数学必修1 1.2.1《函数的概念》同步讲练

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函数的概念同步练习题解析汇编.doc

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函数的概念1. 求下列函数的定义域:(1) y = —;(2)x + 2|-l2. 求下列函数的定义域与值域:(1))=士工;5-4x7.集合M ={x\-2<x<2}, N = {y\0<y<2],给出下列四个图形,其中能表示以M 为定义域,N 为值域的函数关系的是().9.已知函数/(X )的定义域为[-1,2),则/(x-1)的定义域为().A. [-1,2)B ・[0,-2)D. [-2,1)10. 已知 f(x) = x 2+x+1,则 /(V2)= _________ ; f : /(2) ] = ________ .11. B^n f(2x +1) = x 2 -2x ,则/(3)= _________ .12. (1)求函数y =竺二丄的定义域; (2)求函数的定义域与值域.Jx_3(2) y =—对 + 兀 + 2.3. 已知函数/(—) = x.求:(1) /(2)的值;(2) /(兀)的表达式1 + XX 24. 己知函数 /(x) = ------ R •1+F(1)求 f(x) + /(-)的值;(2)计算:/(1)+ /(2) + /(3) + /(4)+ /(]) +/(]) + /(】).x 2 345. 下列各组函数中,表示同一函数的是( ). B. y = Jx- lH\/x +1, y = Jx 2-1)W y =(長 y).c.(-00,-1)n(-|,i] D .(-oo-l)U(-l i]A. C. 6. yi, y = _ y = x, y = \[x^ 函数厂 E 的定义域为( 2x — 3x — 2A.B. (-00D ・/ //、、j/OJ\ ------- JAC. [0-3)不是函数图象的是( C ・ D.8.下列四个图象中, XA.)■XXx — 1 1 -3x13.已知f(x) = ax2 +bx+c , /(0) = 0,且/(x + l) = /(x) + x+l,试求f(x)的表达式.14. 已知函数 /(x), g(x)同时满足:g(x-y) = g(x)g(y) + /(x)/(刃;/(-1) = -1, /(0) = 0 , /(I) = 1, 求g(O),g ⑴,g (2)的值.函数的概念一、选择题1、已知函数/(兀+ 1)的定义域为[—2,3],则/(兀―2)的定义域为()D. (YO , _1)U(-1’ + °°)6、下列函数/(兀)与g (jt )表示同一函数的是( )C. [1,6]2、 函数/(x )=——-—的最大值是()、7 l-x (l-x ) 4 5 3 A. —B ・一C.—5443、 函数y = /一Z )的值域为( D.A. [0,12]B. —£,124、 函数y = yJl-X + y[x 的定义域为(A. {x x < 1}B. {x x > 0]5、 函数y = ^-的值域为()x-1 A. (―oo,l)U(b + °°)C. {0,2,6,12}D. {2,6,12})C. [x x> O]D. {x|O<x< 1}B ・(一1,1)A. /(x) = x 2-^g(x) = [VxjY 2B. /(x) = x^(x) = —C./(x) = yjx-l^jg (x) = yjx27、函数f(x) = -^—的定义域是(x-3D. f(x) = x2与g(x) = M^ )A. (-g,3)B. (3, + oo)C. (-00,3)0(3^ + °°)D. (-g,3)U(3, + °°)8、函数f .RiR,满足/(0)=L 且对任意x,yeR,均有/(马+1)= /(x)n/(y)-/(y)-x+2则有/(x) =( )A. x + 1B. x — 1C. x + 2D. x~2函数满足/询=1,且对任意x,yeR,均有 f(xy +1) = f(x) • f(y) - f(y) - x + 2 则有/W=(二、填空题13、 若函数 f(x)满足 f(x+l)= £_2X ,则 f(V2)= _________________ -14、 若f{x) = ax 2-y[2,a 为一个正的常数,且/[/(V2)] = -V2,贝也的值为 _______________v 4- 1片2 + ] 115、 已知/(—) = ^^ + —,则/⑴= _____________________ 。

人教B版高中数学必修第一册 同步练习 函数的概念

人教B版高中数学必修第一册 同步练习 函数的概念

3.1 函数的概念与性质3.1.1 函数及其表示方法第1课时函数的概念最新课程标准:在初中用变量之间的依赖关系描述函数的基础上,用集合语言和对应关系刻画函数,建立完整的函数概念,体会集合语言和对应关系在刻画函数概念中的作用。

