小学作文教学设计 我的愿望教学内容
《习作—我的愿望》语文教案
《习作—我的愿望》语文教案第一章：教学目标1.1 知识与技能学生能够理解“愿望”的概念，并能够运用恰当的词语和句式表达自己的愿望。
1.2 过程与方法学生通过讨论、思考和写作的方式，学会如何表达自己的愿望，并学会倾听和理解他人的愿望。
1.3 情感态度与价值观学生能够体验到表达愿望的重要性和乐趣，培养积极向上的心态，激发对未来的憧憬和期待。
第二章：教学内容2.1 教学文本《习作—我的愿望》2.2 教学重点帮助学生理解愿望的概念，引导学生运用恰当的词语和句式表达自己的愿望。
2.3 教学难点如何引导学生倾听和理解他人的愿望，以及如何引导学生思考和表达自己的愿望。
第三章：教学过程3.1 导入通过一个简短的讨论，引导学生思考和分享自己的愿望。
3.2 讲解讲解愿望的概念，引导学生理解愿望的重要性和意义。
3.3 示范通过一个例子，示范如何运用恰当的词语和句式表达自己的愿望。
3.4 练习学生分组练习，互相倾听和理解他人的愿望，并尝试表达自己的愿望。
3.5 总结通过一个简短的讨论，总结学生所学的表达愿望的方法和技巧。
第四章：作业布置学生回家后，写一篇关于自己愿望的习作，要求运用恰当的词语和句式，并注意语法和拼写错误。
第五章：教学评价通过学生的习作评价学生的学习效果，包括表达愿望的清晰度和准确性，以及对他人愿望的理解和尊重。
鼓励学生积极参与讨论和分享，培养积极向上的心态和团队合作精神。
第六章：教学资源6.1 教材《习作—我的愿望》课文文本6.2 教具黑板、粉笔、投影仪、教学卡片6.3 辅助材料范文例句、写作指导资料、学生习作样本第七章：教学步骤7.1 第一步：导入新课利用图片或故事引起学生对“愿望”的兴趣，激发学生思考和分享自己的愿望。
7.2 第二步：阅读理解学生阅读《习作—我的愿望》课文，理解文本内容，讨论课文中的愿望表达。
7.3 第三步：写作指导教师提供写作指导，帮助学生构建愿望表达的框架，包括愿望的主题、实现途径和原因等。
我的愿望教学教案
我的愿望教学教案第一章：课程简介1.1 课程目标本课程旨在帮助学生表达自己的愿望，并通过实践活动培养学生的创造力和想象力。
1.2 课程内容学会表达自己的愿望学会用绘画和写作的方式表现愿望学会与他人分享和交流愿望1.3 教学资源纸张、彩笔等绘画材料写作纸张和文具投影仪和幻灯片第二章：我的愿望2.1 教学目标学生能够用口头和书面方式表达自己的愿望。
2.2 教学内容引导学生思考自己的愿望学生用口头方式表达自己的愿望学生用绘画方式表现自己的愿望学生用书面方式表达自己的愿望2.3 教学步骤引导学生思考自己的愿望，并鼓励他们分享分组讨论，让学生互相倾听并回应对方的愿望学生用绘画和写作的方式表现自己的愿望学生展示自己的作品，并分享愿望实现的可能性2.4 作业学生回家后，继续思考自己的愿望，并和家长分享学生选择一个愿望，用绘画和写作的方式记录下来，下节课分享第三章：愿望的实现3.1 教学目标学生能够理解愿望的实现需要努力和行动。
3.2 教学内容讨论愿望实现的方法和步骤学生制定实现愿望的计划学生分享愿望实现的经历和感受3.3 教学步骤讨论愿望实现的可能性，并引导学生思考实现愿望的方法和步骤学生制定一个实现愿望的计划，包括目标和时间表学生分享愿望实现的经历和感受，鼓励他人也尝试实现自己的愿望3.4 作业学生按照计划行动，努力实现自己的愿望学生记录愿望实现的过程和结果，下节课分享第四章：分享和交流愿望4.1 教学目标学生能够与他人分享和交流自己的愿望。
