方法点拨：缺少思路型
思路不清晰、表达能力差，该怎么办？
思路不清晰、表达能力差，该怎么办？什么是思路？顾名思义就是思维的路径，思路不清就是说不能清晰完整地对事物进行描述，表现为逻辑混乱，前后颠倒，犹如一团乱麻，找不出头绪。
要想解决思路不清问题，应做到以下三点：一，多思。
说话之前要多思考。
很多人即兴说的话往往缺乏逻辑性，就是因为疏于思考。
所以说话之前要好好考虑以下问题：目的是什么？论点是否明确？是不是形成了完整论据链？有没有逻辑上的纰漏？二，多看。
知识一是来源于实践，二是来源于阅读，逻辑思维也是如此。
所以要多看书，特别是一些管理学、心理学、逻辑学、演讲与口才、哲学方面的书籍。
三，多学。
要多向说话有水平的人学习。
比如在网上先找一些名人大家的培训和演讲视频，看看人家怎么说，揣摩人家为什么这样说，逻辑清晰的精妙之处在哪里。
要解决口头表达能力问题，除了加强阅读学习外，同样应做到三点：一，多听。
我比较喜欢马云的演讲，也比较欣赏黄渤的急智，也经常在网上听老梁瞎白话。
归根结底，语言表达能力是一门急智的艺术。
所以，要多听一听这些名人的演讲，听的多了，你会受益匪浅。
二，多练。
没事的时候，自己也要勤加练习。
过去古人学艺，讲究台上一分钟，台下十年功，就是这个道理。
比如，闲暇时间，可以就某项工作汇报，不做任何准备，在心中暗暗演练。
然后反复自我点评口头表达效果。
三，多说。
要想提高语言表达能力，就必须要敢说话，多说话，不要怕丢丑。
比如，集体活动或公众场合，需要发言的时候，要踊跃表达自己的观点，不能躲在后面不敢开口。
说的多了，就不会紧张了，语言表达也就变得流畅了。
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考场作文，找不到思路时怎么办？
考场作文，找不到思路时怎么办？考场作文，找不到思路时怎么办？语文考试中常常会出现作文来不及做、作文中间卡住、作文无法结尾等情况，并为此而大大地降低了应试作文的得分率。
但如果掌握了一些应急处理的小常识，不仅能挽回残局帮你顺利完成结束你的应试作文，相对提高应试作文的成绩，如果运用的好的话，甚至还可以出奇制胜，守得云开见日出，反败为胜为你的作文增色，造就一篇高分作文！不过店铺还是提醒同学们，不到万不得已不要随便用以下方法。
一、直接代入法考试时，由于把过多的时间花费在前半部分的基础题中，而导致后半部分写作题时间仓促，客观上已不允许再进行仔细的构思。
与其紧扣考试作文的命题及要求写一半，还不如稍偏离命题及要求完成一篇。
因为阅卷者很讲究作文的完整性，所以在这种节骨眼上，不妨将平日自己印象较深而又在内容与写法上较为近似的改头换面直接代进去。
(不要偏得太远，代入的时候可以想办法再套题。
)二、画龙点睛法在记叙文的写作中，适当的议论往往能点明题旨、深化主题，而当应试作文最后来不及结尾时更要进行相关的议论来总结点题。
这既是迫不得已的办法，也是为文应急的措施。
如一篇题为《唠唠叨叨的姥姥》，主要通过对姥姥“唠唠叨叨”的性格刻画，不仅真实地反映了三中全会以后，人民生活得到了改善的现实，更重要的是从姥姥那种念念不忘过去的唠叨中启发人们不能忘记过去的勤俭品德。
最后就运用画龙点睛的方法作结的：“我明白了，我住校时缺少的，就是姥姥的唠叨。
”三、回扣标题法不管在何种情况下，作文中的扣题是极为重要的`，更何况在考试作文无法煞尾的情况下，尤为需要。
如有一年高考的标题是《一次不寻常的考试》，在记述了某件事情之后，一旦想不出更好的结尾方式，就不妨以“对我来说，这是一次多么不寻常的考试啊”来作结。
有了这样一句扣题的结尾，作文分数就有可能明显上升。
