公开课《太阳是大家的》
《太阳是大家的》优秀一等奖说课稿3篇
1、《太阳是大家的》优秀一等奖说课稿说教材1、教材简析本课是一首儿童诗。
课文用拟人化的手法，把太阳当作全世界孩子的朋友，她在一天中的不同时间里，和不同国家的孩子游玩。
“太阳是大家的”寓意是“世界是大家的”，全世界孩子共在一片蓝天下，分享太阳的温暖、世界的和平和社会的安宁。
诗歌描绘了一派欣欣向荣的景象：鲜花上撒满了太阳的金光，小树在太阳的照耀下生长，小朋友们在温暖的阳光下快乐游戏。
诗人从“太阳普照全球”这一自然现象中提炼出诗意，把太阳当作所有国家的朋友，她从西山落下，走向别的国家，给全世界的小朋友带去了快乐和希望。
选编这篇课文的意图，一是体会只有全世界人民和睦共处，加强信任和理解，人类才有更美好的明天；二是体会诗歌拟人化的写法。
2、基于对教材的理解和分析，我将本节课的教学目标定位为：（1）会认2个生字，会写4个生字。
正确读写“红彤彤、晚霞、睡梦”等词语。
（2）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
（3）?理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。
3、教学重难点：本课的教学重点是引导学生朗读、背诵诗歌。
难点是理解诗歌的含义说教法语文教学要遵循“以教师为主导、以学生为主体，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶”教学原则。
针对本课的教学目标和三年级学生的特点，本课时的教学方法为：创设情境导入新课，用歌曲《七色光》导入新课，在轻松活跃的气氛中，激发学生的学习兴趣，自然地引入新课文。
朗读体会法：通过多种形式的朗读，帮助学生体会诗句的美，在读中感悟太阳落山的美景，在读中感悟太阳为我们做的好事，在读中感悟太阳是全世界的，是我们大家的。
自主发现法：在朗读中，通过观察自主发现诗句中所用的人称、修辞手法及标点的特点。
课件演示法：课件演示起着直观的作用，有助于突破教材的难点此外，在教学中还运用讲读法、板书法、导读法等。
说学法整节课上，学生以读为主，以读为本，在个体读、同位读、四人小组读、给好朋友读、选择自己喜欢的朗读方法等，在书声朗朗中，感受诗句的美。
《太阳是大家的》教学设计3篇
《太阳是大家的》教学设计优秀3篇太阳是大家的教学设计篇一教学目标：1、会认“彤、陪”两个生字，会写“彤、陪”等四个字；正确读写“红彤彤、晚霞”等五个词语。
2、正确、流利、有感情地朗读全诗，并进行背诵。
3、继续培养摘抄优美词句的习惯。
4、理解诗歌内容，体会各国儿童的团结友爱，以及只有全世界人民和睦相处，加强信任和理解，人类才有更美好的明天，感受诗歌的快乐氛围。
教学重点：引导学生朗读、背诵诗歌。
教学难点：理解诗歌的含义，体会的拟人写法，感受诗歌特有的语言魅力。
课前准备：学生搜集与太阳有关的资料。
教师制作多媒体课件。
每个小组自制一套字词卡片。
课时安排：2课时教学过程：第一课时一、课前游戏，自然导入1、以小组为单位开展传话游戏，传话内容分别是：艳阳高照旭日东生阳光明媚2、想一想传话内容有什么共同点？3、学生介绍课前以各种形式（如：诗歌、谜语、歇后语、歌曲等）搜集到的与太阳有关的资料。
（由学生的已知入手，激发学诗的兴趣。
）4、我们这节课的学习内容也与太阳有关，是著名诗人薛卫民写的一首儿童诗——《太阳是大家的》。
5、板书诗题，学生和老师一起认真书写课题，齐读诗题。
6、学生针对诗题质疑。
（如：这里的“大家”指谁？为什么说太阳是大家的？为什么要以太阳是大家的为题？？?）二、初读课文，整体感知1、自由朗读诗歌，注意读准字音，读通诗句。
（整体感知诗歌内容。
）2、教师检查读诗效果：指名朗读诗歌，一人读一节诗，听听是否读得既正确又通顺。
3、特别强调“彤”的读音：“彤”字本音读第二声，在ABB式词组中变成第一声。
三、展开想象，感情朗读1、自由读第一节诗，边读诗边想象，用语言描述自己看到的画面。
（边读边想象是重要的语文能力，既可以丰富孩子们的想象力，又有助于加深理解诗歌所描述的意境。
