儿童肺功能检查
(精品)儿童的肺功能检查(包括学龄前儿童)课件
Retrospective review of spirometry from 98 children 3-5 y, less than 30% fulfilled ATS criteria for both FVC and FEV1, (none under 4y)
• tE – 时间常数 (Crs, Rrs) – 呼吸驱动 – 潮气量 – 动态维护FRC 的情况
tPTEF /tE能反映呼吸驱动力 P0.1
• Ueda et al.J Pediatr. 1999;135:226-232
年龄对Tpef / Tex的影响
0.5
0.4
0.3
0.2
0.1
0.0
0
1
2
❖ Vpef / Vex 达峰容量 / 呼气容量
❖ Ti / Te
吸呼时间比
Tpef / Tex 达峰时间 / 呼气时间
❖ 能反映呼吸道的阻塞信息:
婴儿 儿童 成人
❖ 是一个间接的指标 ❖ 有临床意义和研究价值
tPTEF /tE 的机理
Elastic recoil
• tPTEF
Post-insp muscles Driving pressure
❖ 对支气管激发有反映 Clarke et al. Pediatr
Pulmonol 1994;17:285-90
呼吸困难婴儿的tPTEF /tE
• Lødrup Carlsen et al. Eur Respir J 1995;8:1148-54
0.6
0.5
0.4
0.3
0.2
0.1
0.0 Controls
摘自 N.Pride. Hughes and
孩子做的肺功能检查有什么用-
孩子做的肺功能检查有什么用?肺功能检查属于物理检查方式，不会对身体造成任何伤害，也不会让人们感觉到痛苦，而且，这种检查方式有着不错的敏感度，能够反复进行检测，确保结果的准确性，病人也容易接受。
通过肺功能检查，能够更好的察觉到肺部功能的变化状况，从而诊断出有可能存在的呼吸系统疾病。
本文对孩子做肺功能检查的作用和意义展开分析，并提出相关注意事项。
通常来说，超过5岁的孩子，能够配合护士进行肺通气功能检查、支气管舒张实验等。
如果孩子能够良好的配合，即便年龄不超过5岁，比如4岁的孩子也能够完成这项检查。
如果孩子年龄低于三岁，那么要想进行肺功能检查，一定要运用到特殊的仪器及设备。
1、肺功能检查是什么？要想判断出人体是否患有呼吸性疾病，一定要进行肺功能检查，一般是对孩子的肺通气功能展开检查，从而深入的了解到孩子呼吸系统生理状态，这样可以及时察觉到肺部以及小气道所存在的疾病，从而准确的诊断出孩子所患有的呼吸系统疾病，例如支气管哮喘、肺炎等。
由此可见，进行肺功能检查，对于判断出哮喘的严重性以及制定出有效的治疗方案有着非常重要的作用[1]。
2、孩子做的肺功能检查有什么用？如果孩子存在哮喘以及气管炎等，不仅要进行常规的体检，还必须对他们进行肺功能检查。
不过，有不少的家长对于该项检查的作用缺乏认知，他们并没有意识到肺功能检查对于孩子的病情的重大意义。
若是忽略了这个环节，会对病症的诊断以及治疗带来很不利的影响。
利用专门的设备对孩子的肺功能进行检查，需要检测他们在呼吸过程中所产生的气流速度以及气流量，从而判断出他们是否具备正常的呼吸功能。
由此可见，该项检查对于呼吸道疾病的诊断以及治疗等都有着非常重要的参考作用，能够及时了解到人体肺功能的损害程度以及原因，从而对症下药[2]。
肺功能检查对儿科临床治疗有着十分关键作用。
肺功能检查本身并不会造成创伤，也不会侵入到孩子的体内，能够有效的了解到孩子呼吸系统的功能状况。
不仅如此，在肺功能检查之后，可以判断出呼吸功能障碍的类型以及病情的轻重，还能够据此推测出呼吸系统病变的原因，医生也能够根据检查的结果展开合理有效的临床诊断，从而采取针对性的治疗方法，提升治疗效果，对于及时消除隐患，保证孩子身体健康的成长非常重要。
小儿肺功能检查及其临床意义