了解构成函数的要素,能求简单函数的定义域.知识点一函数的概念1.函数的概念一般地,给定两个非空实数集A与B,以及对应关系f,如果对于集合A中的每一个实数x,按照对应关系f,在集合B(集合B一般默认为实数集R,因此常常略去不写.)中都有唯一确定的实数y=f(x)与x对应,则称f为定义在集合A上的一个函数,记作y=f(x),x∈A.2.函数的定义域和值域函数y=f(x)中x称为自变量,y称为因变量,自变量取值的范围(即数集A)称为这个函数的定义域,所有函数值组成的集合{y∈B|y=f(x),x∈A}称为函数的值域.状元随笔对函数概念的3点说明(1)当A , B为非空实数集时,符号“ f :A→B ”表示A到B的一个函数.(2)集合A中的数具有任意性,集合B中的数具有唯一性.(3)符号“f ”表示对应关系,在不同的函数中f的具体含义不一样.知识点二同一函数一般地,如果两个函数的定义域相同,对应关系也相同(即对自变量的每一个值,两个函数对应的函数值都相等),则称这两个函数就是同一个函数.[基础自测]1.下列从集合A到集合B的对应关系f是函数的是( )A.A={-1,0,1},B={0,1},f:A中的数平方B.A={0,1},B={-1,0,1},f:A中的数开方C.A=Z,B=Q,f:A中的数取倒数D.A={平行四边形},B=R,f:求A中平行四边形的面积解析:对B,集合A中的元素1对应集合B中的元素±1,不符合函数的定义;对C,集合A中的元素0取倒数没有意义,在集合B中没有元素与之对应,不符合函数的定义;对D,A集合不是数集,故不符合函数的定义.综上,选A.答案:A 2.函数f(x)=x -1x -2的定义域为( ) A .(1,+∞) B .[1,+∞) C .[1,2) D .[1,2)∪(2,+∞) 解析:使函数f(x)=x -1x -2有意义, 则⎩⎪⎨⎪⎧x -1≥0,x -2≠0,即x≥1,且x≠2.所以函数的定义域为{x|x≥1且x≠2}.故选D. 答案:D3.下列各组函数表示同一函数的是( ) A .y =x 2-9x -3与y =x +3B .y =x 2-1与y =x -1C .y =x 0(x≠0)与y =1(x≠0) D .y =x +1,x∈Z 与y =x -1,x∈Z解析:A 中两函数定义域不同;B 中两函数值域不同;D 中两函数对应法则不同. 答案:C4.若函数f(x)=x +6x -1,求f(4)=________. 解析:f(4)=4+64-1=2+2=4. 答案:4题型一 函数的定义[经典例题]例1 根据函数的定义判断下列对应关系是否为从集合A 到集合B 的函数: (1)A ={1,2,3},B ={7,8,9},f(1)=f(2)=7,f(3)=8; (2)A ={1,2,3},B ={4,5,6},对应关系如图所示;(3)A=R,B={y|y>0},f:x→y=|x|;(4)A=Z,B={-1,1},n为奇数时,f(n)=-1,n为偶数时,f(n)=1.【解析】对于集合A中的任意一个值,在集合B中都有唯一的值与之对应,因此(1)(4)中对应关系f 是从集合A到集合B的一个函数.(2)集合A中的元素3在集合B中没有对应元素,且集合A中的元素2在集合B中有两个元素(5和6)与之对应,故所给对应关系不是集合A到集合B的函数.(3)A中的元素0在B中没有对应元素,故所给对应关系不是集合A到集合B的函数.1.从本题(1)可以看出函数f(x)的定义域是非空数集A,但值域不一定是非空数集B,也可以是集合B的子集.2.判断从集合A到集合B的对应是否为函数,一定要以函数的概念为准则,另外也要看A中的元素是否有意义,同时,一定要注意对特殊值的分析.方法归纳(1)判断一个集合A到集合B的对应关系是不是函数关系的方法:①A,B必须都是非空数集;②A中任意一个数在B中必须有并且是唯一的实数和它对应.[注意] A中元素无剩余,B中元素允许有剩余.(2)函数的定义中“任意一个x”与“有唯一确定的y”说明函数中两变量x,y的对应关系是“一对一”或者是“多对一”,而不能是“一对多”.跟踪训练1 (1)设M={x|0≤x≤2},N={y|0≤y≤2},给出下列四个图形,其中能表示从集合M到集合N的函数关系的有( )A.0个B.1个C.2个 D.3个(2)下列对应是否是函数?D .f(x)=x 0与g(x)=1x【解析】 函数的三要素相同的函数为相同函数,对于选项A,f(x)=|x -1|与g(x)对应关系不同,故排除选项A,选项B 、C 中两函数的定义域不同,排除选项B 、C,故选D.【答案】 D 方法归纳判断同一函数的三个步骤和两个注意点(1)判断同一函数的三个步骤(2)两个注意点:①在化简解析式时,必须是等价变形; ②与用哪个字母表示无关.