职高学生流失的状况、原因及对策
中职生流失的原因及其对策思考
中职生流失的原因及其对策思考中职生流失是指中等职业学校学生在完成学业前选择离开学校的现象。
中职学生的流失对学校的发展产生了很大的影响，因为这些学生可能成为未来的技术工人和蓝领人才。
因此，探讨中职生流失的原因，并提出适当的对策，对于中等职业学校的长远发展至关重要。
1.生活费用问题中职学生通常需要自己支付一定的生活费用，例如住宿费、食堂费等等，这对一些家庭负担较重的学生来说是难以承受的，因此，一些中职生被迫辍学去工作。
对策：学校应该为家庭经济困难的学生提供更多的助学金和减免学费的政策。
2.教学质量不高一些中职学生认为中职学校的教学质量不如高中或大学，因此他们选择离开学校去寻找更好的教育资源。
对于学生来说，他们可能更感兴趣于高质量的教学课程和先进的技术培训。
学校应该加强教育和教学质量控制，实时了解学生对教学质量的反馈，及时改进教学方法，提高师资水平。
3.职业前景不够明朗当中职学生觉得他们所学的专业无法提供他们良好的工作前景时，他们常常会离开学校。
这种情况通常发生在一些古老的制造业领域，而这些专业在当今的全球经济市场上面临竞争。
学校应该与企业合作，了解最新的市场信息，提供更加贴近市场需求的专业培训，使学生掌握更好的技能，为其从事职业发展打下良好的基础。
4.行为问题一些中职生可能在学校因不当行为被开除。
在此种情况下，学生通常不愿意留在原学校，而是选择继续寻找其他学校。
学校制定完善行为纪律管理规定，并对违纪学生进行严厉惩罚，以维护校园秩序和安全。
5.家庭问题在一些情况下，中职生可能因为家庭问题,例如搬家、离婚、失业、由于某个亲人的健康问题等等，而被迫暂时离开学校。
学校应该加强与学生家庭的联系，建立家校联系，了解学生的家庭状况，并提供相应的教育和心理支持。
结论：中职生的流失对中等职业学校的发展产生了很大的影响。
学校应该积极地采取有效的措施，为学生提供更好的教育环境和更好的生活条件，以吸引学生留在校园并完成学业。
当前农村职业高中学生流失的原因及对策
当前农村职业高中学生流失的原因及对策当前农村职业高中学生流失的原因及对策随着我国农村经济的快速发展，农村职业高中学校的发展也得到了重视，但与此同时，农村职业高中学生的流失问题也日益凸显。
那么，造成农村职业高中学生流失的原因是什么，应该采取哪些对策来解决这一问题？一、造成农村职业高中学生流失的原因1. 就业机会不足很多农村职业高中学生因为就业机会不足而选择离开学校，去其他城市或城镇谋求更好的就业机会。
尤其对于一些专业比较冷门的学生来说，就业机会更为局限，很难找到合适的工作。
2. 教学质量低下由于缺乏优秀师资力量和教学资源，一些农村职业高中学校的教学质量无法达到学生的期望，这也成为一些学生流失的原因之一。
学校应该注重提升师资力量和教学条件，提高教学质量，吸引更多的学生留在学校。
3. 专业设置不合理一些农村职业高中学校的专业设置不够科学合理，无法适应当地经济发展的实际需求，使得毕业生的就业难度加大。
因此，学校应该根据当地经济发展的实际情况，合理设置专业。
4. 城市化进程加快随着城市化进程的加快，一些农村地区的劳动力正在逐渐流失，这也直接导致了农村职业高中学生的流失。
为了避免学生的流失，学校应该加强与当地企业的合作，提高学生的就业竞争力。
二、应该采取哪些对策来解决学生流失问题？1. 在就业推荐方面下功夫为了让学生能够找到更好的就业机会，学校应该加强与当地企业的联系，积极推荐并安排学生到企业实习工作，提高学生的就业竞争力，让学生能够在当地找到更好的就业机会。
