9.3大气压强 导学案

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9.3 大气压强导学案

9.3 大气压强导学案

9.3 大气压强导学案八年级物理学科导学案编制:使用时间第九章《第3节大气压强》导学案 NO: 009 班级小组名姓名小组评价评价人教师评价学习目标1.通过实验观察,体验大气压的存在;2. 了解测量大气压强的方法,学会估测大气压数值;学习重点理解大气压的现象;知道大气压的测量和数值。

学习难点测量大气压的实验设计。

上,是由于的作用;图乙中试管中的水不流出,是由于的作用;图丙中的饮料在靠上升倒嘴里的;图9.3-2中的铁桶是被压扁的。

这些实例证明了的存在。

请举出类似的一些实例:,。

3.实验:、等有力证明了大气压的存在且很大。

练习1. 下列事例中,利用大气压作用的是() A. 小王将新鲜空气吸入肺中 B. 医生用针筒把药水推入病人肌肉中C. 小李用图钉把地图钉在墙上D. 深水潜水员要穿特制的潜水服学点2. 大气压强大小1.大气压强的粗略测量如何利用吸盘、弹簧测力计、刻度尺等器材粗略地测量大气压的值。

实验原理:测量大气压力的原理:实验中需要测出哪些物理量:吸盘表面受到的、吸盘的。

实验中弹簧测力计在什么时候读书:。

评估:(1)为什么要把吸盘表面涂水且吸在光滑水平板上呢?(2)用以上方法测大气压,在实际操作中有哪些困难?对测量值有何影响?2.大气压的精准测量(1)观察托里拆利实验:实验中玻璃管内水银面上方是,管内水银下降到一定高度不再下降,是因为管内水银柱受到了作用,计算出水银柱的压强值就是大气压的值。

若管内水银柱的高度为76cm,则P= 。

(2)管内水银柱的高度跟将玻璃管提起、玻璃管的粗细、倾斜角度等因素有关吗?。

(3)如果在实验中,外界大气压突然变小,则玻璃管中的水银柱高度将。

(4)如果在实验中细管内不小心混进了一些空气,则测量值比真实值。

(5)假若托里拆利实验中把水银换成水,1标准大气压可以支持多高的水柱呢?3.气压计:自学41页内容,完成下列问题:测量大气压的仪器:,常见种类:气压计和气压计。

托里拆利所用的装置是气压计,其优点是,缺点是,常用于;氧气罐上的气压计、高度计都是气压计。

9.3《大气压强》导学案新

9.3《大气压强》导学案新

9.3《大气压强》导学案【学习目标】1、了解大气压的存在,了解测量大气压强的方法,知道标准大气压强的数值。

2、理解托里拆利实验原理.3、大气压和高度的关系。

4、知道液体的沸点与气压的关系。

5、大气压的应用。

【学习过程】一、导入新课1、学生思考:P86想想议议。

上一章液体压强产生的原因:液体受作用且有性,因而对浸入其中的物体有产生压强,而空气也有流动性,那么我们周围存在空气,它是否也朝各个方向产生压强呢?2、实验演示:1、把空着水杯与硬纸倒置,会出现什么现象?2、把装有水的水杯与硬纸倒置,会出现什么现象?证明:3、举出生活中存在大气压的例子。

二、新课进程1、大气压强的存在空气能流动,因而空气内部向各个方向都有。

空气对浸在它里面的物体产生压强叫,简称2、大气压的测量托里拆利实验1.首先用实验的方法精确地测出了大气压的值。

这个实验表明大气压大约能托起约高的水银柱,根据公式计算,大气压值约为Pa。

2.物理学中把等于 Pa的大气压叫标准大气压,通常取 Pa。

它相当于 mm水银柱产生的压强3、测量大气压的仪器常见的气压计有和4、大气压与高度的关系:实验表明:大气压随高度的增加而(选填增大、减小)。

在海拔3000米以内,大约每升高10米,大气压减小100帕。

5、液体的的沸点与气压的关系;液体表面上方的气压越大,液体的沸点就越例如:水的沸点在标准大气压下是100摄氏度,随着水面上方大气压减小时,水的沸点会6、大气压的应用抽水机利用原理。

【牛刀小试】1、如右图,大气压把玻璃管的水银竖立起来,若将玻璃管稍稍上提,水银柱的高度将(填“变大”或“变小”,“不变”);将玻璃管如图从甲位置倾斜到乙位置,则倾斜时,水银柱的高度(同上)。

