助自己的道理。有一 次，一个小朋友因为身体不舒服吐了一地，教室里布满了难闻的 气味。孩子们捂住了鼻子，有的还说：“臭死了！”我没有批判他 们，而是拿来笤帚、簸箕，打扫地上的呕吐物。看到老师默默地 打扫，孩子们不再乱叫了，有几个懂事的孩子还拿来了纸巾递给 那个呕吐的小朋友。那个小朋友高兴地说：“老师就像妈妈一样。” 我感到由衷的高兴，我对孩子们说：“你们看，我们帮助了别人， 别人快乐我们也感到快乐，对不对。”孩子们学会了同情和帮助。 有的小朋友穿不上衣服，就会有小朋友帮助他穿衣服、系扣子； 有的小朋友掉了东西没有发现，就会有小朋友帮助捡起来还给他； 有一次我因为感冒嗓子沙哑了，有的小朋友就说，老师让我帮你 做事情；孩子们大声吵闹时，就会有小朋友站出来说，不许吵， 让老师好好休息，让我心里很是感动。
德育小论文范文
德育小论文范文德育是学校教育的重要组成部分，是培养学生良好品德和行为习惯的重要途径。
德育工作的开展，旨在引导学生形成正确的人生观、价值观和行为规范，培养学生健康、阳光、向上的心态，使他们成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
学校德育工作，首先要注重对学生的潜移默化的影响。
学校是学生成长的重要场所，学校里的一言一行都会对学生产生深远的影响。
因此，学校要注重对学生进行思想政治教育，引导他们正确树立人生观、价值观，树立正确的世界观，使他们在成长过程中树立正确的人生目标和追求。
其次，学校德育工作要注重对学生的行为规范的培养。
学校是学生学习、生活的场所，学生在学校中的一言一行都应该符合学校的规章制度，遵纪守法，文明礼貌。
学校要加强对学生的行为规范的教育，引导他们养成良好的行为习惯，培养自律意识，使他们在学校中做一个合格的学生。
再次，学校德育工作要注重对学生的心理健康的关注。
心理健康是人的全面发展中不可或缺的一环，学校要关注学生的心理健康，及时发现学生心理问题，引导他们树立健康的心态，树立正确的人生观，增强自信心，培养乐观向上的心态，使他们健康成长。
最后，学校德育工作要注重对学生的品德修养的培养。
品德是人的灵魂，学校要注重对学生的品德修养的培养，引导他们树立正确的人生观、价值观，培养良好的品德，培养他们的感恩之心、友爱之情、正义之志，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
综上所述，学校德育工作是学校教育的重要组成部分，是培养学生良好品德和行为习惯的重要途径。
学校要注重对学生的潜移默化的影响，注重对学生的行为规范的培养，注重对学生的心理健康的关注，注重对学生的品德修养的培养，使学校成为学生全面发展的摇篮，成为学生成长成才的乐园。
让德育之花在孩子心灵中绽放德育论文
让德育之花在孩子心灵中绽放德育论文让德育之花在孩子心灵中绽放温县赵堡镇二初级中学张灵利总会听到同行们的抱怨：现在的孩子们难教，经常有家长诉苦：如今的孩子难管。
怎样的难教难管，让我们先来说说如今的孩子们。
从只身一个杀死四个室友，并将他们藏匿于壁柜中的马家爵说起，到那些小小年纪赶潮流，头发染成红毛狗，学校不敢管的当大头的辍学孩子们，从臭袜子事件导致两个大学生一死一入监的悲剧,到打架斗殴,讹钱不给就拳打脚踢的班霸, 校园黑老大，穿名牌、吃高档、怕艰苦、图享受等不良现象。
这些发生在我们身边，甚至是发生在我们孩子身上的事情，件件都在拷问“教育何为”？教育是为了给世界增添一些渣滓？还是怕监狱里杂草丛生，无立脚之地？教育是要强势群体欺负弱者？还是怕社会不乱，人们生活得以安宁？如此种种也就无怪乎老师抱怨，家长诉苦，教育何为让人难以回答，但如何让教育有所为更是让大家苦苦搜寻。
古语说：三岁看老，小时偷针长大偷金。
做为教育工作者，更应关注未成年人的身心健康发展，从小教育他们要个个成才，有所作为。
就像农民培育每一颗幼苗，每一颗幼苗都是一份希望，一份收获。
如何培育好这些幼苗，为社会多一份收获，对于我们教育者来说，从德育入手，让德育走进学生心灵。
我认为应从以下几方面来做：一树立荣辱观利用班集体的力量，通过建立良好的班风来影响和教育学生，其思想行为会因为集体舆论的制约和同化而发生变化。
做为老师，尤其是班主任，对班集体的良好风尚应及时宣传，大力颂扬，使之成为一种积极的向导，让每个同学都能在耳濡目染中，潜移默化地受到熏陶和感染。
古人“以铜为镜，可以正衣冠；以人为鉴，可以明得失。
”那么我认为“以‘荣’为镜，可以正衣冠；以‘耻’为鉴，可以明得失”。
使荣辱观成为每个学生心中一面明镜，扬荣弃辱，以浩然正气立身，以诚信立身，以艰苦奋斗，勤俭节约立身。
另外把《八荣八耻》定为课前必唱歌曲，提醒孩子们明确是非、善恶、美丑的界线，树立正确的人生观，在生活中认真践行八荣八耻，做到知行统一。
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书山有路勤为径；学海无涯苦作舟
德育论文：让孩子在良好的道德氛围中成长
让孩子在良好的道德氛围中成长寿光市侯镇中心幼儿园郭玉玲刘金霞
在各大商场中经常见到，许多家长给孩子选购品牌衣服鞋帽。
现代的家
庭大多是独生子女，家长对孩子有求必应。
久而久之，孩子吃穿用都在无形中与别的孩子进行比较，这是在独生子女中出现的普遍现象。
在幼儿园中幼儿攀比的现象也屡见不鲜，经常听到孩子们互相讨论自己
穿的衣服是什幺牌子的，有的说我穿的是米奇的，有的说我穿的是史努比的;鞋有的说是七波辉的，还有的说是ABC的。
这幺小的孩子说起品牌如
数家珍，每天上幼儿园穿衣服都要自己选。
面对孩子的攀比，家长们显得很无奈。
出现这样的局面，与家长的消费
观有很大的关联。
父母对孩子的影响是十分巨大的。
家长是孩子攀比的第一任老师，家长的一言一行孩子都可能看在眼里记在心里，在无意识的情况下纵容了孩子攀比心的滋长。
作为孩子的父母，必须小心检视自己的行为。
许多父母自身就存在着盲
目攀比的行为。
当家长在孩子面前肆无忌惮地说贫比富时，孩子耳濡目染，无形中为孩子的攀比造成了不好的影响，学会模仿成人的语气去评价自己和别人。
适度的攀比在特定情况下能起促进作用，但是过度攀比则不利于幼儿的
身心健康。
因此，家长要正视孩子的攀比心理，让攀比成为孩子成长的阳光。
只有正确比较，才能对孩子发展起促进作用。
家长爱攀比，孩子耳濡目染、潜移默化，也学会了攀比。
因此，家长要教育孩子克服盲目攀比的心理，首先自己要不攀比，不要与同事及亲朋好友在工作、经济方面进行
专注下一代成长，为了孩子。