三年级下册语文试卷-习作：国宝大熊猫 部编版(含答案)
国宝大熊猫(三年级语文下册第七单元作文范文5篇)
《国宝大熊猫》（三年级语文下册第七单元作文范文5篇）国宝大熊猫1大熊猫是我国的国宝，被誉为“宝贝中的宝贝”。
它的外貌长得十分可爱，圆滚滚的身体、黑白相间的毛皮、熊猫眼眯眯的目光，让人们都喜欢上了它。
大熊猫主要生活在中国中部的森林地带，属于濒危物种。
它们喜欢吃竹子，每天至少要吃30斤左右。
除了竹子，它们还喜欢吃笋、果子和糖葫芦等，是非常讲究的“食客”。
大熊猫身上的黑白相间的毛皮也是它最大的特点。
黑色的毛拉伸着它的背脊和四肢，白色的毛遮盖着它的头颈和肚子，这些不同颜色的毛皮让熊猫看起来更加可爱和神秘。
大熊猫不仅长相可爱，而且具有很高的文化价值。
它不仅是中国的国宝，还是国外来友好访问的友谊使者。
许多国家和地区都希望能够和中国合作保护大熊猫这个珍稀物种。
如今，大熊猫正在逐渐实现种群复壮，这离不开很多人的努力和付出。
中国政府采取了许多有力的措施保护大熊猫，还设立了大熊猫基地，让更多人了解和参与大熊猫的保护工作。
全社会也在积极参与到大熊猫的保护工作中来，让它继续成为世界文化的一部分。
我爱国宝大熊猫，让我们一起保护它们，让它们在美丽的中国大地上生长壮大。
国宝大熊猫2大熊猫是我国的国宝，它有着黑白相间的毛皮和圆圆的脸孔，它是一种非常可爱的动物。
大熊猫主要分布在四川、陕西、甘肃等地区，是中国特有的动物。
大熊猫是一种典型的植食性动物，主要吃竹子，每天吃掉十几公斤的竹笋和嫩叶。
除了吃竹子，大熊猫还会吃一些杂食，如小鱼、小虾等，这样有助于大熊猫补充营养。
大熊猫体型较大，前腿较短，行动缓慢。
大熊猫在野外生活多半是独居，性情温顺，善于攀爬树木和攀援悬崖。
大熊猫是一种夜间活动的动物，白天比较懒散，经常在树上打盹。
大熊猫的足掌上有五个趾头，其中大拇指特别发达，可以握住竹子不掉落。
由于环境污染、生境破坏、森林砍伐等因素的影响，大熊猫面临着生存危机。
为了保护大熊猫这一国宝动物，国家制定了一系列措施，如建立大熊猫保护区、禁止非法狩猎和传销大熊猫等。
国宝大熊猫(三年级语文下册第七单元作文范文20篇)
《国宝大熊猫》（三年级语文下册第七单元作文范文20篇）国宝大熊猫范文1国宝大熊猫是我们国家独有的珍稀动物，被誉为“中国特产”，受到了全世界人们的喜爱和保护。
那么，接下来让我们来了解一下大熊猫的分布区域、生活习性和饲养方式吧！首先，大熊猫主要分布在四川、陕西、甘肃等地区的山间森林中，其中以四川省雅安市境内的卧龙自然保护区和四川省汶川县境内的黑水河自然保护区的熊猫数量最多。
这些地方环境适宜，有丰富的竹子资源，是大熊猫喜欢生活的地方。
其次，大熊猫的生活习性比较懒惰，一天当中除了吃竹子之外，就会选择睡觉或者玩耍。
熊猫嘴里总是含着一根竹子，用力地啃着，它的牙齿非常锋利，能够轻松地咬断竹子。
此外，大熊猫非常爱干净，如果有污染或者异味的食物，它就不会吃，而是选择抛弃。
最后，针对大熊猫受到人们的喜欢和保护，现今已经建立了很多大熊猫的饲养基地。
这些基地采用仿自然环境的方式来饲养大熊猫，专门为大熊猫提供新鲜的、安全的食物和舒适的休息环境。
通过科学的饲养管理，让大熊猫更好地生活，并且在必要时进行繁育和救助工作。
总之，大熊猫是我们国家的国宝，是值得我们珍惜和保护的动物。
希望人们能够加强对大熊猫的保护和关注，让它们在我们美丽的地球上继续生存下去！国宝大熊猫范文2国宝大熊猫是中国非常重要的动物代表之一，受到了全世界的关注和喜爱。
不仅因为它们可爱的外貌，更因为它们属于濒危物种，需要我们共同来保护它们。
大熊猫主要分布在我国四川、陕西、甘肃等地。
这些地区有适合大熊猫生存的山区，其中以四川境内雅安市、成都市和绵阳市的地区数量最多。
