反问句与陈述句的转换规则与例题
陈述句与反问句互改的方法与练习题
十四反问句陈述句互改反问句改为陈述句的方法1、将肯定句中的肯定词（是、能、会、有等）改为否定词（不是、不能、不会、没有等）。
例如，难道我们能言而无信吗？我们怎么能言而无信呢 ?我们不能言而无信。
2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会、没有等）改为肯定词（是、能、会、有等）。
例如，欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，怎么不令我们感动呢?欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，令我们感动。
3、在反问句上删除反问语气词“怎么、难道、怎”和句尾疑问助词“呢、吗”。
4、句末的问号“?”改为句号“。
”5、反问句改为陈述句时，句式一般为：难道……是（不是）……吗？怎么……是（不是）……呢？……是（不是）……。
6、反问句改陈述句时，有些反问句中不带“难道”或“怎么”。
例如，专家说的一定都是对的吗？专家说的不一定都是对的。
再如，完不成任务不会受到惩罚吗？完不成任务会受到惩罚。
反问句改为陈述句练习1、冬天来了，春天还会远吗?2、人与山的关系日益密切，怎么能不使我们感到亲切与舒服呢?3、海边上不是还泛着白色的浪花吗?4、我们遇到困难，怎么能退缩呢?5、说出的话难道可以不算数吗?6、不好好学习，怎么能取得好成绩呢?7、那奔驰的列车不是我们祖国奋勇前进的象征吗?9、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗?10、我们怎么能忘记老师的谆谆教导?11、难道打仗就是为了多杀人吗?12、毒刑拷打算得了什么？13、实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗?14、这难道不是天下奇观吗?15、天上的星星能数得清吗?陈述句改为反问句的方法1、将肯定句中的肯定词（是、能、会、有等）改为否定词（不是、不能、不会、没有等）。
例如：雷锋叔叔是我们学习的榜样。
难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗 ?雷锋叔叔怎么会不是我们学习的榜样呢？2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会、没有等）改为肯定词（是、能、会、有等）。
例如：我们不能浪费时间。
难道我们能浪费时间吗 ?我们怎么能浪费时间呢 ?3、在肯定词或否定词前面加上“怎么、难道、怎”等反问语气词。
陈述句与反问句的转换
陈述句与反问句的转换有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。
1、反问句变陈述句步骤：(1)反问词删去(怎能、怎么、难道、哪里等等)，使句子表达的意思更准确。
(2)看句子里的有没有否定词，有的给删去，没有的给加上。
即有“不”去“不”；无“不”加“不”。
(3) 将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，句尾符号删去“?”变“。
”。
例如：这点小事，难道还要妈妈担心吗?2、陈述句变反问句步骤：(1)先添加反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等)。
(2)看句子里的有没有否定词，按照语境进行删改。
即有“不”去“不”；无“不”加“不”。
(3) 将句末的疑问助词（呢、吗等）加上，句尾符号删去“。
”变“?”。
例如：父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。
改：父母含辛茹苦地把我们养大，我们难道应该伤他们的心?练习1、字典不正是我无声的朋友和老师吗?2、那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗?3、难道我们不相信自己的眼睛吗?4、作为少先队员怎能不讲文明，有礼貌呢?5、我们是学生，怎能不遵守学校的纪律呢?6、功课没做完，怎么能去看电影呢?7、难道你们见过这样的总理吗?8、这本书真好看，怎么不叫人喜欢呢?9、天上的星星能数得清吗?10、从不同的角度看杨桃，不就看到不同的形状了吗?11、这不恰好表明有数不尽的骆驼吗?12、马跑得越快，离楚国不就越远了吗?13、把羊圈修好，不就不会再丢羊了吗?14、它一听到弦响，心里怎么能不害怕呢?15、对浪费能源的现象，我们怎么能容忍呢?16、春天一到，冰不就化开了吗?17、别人能办到的事，难道我们就不能办到吗?18、生活富裕了，难道我们就能铺张浪费了吗?19 难道这件事我会不知道？20.难道我有这么笨吗？21.你不觉得这样做不对吗？22.你怎么能这样做呢？23 .难道我们能浪费时间吗？24 你们怎能破坏环境呢?25.难道你不能自己回家吗？26.这难道不是你的？27.如果我们也能像水滴那样,有什么事情做不成呢?28.朝这个方向走，不是越走越远吗?。
六年级总复习——反问句与陈述句互改方法
