质的研究方法3

开放编码 (续)
开放编码采取不断比较的方式，将那些相似和相关 联的现象和例子，放置于某个范畴之下。 每个范畴之下还会有“次范畴” （subcategories), 即范畴所包含的属性 (properties)，次范畴下面还有次次范畴，即维度 (dimensions)。 举例: 范畴 (category): “色彩”。
1、意义（value):价值观、行为规范等。 2、实践（Practices）：主要指各式各样的行为包括各 种事件诸如离婚、犯罪和疾病。 3、邂逅（Encounters）：包含两个以上的会面以及在 直接状态下与他人的互动。 4、角色（Roles）：实地研究同样适合于分析人所处 的地位，以及在此地位上所表现的行为：职业、家庭角 色、种族群体等。 5、关系（Relationships）：有许多社会生活可以通 过适合的角色丛的行为来考察，例如母子关系和朋友关 系等。
属性 : 浓度 (shade)、强度 (intensity)、亮度 (hue)。 维度：浓度方面的维度：深色，浅色。强度方面的维度：强色， 弱色。亮度方面的维度：亮色，暗色。
开放编码（续）
编码的单位可以是逐行进行、逐句进行、或者逐段 进行。采用何种方式，取决于研究问题、材料、分 析者的风格、或所处的研究阶段。 密集的开放编码不可能贯穿于全部的文本材料。到 了一定阶段范畴多起来了、理论逐渐形成时，可以 改为以句或段落为单位进行编码。 在开放编码阶段，研究者要尽力达到“范畴饱和”， 即：不断从文本材料中寻找代表各个范畴的例子和 现象，直到文本中再也找不到有关各个范畴的新的 信息。
6、群体（Groups）：在关系之外也可以用于研 究小群体如朋党、运动团队、工作群体。 7、组织（Organizations）：在小群体之外，也 可用于研究正式组织，例如企业和学校。 8、聚落（Settlements）：研究如国家这样的 大型社会组织是很困难的，实地研究者常对小型 的社会如村落、贫民窟、邻近地区等进行研究。 9、社会世界（Social World）：一些范围和人 口都模糊不明的社会实体也可以成为社会科学研 究的适当对象，诸如“运动世界”、“华尔街” 等等。 10、生活形态或亚文化（Life Styles or Subcultures）：社会科学家们有时会将焦点放 在生活方式雷同的人身上，例如“管理阶级”或 “都市下层阶级”的群体。
教育研究中
质的研究方法（之三）
6、 分析资料的方法
整理资料和分析资料是一个相互渗透的过
程 资料分析越早越好 以开放的心态阅读原始资料 登录和编码
发现“本土概念”
分析单位
意义 实践 邂逅 角色 关系 群体 组织 居住区域 社会世界 生活方式
一个清晰的分析性故事； 在概念的层次上写作，把描述放到从属地位； 清晰地阐明各类属之间的关系； 说明类属的变异程度以及它们的相关条件、后 果等等。
理论作为一种表述形式（续）
理论表述的步骤 (Strauss and Corbin 1990)
拟定理论的逻辑草稿：概述故事的分析性逻辑和理 论的轮廓； 明确概述理论的核心部分； 将理论的核心草稿的结构视觉化：概念与关系的图 示 将读者因素考虑进来
轴线编码 (axial coding)
轴线编码是材料分析的第二步（二级编码）。研究 者从开放编码得出来的所有范畴中，选取那些最能 反映和符合材料的范畴并加以提炼。同时，对这些 范畴之间的内在联系进行澄清和梳理。 这些联系包括：因果关系、时间先后关系、语义关 系、情境关系、相似关系、差异关系、对等关系、 类型关系、结构关系、功能关系、过程关系、策略 关系等。
轴线编码（续）
编码范式（coding paradigm）:
情境
原因条件
现象
策略
后果
干预条件
选择编码（Selective Coding）
选择编码是材料分析的第三步（三级编码） 。在 这个阶段，编码是在更抽象的水平上进行。 研究 者在已有范畴的基础上，选择或提炼一个最能覆 盖和概括所有范畴和现象的核心范畴（core category）。 同时理顺核心范畴和其他所有范畴的联系，澄清 各个范畴之间的主次从属关系。 确立故事线 (story line) 明确需要补充的概念类属，以便继续抽样、补充 材料，并继续进行材料分析，直到理论饱和（即： 进一步的编码和对范畴的丰富已经不再能提供新 的知识）。成形的理论要再次与文本对照检查， 以便修改完善。
2）情境法
3）结合分类法和情境法
4）分析资料的手段
画图、列表（第188页，第194-195页）
写反思笔记：描述、分析、方法反思、理
论建构、综合
运用直觉和想象、比喻、类推等 在部分与整体之间不断进行对比，建立联 系
5）建构理论
质的研究对“理论”的理解：小理论、实质 理论、地方性知识 不同理论之间的对话：
理论作为一种表述形式（再续）
理论表述的评估标准 报告是根据类属概念框架来组织的； 类属框架具有新意； 这个框架是在报告中，并通过报告得到详细 阐述和发展的； 这个框架具有丰富的定性材料做支持； 这个框架与经验材料是相互渗透的。
理论作为一种表述形式（再再续） - 理论表述的结构
前人的理论
研究者的理论 建构理论的步骤举例 资料呈现的理论
7、 撰写研究报告
写作是思考
写作是对现实的建构
写作是权力和特权
写作的实用功能：成果的表述
理论的形成及其阐述 田野故事
理论作为一种表述形式
质的研究的目的之一是形成理论 理论表述的要求 (Strauss and Corbin 1990:229)：
田野故事
(tales from the field)
Van Maanen (1988) 提出了三种基本的表述 民族志研究成果和过程的形式，也可推广运 用于其它质的研究的表述： 写实故事 坦白故事 印象故事

