人教版-物理-八年级上册-[名校]第二章声现象第三节声音的特性郑州外国语中学

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人教版八年级上册第二章声现象物理知识点梳理复习提纲

八上·物理·知识点梳理·复习提纲第二章声现象一、声音的发生与传播1、声音产生于物体的振动。

振动的物体叫声源。

2、声音的传播需要介质，真空不能传声。

声音以看不见的声波的形式来传播。

3、声音在介质中的传播速度简称声速。

一般情况下，v固>v液>v气>v真空（真空不能传声）。

声音在15℃空气中的传播速度是340m/s（=1224km/h），在真空中的传播速度为0m/s。

4、回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。

如果回声到达人耳比原声晚0.1s以上人耳才能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为17m。

（所以计算“山谷的距离和宽度、海水深度”时，要用总路程除以2）例题：（1）艾力把手放在喉咙处大声讲话,感觉喉头振动了,说明声音是由物体的产生的。

花样游泳运动员,能潜在水中听到音乐而舞蹈,说明能够传声。

（2）甲同学在一根充满水的长自来水管的一头重重敲击一下，贴耳在另一头的乙同学能听见次声音。

为什么？（3）声音从空气传到水中，它的传播速度将( )A．变大 B．变小 C．不变 D．不能确定（4）宇航员们在飞船舱外工作时，对话必须借助电子通讯设备才能进行，是因为( )A．太空中噪声太大B．太空是真空，不能传声C．用通讯设备对话更方便D．声音只能在地面附近传播（5）小明向山崖大声呼喊，2s后又听到了一次声音，这是_______。

若声音的传播速度是340m/s，求人离山崖的距离。

（写出计算过程）答案：振动、水；3（v固>v液>v气>v真空）；A；B；回声；340m二、声音的特性1、乐音是物体做规则振动时发出的声音。

噪声是物体做不规则振动时发出的声音。

2、声音的特性有：音调、响度和音色3、音调：人感觉到的声音的高低。

（1）影响音调高低的因素：振动的快慢、频率（2）物体在1s振动的次数叫频率，频率单位次/秒，又记作Hz。

频率范围：手写注意：超声波和次声波人耳都听不到3、响度：人耳感受到的声音的大小。

八年级物理上册第二章第三节声音的利用

通过声音获取信息的事例有哪些？
汽车修理师傅听汽车发动机的声音判断故障
一、声与信息
通过声音获取信息的事例有哪些？
利用次声波确定地震的方位和强度
一、声与信息
通过声定核爆炸的方位和强度
一、声与信息
回声定位：根据回声到来的方位和时间，来确定目标的位置和距离，如：蝙蝠觅食、利用声呐探测海洋深度、“B超”等。
利用声呐探测海深
利用声呐探测鱼群
二、声与能量
声波能传递能量超声波产生的振动比可闻声更加剧烈。
超声波碎石
超声波清洗
超声波的方向性好，反射能力强，易于获得较集中的声能，在水中传播距离比空气中远，可用于测距、测速、清洗、焊接、碎石、杀菌消毒等。
二、声与能量
利用声获得信息和获得能量有什么区别？
（1）这是完全不同的两种物理过程。（2）利用声波获得信息是利用声波了解物体的某些特征。（3）利用声波获得能量是指物体获得能量后，物体产生的一系列的改变。
人教版八年级上册
第二章声现象
第3节声的利用
第一节
• 声音的产生
第二节
• 声音的特性
提问
1．声音是怎样产生的？ 2.什么是声速？ 3.声速是多少？ 4.声音是怎样传播的？ 5.声音的特性有哪些？ 6.什么是超声波、次声波？
一、声与信息
通过声音获取信息的事例有哪些？
医生通过听诊器诊断疾病
一、声与信息
(3）声音能控制喊泉的出水量，这一现象对我们有很大的启示。请你根据这一启示提出一个应用此现象的设想。可以做声控开关（答案合即可）
课堂小结
1．声与信息次声波的产生、特点及利用回声定位的应用超声检测技术的应用
2．超声波传递能量的应用

人教版2020年八年级上册物理《第二章声现象》知识点总结

第二章声现象知识点归纳一、声音的产生与传播1.声音的产生：声音是由物体的振动产生的。

一切正在发声的物体都在振动。

振动停止，发声停止。

误区警示：“振动停止，发声也停止”是指当发声的物体停止振动时，发声体将停止发声，但原来发出的声音却在介质中继续传播，直至消失，所以不能理解为“振动停止，声音消失”。