跟踪训练3 试判断下列函数是否为同一函数. (1)f(x)=x 2-xx ,g(x)=x -1;(2)f(x)=x x ,g(x)=x x; (3)f(x)=x 2,g(x)=(x +1)2; (4)f(x)=|x|,g(x)=x 2. 解析:序号 是否相同 原因(1) 不同 定义域不同,f(x)的定义域为{x|x≠0},g(x)的定义域为R(2) 不同 对应关系不同,f(x)=1x,g(x)=x(3) 不同 定义域相同,对应关系不同 (4)相同定义域和对应关系相同判断两个函数是否为同一函数,要看三要素是否对应相同.函数的值域可由定义域及对应关系来确定,因而只要判断定义域和对应关系是否对应相同即可.跟踪训练4 求下列函数的值域: (1)y =2x +1,x∈{1,2,3,4,5}; (2)y =x +1; (3)y =1-x 21+x2;(4)y =-x 2-2x +3(-5≤x≤-2).解析:(1)将x =1,2,3,4,5分别代入y =2x +1,计算得函数的值域为{3,5,7,9,11}. (2)因为x ≥0,所以x +1≥1, 即所求函数的值域为[1,+∞). (3)因为y =1-x 21+x 2=-1+21+x 2,所以函数的定义域为R, 因为x 2+1≥1,所以0<21+x2≤2.所以y∈(-1,1].所以所求函数的值域为(-1,1]. (4)y =-x 2-2x +3=-(x +1)2+4. 因为-5≤x≤-2, 所以-4≤x+1≤-1. 所以1≤(x+1)2≤16. 所以-12≤4-(x +1)2≤3. 所以所求函数的值域为[-12,3]. (3)先分离再求值域 (4)配方法求值域课时作业 15一、选择题1.下列各个图形中,不可能是函数y =f(x)的图像的是( )解析:对于1个x 有无数个y 与其对应,故不是y 的函数. 答案:A2.函数f(x)=x +3+(2x +3)3-2x 的定义域是( )A.⎣⎢⎡⎦⎥⎤-3,32 B.⎣⎢⎡⎭⎪⎫-3,-32∪⎝ ⎛⎭⎪⎫-32,32 C.⎣⎢⎡⎭⎪⎫-3,32 D.⎣⎢⎡⎦⎥⎤-3,-32 解析:由题意得⎩⎪⎨⎪⎧x +3≥0,3-2x>0,2x +3≠0,解得-3≤x<32且x≠-32,故选B.答案:B3.已知函数f(x)=-1,则f(2)的值为( ) A .-2 B .-1 C .0 D .不确定解析:因为函数f(x)=-1,所以不论x 取何值其函数值都等于-1,故f(2)=-1.故选B. 答案:B4.下列各组函数表示相等函数的是( ) A .f(x)=x -2,g(x)=x 2-4x +2B .f(x)=|x|x,g(x)=1C .f(x)=x 2-2x -1,g(t)=t 2-2t -1 D .f(x)=12,g(x)=(x -1)2解析:选项A 中f(x)的定义域为R,g(x)的定义域为{x|x≠-2},故定义域不同,因此不是相等函数;选项B 中f(x)的定义域为{x|x≠0},g(x)的定义域为R,故定义域不同,因此不是相等函数;选项D 中f(x)的定义域为R,g(x)的定义域为{x|x≠1},定义域不同,因此不是相等函数;而C 只是表示变量的字母不一样,表示的函数是相等的.答案:C 二、填空题 5.已知函数f(x)=6x 2-1,求f(2)=________. 解析:f(2)=64-1=2.答案:26.函数f(x)的图像如图所示,则f(x)的定义域为________,值域为________.解析:由f(x)的图像可知 -5≤x≤5,-2≤y≤3. 答案:[-5,5] [-2,3]7.若A ={x|y =x +1},B ={y|y =x 2+1},则A∩B=________. 解析:由A ={x|y =x +1},B ={y|y =x 2+1}, 得A =[-1,+∞),B =[1,+∞), ∴A∩B=[1,+∞). 答案:[1,+∞) 三、解答题8.(1)求下列函数的定义域: ①y=4-x ; ②y=1|x|-x ;③y=5-x +x -1-1x 2-9; (2)将长为a 的铁丝折成矩形,求矩形面积y 关于一边长x 的解析式,并写出此函数的定义域. 解析:(1)①4-x≥0,即x≤4,故函数的定义域为{x|x≤4}. ②分母|x|-x≠0, 即|x|≠x ,所以x<0. 故函数的定义域为{x|x<0}. ③解不等式组⎩⎪⎨⎪⎧5-x≥0,x -1≥0,x 2-9≠0,得⎩⎪⎨⎪⎧x≤5,x≥1,x≠±3.故函数的定义域是{x|1≤x≤5,且x≠3}.[尖子生题库]10.(1)已知函数f(x)的定义域为[-1,5],求函数f(x-5)的定义域;(2)已知函数f(x-1)的定义域是[0,3],求函数f(x)的定义域.解析:(1)由-1≤x-5≤5,得4≤x≤10,所以函数f(x-5)的定义域是[4,10].(2)由0≤x≤3,得-1≤x-1≤2,所以函数f(x)的定义域是[-1,2].。