婴幼儿肺功能检查及临床意义复旦大学儿科医院张皓呼吸系统疾病是小儿时期的最常见疾病, 发病率和死亡率均居儿科疾病的首位，其中2/3发生在小于3岁的婴幼儿。
肺功能测定是重要的临床检测与生理研究的手段之一，在成人中应用广泛，已成为肺部疾患及外科手术术前必须的检查之一。
尤其是胸外科，它是患者能否胜任手术，术后能否撤机的依据，关系到手术的成败。
由于常规肺通气功能的检查需患者的理解和配合。
故以往儿童肺功能开展得非常少。
随着越来越新的肺功能测试仪不断问世，目前不需小儿配合的肺功能测试已可进行，包括潮气呼吸、阻断，强迫震荡，体描仪或SF6气体测功能残气和快速胸腹腔挤压等方法。
小儿呼吸系统解剖和生理特点一解剖特点：1上呼吸道：婴幼儿鼻腔短，无鼻毛，后鼻道狭窄，黏膜柔嫩，血管丰富，易于感染。
2下呼吸道：A气管和支气管管腔较狭小，软骨柔软，黏膜柔嫩而富有血管及淋巴组织，纤毛运动较差,清除能力弱，易因感染而充血、水肿、分泌物增加，导致呼吸道阻塞。
在呼气过程中，随肺容量减少，在潮气呼气末小气道发生不同程度的塌陷，使呼气阻力增大，流速受限。
B肺的弹力纤维发育差，支撑不力，因此维持小气道开放的力量较弱。
在炎症情况下，气道管腔由于痉孪，分泌物阻塞，气道管腔更狭窄。
C肺间质发育旺盛，肺泡数量较少，造成肺含血量丰富而含气量相对较少，易于感染，并易引起间质性炎症、肺气肿和肺不张等。
3胸廓：呈桶状，胸腔较小而肺相对较大，呼吸肌发育差，呼吸时胸廓活动范围小，肺不能充分地扩张，影响通气和换气；纵隔相对较大，因而吸气时肺扩张受到限制。
二生理特点：1呼吸频率和节律：小儿代谢旺盛，需氧量高，但因其解剖特点，潮气量受到限制，一般通过增加呼吸频率来满足机体代谢所需。
年龄越小，呼吸频率越快。
婴儿由于呼吸中枢发育尚未完全成熟，易出现呼吸节律不齐，尤以早产儿和新生儿最为明显。
2呼吸型：婴幼儿呼吸肌发育不全，胸廓活动范围小，呼吸时肺向膈肌方向移动，呈腹膈式呼吸。
儿童肺功能检查
儿童肺功能检查在儿科临床治疗上，儿童肺功能检查是一项十分有必要且重要的检测项目。
肺功能是衡量一个人是否健康的重要指标，为患儿提供肺功能检测也是儿科医生实际工作中最为普遍的检查项之一。
人体的肺功能主要包括了通气功能、肺容量大小等，人的健康程度与肺功能的完好度有着最为直接的关联。
什么是儿童肺功能检查在儿科呼吸系统疾病检测项目中，肺功能检查是一项必要项目，该检查项目主要是检测儿童的肺容积功能、肺通气功能，通过对儿童进行的肺功能检测，医生能够充分了解到患儿呼吸系统生理以及病理的状态，从而尽快诊断出患儿的肺部与气道的病变问题，对患儿可能患上的慢性咳嗽、支气管哮喘、肺炎等疾病都有诊断、鉴别的作用，还可以进一步判断患儿病情的严重程度。
如果患儿需要进行手术治疗或者属于危重病人，那么肺功能检测还具有十分重要的临床价值。
儿科肺功能检查的特点肺功能检测技术是一种物理检查方法，对患儿的身体不会产生任何损伤或影响，患儿的检测过程是没有痛苦与不适感的。
不仅如此，肺功能检测技术还具有敏感度高、可重复检测以及患儿易于接受检测的诸多优点。
与临床上常用的X光线胸片、CT检测技术相比，肺功能检测更侧重于了解患儿的肺部功能性变化情况，因此在儿科的呼吸系统疾病检测工作中，肺功能检测项目是必须为患儿实施的项目之一。
肺功能检查在临床治疗中的应用虽然肺功能对儿童呼吸系统类疾病的诊断与治疗有着十分重要的临床价值，但是也并非所有的患儿都需要应用到该项检测技术，一般来说，出现了以下几种情况的患儿才必须进行肺功能检测：（1）患儿咳嗽的时间过长，比如已經连续咳嗽2～3周，且采取了抗生素治疗后，发现治疗效果不显著;（2）孩子在近期一年的时间内反复发作了4次以上哮喘病症;（3）患儿发生急性的呛咳问题，且声音出现了明显的嘶哑，并伴有呼吸困难;（4）患儿在发作了急性哮喘之后，通过治疗已有一段时间没有出现任何咳嗽的症状;（5）婴幼儿患者疑似患上了急性支气管炎、肺炎或者哮喘疾病，需要进行疾病早期鉴别;（6）患儿疑似患有其他的呼吸系统类疾病。
