德性、幸福与社会和谐

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德性·自由·和谐:新时代美好生活的三个维度

德性·自由·和谐:新时代美好生活的三个维度

德性·自由·和谐:新时代美好生活的三个维度随着时代的变迁和社会的发展,人们对美好生活的追求也在不断地发生着变化。

在当下,我们常常听到人们谈论的是德性、自由和和谐这三个维度,这三个词汇不仅仅是对于美好生活的向往,更是我们在新时代中应该注重和追求的品质和价值。

本文将从德性、自由和和谐这三个维度来探讨新时代美好生活的内涵。

德性:品德高尚的精神追求德性是美好生活的首要品质,它代表着一个人的道德修养和精神追求。

在新时代,一个人的德性不再仅仅是指他是否有着规范的行为和良好的习惯,更重要的是他内心深处的品行和品质。

德性的培养需要一个人具备诚实守信、善良宽容、勤勉刻苦、正直坚毅等多种品质。

这种品德高尚的精神追求不仅仅是对自己的要求,更是对社会和他人的尊重和尊重。

在现代社会中,德性的培养不能只是停留在口头的承诺和表态,更需要通过实际行动来贯彻体现。

一个人应该以积极的生活态度和负责的行为来诠释德性的内涵,通过参与公益活动、推动社会公正、关爱他人等方式来践行自己的价值和追求。

只有在实际行动中才能不断地培养和提升自己的德性,从而在新时代中实现美好生活的追求。

自由:独立思考和自由选择的权利自由是人类一直以来追求的基本权利和价值,它代表着个体的独立思考和自主选择的能力。

在新时代,自由的含义已经不再仅仅是与政治自由和人身自由相关,更多的是指我们在价值观念、生活方式和人生选择上的自由。

一个拥有自由的个体能够独立思考,不受外界的束缚和影响,能够根据自己的意愿和理性进行自由选择。

在当下,我们常常听到人们强调“做自己”,这就是对自由的追求和表达。

每个人都应该拥有自由选择和追求自己想要的生活方式和价值观念的权利,而不是受到他人观点和社会压力的约束。

只有在自由的世界中,人们才能真正地实现个性的迸发和发展,才能找到属于自己的生活方式和幸福。

和谐:个体与社会、自然与文明和谐共生和谐是新时代美好生活的另一个重要维度,它代表着人类与社会、自然与文明之间和谐共生的状态。

德性的一般意思与德性的分类

德性的一般意思与德性的分类

德性的一般意思与德性的分类1. 引言德性是一个古老的概念,指代一个人或事物所具备的道德品质和行为准则。

德性在不同的文化和哲学体系中有不同的解释和分类。

本文将介绍德性的一般意思以及一些常见的德性分类。

2. 德性的一般意思德性一词最早出现在古希腊哲学中,最早使用该词的是亚里士多德。

在他的著作《尼科马可伦理学》中,他将德性定义为人类特有的品质和能力,旨在实现幸福和美德的生活。

从亚里士多德的定义中可以看出,德性是一种人类的品质和能力,它包括了一系列道德准则和行为规范。

德性与道德紧密相关,它要求人们以正确的行为来实现自身的幸福和美德。

3. 德性的分类德性的分类在不同的哲学体系和文化中可以有不同的划分方式。

以下是一些常见的德性分类:3.1 道德德性与美德德性将德性分为道德德性和美德德性是亚里士多德的划分方式之一。

道德德性是指遵循社会道德准则和规范的行为特征,它强调个体与社会之间的关系。

美德德性是指个人内在的优秀品质和美好的特征,它强调个体自身的美德修养。

3.2 心德与行德心德与行德是中国古代儒家思想中的德性分类方式。

心德是指一个人内心的品质和修养,它关注个体的思想、情感和意志方面的德行。

行德是指一个人的行为和举止,它关注个体在社会中的表现和行为规范。

3.3 直觉德性与思辨德性直觉德性与思辨德性是康德哲学中的德性分类方式。

康德认为,直觉德性是指通过直觉和直觉判断来决定行为的品质,它强调个体的道德直觉和感知能力。

思辨德性是指通过理性思考和推理来决定行为的品质,它强调个体的道德判断和理性决策能力。

4. 德性的重要性德性对个体和社会都具有重要意义。

首先,德性是个体道德发展的基础。

通过培养良好的德性,个体可以提高道德修养、塑造美好的品质。

其次,德性对社会的和谐发展至关重要。

一个有良好德性的社会可以促进公正、互助和友善的关系,实现共同的幸福和繁荣。

5. 总结德性是道德品质和行为准则的总称,它可以有不同的分类方式。

从亚里士多德的定义中可以看出,德性是个体实现幸福和美德生活的关键。

亚里士多德的《尼各马可伦理学》

亚里士多德的《尼各马可伦理学》

《尼各马可伦理学》是古希腊哲学家亚里士多德的重要著作之一,被誉为伦理学的奠基之作。

本书主要讨论了关于幸福和德性的问题,亚里士多德在书中提出了众多深刻的思想,对后世哲学影响深远。

1. 幸福是人类的终极目标亚里士多德认为,幸福是人生的最终目标,一切人的行为都是为了追求幸福。