高中数学必修1(人教B版)第二章函数2.1知识点总结含同步练习题及答案

高中数学必修1(人教B版)第二章函数2.1知识点总结含同步练习题及答案

描述:高中数学必修1(人教B版)知识点总结含同步练习题及答案第二章 函数 2.1 函数一、学习任务1. 通过同一过程中的变量关系理解函数的概念;了解构成函数的要素(定义域、值域、对应法则),会求一些简单函数的定义域和值域;初步掌握换元法的简单应用.2. 了解映射的概念,能判断一些简单的对应是不是映射.3. 理解函数的三种表示方法(图象法、列表法、解析法),会选择恰当的方法表示简单情境中的函数.了解简单的分段函数,能写出简单情境中的分段函数,并能求出给定自变量所对应的函数值,会画函数的图象.4. 理解函数的单调性及其几何意义,会判断一些简单函数的单调性;理解函数最大(小)值的概念及其几何意义;了解函数奇偶性的含义.二、知识清单函数的相关概念函数的表示方法 映射函数的定义域的概念与求法函数的值域的概念与求法 函数的解析式的概念与求法分段函数复合函数 函数的单调性函数的最大(小)值 函数的奇偶性三、知识讲解1.函数的相关概念函数的概念设 , 是非空数集,如果按照某种确定的对应关系 ,使对于集合 中的任意一个数 ,在集合 中都有唯一确定的数 和它对应,那么就称 为从集合 到集合 的一个函数(function).记作:其中, 叫做自变量,自变量取值的范围(数集 )叫做这个函数的定义域. 叫做因变量,与 的值相对应的 值叫做函数在 处的函数值,所有函数值构成的集合叫做这个函数的值域.相同函数的概念A B f Ax B f (x )f :A →B A By =f (x ),x ∈A .x A y x y x {y | y =f (x ),x ∈A }N集合 的函数关系的有( )012.数轴表示为(2){x | 2⩽x⩽8 且8](3)函数 的图象是由 t 的映射的是( )N(2)函数图象如图所示:y的距离 与点y=f(x)如图为函数 的图象,试写出函数解: [1,2]2(5)(图象法)画出。