2、你计算一下,一标准大气压能支持多高的水柱?3、如右图甲所示,将杯子里装满水,用纸片把杯口盖严,按住纸片,把杯子倒过来,放手后,纸片不会掉下来,这表明纸片受到向上的____________。

9.3大气压强(导学案)2

9.3大气压强(导学案)2

人教版八年级(下册)第九章压强第3节大气压强(导学案)【学习目标】1. 通过观察、实验,检验大气压强的存在。

能通过实例说出大气压在生产、生活中的应用。

2. 能简单描述托里拆利实验,能说出标准大气压的数量级,能说出大气压随高度变化的规律。

3. 能说出液体沸点跟气压的关系。

4. 了解活塞式抽水机的工作过程和原理。

【学习重点】大气压强的存在。

【学习难点】1. 大气压强的存在。

2. 大气压的测量。

【自主预习】阅读教材,完成以下问题:1.大气压:因为空气有重力,所以对浸没在它里面的物体有压强。

因为空气具有流动性,所以空气像液体一样,向各个方向都有压强。

把大气对浸入其中的物体产生的压强叫做大气压强,简称大气压或气压。

2. 最早证明大气压强存在的实验是马德堡半球实验,最早测出大气压强值的实验是托里拆利实验。

1标准大气压等于1.013×105pa。

3.大气压随海拔高度的增加而减小;水的沸点随着大气压的增大而升高。

【合作探究】探究一、大气压的存在【想一想】地球被大气层笼罩着,我们就生活在大气海洋的底部,大气是否对我们也产生压强?【做一做,想一想】“覆杯实验”。

(1)将硬纸片平放在平口玻璃杯口,用手按住,并倒置过来,放手后,看到什么现象?(2)将塑料杯装满水,仍用硬纸片盖住杯口,用手按住,并倒置过来,放手后看到什么现象?(3)再慢慢把杯口向各个方向转一圈,又看什么现象?【实验现象】在实验(1)中硬纸片会落下;在实验(2)中,硬纸片不会落下来;在实验(3)中,硬纸片不会落下(均选填“会”或“不会”)。

【分析】硬纸片受重力作用,且受水向下的压力作用,没有下落,一定会受到向上的力的作用。

这个力的施力物体只能是大气,证明大气存在压强。

把杯口向各个方向转一圈,硬纸片不会落下,表明空气和液体一样,向各个方向都有压强。

1.大气压强 ①定义:大气对浸在它里面的物体的压强叫做大气压强。

简称为大气压或气压。

②产生原因:空气受重力作用且具有流动性。

人教版八年级物理下第九章压强第三节大气压强导学案

人教版八年级物理下第九章压强第三节大气压强导学案

学校八年级下物理学科导学案班级:学生姓名:导学案编号:9.3 主备人:授课人:授课日期:课题:§ 9.3大气压强〖学习目标〗:一、学习目标1.知道大气压强的存在,知道测量大气压强的方法。

2.知道大气压强的变化。

3.通过观察演示实验现象,感知大气压强的存在,大气压强的大小。

训练课(时段:晚自习 , 时间: 20分钟)“科学学科素养三层级能力达标训练题” 自评: 师评: 1.下列说法中正确的是( )。

A .做托里拆利实验时,如果水银柱高度不等于76cm ,就说明实验是有误差的B .在高山上烧水,水的沸点一定低于lOO ℃C .在同一座教学楼内,用气压计测不同楼层的大气压,结果应当是一样的D .一只氢气球在升空过程中,体积会渐渐变大,到达一定高度可能会自动破裂 2.如右图的托里拆利实验中,水银柱的高度是_________。

3.如右下图,小明用水银气压计在甲、乙、丙三座山上测量大气压,分别得到甲、乙、丙水银柱,则压强最大的地方是_______,海拔最高的是_______。

4.不同的液体沸点不同;同一种液体的沸点也不是固定不变的,它还与( )多选A .液面的气压大小有关B .大气压的大小有关C .加热的火焰大小有关D 加热的时间长短有关5.在海拔3700m 的峨眉山旅游,发现在山上“煮米不成饭”,是因为山上的泉水太寒冷吗?_________。