2. 加强师资力量建设为了提高教学质量，学校应该加强师资力量建设，吸引更多的优秀教师加入学校，提高教育教学质量，增强学生的归属感和自豪感。
3. 调整专业设置学校应该根据当地经济发展的实际情况，合理设置专业，提高学生的就业竞争力，确保学生毕业后能够找到工作。
4. 加大宣传力度通过社区议事会、家长会等多种方式，加大宣传力度，让居民了解到津贴政策、教学质量和就业前景等方面的情况，让更多的家长和学生选择留在学校。
中职生流失的原因及其对策思考
中职生流失的原因及其对策思考随着我国经济的快速发展，越来越多的家庭开始重视子女的教育问题，中职教育逐渐成为家长们选择的重要教育途径之一。
与之对应的问题也随之而来，中职生流失已经成为一个比较严重的问题。
那么，中职生流失的原因是什么？我们又应该怎样采取对策来解决这个问题呢？下面将对此进行一些思考。
一、中职生流失的原因1. 学校教育资源的不足中职学校通常会面临教师素质、教学设备和教育资源等方面的问题。
一些中职学校缺乏师资力量，教学设备相对陈旧，这导致学生在学习与生活上产生不适应，从而选择放弃中职教育。
2. 社会对中职教育的偏见一些人认为中职教育只适合那些学习能力不高的学生，进而对中职生持有偏见，导致一些中职生在面对这些偏见时感到自卑，从而选择放弃中职教育。
3. 就业压力大一些中职学生在学习期间遇到困难，感到对未来的就业有担忧，从而选择离开学校，提前投身社会。
4. 自身意愿不强烈一些中职生选择中职教育并非出于自己的意愿，而是被迫走入这个领域，导致在学习过程中产生抵触情绪。
5. 家庭因素一些家庭可能无法给予中职学生应有的支持和鼓励，这也加剧了中职学生的流失。
以上这些原因可能并不是全面的，但这几乎可以代表中职生成批量流失的原因。
那么，我们应该怎样去解决这个问题呢？二、对策思考1. 加大对中职学校的支持力度政府应该加大对中职学校的支持力度，增加对学校的教师培训、教学设备更新等方面的资金投入，提高中职学校的教学质量。
2. 反思社会对中职教育的偏见我们需要反思社会对中职教育的偏见，引导社会更加包容和理解中职教育，让更多的人认识到中职教育同样是一种有价值的教育途径。
3. 加强中职生的就业指导学校应该加强对中职生的就业指导工作，提高学生对未来就业的信心，让学生明确未来的就业方向，从而减轻对未来就业的压力。
4. 强化职业兴趣培养学校在开展教育教学工作的应该重视学生的职业兴趣培养，让学生能够根据自己的兴趣进行选择，减少对学生的违背意愿。
浅析中职学校学生流失的原因
浅析中职学校学生流失的原因加快发展中等职业教育，是实施科教兴国战略的要求，也是教育改革与发展必须抓好的重要环节。
为培养更多具有综合能力，在生产、服务、技术和管理一线工作的高素质技能人才和劳动者，国家出台了许多优惠政策，加大了对中职教育的投资，中职在校生数与普通高中在校生数基本达到1:1。
但中职学生辍学率偏高，有的学校高达30%以上。
造成辍学率高的原因何在？如何加强对策，确保学生招得来，留得住？这些问题成了中职学校领导和教师们时常思考的问题。
笔者在此提出中职学校学生流失原因及对策，与同仁们共同商讨。
一、中职学校学生流失的具体原因1.全校性严重流失现象的原因分析（1）学生整体素质不高，绝大部分是农村初中未能正式毕业的学生。
农村初中为了保持在乡镇一级的教学质量，从初一年级第二学期开始，就实行了“重点”与“非重点”班加以区别，重点班配以最好的师资，普通班也开设有相同的课程，但在上课质量上要求不高，老师们真的就是为了“义务”而教育。
（2）中职学校专业教学缺乏预见性，学习氛围不浓。