高中数学 1.2.1函数的概念同步测试 新人教A版必修1-新人教A版高一必修1数学试题

高中数学 1.2.1函数的概念同步测试 新人教A版必修1-新人教A版高一必修1数学试题

第一章1.21.2.1函数的概念基础巩固一、选择题1.下列四种说法中,不正确的是( )A .在函数值域中的每一个数,在定义域中都至少有一个数与之对应B .函数的定义域和值域一定是无限集合C .定义域和对应关系确定后,函数的值域也就确定了D .若函数的定义域中只含有一个元素,则值域也只含有一个元素 [答案] B2.f (x )=1+x +x1-x 的定义域是( )A .[-1,+∞)B .(-∞,-1]C .RD .[-1,1)∪(1,+∞)[答案] D[解析] ⎩⎪⎨⎪⎧1+x ≥01-x ≠0,解得⎩⎪⎨⎪⎧x ≥-1,x ≠1,故定义域为[-1,1)∪(1,+∞),选D.3.各个图形中,不可能是函数y =f (x )的图象的是( )[答案] A[解析] 因为垂直x 轴的直线与函数y =f (x )的图象至多有一个交点,故选A. 4.(2015·曲阜二中月考试题)集合A ={x |0≤x ≤4},B ={y |0≤y ≤2},下列不表示从A 到B 的函数是( )A .f x →y =12xB .f x →y =13xC .f x →y =23xD .f x →y =x[答案] C[解析] 对于选项C ,当x =4时,y =83>2不合题意.故选C.5.下列各组函数相同的是( )A .f (x )=x 2-1x -1与g (x )=x +1B .f (x )=-2x 3与g (x )=x ·-2xC .f (x )=2x +1与g (x )=2x 2+xxD .f (x )=|x 2-1|与g (t )=t 2-12[答案] D[解析] 对于A.f (x )的定义域是(-∞,1)∪(1,+∞),g (x )的定义域是R ,定义域不同,故不是相同函数;对于B.f (x )=|x |·-2x ,g (x )=x ·-2x 的对应法则不同;对于C ,f (x )的定义域为R 与g (x )的定义域是{x |x ≠0},定义域不同,故不是相同函数;对于D.f (x )=|x 2-1|,g (t )=|t 2-1|,定义域与对应关系都相同,故是相同函数,故选D.6.函数y =f (x )的图象与直线x =a 的交点个数有( ) A .必有一个 B .一个或两个 C .至多一个 D .可能两个以上[答案] C[解析] 当a 在f (x )定义域内时,有一个交点,否则无交点. 二、填空题 7.已知函数f (x )=11+x,又知f (t )=6,则t =________. [答案] -56[解析] f (t )=1t +1=6.∴t =-568.用区间表示下列数集: (1){x |x ≥1}=________; (2){x |2<x ≤4}=________; (3){x |x >-1且x ≠2}=________.[答案] (1)[1,+∞) (2)(2,4] (3)(-1,2)∪(2,+∞) 三、解答题9.求下列函数的定义域,并用区间表示:(1)y =x +12x +1-1-x ;(2)y =5-x|x |-3.[分析] 列出满足条件的不等式组⇒解不等式组⇒求得定义域[解析] (1)要使函数有意义,自变量x 的取值必须满足⎩⎪⎨⎪⎧x +1≠01-x ≥0,解得x ≤1且x ≠-1,即函数定义域为{x |x ≤1且x ≠-1}=(-∞,-1)∪(-1,1].(2)要使函数有意义,自变量x 的取值必须满足⎩⎪⎨⎪⎧5-x ≥0|x |-3≠0,解得x ≤5,且x ≠±3,即函数定义域为{x |x ≤5,且x ≠±3}=(-∞,-3)∪(-3,3)∪(3,5]. [规律总结] 定义域的求法:(1)如果f (x )是整式,那么函数的定义域是实数集R ;(2)如果f (x )是分式,那么函数的定义域是使分母不为0的实数的集合;(3)如果f (x )为偶次根式,那么函数的定义域是使根号内的式子大于或等于0的实数的集合;(4)如果f (x )是由几个部分的数学式子构成的,那么函数的定义域是使各部分式子都有意义的实数的集合.(5)如果函数有实际背景,那么除符合上述要求外,还要符合实际情况. 函数定义域要用集合或区间形式表示,这一点初学者易忽视. 10.已知函数f (x )=x +3+1x +2. (1)求函数的定义域; (2)求f (-3),f (23)的值;(3)当a >0时,求f (a ),f (a -1)的值.[解析] (1)使根式x +3有意义的实数x 的集合是{x |x ≥-3},使分式1x +2有意义的实数x 的集合是{x |x ≠-2},所以这个函数的定义域是{x |x ≥-3}∩{x |x ≠-2}={x |x ≥-3,且x ≠-2}. (2)f (-3)=-3+3+1-3+2=-1; f (23)=23+3+123+2=113+38=38+333. (3)因为a >0,故f (a ),f (a -1)有意义.f (a )=a +3+1a +2;f (a -1)=a -1+3+1a -1+2=a +2+1a +1.能力提升一、选择题1.给出下列从A 到B 的对应:①A =N ,B ={0,1},对应关系是:A 中的元素除以2所得的余数 ②A ={0,1,2},B ={4,1,0},对应关系是f :x →y =x 2③A ={0,1,2},B ={0,1,12},对应关系是f :x →y =1x其中表示从集合A 到集合B 的函数有( )个.( ) A .1 B .2 C .3 D .0 [答案] B[解析] 由于③中,0这个元素在B 中无对应元素,故不是函数,因此选B. 2.(2012·高考某某卷)下列函数中,不满足:f (2x )=2f (x )的是( ) A .f (x )=|x | B .f (x )=x -|x | C .f (x )=x +1 D .f (x )=-x[答案] C[解析] f (x )=kx 与f (x )=k |x |均满足:f (2x )=2f (x )得:A ,B ,D 满足条件. 3.(2014~2015惠安中学月考试题)A ={x |0≤x ≤2},B ={y |1≤y ≤2},下列图形中能表示以A 为定义域,B 为值域的函数的是( )[答案] B[解析] A 、C 、D 的值域都不是[1,2],故选B. 4.(2015·某某高一检测)函数f (x )=11-2x 的定义域为M ,g (x )=x +1的定义域为N ,则M ∩N =( )A .[-1,+∞)B .[-1,12)C .(-1,12)D .(-∞,12)[答案] B 二、填空题5.若函数f (x )的定义域为[2a -1,a +1],值域为[a +3,4a ],则a 的取值X 围是________.[答案] (1,2)[解析] 由区间的定义知⎩⎪⎨⎪⎧2a -1<a +1,a +3<4a ⇒1<a <2.6.函数y =f (x )的图象如图所示,那么f (x )的定义域是________;其中只与x 的一个值对应的y 值的X 围是________.[答案] [-3,0]∪[2,3] [1,2)∪(4,5] [解析] 观察函数图象可知f (x )的定义域是[-3,0]∪[2,3];只与x 的一个值对应的y 值的X 围是[1,2)∪(4,5]. 三、解答题7.求下列函数的定义域: (1)y =31-1-x;(2)y =x +10|x |-x;(3)y =2x +3-12-x +1x.[解析] (1)要使函数有意义,需⎩⎨⎧1-x ≥0,1-1-x ≠0⇔⎩⎪⎨⎪⎧x ≤1,x ≠0⇔x ≤1且x ≠0,所以函数y =31-1-x的定义域为(-∞,0)∪(0,1].(2)由⎩⎪⎨⎪⎧x +1≠0,|x |-x ≠0得⎩⎪⎨⎪⎧x ≠-1,|x |≠x ,∴x <0且x ≠-1,∴原函数的定义域为{x |x <0且x ≠-1}. (3)要使函数有意义,需⎩⎪⎨⎪⎧2x +3≥0,2-x >0,x ≠0.解得-32≤x <2且x ≠0,所以函数y =2x +3-12-x +1x 的定义域为[-32,0)∪(0,2).[点评] 求给出解析式的函数的定义域的步骤为:(1)列出使函数有意义的x 所适合的式子(往往是一个不等式组);(2)解这个不等式组;(3)把不等式组的解表示成集合(或者区间)作为函数的定义域.8.已知函数f (x )=1+x 21-x 2,(1)求f (x )的定义域. (2)若f (a )=2,求a 的值.(3)求证:f ⎝ ⎛⎭⎪⎫1x=-f (x ). [解析] (1)要使函数f (x )=1+x 21-x 2有意义,只需1-x 2≠0,解得x ≠±1,所以函数的定义域为{x |x ≠±1}. (2)因为f (x )=1+x21-x2,且f (a )=2,所以f (a )=1+a 21-a 2=2,即a 2=13,解得a =±33. (3)由已知得f ⎝ ⎛⎭⎪⎫1x =1+⎝ ⎛⎭⎪⎫1x 21-⎝ ⎛⎭⎪⎫1x 2=x 2+1x 2-1,-f (x )=-1+x 21-x 2=x 2+1x 2-1, ∴f ⎝ ⎛⎭⎪⎫1x =-f (x ).。

