“小蝌蚪是怎样变成青蛙的”主题活动设计方案
推荐幼儿园中班科学活动小蝌蚪变青蛙详解
推荐幼儿园中班科学活动小蝌蚪变青蛙详解幼儿园的科学活动对于孩子们的成长和发展具有重要意义。
它能够激发孩子们的好奇心和探索欲望，培养他们的观察能力和思维能力。
今天，我要向大家推荐一个适合幼儿园中班的科学活动——小蝌蚪变青蛙。
一、活动背景春天是万物复苏的季节，池塘里的小蝌蚪成为了孩子们眼中有趣的小生命。
选择“小蝌蚪变青蛙”作为科学活动主题，不仅贴近孩子们的生活，还能让他们直观地感受生命的奇妙变化。
二、活动目标1、让幼儿了解小蝌蚪变成青蛙的生长过程。
2、培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
3、激发幼儿对大自然的热爱和对生命的尊重。
三、活动准备1、多媒体课件：包含小蝌蚪变青蛙的各个阶段的图片和视频。
2、实物材料：活的小蝌蚪若干、饲养容器、水草、水。
3、绘画材料：画纸、彩笔。
四、活动过程1、导入部分通过展示一些春天的图片，如盛开的花朵、飞舞的蝴蝶等，引导孩子们讨论春天的特点。
然后，引出池塘里的小蝌蚪，问孩子们是否见过小蝌蚪，引发他们的兴趣。
2、观察小蝌蚪将准备好的小蝌蚪放在透明的饲养容器中，让孩子们分组观察。
鼓励他们描述小蝌蚪的外形特征，如大大的脑袋、细细的尾巴等。
同时，向孩子们介绍小蝌蚪的生活环境和饮食习惯。
3、讲解小蝌蚪变青蛙的过程利用多媒体课件，向孩子们展示小蝌蚪变青蛙的各个阶段的图片和视频。
一边展示，一边用简单易懂的语言讲解每个阶段的变化，如小蝌蚪先长出两条后腿，然后长出两条前腿，尾巴逐渐变短，最后变成青蛙。
4、小组讨论让孩子们分组讨论小蝌蚪变成青蛙的过程中，身体发生了哪些变化，为什么会有这些变化。
鼓励孩子们积极发言，分享自己的想法。
5、绘画活动给每个孩子发一张画纸和彩笔，让他们画出自己心目中的小蝌蚪变青蛙的过程。
画完后，可以让孩子们互相展示和讲解自己的作品。
6、总结和孩子们一起回顾今天的活动内容，再次强调小蝌蚪变青蛙的过程，巩固他们的知识。
五、活动延伸1、在班级的自然角继续饲养小蝌蚪，让孩子们观察它们的变化。
幼儿园中班科学活动《小蝌蚪变青蛙》教案
幼儿园中班科学活动《小蝌蚪变青蛙》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《动物的生长变化》，详细内容为第一节的《小蝌蚪变青蛙》。
通过观察小蝌蚪的生长变化，让幼儿了解自然界中动物的生长过程，培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解小蝌蚪的生长过程，知道青蛙的基本特征。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、动手操作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的好奇心，培养关爱小动物的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解小蝌蚪的生长过程，观察并描述青蛙的特点。
2. 教学重点：培养幼儿观察、表达、动手操作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小蝌蚪和青蛙的图片、生长过程的视频、实物展示盒、卡片等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过展示小蝌蚪和青蛙的图片，引导幼儿观察并讲述它们之间的联系，激发幼儿的学习兴趣。
2. 新课导入（10分钟）教师播放小蝌蚪生长过程的视频，引导幼儿观察并讲述小蝌蚪的生长变化。
3. 讲解与互动（10分钟）教师结合实物展示盒，讲解小蝌蚪的生长过程，让幼儿动手操作卡片，加深对生长过程的理解。
4. 例题讲解（10分钟）教师出示青蛙的图片，引导幼儿观察并描述青蛙的特点，如：绿色的皮肤、鼓鼓的眼睛、长长的舌头等。
5. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、画笔等材料，让幼儿画出自己心中的小蝌蚪和青蛙。
教师邀请幼儿分享自己的作品，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 小蝌蚪生长过程：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙2. 青蛙特点：绿色皮肤、鼓鼓的眼睛、长长的舌头等七、作业设计1. 作业题目：画出小蝌蚪和青蛙的生长过程，并用文字描述。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过观察、操作、绘画等形式，让幼儿了解了小蝌蚪的生长变化和青蛙的特点，达到了教学目标。
但在课堂互动环节，部分幼儿参与度不高，需要加强引导。
《小蝌蚪变青蛙》中班科学教案
《小蝌蚪变青蛙》中班科学教案一、教学目标1.了解小蝌蚪的生长过程，知道蝌蚪变青蛙的顺序。
2.培养观察力和想象力，激发探索大自然的兴趣。
3.培养合作精神，提高表达和交流能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：了解小蝌蚪的生长过程，掌握蝌蚪变青蛙的顺序。
2.教学难点：通过观察和实验，理解蝌蚪生长过程中的变化。
三、教学准备1.教具：小蝌蚪图片、蝌蚪生长过程图、小池塘场景布置。
2.实验材料：小蝌蚪、水草、小鱼、小石头等。
3.教学场地：教室、校园小池塘。
四、教学过程（一）导入1.教师出示小蝌蚪图片，引导幼儿观察小蝌蚪的外形特征。
2.邀请幼儿分享他们对小蝌蚪的了解。
（二）观察小蝌蚪1.教师带领幼儿到校园小池塘，观察真实的小蝌蚪。
2.引导幼儿观察小蝌蚪的生活环境，了解它们喜欢生活在什么样的地方。
（三）学习蝌蚪生长过程1.教师出示蝌蚪生长过程图，引导幼儿观察并讲述蝌蚪的生长过程。
2.教师讲解蝌蚪变青蛙的顺序，让幼儿理解生长过程中的变化。
（四）动手实验1.教师将实验材料分发给幼儿，引导他们动手搭建小蝌蚪的生活环境。
2.邀请幼儿观察实验过程中小蝌蚪的生长变化。
1.教师邀请幼儿分享他们在实验过程中的观察和发现。
（六）拓展活动1.教师带领幼儿制作小蝌蚪手工作品，培养他们的动手能力。
2.邀请家长参与活动，共同观察小蝌蚪的生长过程。
五、教学反思1.教师要关注幼儿在实验过程中的参与度，引导他们积极观察和思考。
2.教师要注重培养幼儿的合作精神，鼓励他们相互交流和学习。
3.教师要关注幼儿的情感态度，激发他们对大自然的热爱和探索欲望。
六、教学评价1.通过课堂表现，评价幼儿对蝌蚪生长过程的掌握程度。
2.通过实验报告，评价幼儿的观察力和表达能力。
3.通过家长反馈，了解幼儿在家庭环境中的表现，评价他们的学习效果。
七、教学延伸1.组织幼儿参观动物园或水族馆，观察不同种类的青蛙。
2.开展主题绘画活动，让幼儿画出自己喜欢的青蛙形象。
3.邀请专家进行科普讲座，让幼儿了解更多关于蝌蚪和青蛙的知识。
小蝌蚪变青蛙的教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高幼儿园教师的教学水平，丰富教学内容，激发幼儿对生物知识的兴趣，我们幼儿园开展了“小蝌蚪变青蛙”的教研活动。
本次活动旨在通过教师之间的交流与探讨，共同探讨如何将生物知识融入到幼儿园教学中，提高幼儿的观察、思考、表达等能力。
二、活动目标1. 提高教师对生物知识的了解，掌握小蝌蚪变青蛙的生命周期特点。
2. 培养教师运用多媒体、实物等多种教学手段，激发幼儿学习兴趣的能力。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。
4. 培养幼儿的观察、思考、表达等能力，激发幼儿对生物知识的兴趣。
三、活动内容1. 小组讨论：教师们围绕“小蝌蚪变青蛙”这一主题，分组讨论如何将生物知识融入到幼儿园教学中。