中职学校教学多数受教师队伍素质和课程教材滞后等因素的影响，教不出专业特色课程内容，产生不了对学生的吸引力。
（3）就业环境的随意性大，专业对口率偏低。
不管是国营、合资或外资企业，很多还是利用廉价劳动力获得生产利润，很少考虑到学生所学专业的用途，让学生有“学而无用”的感觉。
2.第一学期普遍流失较高的原因分析（1）学生无主见。
多数小孩是听从班主任或父母的安排而入学的，到校后觉得与自己的想像有偏差，即不合自己的“意”，感觉班主任或家长欺骗了自己而任性离校。
（2）群体效应。
现在中职学校的学生来自相同学校的学生有几个甚至几十个，只要有一个动摇学习信心，其他学生也不管自身情况如何，走了再说。
3.部分专业班级连续性流失原因分析流失现象最严重的是计算机应用专业，可能与以下几个原因有关：一是属于大众化普及型专业，而学生对电脑早已熟悉得就像每天必吃的饭菜；二是课程设置过于老化、教条，老师进修培训少，自觉学习程度不够，课程内容不够新颖，不“与时俱进”，老师所上的课与实际运用有偏差。
中职生流失的原因及其对策思考
中职生流失的原因及其对策思考一、中职生流失的原因分析1. 教育模式不合理中职学校的教育模式往往过于注重理论知识灌输，而忽视了实践技能的培养。
这使得很多学生在毕业之后难以适应实际工作中的需求，从而选择放弃中职教育，转而寻求其他途径。
2. 职业规划不清晰很多中职生在进入学校之前并没有清晰的职业规划，盲目选择某一专业，导致在学习过程中发现自己并不喜欢所学的专业，因此选择辍学或转学。
3. 就业压力大中职生在就业方面面临着较大的压力，由于市场对技能型人才的需求不断增加，许多中职生在毕业之后发现就业难度较大，从而选择放弃学业，选择直接就业。
4. 学校资源匮乏一些中职学校的师资力量、实训设备、就业指导等方面资源相对匮乏，难以满足学生的学习和生活需求，也是导致中职生流失的原因之一。
二、中职生流失对策思考1. 改革教育模式中职学校应当深入改革教育模式，注重实践能力的培养，加强与企业的合作，让学生在校期间能够更好地接触到实际工作，从而增强就业能力，减少流失。
2. 加强职业指导学校应当加强对学生的职业规划和就业指导工作，引导学生在学业期间树立明确的职业目标，同时为学生提供更多的职业信息和交流机会，帮助学生更好地了解自己的兴趣和能力，选择适合自己的职业方向。
3. 加强实训设备建设学校需要加大对实训设备和技术含量的投入，提高学生的实际操作能力和就业竞争力。
同时加强与企业的合作，使学生能够在校期间接触到真实的工作环境和技术要求，为毕业后的就业做好准备。
4. 拓宽就业渠道学校还应当加强与企业、政府及社会组织的合作，拓宽学生的就业渠道，为学生提供更多的就业机会。
同时建立完善的就业服务平台，为学生提供更多的就业信息和帮助，提高学生的就业率，减少流失。
5. 完善师资力量学校应当加大对师资力量的建设，提高教师的教学水平，为学生提供更好的教学质量，激发学生学习的兴趣，增加学生的学习动力，降低中职生流失率。
中职生流失问题是一个综合性的问题，需要学校、政府和社会各方共同努力解决。
中职生流失的原因及其对策思考
中职生流失的原因及其对策思考随着我国经济的快速发展，中职教育也逐渐受到重视，越来越多的学生选择报考中职学校。
中职生的流失问题也是不可忽视的。
针对中职生流失的原因及其对策，我们有必要进行深入思考和探讨。
一、中职生流失的原因1. 就业机会不足当前，我国面临着就业难的问题，尤其是中职生往往面临着更大的就业压力。
由于就业机会不足，中职生流失的现象日益严重。
