(完整word版)丰富班级活动 提高班级凝聚力
如何通过班级活动提升集体凝聚力
如何通过班级活动提升集体凝聚力关键信息项：1、班级活动的类型与主题2、活动的组织与策划流程3、参与活动的人员分工4、活动的时间与地点安排5、活动预算与经费来源6、提升集体凝聚力的具体目标与效果评估标准7、安全保障措施11 引言为了增强班级的集体凝聚力，丰富同学们的课余生活，促进同学之间的交流与合作，特制定本协议，以规范班级活动的组织与开展。
111 班级活动的重要性班级活动是提升集体凝聚力的重要途径，能够让同学们在轻松愉快的氛围中增进彼此的了解和信任，培养团队合作精神，增强班级的向心力和归属感。
12 班级活动的类型与主题121 文体竞赛类活动例如篮球比赛、足球比赛、羽毛球比赛、歌唱比赛、舞蹈比赛等，通过竞赛激发同学们的竞争意识和团队协作精神。
122 户外拓展类活动组织户外徒步、露营、野餐等活动，让同学们在亲近大自然的过程中，锻炼意志，增强团队合作能力。
123 知识竞赛类活动举办学科知识竞赛、文化常识竞赛等，促进同学们的学习积极性，提高知识水平，同时培养团队协作和竞争意识。
124 主题晚会类活动如元旦晚会、中秋晚会、毕业晚会等，为同学们提供展示才艺的平台，营造欢乐祥和的氛围。
125 公益志愿类活动参与社区服务、环保活动、关爱弱势群体等公益志愿活动，培养同学们的社会责任感和爱心。
13 活动的组织与策划流程131 活动策划小组的组建由班长、团支书及若干热心同学组成活动策划小组，负责活动的策划和组织工作。
132 活动主题和形式的确定策划小组根据同学们的兴趣和需求，结合班级实际情况，确定活动的主题和形式。
133 活动时间和地点的选择充分考虑同学们的课程安排和场地可用性，选择合适的活动时间和地点。
134 活动方案的制定包括活动流程、人员分工、预算安排、安全保障等方面的详细内容。
135 活动方案的审批将制定好的活动方案提交给班主任或辅导员审批，确保活动的合法性和安全性。
14 参与活动的人员分工141 活动组织者负责活动的整体策划、组织和协调工作，确保活动的顺利进行。
如何提升班级的凝聚力范本一份
如何提升班级的凝聚力范本一份如何提升班级的凝聚力 1如何提升班级的凝聚力如何提升班级的凝聚力一培养良好的班风优良的班风是一种无形的教育力量，可以潜移默化地影响全班同学的思想和行为。
对巩固和发展班集体起着重要作用，班级的特点在于自觉性和持久性。
1.培养集体荣誉感在集体活动中，集体荣誉感是一种巨大的心理动力。
集体荣誉感越强，集体成员越感到自豪和骄傲，越热爱集体、关心集体，各种集体活动就越容易开展。
班__要倍加爱护学生的好胜心理，并进行正确引导，把它上升为进取精神与集体荣誉感。
搭建舞台让学生充分表现和展示自我。
经常开展文娱、体育等班级内部组与组之间的竞赛活动。
如利用班会和团队活动时间__各种体育竞赛、演讲、表演小品等活动，尽量为每位学生创造一个施展个人才华、健康发展的良好环境，让学生觉得在这个班级里，没有歧视，只有鼓励;没有委屈，只有荣誉;没有个人恩怨，只有团结友爱齐心向上的局面。
2.严格班规班纪既要坚持经常化、__化、科学化，抓好班级常规工作，又要有针对性。
抓好常规既是班级管理的一个重要内容，也是班风建设最有效的一个途径。
我们知道班风往往带来的是班级成员的一种自觉行为，而规章__是带有__性的，但任何自觉行为都是在__执行的基础上经过努力逐步发展起来的，常规是班风的直接表现。
因此，在班风建设中，必须依靠通过校规、校纪、班约，使班风的形成有规可循，有章可依。
但对于“纪律不好”的情况，我们可以根据班级中学生的具体情况和行为表现，针对性地制定一套切实可行、可操作的班纪班规，由学生自己选出的班__和小组长轮流负责实施，做到令出必行，公平公正，一视同仁，长久如一。
这样学生就会在你的身上体验到处事公平公正，更严格地执行规章__，使同学们的责任心逐渐增强和提高，从而加快班风建设的步伐。