4.2 教学内容学生练习与他人分享和交流愿望学生学会倾听他人的愿望，并给予鼓励和支持4.3 教学步骤学生分成小组，互相分享和交流自己的愿望学生练习用适当的语言和方式表达自己的愿望，并倾听他人的愿望学生给予他人鼓励和支持，并分享自己的感受和经验4.4 作业学生回家后，与家人分享自己的愿望，并倾听他们的愿望学生选择一个愿望，与同学分享，并互相鼓励和支持5.1 教学目标5.2 教学内容学生回顾本课程的内容和活动5.3 教学步骤学生与同学分享自己在课程中的学习和体验5.4 作业学生回家后，与家人分享自己在课程中的学习和体验学生制定一个计划，继续保持和提高自己在表达和实现愿望方面的能力。
《我的愿望》教案
《我的愿望》教案一、教学目标1. 让学生通过学习本课，了解并表达自己的愿望。
2. 培养学生倾听、思考、交流和表达的能力。
3. 引导学生学会用积极向上的态度面对生活，努力实现自己的愿望。
二、教学内容1. 生字新词：愿、望、梦想、理想、追求等。
2. 课文内容：课文中孩子们各自表达了他们的愿望，以及他们为实现愿望所做的努力。
三、教学重点1. 让学生学会正确运用生字新词。
2. 培养学生倾听、思考、交流和表达的能力。
四、教学难点1. 如何引导学生正确表达自己的愿望，并为之努力。
2. 培养学生学会关爱他人，鼓励他人实现愿望。
五、教学过程1. 导入：教师通过谈话导入，引导学生谈论自己的愿望。
2. 学习课文：教师带领学生朗读课文，理解课文内容，分析孩子们各自的愿望及努力。
3. 小组讨论：学生分小组讨论，谈论自己的愿望，以及如何努力实现愿望。
4. 表达愿望：教师鼓励学生勇敢地在全班面前表达自己的愿望，并分享为实现愿望所做的努力。
5. 总结：教师引导学生总结本节课的收获，鼓励学生用积极向上的态度面对生活，努力实现自己的愿望。
6. 作业：让学生写一篇关于自己愿望的短文，并制定一个为实现愿望的计划。
六、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们是否能够积极表达自己的愿望。
2. 评价学生在小组讨论中的表现，看他们是否能够倾听他人意见，并与他人良好互动。
3. 评估学生作业的质量，检查他们是否能够将自己的愿望写成短文，并制定一个实际可行的计划。
七、教学准备1. 准备课文材料，确保学生有足够的教材进行学习。
2. 准备书写工具，以便学生在课堂上记录自己的思考和愿望。
3. 准备小组讨论的模板或指南，帮助学生更好地组织自己的讨论。
八、教学策略1. 采用启发式教学法，引导学生主动思考和表达自己的愿望。
2. 使用小组合作学习，鼓励学生在小组内积极互动，分享彼此的想法。
3. 运用情感教学法，激发学生对实现自己愿望的热情和动力。
九、教学拓展1. 组织一次主题班会，让学生在更大的范围内分享自己的愿望和计划。
《习作—我的愿望》语文教案
《习作—我的愿望》语文教案一、教学目标1. 让学生通过习作表达自己的愿望，提高学生的写作能力。
2. 培养学生对生活的热爱和对未来的憧憬。
3. 引导学生学会通过具体事例来表达自己的愿望，培养学生的观察力和想象力。
二、教学内容1. 学习课文《我的愿望》，了解作者通过具体事例表达愿望的方法。
2. 分析课文中的写作技巧，如描绘细节、运用修辞手法等。
3. 引导学生思考自己的愿望，并选择一个具体事例进行习作。