教学预想：学生也许会想象到如下画面：①天上的云朵洁白如雪，就像我们吃的棉花糖，特别诱人，我真想摘下几朵来吃个够。
②洁白的云朵，千奇百怪，形状各异，有的像可爱的小白兔，有的像奔腾的白色骏马？? ③傍晚时天边的白云变成了红色，火红火红的，就像是天边着了火，特别美丽；④刚才还是雪白雪白的云朵，一转眼就被染成了红色，真是太神奇了！？?2、指导学生反复练读，读出太阳落山时那美丽神奇的画面。
《太阳是大家的》的优秀教案
《太阳是大家的》的优秀教案《太阳是大家的》的优秀教案作为一位不辞辛劳的人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是店铺收集整理的《太阳是大家的》的优秀教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
【学习目标】1、认识彤、陪两个生字，会写彤、霞、陪、趁四个生字，正确读写红彤彤、晚霞、睡梦等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文;背诵课文。
3、理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围;懂得太阳是大家的，世界人民应该和睦相处。
【教学重难点】1、重点：引导学生朗读、背诵诗歌。
2、难点：理解诗歌的含义。
【教学过程】第一课时一、导入新课，揭示课题(课件展示：太阳)来，大家和太阳问声好吧。
今天，我们要学习一首和太阳有关的诗歌，题目就是──(板书课题)生齐读课题，根据课题提问。
二、初读诗歌，整体感知1、学生自由地读诗歌，要求把字读准，诗句读通顺，读不好的地方多读几遍。
2、检查同学们的读书情况：⑴读好生字：趁、陪、霞、彤、红彤彤。
特别注意彤的读法。
⑵分别找四个同学分小节读一读，其他同学做认真的小听众，看他们是否把字音读准，诗句读通顺。
⑶学生互评。
三、指导精读，积淀感悟1、学习第一节：⑴老师范读第一小节：师：刚才老师在朗读的`时候，眼前仿佛出现了一幅美丽的图画，你们谁也看到美丽的画面了?你是从诗中的什么地方体会到的?⑵让学生欣赏美景(课件朵朵白云红彤彤的晚霞)。
通过画面理解红彤彤的意思。
⑶指导朗读。
⑷齐读第一小节。
2、学习第二节：⑴学生自由的读第二小节，想想太阳都为我们做了哪些好事?⑵相机教学：诗中写了哪几件好事?这些好事中哪件最让你喜欢?为什么?引导理解洒拔陪。
⑶理解省略号在诗中表示的意思：让学生用诗一样的语言说说太阳还做了哪些好事。
⑷多种形式朗读。
3、学习第三节：⑴学生小声读诗歌的三四小节。
边读边想，太阳又会去哪儿?去干什么呢?⑵先回答太阳会去哪儿?⑶指导朗读，读出感叹号所表达的感情。
《太阳是大家的》语文教案
《太阳是大家的》语文教案《太阳是大家的》语文教案作为一位杰出的教职工，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的《太阳是大家的》语文教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《太阳是大家的》语文教案1教学目标：1、掌握本课的生字、新词。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、理解课文内容，体会各国儿童团结友爱的情谊，感受诗歌的快乐氛围。
教学重点：正确理解第一二小节所蕴含的意蕴，体会运用动词的精准。
教学难点：恰当运用动词，准确使用意象。
教学过程：一、激趣导入1、猜谜：一个球，热烘烘。
落在西，出在东。
(打一星球)2、谈话引出课题，板书课题，齐读。
二、初读课文，感知课文1、自读课文，要求把课文读通顺。
2、检查学习生字新词的情况。
(1)卡片出示：彤、陪。
学生带拼音读，去掉拼音读。
(2)说说自己怎样识记这两个生字。
3、再读课文，边读边想：课文主要讲了什么。
(1)自读。
(2)指名分段读，正音。
(3)说说课文主要讲了什么内容。
三、品读，感悟1、直奔重点，学习第二小节。
(1)课文哪个小节告诉我们太阳在做好事?(第二小节)(2)指名读第二小节，学生评，再读。