2. 学制较短相比普通高中的学制，中职教育的学制相对较短，学习时间较短，学生很难在短时间内掌握足够的技能，难以适应社会需求而选择流失。
3. 教育资源匮乏相较于普通高中，中职学校的教育资源相对匮乏。
师资力量、教学设备等方面相对薄弱，这些都会影响中职生的学习积极性和留校意愿。
4. 社会尊重度低当前社会对中职生的尊重度相对较低，普遍认为中职生就业渠道狭窄，薪资待遇较低，这使得中职生缺乏求学的动力，导致流失现象。
二、中职生流失的对策思考1. 提升中职教育的质量需要加大对中职教育的投入，提升教学设备、完善师资队伍，加强对学生的职业技能培养，增强学生的就业竞争力。
2. 创新教学方式针对中职教育的特点，可以采取更加灵活多样的教学方式，结合实际教学和理论知识的结合，增强学生实践能力，提高学生对专业的学习兴趣。
3. 加强与企业的合作中职学校应该积极与企业进行合作，开展实习实训，提供更多的实践机会，增加学生的职业技能，提升学生的就业能力和竞争力。
4. 加强就业指导学校应该加强对学生的就业指导，制定完善的就业规划，针对学生的不同特长和兴趣，提供个性化的职业规划指导，帮助学生更好地选择就业方向。
5. 提升中职生的社会地位通过多种方式宣传中职教育的重要性，提升中职生在社会中的地位和认可度，让更多的人了解中职教育的价值，为中职生创造更多的就业机会。
中职生流失问题的解决不仅需要学校和教育机构的努力，更需要社会各界的共同努力。
只有通过全社会的关注和支持，才能积极有效地解决中职生流失问题，为中职生搭建更好的成长平台，为我国的职业教育事业发展做出应有的贡献。
中职生流失的原因及其对策思考
中职生流失的原因及其对策思考中职教育作为我国职业教育的重要组成部分，旨在为学生提供基础的职业技能培训和实用的职业技术教育，以满足不同行业的用工需求。
中职生流失问题一直是困扰教育管理者和相关专家的难题。
中职生的流失不仅影响着学生的个人发展，也影响着我国劳动力资源的稳定和可持续发展。
那么，中职生流失的原因有哪些？又该如何制定对策来减少中职生的流失呢？本文将从原因和对策思考两个方面进行阐述。
中职生流失的原因1. 就业渠道不畅：目前社会上对于中职生的就业机会相对较少，很多职业单位更倾向于招聘高职以上学历的毕业生。
这就导致了很多中职生毕业后找不到理想的工作，从而选择放弃中职教育，转而寻找其他途径来拓展自己的发展空间。
2. 教学质量不高：一些中职学校在教学质量上存在着不足，师资力量较为薄弱，教学设施和设备不完善，教学内容和方法没有与时俱进。
这些问题都会直接影响学生的学习兴趣和学习效果，从而失去对中职教育的信心，选择退学或转学。
3. 就业技能不匹配：有些中职学校的教学内容过分偏向理论知识，忽视了学生实际应用技能的培养。
这就导致学生在实际工作中面临技能不匹配的情况，难以胜任工作，也就导致了中职生的流失。
4. 学生自身素质不高：一部分中职生在学习中并不够刻苦努力，缺乏对职业教育的认可和重视，在学校期间荒废时间，不愿意通过自身努力来提高技能和就业竞争力，这就使得他们在就业上面临更多的挑战，从而选择放弃中职教育。
1. 拓宽就业渠道：政府部门应该加大对中职生的就业政策扶持力度，加大对中职毕业生的就业培训和就业创业指导，鼓励各类用人单位多招用中职生，增加中职生的就业机会。
2. 提高教学质量：中职学校应该加强师资队伍建设，提高教师的教学水平和职业素养，加大对教学设施和教学设备的投入，开展教育教学改革，创新教学内容和方式，提高教学质量。
3. 贴近市场需求：中职学校应该结合市场需求，调整教学内容，加强实用技能的培养，开设与社会实际需求相结合的专业课程，提高学生就业的适应性和竞争力。