其实这是由于高山上的气压________导致水的___________的缘故。

6.登山运动员在攀登海拔4000m 以上高度时,尽管经过充足的休息后再爬,但是越往上爬越感觉到乏力,出现头晕、耳鸣和恶心等现象,其主要原因( )A .山峰陡峭,人体能量消耗大B .高处气温太低C .高山上空气稀薄,气压偏低D .该运动员体质太差7.在海拔2000m 范围内,可近似地认为每升高12m,大气压减小1mm 水银柱,用水银气压计在山脚下测量地结果是758mm 水银柱,在山顶测量的结果是648mm 水银柱,则山的8.高度大约是_________m 。

9.3《大气压强 》导学案

9.3《大气压强  》导学案

《9.3大气压强》导学案学习目标1、知道大气压强的存在,了解大气压强产生的原因;2、知道托里拆利实验的原理、过程和结论;3、进行实验探究,估测大气压的大小,体会科学探究的过程;4、通过对托里拆利实验的学习,理解用液体压强来研究大气压强的等效替代法;5、运用大气压强知识解释生活和生产中的有关现象,体会物理知识与生活的密切关系,培养我们将物理知识用于解释日常生活现象的意识。

学习过程一、自主学习1、大气对浸在它里面的物体有压强,叫做,简称;2、著名的实验证明了大气压强的存在,实验测出了大气压强的值,该实验中管内水银柱上方为。

3、物理学把 mm水银柱产生的压强叫做1标准大气压,1标准大气压= Pa。

4、是测量大气压的仪器,离地面越高的地方,大气压越。

5、活塞式抽水机和离心式水泵能把低处的水抽到高处,它们都是利用来工作二、合作探究:小组讨论交流后展示(一)大气压强的存在1、大气压强是由于产生的。

生活中的哪些现象说明了大气压强的存在?你能举出几个例子吗?请自己动手做课本观察:大气压强的存在的几个小实验。

举例:请举出我们生活中利用大气压来工作的事例:2、马德堡半球实验是如何做的?你能否模仿这个实验?用生活中的皮碗试试看。

(二)大气压强有多大1、阅读课本,你能估测大气压的值吗?请说说你的方法并和大家一起分享。

2、请说说托里拆利实验的做法(课本图14.3-3)3、根据液体内部压强公式,请计算出760mm高水银柱产生的压强:。

这样大小的大气压规定为。

(三)、阅读课本41页内容理解:1、气压计测大气压强的仪器叫。

气压计有和。

水银气压计构造原理:金属盒气压计(无盒气压计)构造原理: 1、2、2、大气压与高度的关系:3、大气压与沸点的关系:补充内容:大气压强是因为空气受重力作用,又有流动性对浸在大气里的物体有压强。

大气压强与液体压强的产生原因具有共同点,液体压强随着深度的增加而增大,那么大气压强会随着高度而变化吗?人们生活在大气层的最底部,此时相当于在大气海洋的最深处;高度越高,在大气海洋的深度就越小,反之亦然;大气压随着高度的增加而减小。

9.3大气压强导学案

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§9.3大气压强导学案学习目标1.知道大气压强产生的原因,了解大气压强存在的实例;能解释有关现象。

2.知道托里拆利实验的方法及结果,记住大气压强的值;知道测大气压强的仪器;3.知道大气压强随高度的增加而减小;自主学习一.课前复习(1分钟)1.液体受到的作用对容器底部有压强,液体没有固定的形状,能,所以对阻碍液体散开的也有压强,液体压强随着深度增加而。

液体内部压强还与液体有关。

2.液体压强的计算公式是其中液体密度的单位是______,深度的单位是______,压强的单位是________.1.将硬纸片平放在平口玻璃杯口,用手按住,并倒置过来,放手后看到什么现象:2.将玻璃杯装满水,仍用硬纸片盖往玻璃杯口,用手按住,并倒置过来,放手后看到什么现象?。

分析原因:玻璃杯内装满水,排出了空气,杯内水对硬纸片的压强大气压强,由于的作用,托住了硬纸片,所以硬纸片不会掉下来。

3.是_______________第一个利用实验测出了大气压强的数值。

标准大气压等于_______________高水银柱产生的压强,等于___________还可以取作_________。

注意:应明确的几个问题:①水银柱高度是指管内外水银面的竖直高度差h,不是指倾斜管内水银柱的长度L,因此,实验中使管倾斜后,管内水银柱长度增加,而水银柱的竖直高度仍旧不变。