高中数学必修一课堂同步学案 函数的概念课件

高中数学必修一课堂同步学案   函数的概念课件
如果对于函数y=f(x)在定义域内 的任意两个数x1,x2,当x1<x2时 ,都有f(x1)>f(x2),则称y=f(x) 在定义域内单调递减。
有界性
有界函数
如果存在一个正数M,使得对于函数y=f(x)的定义域内的所有x,都有|f(x)|≤M ,则称y=f(x)为有界函数。
无界函数
如果对于任意正数M,都存在定义域内的某个数x0,使得|f(x0)|>M,则称 y=f(x)为无界函数。
计算机科学中的应用
在计算机科学中,函数可以用 来描述算法、数据结构等概念 ,以及实现这些概念的方法和
技术。
函数在数学建模中的应用
建立数学模型
通过建立数学模型,将实际问题 转化为数学问题,从而更好地理 解和解决实际问题。函数是数学
建模中常用的工具之一。
求解数学模型
通过求解数学模型,可以得到实际 问题的解或最优解。函数的应用可 以帮助我们更好地求解数学模型。
验证数学模型
通过对比数学模型和实际数据的差 异,可以验证数学模型的准确性和 可靠性。函数的应用可以帮助我们 更好地进行验证。
函数在数据分析中的应用
数据清洗
数据可视化
在数据分析之前,需要对数据进行清 洗和预处理。函数可以用来处理缺失 值、异常值等问题。
通过将数据可视化,可以更好地理解 和分析数据。函数可以用来生成图表 、图像等可视化结果。
根据函数的定义域是否有限,可以分 为有限函数和无限函数。
根据函数的特性,可以分为单调函数 和非单调函数、有界函数和无界函数 等。
02 函数的性质
奇偶性
奇函数
如果对于函数y=f(x),对于定义域内 的任意x,都有f(-x)=-f(x),则称 y=f(x)为奇函数。奇函数的图像关于 原点对称。

【必修一】讲义1.2.1 函数的概念

【必修一】讲义1.2.1 函数的概念
故函数 的定义域为 .故选A.
4.求函数值或函数的值域
(1)函数求值即用数值或字母代替表达式中的x,而计算出对应的函数值的过程.注意所代入的数值或字母应满足函数的定义域要求.
求函数值应遵循的原则:
①已知 的表达式求 时,只需用a替换表达式中的x.
②求 的值应遵循由里往外的原则.
③用来替换表达式中x的数a必须是函数定义域内的值.
(4)函数符号“ ”是数学中抽象符号之一,“ ”仅为y是x的函数的数学表示,不表示y等于f与x的乘积, 也不一定是解析式,还可以是图表或图象.
2.函数的构成要素
由函数概念知,一个函数的构成要素为_________________.由于值域是由定义域和对应关系决定的,所以确定一个函数只需要两个要素:定义域和对应关系.

∵ ≤x≤1,∴ ≤x﹣2≤ ,∴1≤(x﹣2)2≤9,则0≤(x﹣2)2 ≤8.
故函数 的值域为[0,8].故选B.
【名师点睛】求值域时,一定要注意定义域的影响.
【例7】已知函数 .
(1)求 , .
(2)若 ,求a的值.
(3)求 的值域.
【解析】(1)由 , .
(2)因为 ,所以若 ,则 ,即 ,解得 或 .
(2)求函数的值域,应根据各个式子的不同结构特点,选择不同的方法:
①观察法:对于一些比较简单的函数,其值域可通过观察得到;
②配方法:此方法是求“二次函数类”值域的基本方法,即通过配方把函数转化为能直接看出其值域的方法.求值域时一定要注意定义域的影响.如函数 的值域与函数 的值域是不同的;
③分离常数法:此方法主要是针对有理分式,即将有理分式转化为“反比例函数类”的形式,便于求值域.分离常数的目的是为了减少“变量”,变换后x仅出现在分母上,这样x对函数的影响就比较清晰了;