(3)太阳做了什么好事?请用“——”线画出来，用“△”标出表示太阳动作的词。
(4)出示句子：她把金光往鲜花上洒。
①齐读句子。
②学生做“洒”的动作。
③你是怎样理解这句话的?④当时太阳心里可能是怎么想的?(5)用同样的方法自学后两句话。
(6)太阳只做这三件好事吗?(不，还有很多)你从哪里看出来的?(7)太阳还会做哪些好事呢?(小组讨论交流)她__________________她__________________她__________________2、学习第一小节。
(1)不知不觉，太阳就要落山了，瞧一(课件播放太阳落山的过程，学生欣赏)(2)同学们，欣赏了太阳落山的过程有什么感受呢?(美)那就美美地朗读第一小节吧。
《太阳是大家的》语文教案
《太阳是大家的》语文教案《太阳是大家的》语文教案1教学目标设计1．认识“彤、陪”。
会写“彤、霞、陪、扬”4个字。
能正确读写“红彤彤、晚霞”等词语。
2．正确流利有感情地朗读课文，读懂本课内容。
3．背诵诗歌。
4．结合生活实际理解“太阳是大家的”，感受世界人民是一家。
教学方法设计 1、诵读感悟法2、自主识字法教学程序设计教材处理设计师生活动设计一、引入新课1．配乐朗读课文《阳光》，学生听后自由谈感受。
板书：太阳。
2．提问：太阳是谁的？揭示课题，板书：大家的。
二、初读识字，整体感知1．检查预习。
2．自由阅读课文，读准字音，勾画不懂的语句。
3．指名读课文，正音。
三、指导朗读，背诵1．自由朗读，读出自己对诗歌的理解。
2．同桌互读，交流读后感受。
3．指名读，并在全班交流自己的想法。
4．指导背诵。
四、指导生字书写五、朗读感悟，理解诗意1．教师范读课文，边听边想：你知道了什么？2．交流：从诗中你知道了什么？3．朗读三、四诗节。
小伙伴想对别的国家的小朋友说几句话，猜猜她会说什么？先说给身边的伙伴听，再说给大家听听。
4．朗读全文。
六、积累优美词句1．你对哪些诗句最感兴趣？有感情地读一读。
2．摘抄诗句。
本课的教学重点有两个：1．识字写字，正确读写词语。
2．读懂诗歌，理解“太阳是大家的”。
“彤”字本音读第二声，在ABB式词组中变成第一声，需重点强调。
“陪”字可以让学生联系已学过”的“部”字，通过区别形近字来学习。
“霞”字同样需要注意上下的比例关系，同时还要注意下半部分的正确写法。
联系“假”字书写。
为让学生理解“太阳是大家的”，并根据教学难点：读中感悟“太阳是大家的”所表达出的让世界充满爱的愿望。
采用以下引导方法：太阳做了哪些事？说一说。
试仿照课文再写几句。
一天中太阳做了好多好事：她把金光往鲜花上洒，她把，她，。
让学生展开想象，充分拓展思路，自由填写交流，在交流充分时，师巧妙引导太阳是大家的”所表达出的让世界充满爱的愿望，从而突破教学重难点。
【教案】25、《太阳是大家的》教学设计(公开课)
25、《太阳是大家的》教学设计（公开课）一、教材分析《太阳是大家的》这首有趣的儿童诗是人教版课标本三年级下册的一篇课文。
本文用拟人的手法，把太阳当作全世界孩子的朋友，她在一天中不同的时间里，来到不同的国家，和不同肤色的小朋友一起玩耍，传递着世界各国小朋友之间的友谊。
大家共享一片蓝天，分享太阳的温暖，分享世界的和平和社会的安宁。
诗歌内容虽简单，但字里行间却意境深远，是培养学生关爱他人，关爱世界，关爱和平，进行人文教育的一篇好教材。
二、学情分析这首诗歌想象丰富、形象感强，文字优美、意境深远，富于音乐性和节奏感，学生非常喜欢。
而且因为文辞比较简单，所以他们能够比较容易地理解字面意思，但诗歌的深层含义及诗歌的语言魅力则不容易领悟，诗歌拟人化的写法也需要学生去模仿。
三、教学目标1.认识“彤、陪”2个生字，会写“彤、霞、陪、趁”4个生字，正确读写“红彤彤、晚霞、浪花、睡觉、睡梦”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵课文。
3.懂得地球是人类共同的家园，太阳是大家的，人类应友好相处。
四、教学重点感受诗歌的韵律美，引导学生朗读、背诵诗歌。
五、教学难点理解诗歌的含义。
六、课时安排：两课时七、教具准备1.生字生词卡片。