二构建__的班级人际关系1.构建__的师生关系__的师生关系是良好班级形成的重要条件，也是教育获得成效的保证。
教育的过程是师生之间不断交流的过程，既有各种信息的发出与反馈，又有情感的互相交流，班__要做到严厉适度，慈爱有加。
提高班级凝聚力的方法和措施
提高班级凝聚力的方法和措施提高班级凝聚力的方法和措施随着时间的推移，2023年已经来临。
对于班级而言，班级凝聚力是一个非常重要的因素。
一个具有强大凝聚力的班级可以有效地促进班级的发展和个体成长。
然而，实现班级凝聚力的过程并不容易。
这篇文章将介绍几种提高班级凝聚力的方法和措施。
提高班级凝聚力的方法1.建立互信关系班级中的每个人都应该彼此信任，共同构建一个能够互相倾诉和共享问题的良好关系。
要建立这样的关系，需要员工之间的沟通和交流。
班主任可以定期组织班级会议，提供渠道让同学们倾诉自己的问题和想法。
同时，班主任也应该随时为学生服务，提供及时帮助和支持。
2.加强班级活动班级活动是一个很好的提高班级凝聚力的方式。
可以组织一些有意义、寓教于乐的活动，比如运动会、文艺比赛、课本角色扮演等。
通过参加这些活动，班级成员可以更好地了解和充分了解彼此，建立起更深厚的情感纽带。
3.加强班级规范班级规范是班级管理的重要组成部分。
班级规范可以帮助班级成员建立起相互之间的尊重和信任。
在班级规范中需要包括学习和生活方面的规定，比如管理层应该确保学生遵守正义、提升班级学习成果、遵守班级安全措施、尊重老师和同学等等。
4.增加班级合作班级合作可以激发每个学生的积极性和创造性。
班级合作既能够增强班级凝聚力，同时也能够促进学习成果。
班主任可以让学生组成小组，集体讨论做任务和答题，这种“拼团”的方式可以增强同学之间的合作和信任。
纽带纽带是促进班级凝聚力的重要因素。
纽带在班级成员之间形成紧密的联系。
纽带可以时情感上的相互吸引和互动。
1.共同目标共同的目标可以促进班级成员之间的联系和作为一个团队的意识。
班主任可以给班级成员制定目标，例如全班都参加一个活动或者比赛，这样班级成员会充分意识到每个人的贡献是不可或缺的，会积极参与到实现目标的过程中。
2.共同体验班级成员之间的共同体验可以建立连接和互动，促进班级的凝聚力。
我们可以在学习和探究新的领域时，班主任可以让学生组成小组集合信息和资料，可依此组织学生参与活动让其共同体验一场探究之旅。
班主任工作总结组织丰富多彩的班级活动提升集体凝聚力
班主任工作总结组织丰富多彩的班级活动提升集体凝聚力班主任工作总结：组织丰富多彩的班级活动提升集体凝聚力班主任工作是一项极具挑战性和责任感的工作，需要不断地与学生和家长沟通，照顾学生的全面成长。
在过去的几个月里，我担任班主任的角色，通过组织丰富多彩的班级活动，成功提升了班级的凝聚力和各项素质的发展。
在本文中，将对我所进行的班级活动以及取得的成果进行总结。
首先，在活动的选择上，我注重了多样性和针对性。
这是因为每个学生都有不同的兴趣和需求，只有提供多样化的活动，才能满足每个学生的发展需求。
在音乐方面，我组织了声乐比赛、器乐展示等活动，为热爱音乐的同学提供了展示自己才能的平台。
在体育方面，我组织了运动会、篮球比赛等活动，通过体育竞技培养学生的团队合作精神和竞争意识。
在学术方面，我邀请了各行各业的专业人士来给学生讲座，拓宽他们的视野。
这些活动不仅丰富了学生的课余生活，更增强了班级的凝聚力。
其次，我注重活动的组织和管理。
在每一场活动之前，我都认真进行规划和安排，确保活动的顺利进行。
我与学校教务处、学生会及其他相关部门保持密切合作，确保活动所需要的场地、物品和人力资源得到妥善安排。
同时，我也做好了活动宣传工作，以便吸引更多的学生参与。
在活动进行中，我积极参与，指导学生们充分发挥自己的才能，激发他们的创造力和团队合作意识。
最后，我重视活动的评估和反思。