②实验中,玻璃管的粗细(内径不同)不会影响大气压强的测定值,因为液体的压强只与液体密度、深度有关,与液体的重力、体积无关。

③实验中,玻璃管口在水银槽里的深度对测量值没有影响,管口向上提,管内水银面上方真空部分体积增大,水银柱高度不变;管口向下接,管内水银面上方真空部分体积减小,水银柱高度不变。

4.测量大气压强的仪器叫做___________.。

托里拆利实验的装置就是一个气压计,叫做___________。

生活中常用的气压计是_____________也叫做_______________.5.不同高度的大气压不一样,大气压随高度增大而,离地面越高的地方,大气压当堂训练1.证明大气压存在的著名实验是____________,最早准确测出大气压强值的实验是______。

9.3《大气压强》导学案

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9.3《大气压强》导学案学习目标:1、通过观察、实验,检验大气压强的存在。

能通过实例说出大气压在生产、生活中的应用。

2、能简单描述托里拆利实验,能说出标准大气压的数量级,能说出大气压随高度变化的规律。

3、能说出液体沸点跟气压的关系。

4、了解活塞式抽水机的工作过程和原理。

重难点:大气压强的存在。

难点:大气压的测量。

知识回顾:1、液体压强的特点。

2、液体压强的计算3、连通器自主、合作学习:1生活中的哪些现象说明了大气压强的存在?你能举出几个例子吗?2、你知道马德堡半球实验吗?3、观看大气压强的测量(托里拆利实验)(1)计算760mm高水银柱产生的压强(即标准大气压的大小)(2)在实验中管内外水银面的高度是否与外界大气压强、管的粗细、倾斜角度、管的长度及将玻璃管提起、下压等因素是否有关?4、水银气压计与无液气压计的优缺点各是什么?5、做一做课本P37的想想做做,思考影响大气压的因素有哪些?6你知道活塞式抽水机是如何工作的吗?7、你知道风是怎样形成的吗?学习了本节,你还有哪些疑问吗?反馈学习:1、著名的____ _ __实验第一次证明大气压强的存在,______ _实验测出大气压强的值,一标准大气压相当于毫米高水银柱产生的压强,它的大小等于Pa;大气压的值随高度的增大而。

2、在做托里拆利实验过程中,玻璃管口不离开槽内水银面,若将玻璃管稍倾斜一些,水银柱的长度________ ,水银柱竖直高度_____ 。

若将玻璃管变粗些,水银柱竖直高度,讲玻璃钢底下压一些,水银柱竖直高度。

(填“变大”“变小”“不变”)。

3、.用锅在高山上烧水,则水沸腾时温度___________100℃,在山上烧水的时间要比山脚下烧水的时间_____(填“长”或“短”).4、.用水银气压计测定大气压时,气压计必须____ __悬挂,这时读的数据_______管中水银柱产生的压强(填“大于”“小于”或“等于”).5、用气压计测量大气压时,能使气压计示数变小的是()A、把气压计从山顶拿到山脚下B、天气由晴转阴雨C、季节从夏季转到冬季D、把气压计从室内拿到室外6、某同学用嘴对一下空瓶吸一口气,空瓶就能“挂”在嘴唇上,原因是A、唾液把瓶粘住了B、瓶内气压减小了C、瓶外气压增大了D、瓶子质量减小了7、下列现象中不属于应用大气压的是( )A.塑料挂衣钩能贴在墙上挂衣服B.用纸片能托住倒过来的一满杯水而不洒C.用吸管吸起敞口瓶中的饮料D.用注射器把药液注进肌肉里8、天空中的氢气球,升到一定高度就会爆裂,下列说法中正确的是( )A.这一高度的大气压值大,把气球压裂B.高空中的大气压值小,气球向外膨胀,把气球胀裂C.高空中的温度低,气球被冻裂D.高空中的紫外线强,将气球照裂。

人教部编版八年级物理下册第九章压强 第3节9.3 大气压强(导学案)

人教部编版八年级物理下册第九章压强 第3节9.3 大气压强(导学案)