大熊猫是一种以竹子为主要食物的动物，每天需要消耗30-40公斤的竹子才能维持生命。
除此之外，它们还会吃些水果和小型哺乳动物来补充营养。
它们是一种非常懒惰的动物，在野外很少活动，一般在树上、草丛中睡觉和进食。
而在夏季时也会游泳以帮助调节体温。
由于大熊猫数量非常稀少，我们需要保护它们，并给予妥善的饲养方式。
中国各大动物园、保护区都提供了很好的饲养环境，给大熊猫提供稳定和安全的生活条件，以便它们能够在人工繁殖基地发育成为健康，互相繁殖。
部编版语文三年级下册习作：国宝大熊猫第二课时
开头：点明大熊猫是国宝
中间
可爱的外形：身体胖嘟嘟、 四肢、尾巴、毛色
贪吃的性格
贪玩的本质
结尾：大熊猫真是太可爱了
开头：点明大熊猫是珍稀物种
可爱的外形
中间
生活环境 食物 习性
结尾：大熊猫的价值
快快写起来吧！
写好之后，和同位交换一下，看看谁写的最好。
作文修改
例文赏析
国宝大熊猫
小朋友们，你们知道吗？大熊猫是我国
下面是评改前的段落，读一读，看看有什么问题吗？
通常情况下，大熊猫性情总是十分温顺，它们 很少主动地攻击其他动物或人，在野外偶然相遇时， 总是采用回避的方式。但一旦当上了妈妈，其小宝 贝就是神圣不可侵犯的，从来不让别人靠近。
问题 分析
这一段写大熊猫的性格的两个方面，内
容比较简略，可以使用一些修辞让描写更细 腻生动。
总评： 小作者按顺序、有条理地记叙了大熊猫的外形、生活
习性及价值，描写生动、具体。让人读了这篇作文，对大 熊猫有了更清楚的认识，值得学习。
更多例文一
更多例文二
【优点借鉴】
• 作者从外形、生活环境、 食物等方面介绍大熊猫 的特点，内容全面，使 文章内容丰富，中心突 出。
• 作者能够分段介绍大熊 猫的外形、生活环境、 食物等，层次分明，条 理清楚。
评 4. 开头能点明主题，结尾能恰当呼应、升华。
5. 文章立意较好，符合主流价值观。
价 6. 文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。
7. 语言生动有个性，恰当使用修辞手法。
标 8. 符合本次作文要求： 准 ① 围绕大熊猫展开全文。
② 能够抓住大熊猫的特征描写。 ③ 能写出大熊猫的多个方面。 ④ 语言生动，观察仔细。
三年级国宝大熊猫作文(20篇)
三年级国宝大熊猫作文（20篇）三年级国宝大熊猫作文（20篇）大家见过大熊猫吗？大熊猫真的好可爱！三年级国宝大熊猫作文怎么下笔？下面是为大家整理的三年级国宝大熊猫作文，如果喜欢请收藏分享！三年级国宝大熊猫作文【篇1】在这个充满生机的大自然中，有许多可爱的小动物。
有可爱的兔子，有调皮的猴子，有凶猛的狮子，还有展翅高飞的小鸟但我最喜欢的还是要数我们中国的国宝大熊猫。
大熊猫是我们中国的国宝，主要分布在我国四川北部，陕西南部和甘肃南部的山区或深谷区等地，数量也很稀少很珍贵，大熊猫是哺乳动物，通常一胎生两个，在中国大熊猫也只有1000只罢了，有许多国家出高价想去买都没能如愿。
大熊猫的样子憨态可掬十分可爱。
他全身毛茸茸的像一个大皮球一样，他大约身长1米左右，它的皮毛是黑白相间的，白色的皮毛像雪一样洁白，黑色的皮毛像黑炭一样黑。
在圆滚滚的脑袋上长着一双黑黑的耳朵毛茸茸的，像两个黑色的毛球，他还有一双黑黑的眼睛，像带了黑色墨镜一样，不仔细看，还以为它没眼珠呢！眼睛下面有一个像巧克力一样的鼻子，鼻子下面有一个像一字形的嘴巴，吃食的时候总是一张一合的，像一个O形的嘴巴，它的四肢像黑色的圆柱一样，走起路来一摇一摆的。
大熊猫吃食的时候也特别有趣。
每当大熊猫看见竹子，就会左瞧瞧右看看，挑选最嫩的竹竿和竹叶，挑选到自己喜欢的就一骨碌地坐了下来，挺直了身子敞开比较短的后腿，然后，再用她那有力的前肢抓住鲜嫩的竹子，就往嘴巴里面送，大口大口的吃了起来，吃的时候，发出一种咔嚓咔嚓的声音。