写实故事
(realist tales)
四种惯例： 第一，作者在文本中的缺席。第三人称。 第二，表述的重点是被研究对象的典型方面，分析 并表述许多细节。 第三，在表述中突出被研究对象，包括田野被观察 对象或受访者的观点。 第四，表述力图给人一种“解释全能”的印象。解 释并不止于主观观点，而是超越对象的主观观点做 出各种深远的解释（对象的观点并不是解释）。例 如，把对象的命题从理论上上升到更一般的层次。
开放编码（续）


在进行开放编码过程中，分析者应该写编码备忘录，解释和界 定名称代码和范畴的内容，记录对材料的观感和思考，从而促 进理论的形成。 在编码过程中，应该不断对材料发问。提问的类型： 什么？这里讲的是有关什么东西？提到的是什么现象？ 谁？涉及到谁？他们的角色是什么？他们如何互动？ 如何？提到现象的哪些方面（或没提到的方面） 什么时候？多长？哪里？时间、过程和位置。 多少？多大程度？强度方面。 为什么？讲到了什么理由？ 为了什么？什么企图？为了什么目的？ 通过什么？为实现目标采用了什么手段、计谋和策略？
理论编码：编码与归类（2）
归类（categorizing）：它指在材料分析过程中， 把编码过程所提出的概念和代码概括成类属概念， 同时澄清概念与类属之间，或类属概念与上位概念 之间的关系。 理论的形成就是提出一个类属或概念的网络，并说 明它们之间的关系。这些关系包括上位类属与下位 类属的等级关系，也包括处在同一水平上的概念之 间的平级关系。 理论编码的步骤：开放编码、轴线编码、选择编码
宏观结构: IMRD 结构 (Introduction, Methods, Results, Discussion) 金字塔结构：通过引入和讨论某些神秘的现象或事 物（经验事例），形成并展开问题，引导读者进入 材料分析，回答和解释问题，讨论研究结果的更一 般的意义 （如：《自杀论》）。 微观结构：句与句、段与段之间的连贯和衔接。 论点与论辩的逻辑。 材料引文与作者语言之间的节奏：避免引文过于频 繁或过长而导致读者跳过不读。
开放编码 (open coding)
开放编码是材料分析的第一步（一级编码）。扎 根理论主张理论抽样。因此，待一个个案的访谈 资料收集誊写以后并在下一个访谈没有进行之前， 就可以着手进行，并根据分析结果决定下次的抽 样。 在开放编码的早期阶段，最好采取密集编码的方 式，对文字进行逐字逐行的分解，以便发现研究 者感兴趣、对回答研究问题是重要的、突出的和 频繁出现的现象；同时赋予名称，即“范畴” （或：类属）。 名称可以来自社会科学文献的概念（建构代码 constructed codes），也可以采用受访者的原 话（鲜活代码 in vivo codes）。以后者为好。
范例：Awareness of dying and awareness contexts（续）
Four types of awareness: closed awareness (the patient does not suspect his or her approaching death) suspicion awareness (he or she has a suspicion concerning this issue) awareness of mutual pretence (everybody knows, but nobody says it openly) open awareness (the patient knows about his or her situation and speaks frankly about it with all others). Description, Preconditions, Resulting interactions (tactics and counter-tactics), Consequences.