2、产生声音的物体称为发声体，也叫声源。

发声体可以是固体、液体，也可以是气体。

3.探究声音是怎样传播的实验中：①老师讲课学生能听到，说明：空气能传播声音。

②用塑料袋包好正在发声僧的电话放入水中，我们能听到声音，说明：液体能传播声音。

③敲击课桌，将耳朵贴在桌面上可以听到声音，说明：固体可以传播声音。

④玻璃罩内的闹钟，随着空气不断减少，响声越来越弱，直至听不见，说明：真空不能传声实验结论：声音传播需要介质，可以靠固体、液体、气体作为传播介质。

真空不能传声。

声音是以声波的形式往外传播的。

4、声速：①声速是描述声音传播快慢的物理量。

②声速与介质的温度和介质的种类有关：声音在固体中传播最快，在液体中较慢，在气体中最慢。

③15℃时空气中的声速是340 m/s；④公式为v=s/t5、能听清回声的条件：回声与原声时间间隔大于0.1秒时，或者与障碍物的距离在17m 以上时。

反之的话，回声与原声就会叠加在一起，使得我们听到一个更大的声音。

6、人感知声音的基本过程：外界传来的声音引起鼓膜的振动，这种振动产生的信号经过听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经再把信号传给大脑，这样人就听到声音了。

7、空气传导：声音通过空气传到听觉神经，引起听觉的传到方式。

骨传导：声音通过头骨、颌骨传到听觉神经，引起听觉的传到方式。

二、声音的特性1、音调（通俗“粗细”）：音调指声音的高低。

常见描述音调：男高音、女生声音高、这首歌音太高、脆如银铃、螺丝松动、水牛哞哞的叫是响度大，蚊子嗡嗡的叫是音调高。

①影响音因素：调的高低取决于声源振动频率，频率越大音调就越高；②频率是描述物体振动快慢的物理量，指物体每秒内振动的次数，单位是赫兹，简称赫，符号Hz 。

新人教版八年级物理的目录

新人教版八年级物理的目录
第一章声现象
1、声音的产生与传播
2、我们怎么听到声音
3、声音的特性
4、噪声的危害和控制
5、声的利用
第二章光现象
1、光的传播
2、光的反射
3、平面镜成像
4、光的折射
5、光的色散
6、看不见的光
第三章透镜及其应用
1、透镜
2、生活中的透镜
3、探究凸透镜成像的规律
4、眼睛和眼镜
5、显微镜望远镜
第四章物态变化
1、温度计
2、熔化和凝固
3、汽化和液化
4、升华和凝华
第五章电流和电路
1、电荷
2、电流和电路
3、串联和并联
4、电流的强弱
5、探究串、并联电路中电流的规律第六章电压电阻
1、电压
2、探究串、并联电路中电压的规律
3、电阻
4、变阻器
第七章欧姆定律
1、探究电阻上的电流跟两端电压的
2、欧姆定律及其应用
3、测量小灯泡的电阻
4、欧姆定律和安全用电
第八章电功率
1、电能
2、电功率
3、测量小灯泡的电功率
4、电和热
5、电功率和安全用电
第九章电与磁
1、磁现象
2、磁场
3、电生磁
4、电磁铁
5、电磁继电器扬声器
6、电动机
7、磁生电
第十章信息的传递
1、现代顺风耳──电话
2、电磁波的海洋
3、广播电视和移动通信
4、越来越宽的信息之路。

第二单元声现象 2.声音的特性八年级物理上册(人教版2024)

性一定不同的是（ A ）
A．音调 B．响度 C．音色 D．音色和响度
【解析】用一根木棒敲击它们，水越少越容易振动，则振动的频率越快，则音调越高，因此发出声音的特性一定不同的是音调。故A符合题意，BCD不符合题意。故选A。
典例精析
典例5．（2023·江苏常州·中考真题）正常灰鲸的发声频率范围为15Hz～25Hz。生物学家发现变异灰鲸Alice，其发声频率为52Hz，导致正常灰鲸“听不见”Alice 的声音，如图所示为海豚的发声频率和听觉频率范围，灰鲸与海豚同属海洋哺乳
课题引入
请同学们欣赏音乐……
你们能从这段音乐中听出哪些不同的声音特点？这些特点是由什么决定的呢？
一、音调
蚊子和蝴蝶在飞行时翅膀都在振动，为什么我们能听到讨厌的蚊子声，却听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音？
一、音调
1、概念：物理学中，把声音的高低称为音调。声音清脆、尖细指音调高；声音粗犷、低沉指音调低。
铁棒的长度大于10cm时，振动的频率小于500Hz，音调低于re；所以，要用这
种材料做一个乐器，发出do re mi fa so la xi的音时，re的音小于500Hz，该乐
器的长度应大于10cm。
典例精析
典例2．（2023·山东济南·中考真题）《青藏高原》是一首大家耳熟能详的描写
我国青藏地区美丽景色的歌曲。为什么许多人唱到“高原”的“高”字就唱不
3、音色的影响因素：发声体的材料、结构和发声方式。
三、音色
4、三种典型乐器：
种类
示例
改变音调的方法
改变响度的方法
打击乐器
编钟、鼓、锣
改变编钟的大小、鼓皮的绷紧改变击打的力度
程度
弦乐器古琴、琵琶、二胡