人教版八年级物理下册第九章压强第3节《大气压强》导学案【学习目标】1、知道大气压强及实例。

2、知道托里拆利实验,知道标准大气压的数值。

3、能用大气压强解释有关现象。

4、知道大气压强随高度的变化规律。

5、会设计实验证明大气压强的存在。

【自主预习】1.内地人应征入伍赴藏,刚到青藏高原时会感到头晕、头痛,有的甚至恶心、呕吐,主要原因是()A高原上气温低,经常下雪。

B高原上空气稀薄,气压偏低。

C高原上二氧化碳含量多。

D到原上道路崎岖,人体能量消耗多2.把装满水的量筒浸入水中,口朝下,然后用手握住筒底向上提,在管口离开水面前,量筒露出水面的部分()A 是空的B 有水,但不满C 充满水D 无法判断3.下列实验不能说明大气压存在的是()4.托里拆利实验中,下列措施能增大管内外水银面高度差的是()①将管子变细②向水银槽中加水银③管子稍稍向上拉起④将管子稍微倾斜A、①②③B、②③④C、①②③④D、都不能5.做托里拆利实验时,测量的大气压强值比真实值小,其原因可能是()A.玻璃管放得不竖直B.玻璃管内混入少量空气C.水银槽内的水银太多D.玻璃管粗细不均匀【合作探究】板块一:初步认识大气压强的存在1.家庭活动:覆杯实验(教材P90D2题):将玻璃瓶装满水,用纸片盖住杯口,一手压纸片,把玻璃平倒过来,小纸片为什么不掉下来?( 压着纸片,所以不掉.)将托纸片的手移开,现在是谁压着纸片呢? ,慢慢将杯口向各个方向转一圈,又看到什么现象?这又说明了大气压强的方向有什么特点?2.按课本图10-16组装实验器材:(1)在易拉罐中放入少量的水;(2)点燃酒精灯对易拉罐加热,待罐口出现白雾时,将罐口堵住;(3)撤去酒精灯,让易拉罐自然冷却。

现象:。

说明:。

3.把一个空矿泉水瓶倒入少量热水后迅速倒出,再旋紧瓶盖,过一会儿,发现什么现象?,是把瓶压瘪了?4.剥了壳的熟鸡蛋放在广口瓶上,广口瓶的口径太小,鸡蛋掉不下去。

将点燃的棉球扔入瓶中,迅速用鸡蛋塞住瓶口。

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9.3大气压强
导学目标:
1.知道大气压强的存在,知道测量大气压强的方法。

2.知道大气压强的变化。

3.通过观察演示实验现象,感知大气压强的存在,大气压强的大小。

【预习生成】
1.压强的定义公式是__________,液体内部压强的计算公式是__________。

2.液体对容器底产生压强的原因是________________。

液体内部向各个方向具有压强的原因是__________________。

3.阅读图9.3—1,这些现象证明了_____________________________。

你还知道类似例子有(至少说二个)::
大气压强产生的原因是______________________________________________________.
在一只太空杯中装入半杯热水,拧紧盖子,放置一段时间后,为什么打不开了?
你会想到用什么办法来打开?
_______________________________________________________________________________
4.你知道哪些测大气压值的方法?
精确测量大气压的实验是____________,最早是由意大利科学家____________做的,他测得大气压托起水银柱的高度是_____mm ,被叫做_________大气压,合_______Pa 。

5.做41页想想做做中的实验,发现大气压变化的特点是__________________;成功完成本实验应注意两点 ①______________②____________.另外,_________的变化也影响大气压。

6.测量大气压的仪器叫______________,其中____________气压计比较准确,____________气压计携带方便。

【新知探究】
一、大气压强的存在
1.新课引入,气体和液体都具有重力和流动性,空气能产生压强吗?
2.证明大气压强存在的实验(教师演示)。

①塑料挂衣钩能贴在光滑的墙面上挂上东西;
②自来水笔吸墨水,注射器吸药水;
③早餐喝牛奶,牛奶杯变瘪了。

讨论:
①中在塑料吸盘上戳一个小孔,会出现什么现象_____________________________;
②中塑料瓶密封、装满会吸上来吗____________________;
③中在塑料盖上戳两个小孔会变瘪吗______________________________________。

归纳:_________________________________________________________________。

二、大气压的测量
1.大气压的粗测方法与步骤,如右图将一个面积为1×10-3m 2的吸盘按在光滑水平桌面上,挤出里面的空气,用最大刻度值是5N 的弹簧测力计测量大气压力,如图所示,然后计算大气压强。