他一边吃着手里的竹子，一边眨也不眨的四处张望，寻找更新鲜的竹子，好想吃也吃不够，十分贪婪。
大熊猫不但贪吃，而且还贪玩。
大熊猫喜欢玩的游戏有很多：挠痒痒，互相咬，爬树其中最有趣的要数爬树了。
有一次我在动物园里看到了一只正在爬树的大熊猫，它只爬到了树杆的一半，伸了一个懒腰一不小心掉了下来，但它并不灰心，又继续往树的顶部爬，当它又爬到一半的时候打了一个盹，结果又掉下来了，翻了一个跟头坐在草地上，低着头好像生气了。
国宝大熊猫三年级下册作文(26篇)
国宝大熊猫三年级下册作文(26篇)“可爱国宝，身披黑白袄。
生在大山中，常把竹子找。
你们猜出这是什么动物了吗？对了，它就是我们的国宝——大熊猫。
大熊猫是我们国家的一级保护动物，在地球上生存了至少800万年，被誉为“活化石”。
大熊猫为什么是我们国家的国宝呢？一是因为大熊猫长的可爱。
二是因为它是国家一级保护动物。
三是它被誉为活化石。
怎么样，现在知道了大熊猫为什么是我们国家的国宝了吧？大熊猫长的胖乎乎，从远处看去，像一个黑白相间的大绒球。
最有趣的是它的眼睛，像带了一副墨镜。
大熊猫的头、肚子、尾巴都是白的，耳朵、眼睛和四肢是黑色的。
熊猫是熊不是猫，科学分三类：浣熊类、熊类、独立熊猫类。
大熊猫最爱吃竹子，见到竹子就直流口水，偶尔也会抓几只竹鼠尝尝鲜。
大熊猫吃了睡，睡了吃。
对于睡觉的地方不挑剔，能躺着就不坐着，单为了安全起见，大熊猫一般都睡在大树上。
大熊猫分布在四川、甘肃等地，在海拔2000米—3000米的高山竹林里有野生大熊猫。
世界上只有不到1600只大熊猫，属于高度濒危动物。
让我们一起保护大熊猫吧！国宝大熊猫三年级下册作文(二)有一种动物，经常睡觉，可还是有很重的黑眼圈；它最大的愿望就是拍一张彩色照片。
你知道这是什么动物吗？没错，答案就是我们的国宝——大熊猫。
记得有一年暑假，妈妈带我去动物园，我一眼就看到了可爱的大熊猫。
它就像一个大饺子，白色的头和肚子让人想伸手去摸。
而它的黑毛，就像汤圆里的芝麻馅，让人想扑上去亲它。
别看大熊猫像猫一样很可爱、很温顺，其实它是熊科动物，很凶猛，你看它吃竹子的样子就知道了。
硬邦邦的竹子，它几大口就啃完了，简直是一位“竹子杀手”。
我想竹子见到它肯定会瑟瑟发抖吧！妈妈告诉我，大熊猫生活在四川、陕西和甘肃等地。
之所以被视为国宝，是因为它已经在地球上生存了至少800万年，和它同时代的很多动物dou已灭绝，但它却非常厉害，成为“活化石”，保存到了今天。
大熊猫特别懒。
他们每天除了吃竹子和喝水，其他时间都在睡梦中度过。
(最新)部编版三年级语文下册习作：国宝大熊猫配套训练题及答案
习作：国宝大熊猫一、习作要求1．围绕大熊猫，走近它，了解它，和它交朋友，向别人介绍它。
2．搜集资料，了解大熊猫。
(1)大熊猫是猫吗？____________________________________________________________________________________________________________(2)大熊猫吃什么？____________________________________________________________________________________________________________(3)大熊猫生活在什么地方？____________________________________________________________________________________________________________(4)大熊猫身上哪些地方是白的，哪些地方是黑的？____________________________________________________________________________________________________________(5)大熊猫为什么被视为中国的国宝？____________________________________________________________________________________________________________3．完成习作，写出自己的发现的感受。