三、教学过程1. 导入新课，引导学生回顾课文《我的愿望》，分享自己的感受。
2. 让学生谈论自己的愿望，并选择一个具体事例进行习作。
3. 学生习作，教师巡回指导，给予鼓励和指导。
四、教学评价1. 评价学生的习作内容是否具体、生动。
2. 评价学生的写作技巧是否有所提高。
3. 评价学生在习作过程中是否能够表达自己的愿望，并展示对生活的热爱和对未来的憧憬。
五、教学资源1. 课文《我的愿望》文本。
2. 写作素材库，如图片、视频等。
3. 习作范例。
4. 评价标准表。
六、教学准备1. 收集相关的愿望主题素材，如愿望实现的真实故事、梦想家的访谈等。
2. 准备写作指导材料，包括愿望主题的词汇和短语列表。
3. 制定习作评价量表，确保评价的公正性和客观性。
4. 准备展示用的白板或投影设备，以便学生展示和讨论。
七、教学步骤1. 引导学生复习上一课的习作内容，讨论愿望的主题和表达方式。
2. 通过展示收集到的素材，激发学生对愿望实现的向往和信心。
3. 分组讨论，让学生分享自己选定的愿望，并讨论如何通过具体事例来表达。
5. 学生完成习作后，进行小组内互评，教师巡回检查并给予反馈。
八、作业布置1. 要求学生根据课堂习作修改自己的作品，增加细节描述，提升表达效果。
2. 鼓励学生在家中与家人分享自己的愿望，记录家人的反应和建议。
九、教学反思1. 教师在课后应反思教学目标的达成情况，学生写作能力的提升程度。
2. 考虑学生在习作过程中的困难和问题，思考如何改进教学方法以促进学习。
我的愿望教学教案
我的愿望教学教案一、教学目标1. 让学生能够理解并运用“我的愿望”这一主题进行表达。
2. 培养学生运用英语进行交流和沟通的能力。
3. 引导学生学会珍惜时间，树立正确的愿望和目标。
二、教学内容1. 词汇：愿望、梦想、目标、理想等。
2. 句型：What is your wish? My wish is to3. 情景对话：模拟生活中关于表达愿望的场景。
三、教学重点与难点1. 重点：词汇的掌握和运用，句型的练习。
2. 难点：情景对话的创编和表演。
四、教学方法1. 任务型教学法：通过完成任务，让学生在实际运用中掌握知识。
2. 情境教学法：创设生活情境，让学生在模拟实践中学会表达。
五、教学步骤1. 导入：以一个关于愿望的故事引入主题，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：介绍词汇和句型，让学生跟随老师一起朗读和练习。
3. 情景对话：分组让学生创编和表演关于表达愿望的场景。
4. 课堂实践：让学生在小组内互相询问愿望，并用英语进行表达。
6. 作业布置：让学生课后采访家人或朋友，了解他们的愿望，并记录下来。
六、教学评价1. 评价学生对词汇和句型的掌握程度。
2. 评价学生在情景对话中的表现。
3. 评价学生在课堂实践中的参与程度。
七、教学拓展1. 组织一次关于愿望的主题班会，让学生分享自己的愿望和梦想。
2. 开展一次愿望墙活动，让学生在墙上写下自己的愿望，互相鼓励和支持。
3. 邀请有关人士来校分享他们的成功经验和人生感悟，激发学生的愿望和目标。
八、教学资源1. 教学课件：包括词汇、句型、情景对话等内容。
2. 故事素材：关于愿望的故事或视频。
3. 录音设备：用于播放故事或背景音乐。
九、教学时间1. 课时安排：本教案共需2课时，每课时45分钟。