每一次活动结束后，我都会组织班级成员进行评估和反思，以便总结经验教训，并做出改进。
学生对活动的评价意见也被我及时收集，以便了解学生的需求和期望。
基于这些反馈信息，我能不断完善我的工作方式和活动策划，提供更好的活动体验和发展机会。
通过上述的努力和实践，我取得了一些显著的成效。
首先，我观察到班级的凝聚力明显增强。
学生之间的交流更加融洽，合作精神逐渐形成，班级建设变得更加紧密。
其次，学生们参与活动的积极性明显提高。
更多的学生愿意主动参与到班级活动中来，他们的参与度和投入度也得到了提升。
怎样提高班集体凝聚力（5篇范文）
怎样提高班集体凝聚力（5篇范文）第一篇：怎样提高班集体凝聚力关于如何提高班级凝聚力的报告进入新时代，国家与国家的竞争日趋明显，这就需要国民凝聚在一起，在教学管理中也同样要提高班级的凝聚力。
关键词：“民主”管理合作与竞争自我教育同理心在中国流传着这样一句话“一个中国人一条龙，三个中国人一条虫。
”对于炎黄子孙来说这是多么可悲啊，如何改变这种现象，我认为需要从小教育，从一个班集体的建设着手，让班集体有较强的凝聚力，使学生心往一处看，劲往一处使，这就要求教师在班级管理中做到以下几点：一、要“民主”管理要使一个班集体有凝聚力就一定要有“民主”管理，“以人为本”，但要做到这些，光靠一个班主任是不够的，还需要有一个强有力的班委领导班子，如何确立呢？1、民主选举。
班委作为联系班主任与学生的桥梁，班主任的助手，班级的火车头，他的好坏决定着一个班级的精神面貌与风气。
而班主任作为班级工作的组织者，领导者，只是班级体中的一员，对学生的了解有一定的局限性，没有学生相互之间了解的那么透彻，所以要通过“民主”选举，让学生选择自己所喜爱的、信任的、能为自己行使民主权益的人为班委。
2、让班委手中有“实权”。
班委作为学生的“发言人”，在学生中有较高的威信和影响力，班主任应该给他们发挥各自的才能去组织和管理班级同学的学习和生活的机会，应大胆放权给他们，发挥他们的主观能动性。
在班级管理中，我通过具体分工，给学生以“实权”，如：卫生委员，不参加打扫卫生，但负责每个组打扫，每天检查，并向班长汇报，如果在三项竞赛中扣分，应查明具体原因，责任到人；纪委委员，每天负责检查两操（眼保健操和广播体操），对不认真者或与班长汇报或自行解决；学习委员，负责每天带领学生早读；班长负责把一天中较重要的事与班主任汇报，不能解决的与班主任协商。
通过这样让班委真正成为班主任的得力助手与班级的中坚力量，加强了班委的责任心，提高了他们的工作积极性。
3、“民主”监督班委虽是学生选出的，但在工作中总会有处理不当，或不合学生要求的行为，有时还会有偏私的行为，于是要采用“民主监督”在拥有权力时，还要为学生履行义务，接受监督，学生可以局面，也可以口头向班主任反映对班委的意见并提出建议，班主任定时召开班干部会议，对学生们所反映的情况在班委中提出，要求整改，当一个班委不称职时，再通过“民主”选举的形式推选另一位学生。
如何提高班级凝聚力[五篇范例]
![如何提高班级凝聚力[五篇范例]](https://img.taocdn.com/s3/m/279ab2ceb9f67c1cfad6195f312b3169a451eac9.png)
如何提高班级凝聚力[五篇范例]第一篇：如何提高班级凝聚力提高班级凝聚力增强核心竞争力做了十年班主任，我深深意识到了班主任的重要性。
每接一届学生，我都会想我将成为他们一生中非常重要时光的领路人，他们要在这个班级里学会做人，形成自己的个性和世界观，学习丰富的知识，掌握如何学习的方法。
而我是班集体的建设者，组织者、领导者，是班级的中心与灵魂。
要把班级管好、教好、培养好，要组织好、引导好、协调好同学们的学习、工作、生活，要把一个班级搞活，心向一处看，劲往一处使，建立一个具有很强凝聚力的集体，我必须作出相当的努力。
以下是我总结的一些做法：1）班主任对班级学生要关心备至。