二、方法训练1．为了更好地了解大熊猫，你打算通过哪些方式搜集资料？请写出几种。
____________________________________________________________________________________________________________2．范文引路，比较写法。
部编版三年级下册第七单元作文《国宝大熊猫》写作指导
部编版三年级下册第七单元作文《国宝大熊猫》写作指导写作指导一、习作内容：大熊猫是猫吗？大熊猫吃什么？大熊猫生活在什么地方？大熊猫身上哪些地方是白的？哪些地方是黑的？大熊猫为什么被视为中国的国宝？这次习作，围绕这些问题，介绍一下大熊猫。
二、审清题意大熊猫人见人爱，是我国的国宝。
这次习作的主题就是让我们围绕大熊猫的外形、生活习性、生长的环境等方面来进行描写，突出大熊猫的特点。
三、写作指导1. 搜集资料，全面了解。
根据课本中提供的几个关于大熊猫的问题和信息来进行全面的了解，可以借助互联网、书籍、电视、广播、身边的人等资源，从大熊猫的外形、生活习性、生长环境、价值等方面了解大熊猫。
2.整合信息，突出特点。
将搜集来的信息进行分析、筛选、处理，整合出三至五个方面的信息来突出大熊猫的特点，以备写作时能合理运用。
3.抓住特点，具体描写。
在搜集、整理大熊猫的信息时，我们就对大熊猫有了一定的认识，接下来就按照一定的顺序来写。
既要抓住大熊猫最有特色的部分具体描写它的外部特征，又要抓住关键的动作对其生活习性进行准确的描写，从而反映它的个性特征。
只有做到这些，写出来的文章才更具体、生动。
4.结构合理，融入感情。
根据自己所选内容以及写作的顺序来合理地安排文章的结构，还要点出对大熊猫的喜爱之情。
5.交流习作，修改补充。
写完后，自己读一读，或者与同学交换，互相看看是否抓住了特点，写得是否具体，哪些地方还需要修改等，然后进行修改完善，最终写出一篇自己满意的习作。
习作例文国宝大熊猫大家都知道大熊猫是一种可爱的动物，但是它的习性，有些小朋友就不一定完全明白了。
熊猫是一种珍贵的动物，很惹人喜爱。
它四肢较短，行动缓慢，毛茸茸的脸上嵌着一对乌黑发亮的眼睛，再加上一身毛茸茸的毛，更显得美丽可爱。
大熊猫身体胖软，四肢粗壮，身长约1.5米，肩高60-70厘米左右，体重可达100-180公斤。
个性是那一对八字形黑眼圈，犹如戴着一副墨镜，十分惹人喜爱。
部编版三年级语文下册习作：国宝大熊猫同步作业试题(含答案)
(2)大熊猫吃什么？
______________________________________________________
(3)大熊猫生活在什么地方？
______________________________________________________
【解析】
16．略
17．略
18．略
【解析】
【详解】
略
10．查阅图书、报刊，上网搜索相关资料。
【解析】
【详解】
略