高一数学人教A版必修一精品教案:1.2.1函数的概念 Word版含答案

高一数学人教A版必修一精品教案:1.2.1函数的概念 Word版含答案

课题:§1.2.1函数的概念教材分析:函数是描述客观世界变化规律的重要数学模型.高中阶段不仅把函数看成变量之间的依赖关系,同时还用集合与对应的语言刻画函数,高中阶段更注重函数模型化的思想.教学目的:(1)通过丰富实例,进一步体会函数是描述变量之间的依赖关系的重要数学模型,在此基础上学习用集合与对应的语言来刻画函数,体会对应关系在刻画函数概念中的作用;(2)了解构成函数的要素;(3)会求一些简单函数的定义域和值域;(4)能够正确使用“区间”的符号表示某些函数的定义域;教学重点:理解函数的模型化思想,用合与对应的语言来刻画函数;教学难点:符号“y=f(x)”的含义,函数定义域和值域的区间表示;教学过程:一、引入课题1.复习初中所学函数的概念,强调函数的模型化思想;2.阅读课本引例,体会函数是描述客观事物变化规律的数学模型的思想:(1)炮弹的射高与时间的变化关系问题;(2)南极臭氧空洞面积与时间的变化关系问题;(3)“八五”计划以来我国城镇居民的恩格尔系数与时间的变化关系问题备用实例:3.4.根据初中所学函数的概念,判断各个实例中的两个变量间的关系是否是函数关系.二、新课教学(一)函数的有关概念1.函数的概念:设A、B是非空的数集,如果按照某个确定的对应关系f,使对于集合A中的任意一个数x,在集合B中都有唯一确定的数f(x)和它对应,那么就称f:A→B为从集合A到集合B 的一个函数(function).记作:y=f(x),x∈A.其中,x叫做自变量,x的取值范围A叫做函数的定义域(domain);与x的值相对应的y值叫做函数值,函数值的集合{f(x)| x∈A }叫做函数的值域(range).注意:○1“y=f(x)”是函数符号,可以用任意的字母表示,如“y=g(x)”;○2函数符号“y=f(x)”中的f(x)表示与x对应的函数值,一个数,而不是f乘x.2.构成函数的三要素:定义域、对应关系和值域3.区间的概念(1)区间的分类:开区间、闭区间、半开半闭区间;(2)无穷区间;(3)区间的数轴表示.4.一次函数、二次函数、反比例函数的定义域和值域讨论(由学生完成,师生共同分析讲评)(二)典型例题1.求函数定义域课本P 20例1解:(略)说明:○1 函数的定义域通常由问题的实际背景确定,如果课前三个实例; ○2 如果只给出解析式y=f(x),而没有指明它的定义域,则函数的定义域即是指能使这个式子有意义的实数的集合;○3 函数的定义域、值域要写成集合或区间的形式. 巩固练习:课本P 22第1题2.判断两个函数是否为同一函数课本P 21例2解:(略)说明:○1 构成函数三个要素是定义域、对应关系和值域.由于值域是由定义域和对应关系决定的,所以,如果两个函数的定义域和对应关系完全一致,即称这两个函数相等(或为同一函数)○2 两个函数相等当且仅当它们的定义域和对应关系完全一致,而与表示自变量和函数值的字母无关。

最新人教版高中数学必修一1.2.1《函数的概念》ppt课件(1)

最新人教版高中数学必修一1.2.1《函数的概念》ppt课件(1)
作业: 教材24页A组:1, 4
函数的定义(集合角度): 设A、B是非空的数集,如果按照某个确定的对应
关系f,使对于集合A中的任意一个数x,在集合B中都 有唯一确定的数f(x)和它对应,那么就称f:A→B为从 集合A到集合B的一个函数.记作:y=f(x),x∈A.
x叫做自变量,x的取值范围A叫做函数的定义域;
与x的请值说相对出应以的下y值函叫数做函的数对值应,关函系数值f 的集合 C={值f(x域)|1Cx.是y∈数A 2}集叫xB做的1函子数集的。值域.
共同点:对于数集A中的每一个x值,按照某种对
应关系f,在数集B中都有唯一确定的y值和它对应, 记作:f: A→B
函数的定义(集合角度): 设A、B是非空的数集,如果按照某个确定的对应
关系f,使对于集合A中的任意一个数x,在集合B中都 有唯一确定的数f(x)和它对应,那么就称f:A→B为从 集合A到集合B的一个函数.记作:y=f(x),x∈A.
⑵ y= f (x) f(x)≥0 (含有偶次根号的均有此要求)
⑶ y= f (x)0 f(x)≠0
说说下面函数的定义域和值域是什么?
定义域
值域
1. y 2x 1
R
2. y x2 2x 1
R
R
y y 0
3. y 1 x
4. y=ax2+bx+c (a≠0)
x x 0 y y 0
设在某变化过程中有两个变量x与y, 如
果对于x的每一个值, y都有唯一的值与它对
应, 那么就说y是x的函数, x叫做自变量,y 叫做因变量。
思考: y=1(x∈R)是函数吗?
三个引例:
(1)一枚炮弹发射后,经过26s落到地面击中目标. 炮弹的射高为845m,且炮弹距地面的高度h(单位:m) 随时间(单位:t)变化的规律是
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高中数学必修1 编辑:吉红勇
高中数学必修一《函数的概念》导学导练
【知识要点】
1. 函数的概念 2. 函数的两个要素
1) 定义域的求法 2) 对应法则的理解 3) 同一函数的判断 3. 函数值域的求法
1)观察法 2)配方法 3)换元法 4)分离常量法 5)判别式法(了解) 4. 区间的概念
【范例析考点】
考点一.函数的概念
例1:判断下列对应是否为函数: (1);,,Z y R x x y y x ∈∈→的最大整数,为不大于其中
(2)2,,,x y y x x N y R →=∈∈;
(3)x y x →=,{|06}x x x ∈≤≤,{|03}y y y ∈≤≤; (4)16
x y x →=,{|06}x x x ∈≤≤,{|03}y y y ∈≤≤.
【针对练习】 1、有下列对应
①1,2
x x x R →-∈;
②x y →,其中,||y x =,,x R y R ∈∈; ③t s →,其中2s t =,,t R s R ∈∈;
④x y →,其中,y 为不大于x 的最大整数,,x R y Z ∈∈。