2. 课前准备：教师需准备好教学课件、故事素材等。
十、教学反馈1. 学生反馈：了解学生对课堂内容的理解和掌握程度，及时调整教学方法和策略。
2. 家长反馈：与家长保持沟通，了解学生在家的学习情况和表现，共同关注学生的成长。
2023年《我的愿望》教案(精选14篇)
2023年《我的愿望》教案（精选14篇）《我的愿望》教案篇1教材分析：《米佳的愿望》是一篇反映儿童生活的记叙文。
全文以米佳感受四季记下愿望为线索，描述了春、夏、秋、冬四季的特点和米佳在不同季节里的活动。
在教学过程中，我设计了多种形式的识字方法，以趣促学。
在教学的最后我设计了拓展学习与课后延伸，将听说读写有机结合到一起。
教学目标：1.识记“敏”、“仗”“滑”等18个生字。
2.正确、流利的朗读课文，体味一年四季都很美。
教学重难点：识记生字，朗读课文。
教学过程：一、创设情境，激趣导入1.今天，老师要给大家介绍一位新朋友，想认识他吗?他的名字叫佳敏。
(板书：佳敏)佳敏是一个活泼可爱的孩子，今天，他要给大家说—说他的四个愿望。
(板书：四个愿望)2.认读“敏”字，指名读课题。
看了课题，你想知道什么?二、初读课文，认记生字1.教师范读课文。
2. 学生自由大声读课文，用自己喜欢的方式画出不认识的生字，并先自己动脑想办法认识。
3.指名读课文，纠正字的读音。
三、识记生字1.利用课件学习生字。
2.玩字卡识记生字。
a、我来摆，你来认。
b、我来读，你来收。
3.抢记生字。
教师出示字卡，学生抢认读生字。
4.巧记生字我能行。
今天的生字，相信你一定会有更好的方法来识记。
学生各抒己见，评选最佳识记法。
四、练习巩固a、开火车认读生字。
b、玩课件认读词语。
五、送字回文，美读全文，体味每个季节都很美1.齐读课文。
2.讨论：那米佳到底喜欢哪个季节呢?(引导学生体会一年四季都很重要)3.总结：春天百花盛开，夏天绿树成荫，秋天果实累累，冬天白雪皑皑。
这四季都非常美，佳敏都非常喜欢。
六、我会写我们一起了解了佳敏的四个愿望，小朋友们你们的愿望一定也很美好。
像佳敏那样把你的愿望也写下来吧!《我的愿望》教案篇2教学目标知识与技能：认识12个生字，正确掌握生字的书写。
过程与方法：利用多媒体课件辅助教学，激发学生兴趣。
情感态度与价值观：引导学生懂得同学如何友好待人，帮助学生树立良好的人际关系。
《习作—我的愿望》语文教案
《习作—我的愿望》语文教案第一章：教学目标与内容1.1 教学目标让学生通过表达对未来的愿望，提高语言表达能力和创造力，培养积极向上的心态。
1.2 教学内容引导学生思考自己的愿望，学会用语言表达出来，并尝试通过写作来展现自己的愿望。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点让学生能够清晰地表达自己的愿望，并运用恰当的语句进行写作。
2.2 教学难点如何将抽象的愿望具体化，并运用丰富的想象力进行创作。
第三章：教学方法与手段3.1 教学方法采用讨论法、启发法、示范法等，引导学生主动思考、积极参与。
3.2 教学手段利用多媒体教学资源，如图片、视频等，帮助学生更好地理解和学习。
第四章：教学步骤与活动4.1 导入新课通过展示一组图片，让学生观察并思考自己未来的愿望。
4.2 讲解与示范讲解如何表达自己的愿望，并示范一篇关于愿望的习作。
4.3 小组讨论学生分组讨论自己的愿望，并选出一位代表进行分享。
4.4 写作练习让学生根据自己的愿望，进行习作练习。