若大气压强为1.01×105P ,则吸盘受到的大气压力是 N 。

小明发现不能用这个测力计完成测量,其原因是 。

注意:①吸盘里空气排尽;
②记录吸盘恰好脱离玻璃板时的拉力。

原理(计算方法)(S 为底面圆的半径)。

评估:不精确的原因①____________________;②____________________。

2.托里折利实验
①事实依据;_________________________________________
②器材;______________________________________________________________
2R
F S F P π==
③步骤:(1)灌;(2)堵;(3)倒;(4)测;
④注意事项:(1)满;(2)竖直;(3)稳定;
⑤原理:___________________________________________________________-
计算=________ __=__________Pa ;
⑥问题讨论:
(1)托里折利实验能否用水做实验?为什么
______________________________________________________________________
(2)影响托里折利实验结果的因素:
管的粗细,管的深浅 __________
没有灌满,上方有空气 _____________
没有放竖直 ________
⑦说明(1)大气压不是固定不变的,受天气变化的影响;
(2)大气压随高度的增大而减小,规律______________________________;
(3)规定1标准大气压Pa mmHg 5010013.1760P ⨯==.
【达标检测】
1.医生打针时,先把针管里的活塞推到下端,这是为了__________,然后把针头插入药液中,提起活塞后,管内气压________,在________的作用下药液就进入针管里。

2.某登山队在高山某处休息时,发现他们所带的高度计(无液气压计)的指数是2500m ,则此时此地的大气压是__________Pa 。

3.如右图所示,将试管口朝下,放在酒精灯火焰上方加热3—5s 后,立刻竖直插入盛水的容器中某深度处不动。

(1)你猜想可能产生的现象是________________________________。

(2)你猜想的依据是________________________________________。

4.在正确做托里拆利实验时,测量结果与下列哪个因素有关( )
A 、天气情况
B 、玻璃管的曲直
C 、玻璃管的倾斜度
D 、玻璃管的粗细 5.下列现象中没有利用大气压强的是( )
A .把药液注射进肌肉里
B .用吸管吸瓶中的饮料
C .茶壶上留有小孔
D .利用离心水泵抽水 【巩固提升】
6.把玻璃杯盛满水,用硬纸盖住,再倒过来,如图(a ),纸片能将杯中的水托住,之后,若将杯子慢慢转动,如图(b )(c ),则( )
A .杯子刚一转动,纸片就不能将水托住
B .杯子转动到图b 所示位置时,纸片才不能将水托住
C .杯子转动到图c 所示位置时,纸片才不能将水托住
D .杯子转到任何位置,纸片都能将水托住
7.把装满水的量筒浸入水中,口朝下,如上图那样抓住筒底向上提,在筒口离开水面前,量筒露出水面的部分( )
A .是空的
B .有水,但不满
C .充满水
D .以上都有可能
8.下列现象中,不是利用大气压强的是:( )
A .钢笔吸墨水
B .用吸管吸饮料
C .抽水机把水从低处抽往高处
D .用高压锅煮食物 9.登山运动员徒手攀登海拔较高的山峰,在继续攀登海拔4 000m 以上高度时,尽管经过充足的休息后再爬,但是越往上爬越感觉到乏力,出现头晕、耳鸣和恶心等现象,其主要原因( )
A .山峰陡峭,人体能量消耗大
B .高处气温太低
C .高山上空气稀薄,气压偏低
D .该运动员体质太差 gh p ρ
=
10.做托里拆利实验时,测量的大气压强值比真实值小,其原因可能是()
A.玻璃管放得不竖直B.玻璃管内混入少量空气C.水银槽内的水银太多D.玻璃管粗细不均匀
11.大气压与生产、生活、科研紧密相连,下面几个选项中,分析正确的是()
A.做托里拆利实验时,若有空气进入管内,则测出的大气压值比实际值大
B.人吸气时,肺的容积增大,肺内空气压强变小,大气压将外部空气压入肺内
C.用高压锅煮食物容易煮熟,原因是压强越大沸点越低
D.用吸盘能将玻璃板提起是分子引力的作用
12.装有一定量水的热水瓶过了一段时间后,软木塞不易拨出,这主要是由于()
A.瓶内气压大于大气压 B.瓶内气压小于大气压C.瓶塞遇冷收缩 D.塞子与瓶口间的摩擦力增大
13.在全国人民众志成城防治“非典”的战役中,常用如右图所示的喷壶来喷药消毒.下列关于它在喷药时的说法
A.喷壶把药液汽化了B.喷壶把药液液化了
C.喷壶内气压大于外界大气压D.喷壶内气压小于外界大气压
课堂总结:
课后反思我的收获是: ________________________________________________
我的问题是: ________________________________________________。

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