儿童做肺功能检查注意事项
儿童做肺功能检查注意事项《儿童做肺功能检查那些事儿》哎呀呀，说到儿童做肺功能检查，那可真是有不少要注意的地方呢！作为一个经历过不少次陪娃做这个检查的家长，今天我就来好好和大家唠唠嗑。
首先啊，你得让孩子提前做好心理准备。
可别小瞧了这一点，很多小朋友一听到要去医院就开始紧张，要是再直接被带去做个什么检查，那小心脏不得“噗通噗通”跳得飞快呀。
所以啊，家长们得提前和孩子好好沟通，告诉他们这是个怎样的检查，就像玩游戏一样，只要听护士姐姐的话就能顺利完成。
我一般都是用很夸张的语气和我家娃说：“宝贝呀，我们明天要去医院玩一个超级有趣的呼吸游戏哦，护士姐姐会教你怎么吹气，吹得好还有小奖励呢！”嘿，这么一说，孩子的紧张情绪立马就缓解了不少。
然后呢，就是检查当天，一定得让孩子穿得舒服点。
别整那些紧巴巴的衣服，不然孩子呼吸都不顺畅，还怎么做检查呀。
最好就穿那种宽松的运动套装，让孩子能自由自在地呼吸和活动。
还有哦，要是孩子当天有点咳嗽或者感冒什么的，最好提前和医生说说，看看会不会影响检查结果，可别好不容易排上队了，结果因为小感冒做不了，那不就白跑一趟了嘛。
等真的到了检查的时候，家长们可得有耐心。
孩子毕竟是孩子，可能一开始不太会配合，这时候咱们可不能急眼啊，得温柔地鼓励他们。
我记得有一次我家娃怎么都吹不好，我都有点着急了，结果护士姐姐特别温柔地说：“小朋友，加油呀，你看这个机器就像个小怪兽，你把气吹进去就能打败它啦！”嘿，还别说，这招真灵，我家娃立马来了精神，使出浑身力气使劲吹气。
还有啊，检查过程中，家长也得注意自己的言行举止。
可别在旁边唠嗑或者玩手机，得专心陪着孩子，给他们加油打气。
要是孩子表现好了，别忘了给他们一个大大的赞，让他们知道自己很棒。
做完检查后，也别急着走，可以和医生好好聊聊检查结果。
要是有什么问题，赶紧问清楚，可别稀里糊涂就回家了。
总之啊，儿童做肺功能检查虽然是个不大不小的事儿，但咱们家长可得重视起来。
提前做好准备，多给孩子一些鼓励和支持，让他们能开开心心地顺利完成检查。
儿童肺功能检查
肺通气功能障碍分型、分度
• 限制性病变系指肺扩张受限所引起的通气 功能障碍。引起限制性通气功能 障碍的常见疾病有：胸 膜疾病，胸壁疾病，肺间质疾病，肺实质疾病，肺 叶切除 术后，心脏疾病，神经肌肉病变，胸腔外疾病等。
• 以肺活量为指标：实测值／预计值：>80％，正常；60％一79％，轻度下降； 40％一 59％，中度下降；≤39％，重度下降。
受试者准备
• 了解病史，判断适应症、禁忌症、用药史 • 正确记录一般资料：出生日期、性别、身高、体
重 • 正确体位（尽量取立位）。 • 练习动作：讲解、示范、录像、指导练习
适应症
• 疾病的诊断和鉴别诊断 • 呼吸困难原因的鉴别 • 生长发育的评估 • 呼吸功能的评价 • 病情评估、治疗反应、预后判断 • 运动能力的评价
• 近1-3个月接受过胸部、腹部、眼科手术
检测准备
• 准备：肺功能室的要求宽敞、通风，保持相对稳定 的温度、湿度，具备消毒条件。同时肺功能室须备 有急救措施和物品：吸氧、雾化吸人、药品等以防 万一，如哮喘急性发作等情况。
检测准备主要内容
• 校准:
• 容积、流量的校准，年长儿童用1～
．环境温度、湿度、大气压的校准， 肺通气功能检查时需将测试环境校 准为生理条件，即达到BTPS(body temperature and pressure saturated)状态，即正常体温
MVV=FEV1(L/min)×35
肺通气功能储备量
流量-容积环曲线
流量（L/S） PEF V75
C
V50
V25
容积（L） 最大呼气流量—容积曲线（F—V 曲线）
不同通气障碍的F-V Loop
浅兰色为正常的F-V Loop;橙色为有 病变的;深兰色为气道阻塞;或在肺泡 处有限制性病变. 红色△所指代表病变所在处.兰色↙和
儿童检查肺功能的意义