4.5 展示与评价学生将作品展示给全班同学，并进行互评和教师评价。
5.2 教学拓展鼓励学生在课后继续思考和表达自己的愿望，可以尝试通过绘画、表演等形式进行展现。
第六章：教学评估与反馈6.1 教学评估通过学生的习作和课堂表现进行评估，了解学生对愿望表达的掌握程度。
6.2 教学反馈根据评估结果，给予学生针对性的反馈，鼓励他们的优点，指出需要改进的地方。
第七章：教学调整与优化7.1 教学调整根据学生的学习情况和反馈，对教学内容和方法进行相应的调整。
7.2 教学优化探索更多有效的教学方法和手段，以提高教学效果和学生的学习兴趣。
第八章：教学延伸与拓展8.1 教学延伸引导学生将愿望表达的能力应用到其他学科和生活中，如科学实验、社会实践活动等。
8.2 教学拓展鼓励学生参与更多的写作比赛和活动，提高他们的写作能力和自信心。
第九章：教学资源与资料9.1 教学资源整理和收集与愿望表达相关的教学资源，如文章、视频、图片等。
《我的愿望》教案
《我的愿望》教案一、教学目标1. 让学生通过学习本课，能够理解愿望的概念，认识到每个人都有自己的愿望。
2. 培养学生用语言表达自己的愿望，并学会倾听他人的愿望。
3. 引导学生思考实现愿望的途径，培养学生的行动力和坚持力。
二、教学内容1. 愿望的概念：介绍愿望的定义，让学生理解愿望是人们对美好生活的向往。
2. 表达愿望：教授学生如何用语言表达自己的愿望，并鼓励学生勇敢地说出自己的愿望。
3. 倾听他人愿望：培养学生学会倾听他人的愿望，理解并尊重他人的想法。
4. 实现愿望的途径：引导学生思考实现愿望的途径，让学生明白实现愿望需要付出努力和行动。
5. 坚持与毅力：教导学生坚持和毅力的重要性，让学生明白只有坚持才能实现自己的愿望。
三、教学方法1. 小组讨论：让学生在小组内讨论自己的愿望，并分享给其他同学。
2. 角色扮演：让学生通过角色扮演的方式，模拟实现愿望的过程，增强学生的行动力。
3. 小组合作：让学生分组合作，共同完成一个实现愿望的项目，培养学生的团队协作能力。
四、教学评估1. 学生能够清晰地表达自己的愿望，并理解他人的愿望。
2. 学生能够思考实现愿望的途径，并制定相应的行动计划。
3. 学生能够通过小组合作，完成一个实现愿望的项目。
五、教学资源1. 教案：提供详细的教学步骤和指导。
2. 愿望卡片：让学生写下自己的愿望，并贴在愿望墙上。
3. 愿望实现计划表：让学生制定实现愿望的计划和步骤。
4. 小组讨论指南：提供小组讨论的话题和问题，帮助学生深入思考。
六、教学进程1. 导入：通过一个简短的故事引入愿望的主题，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：介绍愿望的概念，让学生分享自己心中的愿望。
3. 小组讨论：让学生在小组内讨论愿望的表达方式和倾听他人的愿望。
4. 角色扮演：让学生通过角色扮演的方式，模拟实现愿望的过程。
5. 小组合作：让学生分组合作，共同完成一个实现愿望的项目。
七、教学注意事项1. 关注学生的情感需求，尊重学生的个人愿望。
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小学作文教学设计我
的愿望
我的愿望
每个人都有自己的愿望，但愿望和理想又不一样，愿望是自己小小的心愿，理想是自己奋斗的目标。
