小学教学资源家校联系本
小学幼儿园各类家校联系本汇总
能表达自己的意见，有解决问题的能力，但条理性差些
不能准确表达自己的意思，做事缺乏计划性，条理性，不能独立解决问题
思维的创造性
具有创造性思维，能用不同的方法解决问题，独立思考
能用老师提供的方法解决问题，有一定的思考能力和创造性
思考能力差，缺乏创造性，不能独立解决问题
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学习情况一览表
贴 红 旗 处
贴映花处
家 校 联 系 记 录 表
能否有计划复习学习与休息
周次
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在校表现
到家时间
家长签字
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家校联系本——爱的剪影作文【小学五年级700字】
家校联系本——爱的剪影
踮起脚尖儿，
走进安静的小院，
我们把一株紫丁香，
栽在老师窗前。
老师——
满树盛开的花儿，
那是我们的笑脸，
感谢您时时把我们挂牵……
——读到这诗，我就想起了班主任晚上在灯光下看家校本的情景。
李老师看家校本是很仔细的，每一个细节都不会错过。
她是一个极负责任的老师，每当家校本发下时，家校本上有着一周54个孩子的学
习生活情况，甚至连听写错误的字的个数也记载在上面，李老师从来没有漏掉一个孩子。
这是一年级时老师在家校本上对我们说的悄悄话：“窗外树叶，绿得醉眼！宝贝儿，阳光如此姣好明媚，你可要记得拥抱，关掉卡通吧！”
二年级时，李老师这样写道：“这个过去的二年级，我们在一起，我们一起走过。
谢谢你们的陪伴，谢谢你们给了我那么多小惊喜，小感动，小成就，小思考，小美好，小幸福。
真心的呢！能陪你走过你小小童年的一段时光，我也很高兴。
若是老师曾经做错了什么，忽略了你的感受，伤了你的心，真心地跟你说：宝贝，对不起！原谅我可以吗？”
三年级，李老师深情地讲到：“已经三年了吗？真快呀！“咕咚”一声，你们就长大了。
带过那么多的一拨一拨的学生，就觉得，你们是嫡亲的。
呵，多奇怪不是？每到期末，总想跟你们说一声：谢谢！谢谢你们的喜欢、依恋、帮助、合作、陪伴、以及宽容和原谅，种种。
谢谢你们每一个，挨个儿抱抱。
”
在家校本上，李老师对每次“家长的话”都很用心地回复，如：“我喜欢看这些文字，喜欢被文字里的气息感染，像山野嗅到阳光和
栀子花的香。
”
爱与责任形影相随，李老师把爱密密麻麻地写在了家校本上，密密麻麻地写在了字里行间。
小学家校联系制度
小学家校联系制度
是指家长和学校之间建立起一种有效的沟通和互动机制，以促进双方之间的合作，共同关注和教育孩子。
它是一种学校与家庭之间形成有机联系的重要方式。
家校联系制度能提高学生的学习效果，增强学校和家庭的共同责任感，并加强学校和社会的联系。
小学家校联系制度可以包括以下内容：
1. 家长会或家庭访问：学校定期组织家长会或家庭访问活动，邀请家长参与学生的学习和生活，了解学生的成长情况，双方进行互动和交流。
2. 家校合作协议：学校和家长可以共同制定家校合作协议，明确双方的责任和义务，明确学校和家庭的共同目标。
3. 家庭作业和通知单：学校定期向家长发送学生的家庭作业和通知单，并要求家长对学生的完成情况和学习进展进行评价和反馈。
4. 学校开放日和家长参观：学校定期开展学校开放日和家长参观活动，让家长有机会参观学校的教学设施和师生活动，加深家长对学校的了解。
5. 学校消息和家长群：学校通过学校消息、电子邮件、短信等方式向家长发送学校的新闻和通知，同时可以建立家长群，方便及时沟通和交流。
6. 家长培训和教育讲座：学校定期组织家长培训和教育讲座，提供教育技巧和知识，帮助家长更好地教育孩子。
通过有效的家校联系制度，可以使学校和家庭建立起良好的合作关系，共同为学生提供更好的教育和成长环境。
同时，家长的参与也能够加强学校的监督和引导作用，共同关注和培养孩子的全面发展。
中小学家校联系本样本(整理格式全)
能用老师提供的方法解决问题，有一定的思考能力和创造性
思考能力差，缺乏创造性，不能独立解决问题
我这样评价自己：