2. 教学观摩：教师们观摩优秀教师的“小蝌蚪变青蛙”教学活动，学习其教学方法和技巧。
3. 多媒体制作：教师们学习如何制作与“小蝌蚪变青蛙”相关的多媒体课件，丰富教学内容。
4. 实物教学：教师们学习如何利用实物进行教学，提高幼儿的观察、思考、表达等能力。
5. 教学研讨：教师们就“小蝌蚪变青蛙”教学活动进行研讨，分享教学心得和经验。
四、活动过程1. 小组讨论在小组讨论环节，教师们积极发言，各抒己见。
有的教师认为，在教学中，可以通过故事、儿歌等形式，将小蝌蚪变青蛙的过程生动地展示给幼儿；有的教师提出，可以利用多媒体课件，将小蝌蚪变青蛙的过程直观地呈现出来；还有的教师认为，可以组织幼儿进行实地观察，让幼儿亲身体验小蝌蚪变青蛙的过程。
2. 教学观摩在观摩优秀教师的“小蝌蚪变青蛙”教学活动后，教师们纷纷表示受益匪浅。
优秀教师在活动中运用了多种教学手段，如实物、图片、视频等，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习到了生物知识。
3. 多媒体制作在多媒体制作环节，教师们学习如何制作与“小蝌蚪变青蛙”相关的课件。
通过学习，教师们掌握了制作课件的基本技巧，为今后的教学活动提供了有力支持。
4. 实物教学在实物教学环节，教师们学习如何利用实物进行教学。
幼儿园中班教案《小蝌蚪变青蛙》
幼儿园中班教案《小蝌蚪变青蛙》一、教学目标1.了解小蝌蚪变成青蛙的过程，培养幼儿对大自然的观察和认知能力。
2.通过故事讲述，激发幼儿对生命成长的兴趣。
3.培养幼儿合作、分享、表达的能力。
二、教学重点1.让幼儿了解小蝌蚪变成青蛙的过程。
2.培养幼儿观察大自然的能力。
三、教学难点1.引导幼儿关注生命成长的过程，培养他们的爱心和责任感。
2.教会幼儿如何表达自己的观察和感受。
四、教学准备1.故事课件：《小蝌蚪变青蛙》2.小蝌蚪和青蛙的图片3.画笔、纸张、颜料等绘画材料五、教学过程1.导入（1）教师展示小蝌蚪和青蛙的图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。
（2）教师提问：“你们知道小蝌蚪是如何变成青蛙的吗？”激发幼儿的好奇心。
2.故事讲述（1）教师讲述《小蝌蚪变青蛙》的故事，引导幼儿关注小蝌蚪成长的过程。
（2）教师提问：“故事里的小蝌蚪经历了哪些变化？它们是如何变成青蛙的？”（3）教师引导幼儿讨论小蝌蚪变成青蛙的原因。
3.观察与讨论（1）教师带领幼儿观察小蝌蚪和青蛙的图片，引导幼儿说出它们的不同之处。
（2）教师提问：“小蝌蚪和青蛙有哪些相同和不同之处？”4.绘画活动（1）教师发放画笔、纸张、颜料等绘画材料，引导幼儿创作小蝌蚪变青蛙的画。
（2）教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达自己的观察和感受。
（3）教师组织幼儿展示作品，进行分享和交流。
5.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“小蝌蚪找妈妈”的游戏，锻炼幼儿的观察力和团队协作能力。
（2）教师引导幼儿在游戏中关注小蝌蚪的成长过程。
（1）教师带领幼儿回顾活动过程，引导幼儿说出自己的收获。
（3）教师鼓励幼儿关爱大自然，保护生态环境。
六、课后作业1.让幼儿回家后，与家长一起观察小蝌蚪或青蛙，记录它们的成长过程。
2.家长协助幼儿完成观察记录，下周分享给全班小朋友。
七、教学反思通过本次教学活动，幼儿对生命成长有了更深刻的认识，观察大自然的能力得到提高。
在活动中，教师应关注每一个幼儿的表现，引导他们积极参与讨论和创作。
小蝌蚪变青蛙教案
小蝌蚪变青蛙教案【教案】小蝌蚪变青蛙一、教学目标：1. 了解小蝌蚪的生长发育过程，了解变态、变温的特点。
2. 观察小蝌蚪变成青蛙的全过程，培养观察和探究的能力。
3. 可以制作简易的模型，展示小蝌蚪变成青蛙的过程。