儿童检查肺功能的意义儿童检查肺功能的意义导读：儿童的成长离不开父母的关爱，其中肺功能检查对儿童成长有重要的影响。
那么，儿童肺功能检查要注意哪些呢？肺功能检查的标准是什么呢？儿童肺功能检查介绍：儿童肺功能检查是呼吸系统疾病的必要检查之一，儿童肺功能对哮喘的诊断、鉴别诊断、病情严重程度的评价、疗效判断及预后起着重要作用。
目前儿童肺功能检查有：婴幼儿肺功能仪测定潮气呼吸肺功能，学龄及少年儿童测定呼气流速-容积曲线。
主要指标有用力呼气峰流速(PEF)、第1秒用力呼气量(FEV1)，达峰时间比(TPTEF/TE)、达峰容积比(VPEF/VE)、流速-容量环的.形态等，可反应哮喘患儿的气道阻塞情况。
儿童肺功能检查正常值：1.支气管激发试验：无气道反应性增高的反应。
气道通畅，气体非常容易进出。
2.支气管舒张试验：试验计算吸药后FEV1改善率小于12%为舒张试验阴性。
儿童肺功能检查临床意义：异常结果：1.支气管激发试验：有气道反应性增高，诊断有可能是不典型哮喘。
2.支气管舒张试验：试验前12小时内停用短效β2激动剂，48小时内停用长效β2激动剂，对茶碱缓释片应停用24小时,阿托品类药物应停用8小时，首先测定受试者基础FEV1，然后雾化吸入β2激动剂，吸入后15-20分钟重复测定FEV1，计算吸药后FEV1改善率》12%以上为舒张试验阳性可协助诊断哮喘。
提示目前存在气道痉挛、哮喘轻微发作。
需要检查人群：肺功能存在问题及呼吸道问题的儿童。
咳嗽长达1个月，抗生素治疗无效；或是1年当中反复喘息4次以上，哮喘急性发作治疗一段时间后，已经没有任何咳喘症状的儿童。
儿童肺功能检查注意事项：不适宜人群：有心肺功能不全，高血压，冠心病，甲状腺功能亢进，妊娠等疾病患者。
检查前禁忌：受试前一月无呼吸道感染史；哮喘患者处于症状缓解。
检查时要求：儿童可能会对检查害怕，在检查前与检查时要给予安抚和引导。
儿童肺功能检查检查过程：儿童呼吸系统疾病如成人一样，在肺功能上同样有所反映。
儿童肺功能检测的临床意义
儿童肺功能检测的临床意义摘要】儿童肺功能检查是呼吸系统疾病的必要检查之一，儿童肺功能对哮喘的诊断、鉴别诊断、病情严重程度的评价、疗效判断及预后起着重要作用。
目前儿童肺功能检查有：婴幼儿肺功能仪测定潮气呼吸肺功能，学龄及少年儿童测定呼气流速-容积曲线。
肺功能是呼吸系统生理功能的反映，其检测结果可协助诊断哮喘，也是评估哮喘病情严重程度和控制水平的重要依据之一。
[ 中图分类号 ]R2[ 文献标号 ]A[ 文章编号 ]2095-7165（2018）23-0253-02儿童肺功能一般分为两大类：(1)一般肺功能检查项目，包括常规通气、脉冲振荡、潮气呼吸、阻断、体积描记、胸腔挤压等，主要判断病情严重程度、随访疗效及对预后进行估测。
(2)气道反应性测定，主要包括支气管激发试验和支气管舒张试验。
一、一般肺功能检查由于儿童解剖、生理、病理特点等与成人不同，故儿童尤其是婴幼儿肺功能有其自身特点。
目前儿童肺功能的检查方法除常规肺功能检测外（适用于5一6岁以上），还有脉冲震荡法（3-4岁以上）、潮气呼吸法（0-4岁）、阻断法(0一2岁）、快速胸腹腔挤压法、体描仪法等1.常规肺功能要求患儿根据医生指挥，通过咬口平静呼吸或用力呼气、吸气，经流速传感器的转换，来了解肺容量、通气功能，并间接了解气道阻力情况。
在成人及5岁以上儿童支气管哮喘指南中可以看到哮喘病情严重程度分级及控制水平分级均采用常规肺功能指标—1秒用力呼气容积（FEV1)和呼气峰流速（PEF)，它们分别代表气道功能由大气道至小气道的逐渐过渡。
其中最有意义的是PEF，与年龄、身高、体重、胸围等均有关系，尤其与身高关系密切。
2.潮气呼吸潮气呼吸肺功能参数达峰时间比（TPTEF/TE)、达峰容积比（VPEF/VE）作为反映小气道阻塞的指标已得到许多学者的肯定。
潮气呼吸肺功能检测在小儿安静睡眠状态下进行。
通过面罩上的流速传感器，测得呼吸系统容量、气体流速等。