谢谢聆听！
2、把陈述句中的肯定词（否定词）改为否定词 （肯定词）
3、把“。”改成“?”； 4、检查修改后的句子意思应和原来的一样。 （二）举例：我们不能被困难吓倒。
改为反问句：我们怎么能被困难吓倒呢？
（三）小窍门：读一读看改后的反问句含着的意 思是否与原句意思一致。
小试牛刀：把下列句子改为陈述句
反问句与陈述句互改方法
反问句改陈述句
（一）方法： 1、去掉反问词和语气词：“难道……吗”或
“怎么（能）……呢”； 2、把反问词后的肯定词（否定词）改为否定
词（肯定词） 3、“?”改成“。”； 4、检查修改后的句子意思应和原来的一样。 （二）举例：这潮湿冰冷的地面怎么能睡呢？ 改为陈述句：这潮湿冰冷的地面不能睡。 （三）小窍门：把反问句里含着的意思写下来。
小练笔：把反问句改为陈述句
1、功课没做完，怎么能去看电影呢？ 功课没做完，不能去看电影。 2、我们是学生，怎能不遵守学校的纪律呢？ 我们是学生，不能不遵守学校的纪律。 3、不劳动，连棵花也养不活，难道这不是真
理吗？ 不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
陈述句改反问句
（一）方法：
1、加上反问词和语气词：“难道……吗”或 “怎么（能）……呢”；
1.这幅画是我们班蔡颖画的。 这幅画难道不是我们班蔡颖画的？ 2.不好好学习，自然不能取得好成绩。 不好好学习，怎么能取得好成绩？ 3.对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻
不问。 对少数同学不守纪律的现象，我们怎么能不
闻不问呢？ 4、我们劝阻同学吵架是对的. 难道我们劝阻同学吵架不对吗？
小学语文陈述句与反问句互换详解及练习
句型转换详解之陈述句与反问句陈述句：是指陈述一个事实或者说话人的看法的句型。
反问句：反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。
反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。
一句话可以用陈述句表达，也可以用反问句表达。
两个不同的句式，表达的意思相近，但语气不同。
如：“人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？”“人与山的关系日益密切，真使我们感到亲切、舒服。
”这两句话中，第一句是反问句，第二句是肯定句，两句话的意思基本相同一、陈述句变反问句1. 先加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2. 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3. 反问语气词加上“。
”变“？” 。
4. 公式：原句+疑问词（怎能；难道）+不+语气词（呢？；吗？）-句号+问号二、反问句变陈述句1. 先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2. 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3. 反问语气词删去“？”变“。
”。
4. 公式：原句-疑问词（怎能；难道）-不-语气词（呢？；吗？）-问号+句号陈述句与反问句之间互换练习一、把下面句子改为反问句1. 这活泼的小孩是我的好朋友。
2. 六小开展的师生才艺表演活动很好看。
3. 顽强拼搏的运动员是我们学习的榜样。
4. 现在的条件这么好，我们应该好好学习。
5. 这件事大家都同意。
6. 别人能做到的事，我们也能做到。
7. 这件事大家会同意。
8. 这比山高比海深的情谊，我们不会忘记。
9. 这是祖国母亲对我的期望。
10.不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
11.你不能这样蛮横无理。
12.孙悟空的本领可真大。
13.听了老师的一席话，小刚脸红了。
14.我不会忘记我俩的友谊。
15.这场报告会使听众们感动得热泪盈眶。
反问句与陈述句转换
反问句与陈述句转换一、反问句变陈述句1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3、反问语气词删去“？”变“。
”。
练习：1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？二、陈述句变反问句1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3、反问语气词删去“。
”变“？”。
练习：1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
2、这幅画是我们班彩颖画的。
3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。
反问句与陈述句转换一、反问句变陈述句1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3、反问语气词删去“？”变“。