二、教学准备：1. 书籍《小蝌蚪变青蛙》。
2. 小蝌蚪变青蛙的视频素材。
3. 画纸、颜料、画笔等制作模型所需的材料。
三、教学过程：1. 导入（10分钟）通过展示《小蝌蚪变青蛙》的封面和照片，引导学生讨论蝌蚪和青蛙之间的关系。
引发学生对蝌蚪变青蛙的好奇心和想象力。
2. 观察实验（15分钟）在教室中准备养殖小蝌蚪的实验桶，使学生能够亲眼观察蝌蚪的生长发育过程。
引导学生逐渐理解小蝌蚪的生活习性、饮食习惯等。
3. 观看视频（10分钟）播放小蝌蚪变青蛙的视频素材，让学生通过观看视频了解小蝌蚪是如何变成青蛙的，了解小蝌蚪的变态过程。
4. 探究实践（25分钟）将学生分成小组，每个小组制作一个小蝌蚪变青蛙的模型。
引导学生根据观察和了解，使用画纸、颜料等材料，制作出小蝌蚪、蛹、青蛙等不同阶段的模型。
通过实际操作，让学生亲手制作模型，并根据模型说明小蝌蚪是如何变成青蛙的。
5. 小结（5分钟）请几个小组展示他们制作的模型，并简要介绍小蝌蚪变青蛙的过程。
由学生自主总结和复述小蝌蚪变青蛙的过程。
四、课后延伸：1. 鼓励学生到自然环境中观察蝌蚪和青蛙，记录观察到的现象和变化。
2. 给学生提供更多关于蝌蚪和青蛙的阅读材料，让他们进一步了解这些生物。
3. 采用图片、PPT等多媒体形式，再次展示小蝌蚪变青蛙的全过程，加深学生对蝌蚪变态的理解。
4. 设计小实验，探究温度对蝌蚪变态的影响，让学生实际操作进行观察和记录。
五、教学反思：通过本节课的教学，学生了解了小蝌蚪的生长发育过程、变态和变温的特点。
通过观察视频和制作模型等实践活动，学生理解了小蝌蚪是如何变成青蛙的过程。
同时，通过观察实验和制作模型等活动，培养了学生的观察和探究能力。
幼儿园中班教案《小蝌蚪变青蛙》(精选10篇)
幼儿园中班教案《小蝌蚪变青蛙》〔精选10篇〕幼儿园中班教案《小蝌蚪变青蛙》〔精选10篇〕幼儿园中班教案《小蝌蚪变青蛙》篇1活动目的：1.幼儿通过活动初步理解青蛙的生长过程。
2.知道青蛙是人类的好朋友，激发幼儿保护青蛙的情感。
3.激发幼儿乐于探究科学实验的乐趣。
4.开展幼儿的观察力、想象力。
教学重难点：小蝌蚪变青蛙的过程小蝌蚪变青蛙的操作步骤活动准备：1.小蝌蚪成长过程操作卡(人手一份)、胶棒假设干2.ppt课件活动过程：1.导入活动，激发幼儿兴趣。
(1)师：你们听到了什么声音?(2)模拟青蛙的叫声。
(3)师：你们见过青蛙吗?谁知道青蛙是什么样子的?2.出示青蛙和蝌蚪的ppt，老师引导幼儿观察并说出主要特征。
(1)出示青蛙ppt，老师引导幼儿观察并说出青蛙的特征。
(头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳，露着白肚皮，四条腿。
)(2)师：你们知道青蛙小时候是什么样子的吗?出示蝌蚪ppt，老师引导幼儿观察并说出蝌蚪的特征。
(黑黑的身体，大大的脑袋，细长的尾巴。
)3.观看ppt课件，老师引导幼儿理解小蝌蚪变青蛙的过程，并分发小蝌蚪变青蛙的步骤卡片进展操作。
(1)引导幼儿讨论小蝌蚪是怎样变青蛙，在理解小蝌蚪变青蛙的过程后老师把操作卡分发给每位幼儿。
(2)幼儿分步骤粘贴操作小蝌蚪变青蛙的过程，老师巡回指导。
(3)展示幼儿作品。
4.与幼儿一起观看小蝌蚪变青蛙的视频《青蛙一生》，加深幼儿对小蝌蚪变青蛙成长过程的认识。
5.教育幼儿要保护青蛙(ppt)。
(1)师：青蛙有什么本领?(青蛙最大的本领就是捉害虫。
)(2)师：那你们知道一只青蛙一年可以捉多少害虫吗?(青蛙是捉虫能手，一只青蛙一年可以消灭一万只害虫，保护了庄稼。
)6.师:青蛙的本领这么大，我们应该怎样保护它呢?(ppt)小结：小朋友们，青蛙是我们人类的好朋友，帮我们保护庄稼，所以我们要保护青蛙，不能伤害小青蛙，不要去捕捉和吃青蛙，假设看到有人捕捉青蛙和小蝌蚪要去阻止他们,好吗?设计意图：暖和的春天来了，池塘里的冰融化了，青蛙妈妈在泥洞里睡了一个冬天，也醒来了，在这温暖的季节里，青蛙妈妈钻到水里开场繁育她们的后代，全身黑油油长着长尾巴的小蝌蚪就是小青蛙的后代，但小蝌蚪到底是怎么变成小青蛙的呢，孩子们都感到好奇，为此我设计了本活动内容，让我们带着这一神奇的变化去讨论小蝌蚪变青蛙的微妙吧。