其主要参数包括：(1)潮气量(VT)；(2)达峰时间(TPTEF）；(3)TPTEF/TE，到达PEF的时间与呼气时间之比；(4)VPEF，指到达PEF的容积；(5)VPEF/VE，到达PEF的容积与呼气容积之比；(6)流速一容量环（TFVL)；(7）呼气流速各峰值（TEF75,50,25）。
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(37℃)、标准大气压(760mmHg，
1 mmHg= 0.133 kPa)、饱和水蒸
气的状态。
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质量校准
• 质控原因： (1) 小年龄儿童气道面积与肺容积的比例要较大年龄儿童和成人要高，
所以用力呼气所需的时间就短。 （2）VBE儿童较成人低很多，而VBE／FVC较成人高。
→所指分別代表下降肢或FVC的肺容积
A.阻塞性障碍:PEF下降,下降肢凹陷.
B.限制性障碍:FVC的肺容积和PEF 均等比例减小,F-V环提前完 成,下降 肢不凹陷.
C.混合性障碍: PEF降低,下降肢凹陷,
肺容积亦减少.
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肺功能障碍分型
肺容量 通气功能
VC FRC TLC RV/TLC
FVC FEV1 FEV1/FVC MVV 气速指数 EF
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质量校准
• VBE是FVC曲线吸气屏气平坦段得出延长线和呼气段最大斜率延长线的交点。 以这个起始点为基点，其开始前所呼出的气体容积就是VBE。 呼气爆发力越强，VBE越小，测量准确性越好。
VBE B
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质量控制(流量-容积） 14 岁 以 上
•单次操作标准：[3]
•重复测试标准
：①流量容积曲线显示受试者呼气达 ：①测定过程中要求受试者至少测定 到最大努力，PEF尖峰迅速出现，外 3次(一般最多不超过8次)；②可接受 推容积(VBE) <5％FVC或0.15 L；② 的操作中，第1秒用力呼气容积(FEVl) 呼气相降支曲线平滑，至少呼气 6 S，和FVC最佳值与次佳值两者间差异少 若受试者呼气时间<6 s，其时间．容 于0．2 L。 积曲线须显示呼气相平台出现且超过
阻塞性
N或↓ ↑↑ N或↑ ↑
N或↓ ↓↓ ↓↓ ↓↓ <1 ↓↓
限制性
↓↓ ↓↓ ↓↓ 不一定
↓↓ ↓ N或↑ ↓ >1 ↓
混合性
↓ 不一定 不一定 不一定
↓↓ ↓↓ N或↓ ↓↓ 不一定 ↓↓
注：VC：肺活量；FRC：功能残气量；TLC：肺总量；RV：残气容积；FVC： 用力肺活量；FEV，：第1秒用力呼气容积；Mw：每分钟最大通气量； MMEF：最大呼气中期流量 气速指数=MVV 占预计值％／肺活量占预计值％，
儿童肺通气功能检查
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呼吸系统的疾病占儿童所有疾病的首位，其病死率也是5岁以下儿 童的第1位[1]。肺功能测定对于判断呼吸系统疾病尤其是在喘息 性疾病的诊断、鉴别诊断、治疗及预后评估方面均有重要意义[2]。
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主要内容
肺功能检查前准备 检查准备与质量控制标准 肺功能测试指标、曲线 通气功能障碍分型、分度
1 s以上，容积变化<0．025 L。 结果报告：以FVC+FEV，最大且曲线平滑的该次测量值为最佳值。
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质量控制(流量-容积）