老师寄语：你是一个活泼可爱的小女孩，老师时常看到你蹦蹦跳跳的身影，欢乐的笑脸，你有讲卫生的好习惯，希望继续发扬。同时希望你能坚持每天按时到校学习，按时完成任务，养成良好的学习和生活习惯。贵在坚持，加油哦！
善于与人合作
善于与人合作，虚心听取别人的意见
能与人合作，能接受别人的意见。
缺乏与人合作的精神，难以听进别人的意见
思维的条理性
能有条理表达自己的意见，解决问题的过程清楚，做事有计划
能表达自己的意见，有解决问题的能力，但条理性差些
不能准确表达自己的意思，做事缺乏计划性，条理性，不能独立解决问题
思维的创造性
（）
周
在校情况
在家情况
作业
发言
纪律
安全卫生
其他
作业
阅读
积累
作息
实践活动
一
二
三
四
五
综合
201_年__期
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在校
表现
到家
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家长
签字
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小学生家校联系本(范例)
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联系内容
家校联系记录表
学校
班级：
班主任：
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联系内容
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联系内容
小学家校联系记录表4篇
小学家校联系记录表4篇为遵循我校“内强素质，外树形象，共筑诚信，与时俱进”的发展策略，为使学校办学向规范发展，我校把“深入开展家校携手，共同培养少年儿童”的工作落实到家校联系上，特制定以下家校联系制度。
一、原则与要求：1、教师不得利用家校联系之便向家长索要钱物。
2、进行家校联系时，不得向学生家长告状。
3、不能向家长灌输消极落后的教育观念和思想。
4、进行家校联系时应注意教师良好形象。
二、措施与方法：1、学校有关事务的实施和开展相关活动要采取“告家长书”的形式征求家长意见，做到有传必达，避免遗漏，利用校园网平台，及时发布通告。
2、教师平时要通过家访、信访、电话访和电子邮件等形式与家长进行联系，及时提供学生在校的学习情况和发展态势，并将联系情况记载于《家校联系卡》上，每月与学生家长的联系不少于四人次。
3、《家校联系卡》作为教师和家长共同交流的载体，每位学生一学期发放不得少于两次，特殊学生不得少于四次。
4、每学期重点组织召开一次家长会，使家长能真实地了解子女在校学习和生活情况，在组织召开家长会之前，要制订好有针对性的、切实可行的家长会活动方案。
5、学校每学期要随机选择不少于30%的学生家长进行问卷调查，以期了解家长对学校的态度和意见等。
6、学校每学期要召开一次家长委员会会议，向家长委员会成员通报学校的教育教学情况等，并做好记载。
7、教导处要把家校联系工作纳入《教师工作考核》之中，使家校联系活动能定期定量，真正落到实处。
为了进一步密切家校联系，增强教师与家长相互理解与信任、融合关系，共同创建家校和谐氛围，共同促进教育健康发展，特制定以下制度：1、切实落实家校联系制度，班主任、任课教师要经常进行家访，采取实地家访、电话联系、网上信息、书面交流、校访等多种方式，相互沟通，密切联系，随时掌握学生在校、在家的学习、生活、思想、行为等动态和表现，共同做好学生的教育和管理。
在家访过程中及时做好有关记录与反馈工作。
2、学校定期组织家长参加家长培训、家长会、家长开放日活动，做好家长学校工作，并按家长学校工作计划，认真组织开展班级家庭教育指导活动，不断改善与促进家庭教育质量提高。
一小家校联系制度范本（2篇）
一小家校联系制度范本为了进一步加强家校联系，促进学生全面发展，提高学校教育质量和家庭教育水平，特制定本家校联系制度，具体内容如下：一、目的和原则：家校联系是学校与家庭密切合作，共同关注学生的成长和发展的一种形式，以促进学生全面发展为目标。
本制度旨在建立稳定、高效的家校沟通渠道，加强教育教学互动，共同关注学生的学业、心理、行为等方面问题，并及时进行沟通、协商和解决。