中班科学活动教案详案《小蝌蚪变青蛙》
中班科学活动教案详案《小蝌蚪变青蛙》一、活动目标：1. 能够观察小蝌蚪与青蛙的外貌特征的变化。
2. 了解小蝌蚪变成青蛙的过程和原因。
3. 培养孩子观察、探索和动手实践的能力。
4. 培养对自然界生物变化的兴趣和好奇心。
二、活动准备：1. 小蝌蚪模型或图片。
2. 青蛙模型或图片。
3. 指示牌或图表。
4. 活动绘本《小蝌蚪变青蛙》。
5. 活动用水槽。
6. 青蛙标本或图片。
7. 啤酒酵母。
8. 塑料袋。
9. 活动记录表或观察日志。
三、活动过程：1. 导入（5分钟）老师出示小蝌蚪和青蛙的图片，让孩子观察并介绍它们的外貌特征。
引导孩子发现小蝌蚪和青蛙的相同点和不同点。
2. 探究（15分钟）老师出示活动绘本《小蝌蚪变青蛙》，介绍小蝌蚪变成青蛙的过程和原因。
并根据绘本内容，引导孩子进行讨论和提问。
3. 实践（30分钟）（1）实验观察老师将小蝌蚪放入水槽中，让孩子观察小蝌蚪的特征和行为习性。
鼓励孩子观察小蝌蚪的变化，并记录在观察日志中。
（2）自主实验让孩子将啤酒酵母放入塑料袋中，并加入适量的水。
然后将塑料袋放在温暖的地方观察几天，让孩子观察酵母发酵的过程，并记录在观察日志中。
4. 总结（10分钟）请孩子回顾实验观察的结果，让孩子总结小蝌蚪变成青蛙和酵母发酵的原理和过程。
5. 拓展（15分钟）让孩子根据实验结果，思考其他生物的生长和变化过程，如种子发芽、蝴蝶蜕变等，引导孩子展开讨论并记录在观察日志中。
四、活动评价：1. 观察日志和实验记录是否正确完成。
2. 参与讨论和提问的积极程度。
3. 对活动内容的理解和掌握程度。
4. 学生对于生物生长和变化的兴趣和好奇心。
五、延伸活动：1. 制作小蝌蚪和青蛙的手工模型。
2. 观察其他生物的生长和变化过程，如花朵开放、蝴蝶蜕变等。
3. 鼓励孩子进行科学观察和实验，探索更多的生物变化的原因和过程。
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教室资源（材料Biblioteka 及所需时间教室悬挂蝌蚪变青蛙这一过程的图 片或图表、颜料、自然课本 所需时间：一个半月
学习活动：
语文：阅读描写蝌蚪变青蛙的相关文章（注重转变关键） 以及图片 自然观察：通过观察能区分青蛙和蟾蜍的宝宝有何不同 观察青蛙的生活习性（呼吸、吃食、睡眠 不同时期的生长特点） 数学逻辑：能制作一张反映蝌蚪变青蛙的图表（须注明时间、 转变情况、生长特点） 肢体运动：用肢体表演的方式演绎蝌蚪变青蛙的过程 个人内省：写观察日记记录蝌蚪变青蛙的变化过程 并能写出自己的观察感受 视觉空间：画出蝌蚪变青蛙的系列变化图（不同时期的不同 生长特点要显著些）
小蝌蚪是怎样变成青蛙的？
适用年级：四年级 学科：自然 单位及设计者：大望小学 翁奎雄、陈嘉放
课程目标
通过六种模式（语言修辞、自然观察、 数学逻辑、肢体运动、个人内省、视觉 空间），让学生从语言、视觉、图画、 表演等多种方式来了解小蝌蚪变青蛙的 过程。
对学习者的预期成果
1、通过跟踪观察，学生能对蝌蚪变成青蛙 这一过程以及青蛙的生活习性有直观的 认识和了解。 2、学生能运用口头表达、画画、列表、表 演、作文等自己所擅长的方式来讲解蝌 蚪是怎样变成变青蛙的。
课程序列
1、语文活动（先广泛的阅读相关的资料 再以实验观察来验证资料是否准确） 2、自然观察 （这是以下所有活动的基 础） 3、个人内省 （蝌蚪变青蛙过程的记录 为列表、画画、表演做原始资料的积累） 4、学生展示观察成果：数学逻辑、肢体 运动、视觉空间同时进行
评价程序
一、评价标准 所展示的观察成果能说明蝌蚪是怎样变 成青蛙这一过程的。 二、评价方法 学生自评 他评 老师评