人教版物理八年级上册声音的特性

3.音色不同的声音可以用声音的波形图来区别。如图所示的是音叉、钢琴和长笛都发C调的1（do），
比较各波形有何异同。
音叉
钢琴
长笛
例5 如图所示，兔乖乖听见说话和敲门声之后，不开门的原因是（ C ） A.说话响度不同 B.说话音调不同 C.说话音色不同 D.敲门声音不同
声音的特性
定义：声音的高低频率：物体在每秒内振动的次数，单位为赫兹（Hz）音调影响因素：振动频率人耳的听觉频率：20～20000Hz 超声波和次声波定义：声音的强弱（大小）响度振幅：物体在振动时偏离原来位置的最大距离影响因素：振幅、离发声体的远近
音色定义：声音的品质与特色影响因素：发声体本身（构成材料、形状）
第二章声现象
第2节声音的特性
1.了解音调、响度、音色是声音的三个特性。（重点） 2.了解三个特性的影响因素。（难点）
定义：物理学中把声音的高低叫作音调。男同学的声音较粗、较低，音调低。女同学的声音较细、较高，音调高。
2.探究音调的影响因素探究活动1:
如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动钢尺。
A.声音越响，振动得越快
B.声音越响，振动得越高
C.声音越响，振动得越慢
D.声音越响，振动得越低
例4 如图所示的是几种声音输入到示波器上显示的波形，其中音调相同的是甲、乙；响度相同的是甲、丙。
甲
乙
丙
1.定义：声音的品质与特色，叫作音色。我们能分辨不同乐器发声，是因为它们的音色不同。
2.发声体的材料、结构不同，发出声音的音色就不同，因此音色的影响因素是发声体本身。

八年级物理上册第二章第3节声音的利用(知识点与考点解析)(新版)新人教版-(新版)新人教版初中

声音的利用1.声音能够传递信息。

人们说话进行交流，医生用听诊器查病，敲击铁轨判断故障等，都是声音传递信息的例子。

2.声音可以传递能量。

飞机起飞时，旁边建筑物玻璃被振响、爆炸声震碎玻璃、雪山中不能高声说话、超声波碎石机振碎人体内结石等现象，都说明声音在传播过程中伴随着能量传播。

声的利用是声现象的主要内容，同样也是声现象重要内容，声的利用和生活联系紧密。

在中考题中，声的利用有关问题出现频率也较高。

在声的利用考题中，主要考察方向是声音传递信息、声音传递能量两个方面。

1.在声音传递信息方面，出现频率较高的内容有：B超利用B型超声遇到障碍物反射回来成像原理，利用声音反射测距，听诊器利用声音信号诊病，蝙蝠利用超声辨别物体和障碍物，倒车雷达利用超声测距，听声辨识人或物，利用超声波探伤等。

2.在声音传递能量方面，出现频率较高的考题内容有：利用超声波碎石为病人治病，利用超声波清洗牙齿污物，利用超声波清洗首饰，爆炸声震碎玻璃、雪山中不能高声说话等。

3.在有关声现象考题中，出现声音传递信息和能量的题目出现也较多，但以此考点作为单独一个题目的不多，更多的是与声现象其他考点结合。

只要考生熟悉以上常见现即可很好地回答对此知识点的考查。

~2分之间（一般出现一两个相关知识点）。

无论是哪类题型，声的利用考题一般与社会生活和实践相结合，平时多积累生活知识对于解答此类问题大有益处。

5.考点分类：考点分类见下表★考点一：声音传递信息◆典例一：（2016•某某）关于声现象说法正确的是（）。

A.利用超声波排除人体内的结石是利用声波传递信息；B.调节小提琴琴弦的松紧程度主要目的是改变音色；C.房间窗户安装双层玻璃是在声源处减弱噪声；【解析】利用超声波排除人体内的结石是利用超声波的能量大，故A错；调节小提琴琴弦的松紧程度会改变小提琴振动频率，即音调，不是音色，故B错；房间窗户安装双层玻璃是防止噪声传入房间，是在传播过程中减弱噪声，不是在声源处，故C错。

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八年级同步作业
第一章声现象第三节声音的特性
◆随堂检测
1、乐音的三要素是：________、________和________．
2、物体振动得快，发出的音调就________，振动得慢，发出的音调就_______。

物理学中把每秒内振动的次数叫做________，其单位是_______。

3、一物体在1min内振动180000次，则该物体振动的频率为__________ Hz。

它产生的声音
______（“能”，“不能”）被人耳感觉到。

4、响度是指声音的________，它与发声体的___________有关，响度还跟距离发声体的________有关．
5、不同发声体的材料、结构不同，发出的声音的_________就不同。