11．我喜欢许多动物，但最喜欢的是大熊猫。大熊猫是我囚的珍稀动物，它们的故乡在四川。大熊猫的长相很有意思，胖乎手、圆滚滚的，很逗人喜爱。它们的头部和身体都是白色的。只有眼圈、一耳朵和肩部是黑褐色的。特别是那一对黑黑的眼圈，长在自白的脸上，像是戴着一副眼镜。加上那笨拙的动作和走起路来东张西望的神情，显得非常可爱。 动物园里的大熊猫，经过饲养员叔叔阿姨的训练，还会表演许多节目呢！如钻圈、直立、翻跟头和推小车等。我最喜欢看大熊猫翻跟头。它把胖胖的身体缩成一团，像个大皮球似的滚来滚去，引人发笑，非常好玩儿。 大熊猫不像猫那样馋，吃鱼吃肉。也不像猴子那样专爱吃新鲜的水果。大熊猫喜欢吃的是竹叶和竹笋。可是前儿年，四川的冷箭竹和华桔竹开花枯萎，大熊猫不能吃了，它们只好外逃觅食。在觅食途中，听说还饿死了好几只，我知道了，心里可难过啦！国家发出“救救大熊猫”的号召后，我把积攒起来的零川钱全部交给了老师，为抢救大熊猫献上一份小小的心意。后来，听说大熊猫得救了，我心里甭提多高兴。 我爱大熊猫，它在我的小天地里到处可见，我的文具盒里、书皮上、床头、书桌都贴着大熊猫的画片。上美术课时，如果老师要求画自由命题的画，我也常画熊猫。这些，可能都是因为我过于偏爱大熊猫的缘故吧！
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习作：国宝大熊猫
一、习作要求
1．围绕大熊猫，走近它，了解它，和它交朋友，向别人介绍它。
2．搜集资料，了解大熊猫。
判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
(1)大熊猫不是猫，但它和猫一样都是哺乳动物。
()
(2)大熊猫只吃竹子，不吃别的东西。
()
(3)大熊猫主要生活在四川、山西和甘肃等地。
()
(4)因为大熊猫可爱、珍稀，又是中国独有的，所以被视为中国的国宝。
()
3．完成习作，写出自己的发现的感受。
二、方法训练
1．为了更好地了解大熊猫，你打算通过哪些方式搜集资料？请写出几种。
______________________________________________________ ______________________________________________________ 2．范文引路，比较写法。
(一)大熊猫的自述
大家好！我叫“大熊猫”，并不是我长得大，我小时候也叫“大熊猫”，因为“小熊猫”是另外一种动物。
我的英文名叫Panda，你们应该认识我，但不那么深入地了解我吧，让我来做个自我介绍吧。
我长得可奇特了，毛色黑白相间，肩膀黑黝黝的，如同披了一件
黑披风。
身体肥嘟嘟的，走起路来摇摇摆摆，犹如刚学会走路的孩子一样惹人喜爱！我的耳朵圆圆的，长着黑眼圈，好像没睡醒的样子，又像戴着一副墨镜，真像一位知识渊博的博士呢！
我出生时可小了，比人的大拇指稍微大一些，还和刚出生的老鼠差不多大。
我还是哺乳动物，我吃的食物非常特殊，主要有竹子、笋等。
我吃东西的样子也很特别，只见我抓起一根竹子，咬断后放在嘴巴里使劲地咀嚼，直到把竹子咽进肚子里。
吃完后，我还不时摸一摸肚皮呢。
夜深了，我要睡觉了，我只要一躺下就能睡着。
有时睡不着就摸摸肚皮，一会儿便进入了梦乡。
现在雌性大熊猫不孕率很高，大熊猫的数量不多，请人们珍惜我们吧！
(1)这篇文章采用了第()人称来介绍大熊猫。
A．一B．二C．三
(2)下列说法正确的是()
A．因为大熊猫长得大，所以大家叫它“大熊猫”。
B．大熊猫小时候也叫大熊猫。
C．大熊猫和小熊猫是同一种动物。
(3)作者在介绍大熊猫的样子时，主要用了()修辞。
A．拟人B．比喻C．排比
(4)文章第三自然段没有写大熊猫的什么习性？()
A．吃的食物B．睡觉的习惯C．喜欢的玩具
(5)文章主要向我们介绍了大熊猫的__________、__________等，最后
希望人们__________大熊猫。
语言生动，条理清楚。
(6)文章表达了作者什么样的情感？