其中是函数的对应的序号为
2、判断下列对应f 是否为从集合A 到集合B 的函数:
①{1,2,3},{7,8,9}A B ==,(1)(2)7f f ==,(3)8f =; ②{1,2,3}A B ==,()21f x x =-; ③{|1}A B x x ==≥-,()21f x x =+;
④,{1,1}A Z B ==-,当n 为奇数时,()1f n =-;当n 为偶数时,()1f n =。

其中是从集合A 到集合B 的函数对应的序号为 3、 判断下列对应是否为函数:
(1)R x x x
x ∈≠→,0,2; (2)R y N x x y y x ∈∈=→,),(2;
(3)N x x x
x ∈≠→
,0,2
; (4)N y N x x y y x ∈∈=→,),(2. 4、下列说法正确的是( )
A .函数值域中每一个数在定义域中一定只有一个数与之对应
B .函数的定义域和值域可以是空集
C .函数的定义域和值域一定是数集
D .函数的定义域和值域确定后,函数的对应关系也就确定了 考点二:相同函数的判定
例2:下列各组中,函数f(x)和g(x)的图象相同的是 ( ) A .f(x)=x ,g(x)=(x )
2
B .f(x)=1,g(x)=x 0
C .f(x)=|x|,g(x)=2x
D .f(x)=|x|,g(x)=⎩⎨
⎧-∞∈-+∞∈)
0,(,),0(,x x x x
【针对练习】
1、下列哪组中的两个函数是同一函数( )
(A
)2y =与y x = (B
)3y =与y x =
(C
)y
2y = (D
)y =x
x y 2=
2、下列各组函数)()(x g x f 与的图象相同的是( ) (A )2)()(,)(x x g x x f == (B )22)1()(,)(+==x x g x x f (C )0)(,1)(x x g x f ==
(D )⎩⎨
⎧-==x x x g x x f )(|,|)( )0()0(<≥x x
3、试判断以下各组函数是否表示同一函数? (1)f (x )=2x ,g (x )=33x ; (2)f (x )=
x x ||,g (x )=⎩⎨
⎧<-≥;
01,01x x
(3)f (x )=1212++n n x ,g (x )=(12-n x )2n -1
(n ∈N *
);
(4)f (x )=x
1+x ,g (x )=x x +2;
(5)f (x )=x 2
-2x -1,g (t )=t 2
-2t -1. 考点三:函数的求值问题
例3:()()[]()().05,)
10(5)
10(2,的值和求已知f f n n f f n n n f N n ⎩⎨
⎧<+≥-=∈*
【针对练习】
1、已知函数253)(2-+=x x x f ,求)3(f 、)2(-f 、
)(a f 、
)1(+a f
编辑:吉红勇
2、已知函数0,{|21,}()1,{|2,}x x x n n Z f x x x x n n Z ∈=+∈⎧=⎨
∈=∈⎩

并求()()
3-f f 的值
3、()()⎪⎪⎩⎪
⎪⎨⎧
≥<<--≤+=22
)
21(2)
1(22
x x x x x x x f 已知函数 ()⎭

⎫⎩⎨⎧⎥⎦⎤⎢⎣⎡⎪⎭⎫ ⎝⎛-471f f f 求 ()().,32的值求若a a f =
考点四:求函数的定义域
例4:求函数函数y =-x 2-3x +4x 的定义域为_____________
【针对练习】
1、函数y=1122---x x 的定义域为( ) A .{x|-1≤x ≤1} B .{x|x ≤-1或x ≥1} C .{x |0≤x ≤1} D .{-1,1}
2、若函数y= f(2x+1)的定义域为[ 1,2 ],求f (x)的定义域.
3、已知函数f(x)的定义域为[-21,23],求函数g(x)=f(3x)+f(
3
x )的定义域.
4、求下列函数的定义域:
(1);24)(++=x x x f (2)131-+-
-x
x ;
(3)1()2f x x
- (4)1
21)(--=x x g
5、已知函数f [ 0,3 ],求f (x )的定义域
6、已知函数f (x )定义域为[ 0 , 4], 求f ()
2x 的定义域
五:求函数的值域 例5:(配方法)求二次函数
<3) 的值域。

例6(换元法)求函数x x y ++=12-的值域。

例7(常量分离)求函数1
x
y x =+的值域
【针对练习】
1、求下列函数的值域:
(1)y=-x 2
+x ,x∈[1,3 ](2)y =1
1
-+x x (3)y x =
2、求下列函数的值域
1)x x y -+=142 2)y=1
1
2
2+++-x x x x
3)1
13+-=x x y 4))310)(31(2≤≤-=x x x y。

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