答案：1、音调，响度，音色2、高，低，频率，赫兹（Hz）3、3000，不能．
4、强弱，振幅，，远近
5、音色
◆课下作业
●基础巩固
1、女同学说话声音“尖细”，是指女同学声音的_______高，这是因为女同学说话时声带振动比较______的缘故。

那么一个大声说话的男声与一个小声说话的女声相比，音调高的是_______，响度大的是_________。

2、人的听觉上限的频率是________Hz，人们把高于这个频率的声波叫做_______；人的听觉下限的频率是________Hz，人们把低于这个频率的声波叫做_______。

3、大象可以用人类听不到的声音进行交流，实际上，大象的语言对人类来说就是一种________。

4、男低音独唱时由女高音轻声伴唱，对二人声音的描述正确的是：( )
A．男低音比女高音音调低，响度大
B．男低音比女高音音调低，响度小
C．男低音比女高音音调高，响度小
D．男低音比女高音音调高，响度大
5、医用“B超”机是利用超声波来诊断病情的，但人们听不到它发出的声音，这是因为：( ) A．声音响度太小；B．声音响度太大
C．声音的频率小于人能听到的声音的频率
D．声音的频率大于人能听到的声音的频率
6、往保温瓶里灌开水时，听声音就能判断壶里的水位高低，因为：( )
A．随着水位升高，音调升高B．随着水位升高，音调逐渐降低
C．灌水过程中音调保持不变，响度增大
D．灌水过程中音调保持不变，响度减小
7、下列说法错误的是（）
A．手按电子琴的不同键位所发声音不同，主要是声音的频率不同
B．人离声源越远听到的声音就越小，这是因为响度变小的原因
C．只有两声源发出声音的音调和响度相同，我们就无法分辩它们
D．随着声音在空气中的传播，音调，响度，音色和声速几个量中，会改变的只有响度。

8、关于声音，下列说法中正确的是（）
A．我们能区分出小提琴和二胡的声音，是因为它们发出声音的音调不同
B．我们无法听到蝴蝶飞过的声音，是因为它发出声音的响度太小
C．敲锣时用力越大，它发出声音的响度越大
D．歌唱演员引吭高歌，其中的“高”是指音调高
答案：1、音调，快，女生，男生2、20000，超声波，20，次声波
3、次声波
4、A
5、D
6、A
7、C
8、C
●拓展提高
1、小蓝在观察弦乐器发声时，猜想：即使在弦张紧程度相同的条件下，弦的发声音调可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关。

如果她要探究弦发声的音调与弦的材料的关系，应使弦的、、一样，改变弦的，这种研究问题的方法在物理学中经常用到，称之为法。

2、张平同学学了“声学”知识后做了一个如图所示的小实验．Ａ是一根一固定桌面上的橡皮筋，另一端用细绳绕一个定滑轮连着一个小盘Ｂ，在小盘中逐渐地增加小石子或硬币，就能利用竹片在橡皮筋上弹出不同的声音．解释：（1）这些声音主要区别是______不同；（2）声音有这些区别的原因是____________．
3、湖北随州曾候乙墓出土的战国时期编钟共65件，依大小次序分成3层8组。

当乐师用大小不同的力敲击同一片编钟时，编钟发出的声音的不同，但两种情况下编钟发出声音的是相同的。

当乐师用大小相同的力敲击不同的编钟时，不同的编钟发出声音的______ 不同。

4、如图所示，A为信号源，B为接收器，A、B间有一真空区域．当
信号源A分别发射出次声波、无线电波、可见光和紫外线信号时，
接收器B不能接收到的信号是：（）
A．次声波B．无线电波C．可见光D．紫外线
答案：1、粗细、长短，松紧，材料，控制变量法2、音调，松紧不同，会造成振动快慢不同。

3、响度，音调和音色，音调，4、A
●体验中考
1、（09河南）汇演上，小明弹奏电吉他时不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为
了改变声音的；琴声是通过传播到我们耳中的。

答案：音调空气
2、（09成都）当喇叭里响起“我和你，心连心，共住地球村……”的男声演唱时，小明和小亮齐声说：“是刘欢在演唱！”他们作出判断的依据是：不同演员声音的（）
A．音调不同B．响度不同C．音色不同D．声速不同
答案：C
3、（09烟台）1．音乐会上不同的乐器演奏同一首乐曲，我们也能够分辨出不同乐器发出的声音．这主要是依据（）
A．音调 B．响度 C．音色 D．频率
答案：C。

人教版-物理-八年级上册-[名校]第二章 声现象 第三节 声音的特性 郑州外国语中学

人教版八年级上册第二章声现象物理知识点梳理 复习提纲

八年级物理上册第二章第三节声音的利用

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人教版2020年八年级上册物理《第二章 声现象》 知识点总结