二、家校联系人员：1.学校方面：（1）教师：每位班主任教师负责与家长进行沟通联系，并及时了解学生的情况；（2）学校领导：负责协调学校与家长之间的沟通与联系，做好教育资源的共享；（3）学校心理辅导员：负责与家长沟通学生的心理状况，并提供相关的心理辅导服务。
2.家庭方面：（1）父母或监护人：为学生提供生活和学习上的支持与帮助，并积极参与学校的家委会和家校活动。
三、家校联系的方式：1.家长会议：学校定期组织家长会议，与家长共同探讨学生的学习状况和问题，并寻找解决方案；2.家访：学校定期组织家访活动，与家长交流学生的行为习惯、兴趣爱好等，以便更好地了解学生和家庭的情况；3.通信工具：学校鼓励教师和家长之间通过电话、微信、电子邮件等方式进行及时沟通；4.家长工作坊：学校定期组织家长工作坊，邀请专家讲座、举办亲子活动等形式，提升家长教育能力和家庭教育质量。
四、家校联系的活动：1.学生成长记录：学校建立学生成长记录档案，包括学生的学习成绩、评价、获奖情况等，供家校共同查阅；2.家长参观日：学校定期举办家长参观日，让家长了解学校的教育理念、课程设置等，提供家校合作的机会；3.家长培训：学校定期组织家长培训班，邀请教育专家教授科学的家庭教育知识和技巧，帮助家长更好地育人；4.亲子活动：学校定期组织亲子活动，如家庭运动会、亲子读书会等，增进家庭与学校之间的感情和互动。
五、家校联系的效果评估：学校将定期对家校联系的效果进行评估，通过家长满意度调查、学生综合素质评价等方式，了解学校与家长之间的互动程度和效果，不断改进和完善家校联系工作。
小学学期家校沟通工作计划
一、前言家校沟通是教育工作中不可或缺的一环，对于提高教育教学质量、促进学生全面发展具有重要意义。
为了更好地开展家校沟通工作，提高家校合作水平，本学期我们将制定以下家校沟通工作计划。
二、工作目标1. 提高家长对学校教育教学工作的满意度；2. 加强家校之间的信息交流，形成教育合力；3. 促进学生身心健康，全面发展；4. 增强教师与家长之间的信任与理解。
三、工作内容1. 家长会（1）时间：每学期至少召开两次家长会，分别在学期初和学期末；（2）内容：介绍学校教育教学工作、班级情况、学生表现等；（3）形式：邀请家长代表、优秀教师、家长委员会成员等参与。
2. 家访（1）时间：每学期至少进行两次家访，关注学生家庭环境和家庭教育；（2）内容：了解学生家庭背景、家长教育观念、家庭教育方式等；（3）形式：教师与家长面对面交流，共同探讨学生成长问题。
3. 班级微信群、家校联系册（1）时间：每天晚上或每周一至周五；（2）内容：发布学校通知、班级动态、学生表现、家庭教育建议等；（3）形式：班级微信群、家校联系册。
4. 家校活动（1）时间：每学期至少组织一次家校活动；（2）内容：亲子运动会、家长课堂、家长沙龙等；（3）形式：邀请家长参与，共同体验校园生活。
5. 家长学校（1）时间：每学期至少举办一次家长学校；（2）内容：邀请教育专家、优秀家长代表分享家庭教育经验；（3）形式：讲座、座谈会、互动交流。
6. 家长委员会（1）时间：每学期至少召开一次家长委员会会议；（2）内容：讨论学校教育教学工作、班级管理、家校合作等；（3）形式：家长委员会成员参与讨论，提出建议。
四、工作措施1. 加强教师培训，提高教师家校沟通能力；2. 建立家校沟通平台，方便家长了解学校工作；3. 定期收集家长反馈，及时调整家校沟通工作；4. 建立家校沟通激励机制，鼓励家长积极参与学校工作。
五、工作总结1. 每学期末对家校沟通工作进行总结，分析存在的问题，提出改进措施；2. 对表现优秀的教师和班级进行表彰，鼓励大家积极参与家校沟通工作；3. 定期向家长汇报学校工作，提高家长对学校的信任度。
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家校联系表学生姓名：
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家校联系记录表学校班级：班主任：
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家校联系记录表学校班级：班主任：
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