作为“一家之长”，班主任应该关心这一集体，爱护这一家庭中的每一位成员。
真正地从内心爱他们，关心他们。
能使他们感觉到老师真心的爱护，体会到集体大家庭的温暖。
从而使得班集体真正成为团结向上，充满温暖，充满爱意的集体，有极强凝聚力的集体。
我深信“只有用爱征服儿童世界，儿童世界才会顺从于你”。
班主任爱学生，首先必须尊重学生。
尊重学生要以信任学生和理解学生为前提。
能将学生看作是一个平等的对象来看待。
古人韩愈就有“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已！”的说法。
班主任不要以老师自居，动辄就训斥、挖苦、讽刺学生。
人都是有自尊的，老师要象保护自己的眼睛一样保护学生的自尊心。
对学生要公平，一视同仁，不能因为学生成绩的好差、相貌的美丑、经济条件的好差而对学生另眼相看。
对学生要始终表现出关注和热情，巧妙地对学生进行奖励和批评。
这样同学们就会觉得在这个集体中有温暖、有希望，从而更加热爱这个集体。
2）要使班级有凝聚力，重要的一点，班级必须具有共同的目标。
有没有共同目标，共同目标的好差，都能影响班级的风气，影响班级的凝聚力。
06年我接高二.十二班时，成绩全级部倒数第一。
班风、学风都很差，我问过很多同学，大多数都没有什么目标，更别说共同目标了，所以我在班会上给大家鼓劲，说咱班的目标就是分部前三名，大家都要为此而奋斗，结果高二第一学期期末考试，十二班排在分部第三名，同学们都很高兴，学习热情更高了。
强化班级合作增进集体凝聚力三篇
强化班级合作增进集体凝聚力三篇《篇一》班级是学校教育的基本单位，班级合作的程度直接影响着学生的学习效果和集体凝聚力。
为了增强班级合作，提高集体凝聚力，我制定了以下工作计划。
1.开展团队建设活动：组织班级内的团队建设活动，如班级运动会、团队游戏等，让学生在活动中相互合作、相互支持，增强团队意识。
2.建立班级沟通平台：设立班级微信群、QQ群等沟通平台，方便学生之间的交流和信息传递，促进班级内部的互动和合作。
3.开展班级分享会：定期举办班级分享会，让学生分享自己的学习心得、生活经验等，增进学生之间的了解和交流，促进班级内部的团结和合作。
4.组织班级志愿活动：组织学生参加志愿者活动，如社区服务、环保活动等，让学生在服务他人中体验合作和奉献的精神，增强班级的凝聚力。
5.第一个月：重点开展团队建设活动，通过班级运动会等具体活动，让学生体验到合作的重要性。
6.第二个月：建立班级沟通平台，组织班级分享会，让学生有机会相互了解和交流。
7.第三个月：组织班级志愿活动，让学生在实践中体验合作和奉献的精神。
工作的设想：通过以上工作，我希望能够建立起一个团结、和谐的班级氛围，让学生在合作中成长，在合作中取得更好的学习效果。
1.每周组织一次团队建设活动，如班级运动会、团队游戏等。
2.每周定期举办班级分享会，让学生分享自己的学习心得、生活经验等。
3.每月组织一次班级志愿活动，如社区服务、环保活动等。
4.注重学生的参与度，确保每个学生都能参与到团队建设活动和志愿活动中。
5.鼓励学生主动分享，营造开放、包容的班级氛围。
6.及时总结和反馈，根据学生的反馈调整工作计划。
7.团队建设活动：由我来组织，每个学生都要参与，活动后进行总结和反馈。
8.班级沟通平台：由我来建立和管理，确保信息的畅通和互动的活跃。
9.班级分享会：由我来组织，每个学生都要分享，活动后进行总结和反馈。
10.班级志愿活动：由我来组织，每个学生都要参与，活动后进行总结和反馈。
班务计划提升班级凝聚力的活动安排
班务计划提升班级凝聚力的活动安排班级是一个集体，凝聚力是班级稳定运行和发展的基石。
为了提升班级的凝聚力，我们需要制定一份班务计划，安排一系列活动来增进同学们之间的联系和友谊。
以下是我们为提升班级凝聚力而制定的活动安排。