职业高中学生流失的原因及其对策
职业高中学生流失的原因及其对策随着社会的发展和人才培养方式的多样化，职业高中教育在我国得到了很大的发展。
近年来职业高中学生流失问题日益凸显，这对于职业教育的健康发展和培养高素质人才造成了严重影响。
那么，造成职业高中学生流失的原因是什么？针对这一问题，我认为可以从学校和家庭两个方面进行探讨，并提出相应的对策。
学校方面是职业高中学生流失的重要因素。
一方面，学校在招生方面有一定的责任。
当前，一些学校为了提高自己的升学率，将更多的精力放在了招生宣传和提高学校声誉上，而忽视了对学生的培养和关心，导致学生流失。
一些学校对学生的教育质量和教学方法存在问题。
很多职业高中学生认为学校教育内容单一，重视理论知识的灌输，缺乏实践锻炼和创新能力的培养，使他们感到学校教育与他们的背景和兴趣不符，从而选择离开。
学校需要加强学生的全面发展，提高培养质量，使学生们能够感觉到学校对他们的关心和重视。
家庭因素也是职业高中学生流失的重要原因之一。
现在很多家长普遍存在教育观念的问题，认为只有从事文科教育才是有前途的，对职业教育有偏见。
他们担心职业教育无法让孩子拥有更好的就业前景和社会地位，从而不支持孩子选择职业高中的培养和发展。
一些家长对子女的期望值过高，想望他们通过高考进入普通高中和大学，忽视了孩子的兴趣和特长。
这会让一些对职业教育感兴趣的学生放弃自己的志向，选择其他学校。
家庭应该正确引导孩子，了解职业教育的重要性和优势，充分尊重孩子的选择，给予他们更多的支持和鼓励。
针对上述问题，为了解决职业高中学生流失的问题，可以采取以下对策。
学校应该加强与学生和家长的沟通，了解他们的关注和需求，及时解答他们的疑惑，并提供专业的指导和支持，从而增加学生的满意度。
学校应该调整教育内容和教学方法，推出更具吸引力的课程和活动，增加学生的学习兴趣和参与度，让他们感受到学校教育的实用性和贴近性。
学校应该加强与企业和社会的合作，设置实习基地和实操项目，提供更多的实践机会，帮助学生提前适应职场环境和培养实践能力。
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职高学生流失的状况、原因及对策【摘要】职高学生的流失有种种原因，要检查研究、分析学生流失的各种因素，在此基础上制定相应的对策，保证职业技术教育的健康发展。
【关键词】职高学生；流失；原因与对策
每年都有一部分职高学生因种种原因中途辍学，这部分学生没有完成学业就放弃学习机会走向社会，不仅对社会造成极大的压力，对学校管理与班级管理也造成了一定的负面影响。
一、学生流失原因分析
造成学生流失的原因有很多，大体可归纳为如下几种：
（1）因成绩差而厌学：这部分中学生一般基础较差，入学成绩只有两三百分，他们在初中时像一台高速运转的机器，被学习任务压得喘不过气来，在职高，教师不像以前那样严格，也不会三天两头考试，因此部分自觉性不高的学生放松对自己的要求。
从初中时的“填鸭式”教育到职高院校的“放羊式”教育，这种教学方式的转变学生不能适应，导致学习成绩一再滑坡，自然产生厌学情绪。
（2）受新“读书无用论”的影响：有的学生和学生家长认为读不读书一样可以挣钱，初中毕业甚至小学毕业的人照样做老板，赚大钱，大学毕业也一样要出去打工，失业的、找不到工作的大学生比比皆是。
（3）家庭因素：家庭因素的影响主要有三种情况：①有的学生
父母不和或离异，在家庭中得不到温暖；有的学生父母常年在外打工，将子女交给年老体衰的爷爷奶奶或其他亲戚看管，这些监护人几乎不管或很少管；有的学生家长忙于自己的事业，无暇顾忌子女，这部分学生如同断线的风筝。