”。
练习：1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？二、陈述句变反问句1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3、反问语气词删去“。
”变“？”。
练习：1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
2、这幅画是我们班彩颖画的。
4、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。
扩句是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。
（一般至少扩两处）1.局部扩句法。
即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。
反问句与陈述句(答案)
反问句与陈述句(答案)反问句与陈述句反问句：就是用疑问的句式,表达否定的观点。
反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。
反问的形式比一般的陈述句语气更强，更能引起人们的思考。
陈述句：就是用来叙述一个事实，句末标点用句号。
有的陈述句表求肯定的意思；有的陈述句表示否定的意思。
一、反问句变陈述句1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3、反问语气词删去“？”变“。
”。
练：1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？改：我们不能忘记老师的谆谆教导。
2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？改：那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。
3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？改：这里的景色这么美，使我们流连忘还。
4、这点小事，莫非还要妈妈忧郁吗？1改：这点小事，不要妈妈担心。
5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？改：大千世界，处处都有野花的倩影。
二、陈述句变反问句1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否认词（不是、不能、不会等）。
2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。
3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。
4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。
练：1、我们不能因为进修任务重而不加入体育举动。
改：我们难道能因为学校任务重二不参加体育活动吗?2、这幅画是我们XXX画的。
改：这幅画怎么不是我们XXX画的呢?3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。
改：父母含辛茹苦地把我们养大，我们难道应该伤他们的心吗?4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
反问句与陈述句互改方法及练习
反问句与陈述句互改方法及练习一、反问句改陈述句（一）方法：1、去掉反问词和语气词：“难道……吗”或“怎么（能）……呢”；2、把“?”改成“。
”；3、把原句的意思反过来；4、检查修改后的句子意思应和原来的一样。
（二）巩固练习：1、游览了长城，我怎么不受到教育呢？2、看着友人拿走自己的劳动果实心里怎么不特别喜欢呢？3、你们看见过这样的总理吗？4、看到那数不清的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？5、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切舒服呢？6、今天是中秋节，我出差在外，难道不想念亲人吗？7、难道革命者在狱中的顽强乐观的精神不让人感到钦佩吗？8、香港回归祖国，怎么不是全国人民的一件大喜事呢？9、我们怎能不同情那可怜的卖火柴的小女孩呢？10、你做作业怎么这样粗心呢？11、澳门已经回到了祖国的怀抱，怎么不真令人兴奋呢？12、我们怎能容忍台湾当局搞台独呢？13、这个时刻怎么不正是党的胜利人民解放军的节节胜利给他们赢来的呢？14、她从家里出来的时候，还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？15、我们怎能辜负革命前辈对我们的殷切期望呢？16、难道作家不就是这样做的，作家的作品不是这样写的吗？17、十万支箭，三天怎能造得成呢？18、秦王那么凶暴，我一点儿也不怕，我会怕廉将军吗？19、难道狼要吃掉小羊，还需要找什么借口吗？20、自从开展尊敬师长活动之后，我校还有谁不尊重老师的呢？二、陈述句改反问句（一）方法：1、加上反问词和语气词：“难道……吗”或“怎么（能）……呢”；2、把“。