一、迎新活动1. 举办班级迎新晚会：迎接新同学的到来，通过精心策划的活动，使新老同学之间能够快速熟悉并建立友谊。
2. 编排欢迎新生的歌曲和舞蹈表演：通过艺术形式拉近同学之间的距离，为班级带来欢乐和活力。
二、团队合作活动1. 组织户外拓展训练：通过团队合作的挑战，培养同学们的团队意识和合作精神，增强班级凝聚力。
2. 定期组织班级运动会：举办趣味运动项目，以团队竞争的方式增进同学间的友谊，并增强全体同学的身体素质。
三、主题分享会1. 定期举办主题分享会：邀请同学们分享自己的特长或者有趣的故事，增进相互了解和尊重，同时为班级带来丰富的学习资源。
2. 主题分享会交流环节：安排时间让同学们进行互动和交流，促进班级内的思想碰撞和友谊的深度发展。
四、公益活动1. 参与社区志愿服务：组织同学们参加社区公益活动，增加班级与社区的联系，培养同学们的责任感和奉献精神。
2. 创办班级公益项目：根据班级特点和同学们的兴趣，自主策划并执行一项有意义的公益项目。
五、班级文化建设1. 制作班级Logo和口号：通过共同设计班级Logo和口号，弘扬班级文化，增强班级归属感。
2. 定期召开班级大会：就班级事务进行讨论和决策，增强同学们的参与感和班级认同。
六、庆祝活动1. 定期举办班级生日会：为具有生日的同学举办庆生活动，增进同学间的情感交流，营造喜庆的氛围。
2. 打造班级特色节日：根据班级特色和地域文化，创办属于班级自己的特色节日，并以此来加强班级凝聚力。
七、定期班级活动评估1. 开展班级活动满意度调查：定期邀请同学们参与匿名评价班级活动，收集反馈意见以便改进和优化我们的活动安排。
2. 召开班级活动总结会议：对过去的活动进行总结和回顾，分享成功经验和反思不足，为未来的活动提供改进参考。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
丰富班级活动提高班级凝聚力
各种各样丰富多彩的活动让同学们成为了班级的主人，主人翁意识可以增加同学们的班级自豪感、集体荣誉感，形成了团结协作、拼搏进取和平团队精神，这种精神激励着班级不断向前，形成了一股强大的班级凝聚力，激励起班级中的每一位成员能尽心尽力为班级做好自己应尽的义务，让班级日益优秀向上。
做过班主任的人都知道：做班主任不易，要想做一个好的班主任更加难。
一个班级往往有四五十个学生，一个学生就是一个小世界，一个班级就是一个大集体。
班主任作为班级工作的组织者、引导者和实施者，怎样才能把几十个小世界统一成为一个班风良好、团结进步、朝气蓬勃的战斗集体呢？班级管理光靠班主任一个人是不行得。
好得班主任不应该长期靠人来管理人，而应该是依靠一种风气来管理人，从而使身处其中的每一个人都能体会到来自这种良好风气的影响，起到“润物细无声”的效果。
丰富多彩的活动往往就能激发学生投入到集体中来。
一、班级活动有助于引发学生的理想
理想是一个人进步的阶梯，明确目标往往更容易成功。
所以在每学期开学初，我都会根据每个学生的特点中，指导他们制定适合自己的近期学生计划和长期学生目标，使他们的学习变得有的放矢。
让他们在目标的激励下用行动约束自己，一年来我们的目标教学法也取得了良好的效果。
比如2008年在奥运会的影响下，我利用中国体育健儿在奥运比赛中取得的优异成绩，去鼓励学生端正学习态度，激发学生的爱国热情，使他们明确学习目的，树立“为中华之崛起而读书”的远大理想。
让学生每人找一句名言作为自己的座右铭，并把它贴在桌子的右上角。
用高尚的追求和远大的理想来激发学生你追我赶的学习热情，使班内形成了一股健康的催人奋进的学习风气。
二、班级活动有助于提高学生的能力
学生的各种能力都不是与生俱来的，都是经过后天努力遂步养成的，班级活动就是为学生铺展一个培养能力的平台。
像2007年的12.9活动中，我班的歌伴舞需要男生参与，跳舞一向是女生的专利，而我们班本来喜欢跳舞的女生就很多，男生们就以此为借口纷纷推脱。