• 尚无公认标准
• 北京、苏州、广州地区的儿童肺功 能正常预计值的检测都指出，该年 龄段的儿童用力呼气时间(FET)在 2～3 s，达不到成人的6S。
• 1995年的美国胸科协会(ATS)指南 提出流量改变<0．030 L／s，可认 为已达到呼气相平台。
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受试者准备
了解病史，判断适应症、禁忌症、用药史 正确记录一般资料：出生日期、性别、身高、体
重 正确体位（尽量取立位）。 练习动作：讲解、示范、录像、指导练习
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适应症
• 疾病的诊断和鉴别诊断 • 呼吸困难原因的鉴别 • 生长发育的评估 • 呼吸功能的评价 • 病情评估、治疗反应、预后判断 • 运动能力的评价
．环境温度、湿度、大气压的校准， 肺通气功能检查时需将测试环境校 准为生理条件，即达到BTPS(body temperature and pressure saturated)状态，即正常体温
3 L的定标筒，婴幼儿用100mL的 定标筒，容积误差应小于±3％。若 能用定标筒做不同流量的线性验证 (L／s)(0．5一1．5，1．5— 5．0，
6 -- 14 岁
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质量控制(流量-容积）
(1)迅速呼气至PEF，呼气降支平滑，没有咳嗽以及声门关闭；(2) 如果 VBE>80 mL，或者VBE／FVC>12．5％，需重新评估此次检测结果；(3) 达到呼气末流量的平台；(4)如果检测结束时的流量>10％PEF，则认为此 次检测为提前结束；(5)最佳呼气流量-容积曲线选择：FEVt+FVC之和最大 的曲线；(6)理想状态下，受检儿童至少应完成2次可接受的检测，2次的 FVC和FEVt相差要小于0.1 L或10％。如果仅有1次合格，那此次检测的数 据仍应该保留。 但所有报告中需注明符合质控的检测有几次。
• 外科手术前后的评估 • 呼吸肌功能检测 • 危重病人的监护
实用文档
禁忌症
• 胸、肺气大泡者
• 有明显心率失常等病史 • 儿童中耳炎骨膜穿孔者 • 近1个月有过咯血者
• 癫痫发作需要药物治疗
• 腹股沟疝、脐疝等疝环较松易嵌顿 的患者
• 受试者不配合
• 正在接受抗结核药物治疗或有活动性肺结核
• 有呼吸道传染病
• 近1-3个月接受过胸部、腹部、眼科手术
实用文档
检测准备
• 准备：肺功能室的要求宽敞、通风，保持相对稳定的温度、 湿度，具备消毒条件。同时肺功能室须备有急救措施和物品： 吸氧、雾化吸人、药品等以防万一，如哮喘急性发作等情况。
实用文档
检测准备主要内容
• 校准:
• 容积、流量的校准，年长儿童用1～
3-6岁
实用文档
肺容量指标
4
TLC
补
(IRV)
吸 气
潮
量
气
量
(VT)
(ERV补 呼) 气 量
RV
残 气 (量R实V)用文档
深
吸 气
(IC)
量
肺 活 量
(VC)
功 能 残 气 量
(FRC)
肺 总 （TLC） 量
时间-容量曲线
实用文档Байду номын сангаас
最大呼气中期流量(MMEF)： FVC曲线起始至终止两 点平均分为四等分， 取 其中间2/4(MEF75 →MEF25)的肺容量与 其所用的呼气时间之比 所得值, 見下图 MMEF=BC/AB
单位: L/sec。
MVV=FEV1(L/min)×35
肺通气功能储备量
流量-容积环曲线
流 量（ L/S） PEF V75
C
V50
V25
容 积 （ L）
最大呼气流量—容积曲线（F—V 曲线）
实用文档
不同通气障碍的F-V Loop
浅兰色为正常的F-V Loop;橙色为有 病变的;深兰色为气道阻塞;或在肺泡 处有限制性病变. 红色△所指代表病变所在处.兰色↙和