______________________________________________________ ______________________________________________________
(二)可爱的大熊猫
大熊猫是我国特有的珍奇动物。
它身子胖胖的，尾巴短短的，皮毛滑滑的，头和身子是白的，四肢是黑的。
它头上长着一对毛茸茸的黑耳朵，还有两个圆圆的黑眼圈，可爱极了！
大熊猫最喜欢吃箭竹。
箭竹，既脆又略带甜味。
大熊猫先把这些竹子咬断，再一根一根地扯掉竹枝，然后撕开竹皮，左一口，右一口，吃得津津有味。
大熊猫的食量可大了，一天要消耗几十千克的箭竹呢。
大熊猫喝水的过程很有意思。
一到小溪旁，它先用爪子刨一个小水洼，然后就“咕噜咕噜”地喝起来。
水洼里的水喝干了又流满，流满了又被喝干。
直到再也喝不下了，大熊猫才罢休。
然后，它就会在河边躺上几个钟头。
躺够了，它才慢腾腾地爬起来，摆动着胖乎乎的身子，寻找食物去了……
性情温和的大熊猫与它的邻居小熊猫、金丝猴、青鹿等都能和睦相处，但有时候它又很淘气。
它趁人们不在家的时候，溜进去偷吃食物，还把勺子扔得远远的，把锅挂在树枝上。
大熊猫平时看起来稳重好静，似乎有些迟钝，但当敌人来犯时，它却能灵活敏捷地攀上树枝。
大熊猫以它那逗人喜爱的形象、迟缓有趣的动作、温和稳重的性情受到了世界各国人民的喜爱。
我国把大熊猫作为国礼，赠送给一些
友好国家，人们都亲切地称它是“和平友好的使者”。
(1)这篇文章和上文有很多的不同之处，下列说法不正确的是()
A．这篇文章和上文的人称不同，这篇文章采用的是第三人称。
B．这篇文章在介绍大熊猫的外形时，没有用修辞。
C．这篇文章介绍了大熊猫吃东西时的样子，上文没有。
(2)下列关于大熊猫的习性说法正确的是()
A．大熊猫最喜欢吃箭竹，食量不大。
B．大熊猫喝水时先刨一个小水洼再喝水。
C．大熊猫非常温顺，一点也不淘气。
(3)为什么世界各国人民都喜欢大熊猫？用“____”画出答案。
大家都
亲切地称大熊猫为“__________________”。
(4)两篇文章在表达的情感方面有什么不同？
______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ 三、习作指导
1．审题：介绍大熊猫。
根据资料判断不符合要求的是() A．动物园里有许多动物，大象、老虎、松鼠都是很可爱的。
B．大熊猫爱吃竹子。
C．大熊猫的鼻吻端、耳朵、眼圈、前肢围胸一圈和后肢是黑色的，其余的地方是白色的。
2．立意：表达对大熊猫的________之情。
3．选材：可以写大熊猫的____________、____________，以及可爱之处。
4．方法：
(1)按一定的顺序来介绍，先介绍__________，再介绍__________等，
最后表达自己对大熊猫的________之情。
(2)可以灵活运用多种修辞手法，如________、________等。
(3)写作时可以采用______________的结构方式，这样让人一目了然，
也不容易跑题。
5．习作要求：语言流畅，内容具体，主题鲜明。
参考答案：
习作：国宝大熊猫
一、2.(1)√(2)×(3)×(4)√
二、1.示例：查阅图书、报刊，上网搜索相关资料。
2．(一)(1)A
(2)B(3)B(4)C
(5)外形生活习性珍惜
(6)文章表达了作者对大熊猫的喜爱和希望人们珍惜大熊猫的感情。
(二)(1)C(2)B
(3)大熊猫以它那……世界各国人民的喜爱。
和平友好的使者
(4)第一篇文章除了表达对大熊猫的喜爱之情外，还表达了希望人们珍惜大熊猫的感情；第二篇文章主要表达了对大熊猫的喜爱之情。
三、1.A
2．喜爱
3．外形生活习性
4．(1)外形生活习性喜爱
(2)比喻拟人
(3)总—分—总。