班里的潘星驰，张口闭口不会，在我们全班同学的鼓励下，不仅积极参与了，并努力训练，可以猜出从来没有参加过这类活动的他肯定在背后付出了相当大的努力，否则怎么可能会有我们班第一的好成绩？在后来我们的交流中他就说，其实只要努力去做，不会的也能学会。
他不仅在跳舞中这样做了，在学习中他也这样做了，期末考试取得了很大的进步。
所以平时尽量放手让学生自己去做，然后我再加以一定的指导。
比如平时的主题班会我一般采用轮流做主持人的方式，为学生创设一个展示自己才能的舞台。
在班级里开展值日小主任，一星期一个轮回，每个月换一次。
为了督促他们到底做得好不好，准备一个记载本，帮他们设计好所管的内容，比如课间纪律、劳动卫生、就餐纪律、课堂纪律、偶发事件等等项目，使他们明确自己的事务，有内容可查可记。
每天放学交到我手里，为他们做一些点平，提醒他们做的好得与不好得地方，以便在今后
的工作中加以改进。
这样做不仅让我对学生的情况了如指撑，而且对一部分活跃分子起到了很好的自律作用，帮助他们改掉了自己的不良习惯。
不管开展怎样的活动都是学生全面发展的土壤，丰富多彩的活动促使学生提高了认识能力，提高了实践能力，有利于学生增长才干，有利于发现人才，使他们健康茁壮成长。
三、班级活动有助于发现学生的特长。
上学期期中考试过后班级活动比较少，同学们都比较松懈，我就在班级里举行歌咏比赛。
为了提高他们参与的积极性，我答应喝好的同学可以举行卡拉ＯＫ比赛。
本来我以为也就那么几个活跃分子会参与，可结果大大出乎意料，几乎所有的同学都参加了活动。
特别是我班上的顾筠表同学，平时很少说话，说起话来声音也特别少，她能站在讲台上很出乎我的意料，更出乎我意料的是她不仅和同学合唱了一首歌，还自己独唱了一首，真是让我刮目相看，以前我几乎没有和她多交流过，现在在一起亲切了很多。
四、班级活动有助于树立学生的信心
班级活动开展得有声有色。
针对学风、班风建设，以及同学们的心态调整，及时召开班会。
在各项学校举行的活动中，同学们总是踊跃参加，不甘落后，到处都有学生青春的背影，他们在各项活动中取得了有目共睹的骄人成绩。
五、班级活动有助于营造和谐的氛围
良好的班风对于集体的成长是非常重要的。
对于一个班集体而言，班风是班级的灵魂，班风是班级集体建设的核心、班风是引领我们前进的旗帜。
一个班集体要想有凝聚力，首先，必须加强团结。
围绕着这一班风建设的核心，首先要给学生树立“我们的班我们的家”的观念。
一个班集体就是一个家，温暖与否要靠集体里的每位同学悉心经营，大家只有树立同甘共苦、同心同德的意识，班级才能取得骄人的成绩。
要树立学生的主人翁精神，就要让他们成为班级的主人。
在每接手一个新的班级的时候，我做的第一件事就是和学生一起共同制定班规班训，让他们自己明确该做什么，什么不该做。
在班干部的选拨中，采取民主集中制。
除了选出一批优秀的班干部外，其他同学分别担任课代表、小组长，做到“人人有事做、事事有人做”。
当然，班干部不管对别的学生还是对自己本人而言影响肯定比较大，所以在班干部的选拨中我总是放宽数量限度，只要能起模范带头作用的都能当班干部。
比如说班里的吴宵同学，进班时成绩很不好，经过一学期的努力，成绩能稳定在班联前茅，学生一致推荐她当了学习委员，这种事例对其他同学的影响是不言而喻的。
可以这么说，我们班班干部在各个方面为其他同学树立了很好的榜样作用。
各种各样的活动让同学们成为了班级的主人，主人翁意识增加了同学们的班级自豪感、集体荣誉感，形成了团结协作、拼搏进取和平团队精神，这种精神激励着我们不断向前，形成了一股强大的班级凝聚力。
作为班主任我觉得我们不能再一心一意的把精力用在学生的课堂学习中，把注意力集中在学生的成绩上，而应该把目光放远一点，俗话说：“授之以鱼不如授之以‘渔’”，在活动中让学生自己去感悟能力，学习本领，调动他们学习的兴趣，提高他们对班级的热爱，这对于学生来说不是更大的收获吗？多带学生参与班级活动，会让我们获益无穷！。