四、抒情号召法用抒情的手法、号召的形式来结尾，当考试中来不及写其它更完美的结尾时，我们就可以简单地以抒情号召的方法来进行。
我的学习中缺乏灵活思维
我的学习中缺乏灵活思维学习是每个人成长的必经之路，而在学习的过程中，灵活思维则是一个关键的能力。
然而，在我的学业中，我时常意识到自己的灵活思维相对不足。
本文将探讨我学习中缺乏灵活思维的原因，并提出一些改善策略。
首先，我深入思考了自己缺乏灵活思维的原因。
最主要的一点是我缺乏对问题的多元视角。
在学习中，我常常习惯于简单、直接的方式来解决问题。
对于复杂的问题，我往往只从一种角度出发分析，而忽略了其他可能的因素。
这种局限性使得我的思维受到限制，无法给出创新性的见解或解决方案。
另外，我的思维也缺乏灵活性，因为我常常陷入固定思维的模式中。
习惯性地按部就班地解决问题，使我缺乏审视问题的不同角度的能力。
这种思维模式的缺陷限制了我在学习中的进步，影响了我的发展。
为了解决这个问题，我需要采取一些策略来培养和提升自己的灵活思维。
首先，我需要积极主动地开拓自己的思维。
参与讨论和交流是一个很好的方法，通过与他人的交流，我能够接触到不同的观点和思维方式，从而拓宽自己的思维边界。
此外，我还可以通过多阅读不同题材的书籍和文章来培养自己的思维灵活性，从不同的观点和角度去审视问题。
其次，我还可以尝试新的学习方法和途径。
传统的学习方式可能让我陷入固定的思维模式中，无法激发灵感和创造力。
我可以尝试使用一些创新的学习工具和技术，例如思维导图、抽象概括法等，这些方法可以帮助我更好地整合和理解学习内容，培养自己的灵活思维。
此外，我可以在日常生活中培养自己的灵活思维。
例如，在解决问题时，不要一开始就固定思维，而是尝试从不同的角度思考，寻找不同的解决方案。
同时，多参与一些有挑战性的活动，如解谜游戏、脱口秀等，这些活动可以锻炼我处理问题时的思维灵活性。
最后，一个良好的心态也对培养灵活思维至关重要。
要相信自己拥有灵活的思维能力，并不断鼓励自己尝试新的思维方式。
在遇到困难时，要保持乐观的态度，相信通过努力和实践，自己的灵活思维能力会不断得到提升和发展。
初中一年级学习技巧如何应对解题思路不清晰的情况
初中一年级学习技巧如何应对解题思路不清晰的情况初中一年级是学生从小学升入初中后的一个重要阶段，学习任务逐渐加重，同时也面临着各种新的挑战。
在学习过程中，不可避免地会遇到解题思路不清晰的情况。
如何应对解题思路不清晰的情况，提高解题能力，成为每位初中一年级学生需要面对并解决的问题。
以下是一些建议和技巧，帮助学生应对解题思路不清晰的情况。
一、理清题意在解题前，首先要仔细阅读题目，确保自己充分理解题意。
理解题意是解题的关键，只有真正理解题目要求，才能有针对性地进行解题思考。
可以通过反复阅读、划线关键词、扭转题干词序等方式，辅助理清题意。
若遇到长篇阅读材料，可以先浏览全文，理清文章结构，然后逐段阅读，抓住关键信息。
二、分析问题理清题意后，要进行问题分析，找到解题的切入点。
可以通过以下几种方式进行问题分析：1. 寻找模式：观察已知条件和要求的关系，寻找相似问题中存在的规律或模式，从而引导解题思路。
2. 分解问题：将复杂的问题分解为若干个简化的小问题，逐步解决，最终得到整体解答。
3. 制定步骤：将问题分解为一系列步骤，明确解题的过程和方法，有助于更清晰地认识问题和解决问题。
三、查找相关知识点解题思路不清晰时，可以尝试查找相关知识点进行学习。
初中一年级的学习内容相对简单，通过复习相关知识点，可以帮助更好地理解问题及解题方法。
可以使用教科书、学习资料或者向老师、同学请教等途径获取相关知识点的梳理，从而帮助解决解题思路不清晰的问题。
四、多做练习练习是提高解题能力的有效方法。