2.同步阅读中的诗歌《地球只有一个》。
八、教学流程第一课时（一）激趣导入1.教师导入：我知道同学们特别喜欢猜谜语。
现在老师来说一条谜语，大家可要认真听，动脑筋猜啊！有位长寿老公公，天亮从东来出工。
他把光明给世界，还把温暖洒人间。
要问公公在哪里，请你仔细看画中。
2.学生猜谜，教师引导。
板书课题。
（二）初读课文1.读一读：自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。
2.画一画：画出本课生字，多读几遍。
3.认一认：出示生字卡片，开火车认读。
4.帮一帮：四人为一小组互读课文，互相帮助指正。
5.比一比：每组推选一名代表读课文，比一比哪个小组读得正确、流利。
（三）朗读感悟1.读一读：自由读文，想一想这首诗告诉了我们什么，把不明白的地方画出来。
《太阳是大家的》公开课教案（通用6篇）
《太阳是大家的》公开课教案《太阳是大家的》公开课教案（通用6篇）在教学工作者实际的教学活动中，很有必要精心设计一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家收集的《太阳是大家的》公开课教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
《太阳是大家的》公开课教案篇1教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、理解诗歌内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围；懂得太阳是大家的，世界人民应该和睦相处。
教学过程：一、揭示课题同学们，今天我们来学习一首儿童诗《太阳是大家的》。
（板书：太阳是大家的）一起把课题读一读。
二、初读诗歌，整体感知。
1、下面请同学们把书翻到106页，大声地读读诗歌，注意把字读准，把诗句读通顺，喜欢的地方可以多读几遍。
2、读完了吗？老师要检查一下你们的读书情况，谁有信心读好它们？（出示：红彤彤晚霞、陪伴、趁机）（1）同学们，这个字单个读二声---tóng。
它藏在红彤彤这个词中后，声调就变了，读第一声---tōng。
（2）好，我们一起来读准它们。
3、同学们，诗歌和其他课文不一样，它是一行一行的，很有节奏感，老师想和你们分行读读这首诗歌，老师读一行，你们读一行，把书拿好。
下面咱们来换一换，你们来当小老师，带着老师读，你们先开始。
三、指导精读，积淀感悟（一）学习第一小节1、同学们，古人云：诗即是画。
一首优美的诗歌就是一幅美丽的画。
所以我们要把诗读好，就应该边读边想象画面。
按照这样的方法，同学们试试，读一读第一小节。
2、读着读着，你仿佛看见了什么？那你来读一读第一小节，把你看到的读出来。
听了你的朗读，我感觉到白云真美啊！你们仿佛还看见了什么？听了你的朗读，我仿佛看到了美丽的晚霞。
3、同学们可真会读诗啊！为了奖励你们，老师带你们去看看那朵朵白云吧！（点击出图“朵朵白云”）4、就在太阳要落山的时候，太阳让白云发生了神奇的变化，看！（点击出图“红彤彤的晚霞”）白云变成了？你们现在知道“红彤彤”是什么意思了吗？（就是说颜色特别得红，红得十分得艳丽。
2023最新-太阳是大家的教案(优秀6篇)
太阳是大家的教案（优秀6篇）作为一名人民教师，编写教案是必不可少的，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？的小编精心为您带来了太阳是大家的教案（优秀6篇），希望能够给予您一些参考与帮助。
《太阳是大家的》公开课教案篇一学习目标：1、会认2个生字，能写4个生字，正确读写“红彤彤”、“晚霞”、“睡梦”等词语。
2.学习朗读诗歌的方法，背诵课文。
3.理解课文内容，体会太阳无私奉献的广阔胸怀，感受诵读诗歌的快乐。
4.培养想像能力、发展创新思维。
学习难点：感悟诗歌含义。
教学过程：一、谈话引入动画激趣1.同学们，喜欢看动画片吗？今天，陈老师给大家带来了一小段有趣的动画片。
请看屏幕2、cai演示太阳初升一刻的动画场景。