老师的愿望希望同学们可以健康成长，鲤鱼的愿望可以跃过龙门，小朋友的愿望考试可以考一百分，雄鹰的愿望是可以自由飞翔在蓝天，好朋友的愿望是永远可以开心的在一起玩耍，你的愿望也许是爸爸妈妈多陪你一会儿。
每个人都会有自己心中属于自己的小心愿也就是你的愿望了，这个愿望也许明天就能实现，也许永远实现不了。
那同学们：你的愿望又是什么呢？你为什么会有这样的愿望？如何追求你的愿望呢？
（学生交流、讨论）
写作提纲：
1、破题，想一想自己的愿望是什么？
2、我为什么会有这样的愿望？
3、如果你的愿望可以实现，写写如何去实现这个愿望
如果你的愿望是实现不了的，总结下全文
例文
我的愿望
在我的心里有一个愿望，那就是我要变成“小偷”，偷走妈妈的白发和脸上的皱纹。
这样，我就有一个年轻的妈妈。
这个愿望来自一个炎热的夏天……
中午，太阳火辣辣地炙烤着大地，蝉躲在阴凉的角落里“知了、知了……”地向老天发出一声声的抗议。
我站在田埂上，看着田地里妈妈在割稻。
妈妈不时抬起头，用手抹一下头上渗出的豆大汗珠。
我耐不住寂寞，“妈妈，我来帮你。
”谁知道刚走到田地的边上，脚下的泥土一松，脚踩了下去，一疼，像是有什么东西咬了我一口。
脚渐渐地发麻。
我一屁股摔了下去。
妈妈连忙放下手中的活，赶紧跑过来，脚后溅起的泥水污了妈妈一身。
妈妈包着我走上了田埂。
看着妈妈忙着为我打清水冲洗，又为我擦额上的汗水。
突然间，我看到妈妈头上有丝丝的白发。
“妈妈，你头上有白头发了。
”“傻孩子，你长大了，妈妈当然要老了。
”看着妈妈笑容的脸，我心里却有一些隐隐的痛。
假如，假如讲来有一天，我变成了“小偷”，偷掉妈妈头上的白发和额头的皱纹……
心愿
我今年十岁了，，我有个朴素的愿望。
那就是希望我十岁生日的时候，能拥有一块属于自己的生日蛋糕，和我的同学和好朋友们一起分享。
我跟随爸爸妈妈从农村来到城市已经好几年了，我在家附近的一所城里小学读书。
除了家里条件差点，和同学比起来，我一点都不比同学差。
身体健康，成绩优秀，体育成绩特别突出，性格也很开朗。
我和很多同学都成了好朋友，每次同学过生日，他们都会请我到家里去吃生日蛋糕。
我的心里充满了羡慕，我在想，自己过十岁生日的时候，要是也能有块生日蛋糕该多好啊。
但是我也知道，爸爸妈妈每个月的工钱并不多，除了给我交学费，多余的钱还要交房租，水电费。
生日蛋糕对于我家来说，是一笔巨大的开支。
虽然如此，我还是想试着说服父母。
我和爸爸说了自己的愿望，爸爸憨厚地说：“离你十二月的生日还有半年的时间，你可以自己想办法赚钱来实现愿望。
”
从此，小丁只要完成了学习任务，就会起早摸黑地到处捡饮料瓶子。
夏天过快完的时候，他已经捡了一大袋子瓶子，小赚了一笔。
秋天来了，他用周末时间去卖报纸，一点点地积攒着钱，也积攒着属于自己的希望。
十二月份的时候，他已经攒了一百块多块钱，生日蛋糕指日可待了。
天已经很冷了，外面寒风刺骨，每天爸爸仍旧拉着那辆破板车在大街小巷里艰难跋渉。
终于到了生日那天，他拿着攒了半年的钱来到了蛋糕房。
他选好一款生日蛋糕，一百五十块钱，足够家里人和同学饱餐一顿了。
当他准备付钱的时候，他忽然想到了爸爸那件打着补丁的内衣，妈妈昨晚还在缝补着内衣上的新裂缝。
他收回了准备付出去的钱，匆匆地说了一句“对不起，我不要了。
”
他找到了一家卖内衣的专卖店，给爸爸挑选了一套很厚实的保暖内衣。
这么久以来的愿望落空了，他心里还是有点小小的失落。
想到爸爸能在这个严冬收到这么温暖的礼物，他又笑了。
在十岁生日这天，他重新许下了自己的生日愿望。