在解题思路不清晰的情况下，可以多做一些类似的题目，通过不断重复练习，加深对解题模式的理解和掌握，逐渐形成解题思维模式。
可以选择一些习题册、同步练习题或者在线学习平台上的题目进行练习，并及时对自己的答题过程进行评估和总结。
五、合理利用工具在解题过程中，可以合理利用一些工具来辅助解题。
比如，可以使用草稿纸进行计算、思维导图、图表等来整理思路；可以使用计算器辅助简化计算步骤；可以使用互联网进行查找相关资料等。
考试时没思路怎么办有哪些应对方法
考试时没思路怎么办有哪些应对⽅法⾼考考试的时候有很多同学会因为紧张或者是题⽬难度较⼤，导致考试答题时没思路，这个时候怎么办？⼩编整理了相关内容，来看⼀下！考试时没思路怎么办1.换⼀种思考⽅式如果在作答过程中，左看右看还是毫⽆头绪怎么办？这时候多读⼏遍题⽬，有时候解题思路就在题⼲中，看你有没有抓住关键点罢了。
其实很多时候换⼀种思维⽅式你就会豁然开朗，找到那种“柳暗花明⼜⼀村”的感觉。
所以，当你陷⼊死循环，⼀点思路都没的时候，就试着去转换思维⽅式，多⾓度来寻找解决问题的途径。
2.实在⽆法选择时有规律的“蒙”在做选择题的过程中，很多时候你会排除两个选项，然后在剩下的两个选项⾥死磕到底，结果最后犹豫好久选择的往往都是错误的答案。
其实⾼考由于⾃⾝的紧张，很多时候就会对知识点不太确定，这个时候排除错误选项时，⼀定要先写出来，在错误选项旁边打个叉号，以免后续在慌乱之中⼜选择了之前排除的选项；另⼀⽅⾯将想到的答案写出来之后，⽂字对视觉更有冲击⼒，依据熟悉程度进⾏判断。
此外，根据多年经验表明：⾼考数学最后⼀个选择题的答案⼀般都是B或C的⼏率更⼤⼀些。
所以，就算是蒙也要⽤排除法先排除错误选项。
⾼考答题技巧⾸先是先易后难原则，遇到难题不要被难题束缚了⼿脚，影响后⾯的发挥，先把简单题拿下来保证好拿分再进⾏回头的作答。
其次是需要把运算的过程最好是整洁地放到草稿纸上，这样不仅思路清晰，⽽且在检查的时候也可以更加⽅便。
还有我们还需要注意书⾯的整洁，虽然⾼考是公正的，可是许多主观题，也许你的字清秀有⼒，⽼师主观上认为你的能⼒更强，看着也更舒服，甚⾄打⾼⼀分也有可能。
其他的技巧⼀般⽼师都有交，最重要的是⾃⼰的⼼态临危不乱，⼤胆放开去做就好了。
高中生语文期末考试作文没有思路怎么办考场作文没感觉的解决方法
高中生语文期末考试作文没有思路怎么办考场作文没感觉的解
决方法
高中生在语文期末考试中害怕的就是作文，而最怕的就是作文没有思路，无从下手的感觉。
如果你在考试中碰到这种情形，耽误了许多时间还是无法解决这个问题，那么你就要担忧自己的语文成绩了!接下来小编就在这里和大家一起聊聊如何应对高中生语文期末考试作文没有思路的情况?
在这里，小编教大家两个技巧：
第一，我们看到一篇作文毫无感觉时，就要学会善读材料，学会将自己置于材料情境中。
这种方法叫做设身处地法。
也就是将自己放到材料给出的场景中，让自己感受场景给“我”带来了什么，让“我”变得有话可说，有东西可写。
这个技巧的使用就要充分运用个人想象力，能天马行空不是坏事，只要能够刺激思路打开，只要能够在场景想象中让你心中有言语，笔下能够顺畅无阻，对于我们来说就是好事。
第二，我们要开始针对场景回忆所写过的作文，看自己是否接触过，回忆积累过的材料，看能否用上。
这个就是回忆积累法。
也就是根据材料场景，回忆自己所积累的所有素材。
素材每个人都在积累，只是多与少，这时候就要靠自己的大脑回忆积极性了!在脑中过滤了有关资料后，就可以动笔构思写作了!写的时候尽量把较有代表性的素材用上。
如果实在没有素材，就要学会自己编写，编写也是有技巧可言，要尽量往真实性靠边，就是让别人感觉你这个材料引用就是真实来源，只有你自己知道它是假的。
做到这般，你的自编材料，就很成功了!