②有的学生不想继续求学，是受父母逼迫入学的，也有的学生自己要上学，而父母不愿意，最后迁就了孩子。
这些学生本来跟家长的意见就不统一，一旦与家庭产生矛盾就会很快中途辍学。
（4）感情因素：有的学生早恋影响学习，辍学回家，有的学生跟同学闹别扭，或受到教师批评负气中途辍学，这部分学生占的比例不高。
（5）受网络影响：有的学生沉迷于网吧或游戏厅，往往能几天几夜泡在里面，把一切都置于脑后，也有的学生夜里离开学校，到网吧或游戏厅，白天上课睡觉。
这些受“电子海洛因”毒害的学生，不久就会放弃学习。
（6）中途就业：有些学生在校学习期间，家长或本人就到外托人帮忙联系工作，一旦有了着落，马上就弃学业，生怕错过机会，有的家长生意忙，人手不够，图眼前利益而让子女辍学回家帮助料理。
总之，学生流失的原因很多，不能仅从一方面考虑，要全方位观察，综合治理，寻找合适的对策，以防止这种现象继续下去。
二、对策和方法
（1）加强学生的理想和职业道德教育，树立热爱科学，崇尚技能的信念。
要培养学生树立崇高的职业理想，可以通过主题班会的形式，让学生畅谈人生，谈自己的理想。
理想是学习奋斗的基础，是前进的动力，一旦丧失理想，人生就像大海中失去动力的船，无法前进，最终将一事无成，还需要对学生进行职业道德教育，要教育学生学会做人，使学生明白要成才先成人的道理。
教师要通过各个教学环节引导学生树立尊重科学、热爱知识、崇高技能的信念。
（2）做好初中与职高之间的衔接。
要让学生迅速适应高职院校的学习环境。
在高职院校，学生有充足的属于自己支配的时间，要让学生明白时间是宝贵的，指导学生合理安排时间，培养学生的自学精神，养成良好的自学习惯。
（3）培养学生的学习兴趣，提高学生的专业技能。
在高职院校，文化知识与专业技能并重，专业课尤其是专业技能培训，如电工电子实训、服装裁剪等，学生特别感兴趣，教师要按时引导，使学生的文化知识与专业技能相互促进，共同提高。
（4）政策教育与就业指导相结合，坚定学习信念。
要组织学生学习全国职教工作会议精神，邀请在事业上有成就的毕业生回校讲自己的成才之路与创业经过，讲学习的重要性，使学生意识到高职院校同样出人才。
这样能使那些犹豫不决的学生打消辍学念头，坚定学习信念。
（5）开展各种活动，丰富学生的业余生活。
学生无论成绩好坏，
都有其长处和闪光点，因此，要充分利用课余时间，开展丰富多彩的活动。
如爱好打篮球的组建一支篮球队，喜欢写作的成立文学社，字写得漂亮的加入书法兴趣小组，喜爱电脑的成立网虫俱乐部等等，利用这些学生业余组织开展各种形式的活动，可增加学生的信心，增强班级的凝聚力，使学生流连学校丰富多彩的集体活动，自然就会打消退学念头，减少学生的流失。
（6）加强内部管理，防止各种不良现象的发生。
学校应强化德育功能，严格管理制度，加强内部管理，形成活泼有序的校园文化氛围，减少学生之间的纠纷，杜绝早恋现象，避免网迷、网虫产生，使学生远离那些因素的干扰，沿着健康的成长道路发展。
当然，减少学生流失的方法还有很多，要根据不同的原因区别对待，只要把工作做到位，就能有效地阻止学生流失。
职高学生流失的现象影响到职业技术教育的声誉与发展，必须重视起来，从源头抓起，综合治理没通过学生。
教师的密切配合，家庭、社会、院校的共同努力，做好每位学生的工作，保证使每个学生顺利地接受职业技术教育，保证职业教育健康有序的发展。
参考文献：
[1]2006《职业教育研究》
[2]2005《内蒙古教育》
[3]2005《中国教育报》。