”改成“?”；3、把原句的意思反过来；4、检查修改后的句子意思应和原来的一样。
（二）巩固练习：1、我这样做是没错的。
2、说出的话一定要算数。
3、人的身躯不能从狗洞子里爬出。
4、这件事你早就答应了。
5、这里的工作多么重要，我不能离开。
6、一个人有困难，大家应该热情帮助。
7、你们没有看见这样的总理。
8、离得这么远箭是射不到的。
9、这是伟大的奇观。
二年级语文反问句、陈述句互换讲解及例题
反问句与陈述句转换肯定句：对事物做出肯定判断的句子（肯定：承认事物的存在或事物的真实性）否定句：对事物做出否定判断的句子陈述句：表示事实或说话的人的看法。
反问句：用疑问的句式表达肯定的观点常见否定词：不、没有、不能、不可以、不会……..常见反问词：怎能、怎么、难道、哪里、莫非、难不成………陈述句变反问句：原句+反问词+否定词+语气词-句号+问号1、肯定句变反问句：在原句句首加上反问词，然后在句中加上否定词，句末加上语气词，句末句号变为问号。
例如：你应该去看他。
第一步加反问词：难道你应该去看他。
第二步句首加否定词：难道你不应该去看他。
第三步句中加语气词：难道你不应该去看他吗。
第四步句末句号变问号：难道你不应该去看他吗？2、否定句变反问句：句首加反问词，去掉原句中的否定词（或者再加上一个否定词），句末加语气词，句末句号变问号。
例如：他不应该去看她。
第一步句首加反问词：难道他不应该去看她。
第二步去掉原句中的否定词（或再加上一个否定词）：难道他应该去看她。
（难道他不应该不去看她）第三步句末加语气词：难道他应该去看她吗。
第四步句末问号变句号：难道他应该去看她吗？练习：1、我们都喜欢看动画片。
——————————————————————2、花生的品质很高尚。
——————————————————————3、字典是我的朋友。
——————————————————————4、我买不起这么贵的书——————————————————————5、我不会忘记我的好朋友。
——————————————————————反问句变陈述句：原句-反问词-否定词-语气词-问号+句号第一步去掉原句中的反问词，第二步去掉原句中的否定词（原句中没有否定词就加上否定词），第三步去掉原句中的语气词，第四步将问号改为句号。
例如：难道读书不是为了明白更多道理吗？第一步去掉原句中的反问词：读书不是为了明白更多道理吗？第二步去掉原句中的否定词（原句中没有否定词就加上否定词）：读书是为了明白更多道理吗？第三步去掉原句中的语气词：读书是为了明白更多道理？第四步将问号改为句号：读书是为了明白更多道理。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
反问句与陈述句的转换规则及例题
反问句的特征是问中有答，如果能读出句中的答案，那么答案就是反问句即将变成的陈述句。
如果不会，可以按下面的规则来变！
1、反问句变陈述句的规则：
·去掉反问词和疑问词，把问号改成句号。
·反问句中有否定词（例如：不、无、没有）等，就去掉；如果没有，就要加上。
例题：
1、还有比事实更能说明道理的吗？
2、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？
3、他呀！都老头子了，还订这些东西干什么呀？
4、十万支箭，三天怎么造得成？
5、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？
6、居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗？
7、我们怎能忘记老师的谆谆教导？
8、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？
9、我们播下的种子怎么不会在自己学生的身上开花结果呢？
10、李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀？
11、钱在孤岛上又有什么用呢？
12.要想取得好成绩,不刻苦学习怎么行?
13.这个故事怎能不使我感动呢?
14. 王老师带病工作，我怎能不感动呢？
15. 要想取得好成绩,不刻苦学习怎么行?
16、说出的话难道可以不算数吗?
17、我们遇到困难怎么能退缩呢？
18、没有那两只手，这里还不是一片荒坡吗？
19、这块地里的菜秧难道不是我种下的吗？
20、这点小事，难道还要妈妈操心吗？
21、小明真聪明，我怎么比得上他呢？
22、这件事难道我不会做吗？
23、难道还有什么东西比这礼物更珍贵吗？
24、这么重的东西,我怎么拎得动呢?
25、大千世界,哪里没有野花的倩影?
26、我们千千万万个普通人,不是正是这样的野花吗?
27、这潮湿冰冷的地面,怎么能睡呢?
28、这么远,箭哪能射得到呢?
29、看到那数不尽的青松白桦,谁能不向四面八方望一望呢?
30、王老师带病工作,我们怎能不感动呢?
31、谁一辈子不犯错误呢？
32、水浇多了,花能不死吗?
33、这不是伟大的奇观吗?
34、说出的话难道可以不算数吗?