所以，如果碰到考场作文没有感觉，不要慌，大胆想象，仔细回忆，就是突破它的关键!。
写作文没有思路怎么办
写作文没有思路怎么办
作为一名学生，我们经常会遇到写作文没有思路的情况。
这时候，我们应该怎么办呢？其实，解决这个问题并不难，只需要我们采取一些有效的方法，就能够很快地找到写作的灵感和思路。
首先，我们可以通过阅读一些相关的书籍和资料来拓展自己的知识面。
比如，如果要写一篇关于环保的作文，我们可以阅读一些关于环保的书籍或者是在网上搜索一些相关的资料，这样就能够更好地了解这个话题，从而有更多的灵感来写作文。
其次，我们可以通过和同学、老师或者家人进行交流来寻找写作的灵感。
有时候，和他人进行交流可以帮助我们开阔思路，从而更好地找到写作的方向。
比如，我们可以和同学讨论一下自己的想法，或者向老师请教一下自己不明白的地方，这样就能够更快地找到写作的思路。
另外，我们还可以通过观察身边的事物来找到写作的灵感。
生活中处处都是写作的素材，只要我们用心去观察，就能够发现很多写作的灵感。
比如，我们可以观察身边发生的事情，或者是关注一些社会热点，这样就能够更好地找到写作的素材。
最后，我们还可以通过写作练习来提高自己的写作能力。
只有
不断地进行写作练习，我们才能够更好地掌握写作的技巧，从而更
好地应对写作没有思路的情况。
比如，我们可以每天都进行一些写
作练习，比如写一篇日记、写一篇读后感等，这样就能够更好地提
高自己的写作能力。
总之，写作没有思路并不可怕，只要我们采取一些有效的方法，就能够很快地找到写作的灵感和思路。
希望大家都能够在写作中找
到乐趣，不断提高自己的写作能力！。
写作无头绪无思路怎么办？三招轻松破解
写作无头绪无思路怎么办？三招轻松破解所谓“思考”，就是理清头绪，找出规律，形成逻辑的一个过程。
公文写作时没有思路，就是因为在下笔前缺乏充分“思考”，因此，我们往往会出现4个“不知”的茫然：一是不知如何理顺事件内因关系；二是不知如何找出事物的共性特点与规律；三是不知如何转换视角寻找破题切口；四是不知如何形成严而有序的逻辑思维。
破解“不知”难题，重点在于学会如何“思考”，并从“思考”中寻找到落笔“思路”。
O1跳出材料，站在大局来思考关于如何跳出眼界局限，国外实验室做过一个测试。
他们将测试者带进一间封闭实验室内，让他们快速环顾室内一周，并且记住有多少件物品是红色的。
测试者看完以后，被要求闭上眼睛，说出屋子里有多少件绿色物品。
测试结果中，很少有人能记得屋子里还有绿色物品存在。
为什么呢？因为他们的注意力被诱导集中在红色的物品上,使得人对其他颜色视而不见。
这个实验说明了什么道理呢？它告诉我们，人类思维常常会受外界元素干扰，当我们被潜意识操控后，会不由自主地将注意力放在某个特定信号上，从而忽略真实意图或重点。
我们写作没有思路，多半也是陷入了同样的思想泥潭。
注意力往往被局限在日常具体任务上、常规性思维上、领导具体要求上。
此时，自我迷茫会导致我们感到“无话可写”“无从下手”。
跳出材料看全局，是解决写作无思路的有效办法之一。
看全局，应当如此看：1看共性。
找共性的过程，也是一个归纳提炼的过程，更是一个理清思路的过程。
当我们写作找不到思路时，尝试把主题涉及到的所有事件、素材集中汇总，以列表格的方式，对汇总材料进行归纳总结，提炼出共性特征，找出潜在规律，最终形成观点。
这些观点，也就是下笔时的思路。
2.看重点。
找重点，其实就是“过筛子”。
把一个阶段、一个年度的工作，按照经常性、专项性、阶段性、临时性、年度性、规划性特征进行分类，从中找出哪些是上级重视的，哪些是领导经常提及的，哪些是展示单位特色的，哪些是成绩显著的……从而区分重点工作与一般性工作。
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方法点拨
缺少思路型
"学生注意力不集中，平时做题不总结，很简单的一道题也要考虑半天才能动笔，怎么办？" 为什么缺少思路？
1、学生学习习惯不好，动笔太少。
2、学生自主学习能力不强，不注重总结反思。
3、不重视归纳相同题型，思考太少。
学大教师提示：
针对缺少思路的学生，辅导中需要注意以下几点：
1、明确学习思路，多做题多总结。
2、重视学习习惯，勤做多练。
3、重视解题方法讲授，提高正确率。
辅导案例
学员姓名：肖同学辅导课目：数学物理
学员辅导前分析
来学大之前，学生在其他机构上课，没有任何效果，孩子家庭环境比较好，所以比较任性，有点虚荣，不能听批评，老师也得哄得孩子，学习没有想法，解题缺少思路。
老师制定培养规划
老师先以亲和力影响孩子，孩子会非常信任老师，打好感情基础后，老师一定要客观的帮孩子分析问题，主要是在学习习惯和方法上的问题，同时要针对孩子的情况做出详细的辅导方案，并要得到孩子的认同和认可，上课一定要孩子百分之百的认真，课下及时巩固，一定要多做题，熟能生巧，思路都是来自于辛勤的尝试和总结得出的。
辅导效果
来时成绩：数学55 物理62分辅导后：数学96分物理88分
通过学习习惯的改正，学生上课注意力比较集中，保证当堂知识当堂吸收，同时引导学生多做题，通过做题掌握解题思路和技巧，通过辅导，学生如愿考入理想高中。