3.同学们，你在刚才的动画里看到了什么？太阳有什么特殊之处？（生答）有了翅膀会飞到哪儿？会做什么？向日葵为什么昂起了头，小树为什么开始欢呼？太阳出来了，感到高兴的还会有哪些事物？想知道这些吗？好，就让我们一同走进课文吧？齐读课题——25 太阳是大家的。
二、初读课文，整体感知请同学们打开语文书，自由小声地朗读课文，注意读准字音，读通句子。
1.学生自读。
2.学生齐读，师检查、正音。
重点指导：“红彤彤”变调，叠音词读“tōng”3.下面的字你会写吗？彤：书写时应注意什么——左边只有一点趁：书写时应注意什么——中间三撇对整齐。
霞：怎样记忆字形——形近字置换：“假、瑕”陪：怎样记忆字形——形近字置换：“倍、部、培……”4.初读课文后，你知道了些什么？学生汇报。
三、体会情感感悟表达（一）学习第一节同学们，太阳在大家的期盼中升起了。
请你们闭上眼睛倾听朗读，待会儿告诉大家，听朗读时，你的脑海里浮现出什么样画面？1.师配乐朗读。
2.生汇报想像的画面。
3.太阳下山了，大地上是什么情景？把你见过的或想像到的讲给大伙儿听听。
学生交流。
4.欣赏日落时的美景。
5.红霞染红天边，雾气弥漫林间，学生跨出了校门，鸟儿叽喳喳，要回己的家园。
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教学课题授课类型
教学课时总课
时数
备课教师
概述
《太阳是大家的》这篇课文是一首儿童诗。
课文用拟人化的手法，把太阳当作全世界孩子的朋友，她在一天中的不同时间里，和不同国家的孩子游玩。
“太阳是大家的”寓意是“世界是大家的”，全世界孩子共在一片蓝天下，分享太阳的温暖、世界的和平和社会的安宁。
诗歌描绘了一派欣欣向荣的景象：鲜花上撒满了太阳的金光，小树在太阳的照耀下生长，小朋友们在温暖的阳光下快乐游戏。
诗人从“太阳普照全球”这一自然现象中提炼出诗意，把太阳当做所有国家的朋友，她从西山落下，走向别的国家，给全世界的小朋友带去了快乐和希望。
设计理念
教学结束时对“小泡泡”的处理，你想对别的国家的小朋友说什么？这里是对本课学习的拓展延伸，学生可以结合学习了本课的感想和收获，尽情表达自己心里的想法，同时让学生更加深入理解诗歌诗歌的内涵和意蕴，课题中“太阳是大家的”，“大家”和“太阳”包含的意义是多元的，在理解诗歌内容之后，再来回味配乐朗读诗歌，有升华情感，意犹未尽之意。
教学目标1.会认“陪”、“彤”2个生字,会写生字“彤”。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.理解课文内容,体会各国儿童的团结友爱,感受太阳的无私奉献和不辞辛劳。
教学
重点
感受诗歌的韵律美，引导学生朗读、背诵诗歌。
教学
难点
理解、感悟诗歌的含义。
教学
准备
相关背景资料，课件。
教学过程集体备课
意见反馈一、创设情境，揭题导入
(课件出示:太阳的笑脸),咱们热情地和太阳打声招呼吧!（板书：太阳）
这是一个怎么样的太阳啊?(红彤彤，笑眯眯的)多可爱的太阳啊！
我们刚学过《太阳》，让我们一起来回顾一下吧!(师生共背诵:21课最后
一自然段)
没有太阳就没有我们这个美丽、可爱的世界,太阳把她的金光洒遍世界的
每一个角落,是属于我们大家的。
今天，我们就来学习25课：太阳是大家的.(把课题写完整，齐读)
二、初读课文，走进小诗
1、大声读课文要求：1、读准字音，读通句子
2、标上小节序号
3、从诗
歌中你读懂了什么？
2、一共有几个小节？指名4人轮读课文。
及时肯定。
指名评价（对同学
的朗读你想说什么？你可以成为小老师了，耳朵真尖，会倾听的孩子是聪
明的孩子，会学习的孩子。
）
随机学习“彤”读第二声，再出示课件“红彤彤”，举例：像这样的词咱
们经常见到，如：绿油油、毛茸茸、沉甸甸、亮晶晶、明晃晃、热腾腾、
白花花等。
书写“彤”，红彤彤在方格上，挑选三个写在——上。
（巡视：
大家的字写得真漂亮，从字里可以看出大家有端正的学习态度，老师真喜
欢！）
过度：字写得很美，现在让我们读读这首诗吧，要求同桌合作，你一节我
一节地读。
3、交流初读感受。
问：读懂了什么
初步预设：①太阳每天是从东方升起的，从西方落下的。