35、我们千千万万个普通人,不是正是这样的野花吗?
36、这潮湿冰冷的地面,怎么能睡呢?
37、城难道靠几个统治者的发号施令就能建成吗？
39、看到那数不尽的青松白桦,谁能不向四面八方望一望呢?
40、这么重的东西,我怎么拎得动呢?
2、陈述句变反问句的规则：
·加上反问词、疑问词，把句号改成问号。
·如果陈述句是否定的，就要在变反问句时去掉否定词；如果陈述句是肯定的，就在变反问句时加上否定词。
例题：
1、今天依然屹立的金字塔是奴隶们的劳动和智慧的结晶。
2、马上要进行期末考试了，我们要努力学习。
3、人与山的关系日益密切，使我们感到亲切、舒服。
4、这活泼的小男孩是我的好朋友。
5、我们不会忘记党的恩情。
6、人类需要勇于实践的人。
7、这个故事使我感动得流泪。
8、可爱的小女孩是我的好朋友。
9、这比山高比海深的情谊，我们不会忘记。
10、坡度这么大，火车爬不上去。
11、这清白的梅花是不能玷污的。
12、这个困难，同学们会想办法克服的。
13、这本书真好，我很喜欢。
14、下了一场大雪，地里的害虫被冻死了。
15、劳动是最有滋味的事。
16、美丽的桂林山水令人陶醉。
17、朝鲜人民是不会忘记志愿军战士的。
18、我看秦王没有诚意，就得把和氏璧送回赵国去。
19、人民不会忘记为国捐躯的英雄。
20、这三克镭体现了一个科学家伟大的人格。
21、我们在公共场所应该保持清洁。
22、没有人不说蔺相如是个机智勇敢、顾全大局的英雄。
23、没有哪一个同学说李医生不是好人。
24、我听到这个消息并不兴奋。
25、这件事对于我来说不重要。
26、他得到这个奖有你的功劳。
27、他这个人是永远不会满足的。
28、作为一个小学生应该遵守纪律。
29、他们不可能做这种坏事的。
30、我们不会把你老人家忘怀。
31、人与山的关系密切,使人感到亲切、舒服。
32、你应该相信我。
33、民是不会忘记志愿军战士的。
34、学生要听老师的话。
36、我一定要管。
36、灾中解放军叔叔的英雄事迹使我们感动得流泪。
37、连棵花也养不活,这是真理。
38、人破坏公物，我一定要管。
39、“流感”这种病毒并不可怕。
40、这本书是你的。
41、没在健康的身体不能搞好学习。
42、我们小学生要听老师的话。
43、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。
44、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。
45、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
46、犯了错误但不敢向老师、同学承认，这不是一个少先队员应有的态度。
47、功课没做完，不能去看电影。
48、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。
49、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
50、不好好学习，自然不能取得好成绩。
51、这幅画是我们班蔡颖画的。
52、这个故事使我感动流泪。
53、这样气魄雄伟的工程，在世界史上是一个伟大的奇迹。
54、不劳动连棵花也养不活,这是真理。
55、抗洪救灾中解放军叔叔的英雄事迹使我们感动得流泪。
56、这件事我一定要管。
56、他们不可能做这种坏事的。
57.我们不会把你老人家忘怀。
58.人与山的关系密切,使人感到亲切、舒服。
59.你应该相信我。
60、我们在公共场所应该保持清洁。
61、我听到这个消息并不兴奋。
62、这件事对于我来说不重要。
63、他得到这个奖有你的功劳。
64、他这个人是永远不会满足的。
65、作为一个小学生应该遵守纪律。
66、这活泼的小男孩是我的好朋友。
67、这个困难，同学们会想办法克服的。
68、这本书真好，我很喜欢。
69、下了一场大雪，地里的害虫被冻死了。
70、旱的环境下，没有多少种动物能生存下去。
71、你应该记住这次教训。
72、人民不会忘记为国捐躯的英雄。
73、美丽的桂林山水令人陶醉。
74、劳动是最有滋味的事。
分享。