（太阳的运行规
律）引读第一节。
②太阳为人类做了很多好事。
（教学第二节）
③太阳把光明和温暖带给世界上很多国家的小朋友。
④睡梦中的小朋友都
渴望着明天能看到红红的太阳……
三、品读诗歌，感悟内涵
学习第二小节
1、太阳为我们做了许多好事，赶快读读第二小节，想想太阳都为我们做了哪些好事？用“——”画出来。
2、学生汇报，师板书：（洒鲜花；拔小树；陪、看小朋友）
3、我们把太阳做的好事再来读一读：引读师读第一行，生读后面的内容
4、分句理解：
金光往鲜花上洒，我们用动作来表现一下“洒”意思。
（全班做动作）阳光洒向鲜花，我们仿佛看到了什么？（鲜花得意的笑，更加娇艳。
多开心啊，这是谁带来的快乐啊？）
洒—泼，可以换吗？（“洒”可以感觉到太阳的温柔、轻柔）大家真会读书！
师：她还把小树往高处拔呢，想：太阳把小树拔起来了吗？
给它营养，让它长的很快。
使小树茁壮成长。
师：最有意思的就是太阳还会陪着咱们玩了。
“陪”感觉到什么？太阳仿佛像妈妈一样可亲，有母亲般的太阳陪伴，我们多么快乐！
带着这种感觉读读后二行。
5、指导朗读
师：太阳给鲜花、小树、小朋友带来了快乐，我们把这份快乐送到课文中读一读
A自由读课文
B指名读课文
6、仿写
太阳仅仅为鲜花、小树、小朋友带来美丽和快乐？你从哪里知道的？她还会做哪些好事？让我们跟随着图片来到大海边、森林里、校园中、田野上……（请你当当小诗人，也来说说）
太阳还会做许许多多的好事，让我们拿起笔展开想象也下来，可以写图上的更提倡你写出图上没有的。
仿照这种句式写写，一句两句都可以。
一天中太阳做了多少好事！
她。
她。
她。
她。
（写在课堂作业本上的习题上）
交流诗句。
（我们快成小诗人了，我们班的小朋友真了不起！）（词汇真丰富；想象真丰富；语言真优美；拟人的手法来写，真棒！）看板书来背第2节。
太阳为我们做了那么多好事，还把美景送给我们呢！
学习第一、三、四小节
1、课件展示白云、晚霞图，学生欣赏美景，“红彤彤的晚霞”你有什么感觉？
2、就带着这种感觉美美地读读第一小节
3、这一节我们知道太阳是：从东山上升起，从西山上落下。
还从哪段看出太阳东起西落，永不停歇？
指名说--太阳忙碌了一天，我们已经进入甜美的梦乡，可她，师引读——要趁人们睡觉的时候，走向另外的国家。
太阳啊你休息休息吧，可是——-（太阳从东山上升起，到西山上落下，每天都重复着这样的工作，一年365天，天天如此，永不停歇。
日复一日，年复一年，同样的工作着。
永远不停地工作。
）板书：不辞辛劳
读第3节。
4、太阳去干什么？请读第4节。
（指导朗读）再问：太阳到别的国家里去干什么？（2生）
回读第二小节
师：同学们，我们知道在别的国家里也有（指板书）鲜花，小树，小朋友。
师：太阳把她的金光也往——生：鲜花上洒。
师：她也把小树——生：往高处拔。
师：她也陪着——生：小朋友在海边玩耍，看他们扬起欢乐的浪花。
师：太阳不仅是属于我们的，也是属于别的国家的。
生：太阳是大家的
5、太阳为全世界的人们做了那么多事，你想赞美她吗？（太阳你真伟大！你有着博大的胸怀，无私奉献精神，你不辞辛劳的，永恒的奉献。
……）板书：无私奉献
四、拓展延伸
师：同学们，太阳马上就要去别的国家，陪外国小朋友，你有什么话想对外国小朋友说吗？师引导例：“亲爱的小朋友，那红红的太阳是我们大家的，属于我们每一个人的。
当你们在梦里甜睡的时候，我们已经迎来了温暖的阳光，当我们进入梦乡时，她也会悄悄地来到你们身旁，给你们送去了快乐和希望。
（学生口头汇报）
结尾：同学们都有一颗善良的心，都有一个美好的愿望：希望人们团结友好相处，希望世界永远和平安宁。
这同时也是太阳的心愿。
老师感觉到你们的心已经和太阳贴在一起了！让我们和全世界的小朋友一起放飞和平鸽，把和平之花、团结之花带到世界的每一个角落。
最后，让我们把祝福融入到我们的朗读中，一起朗读诗歌《太阳是大家的》（配乐）。
六、作业超市（选择其中的一题或几题做一做）
1.我想把这首诗背给爸爸妈妈听。
2.我想把这首诗画出来。
3.我想课外找一些有关的诗歌来读读。
板书设计
太阳是大家的
鲜花洒
小树拔
小朋友陪看
……
不辞辛劳无私奉献
课后反思。