他认为,幸福不是基于外在的世俗享受,而是基于内在精神的充实和满足感。

这种观点颠覆了当时的常识,对后世的伦理学产生了深远的影响。

2. 德性是实现幸福的关键亚里士多德强调,实现幸福的关键在于培养良好的德性。

他将德性分为道德德性和智慧德性两种,道德德性包括勇敢、节制、大方、宽恕等品质,智慧德性则包括理性和实践。

只有具备良好的德性,人才能够达到真正的幸福。

3. 个人的幸福与社会的关系在《尼各马可伦理学》中,亚里士多德还探讨了个人的幸福与社会的关系。

他认为,个人的幸福是与社会的和谐共处息息相关,只有在良好的社会环境中,人才能够实现自己的幸福。

这种观点对于后世社会哲学产生了深远的影响。

总结回顾亚里士多德的《尼各马可伦理学》不仅深刻地探讨了幸福和德性的问题,还对个人与社会,内在与外在的关系作出了重要的阐述。

他的观点对后世的哲学产生了深远的影响,成为了西方伦理学的重要奠基之作。

个人观点我深深地认同亚里士多德在《尼各马可伦理学》中对于幸福和德性的阐述。

在当今社会,人们往往过分追求物质享受,忽略了精神层面的满足。

亚里士多德的观点提醒我们,幸福不仅仅包括物质生活的丰富,更重要的是内心的平静与满足。

对我而言,亚里士多德的思想对于如何真正实现幸福有着非常重要的启示意义。

总结《尼各马可伦理学》是一部对幸福和德性进行深入探讨的经典著作,亚里士多德的思想对后世哲学产生了深远的影响。

他的观点不仅对个人的生活有指导意义,更对整个社会伦理提出了重要的思考。

希望我们能够从中汲取智慧,实现真正的幸福。

亚里士多德的《尼各马可伦理学》确实是一部深刻的作品,通过对幸福和德性的探讨,为后世的哲学和伦理学留下了宝贵的遗产。

德性·自由·和谐:新时代美好生活的三个维度

德性·自由·和谐:新时代美好生活的三个维度

德性·自由·和谐:新时代美好生活的三个维度
新时代美好生活的三个维度是德性、自由和和谐。

这三个维度是构成一个美好生活的基本要素。

首先,德性是一个人品德的表现,包括道德标准和行为准则。

在新时代,德性不仅包括自我修养和道德素质的提升,还要从整个社会和国家发展的角度出发,考虑如何肩负社会责任和国家责任,发挥自己的作用,为实现中华民族伟大复兴作出贡献。

其次,自由是人类最为珍贵的权利之一,是人们自主选择的权利。

在新时代,自由不仅是物质的自由,更是精神的自由。

自由是实现个人梦想的关键之一,也是推动社会发展的动力之一,因为自由可以让人们自由表达、交流和创造,同时也可以创造一个自由开放的社会和国家环境,吸引更多的人才和资本加入到社会和国家的发展中来。

第三,和谐是一个社会或国家的稳定和繁荣的关键,也是人们追求幸福的一个重要因素。

在新时代,和谐不仅包括人际关系的和谐,更包括社会和谐、生态和谐和国际和谐。

实现和谐需要个人从自己做起,从小事做起,积极地维护人与人、人与自然、国与国之间的平等互利关系,真正实现共赢、共享的现代化。

综上所述,德性、自由和和谐是新时代美好生活的三个维度。

当我们学会了面对困难和挑战,持续发扬德性,开发和利用自由,积极建设和谐社会,才能在新时代实现中华民族伟大复兴的目标。

德性·自由·和谐:新时代美好生活的三个维度

德性·自由·和谐:新时代美好生活的三个维度

德性·自由·和谐:新时代美好生活的三个维度随着社会的进步和发展,人们对于美好生活的追求也在不断提升。

在新时代下,人们对美好生活的要求已不仅仅是物质层面的满足,更加关注精神和心灵的需求。

德性、自由和谐成为了构建新时代美好生活的三个维度。

第一个维度是德性。

德性指的是个体或者社会的道德品质。

在追求美好生活的过程中,道德伦理的约束和自律是不可或缺的。

一个具有良好德性的个体会具备自我约束和道德规范,以及正直、公正、善良的品质。

而一个具备良好德性的社会则在整体上能够遵守法律法规、注重公平正义、关心他人福祉。

在新时代下,我们要强调道德教育的重要性,让每个人都懂得遵循道德底线,做一个有德行的人。

第二个维度是自由。

自由代表着个体的独立思考和选择的权利。

新时代美好生活的追求,不仅仅追求物质的满足,更在于追求个体的价值实现和自我成长。

自由意味着每个人都有权利追求自己感兴趣的事物,独立思考并为自己的选择负责。

在新时代下,我们应该倡导个体自由的价值观,尊重个人的选择和多样性,营造一个充满自由氛围的社会环境。

只有让每个人都拥有自由的权利,才能真正实现人的全面发展和个人价值的实现。

第三个维度是和谐。

和谐体现了个体与个体、个体与自然、个体与社会之间的关系和谐相处。

人与人之间的和谐相处、人与自然之间的和谐共生、人与社会之间的和谐合作,都是构建美好生活的重要方面。

和谐不仅仅是指人与人之间的和睦共处,更包括人与自然和社会的和谐关系。

在新时代下,我们应该重视人与人的和谐发展,促进社会公平正义,保护自然环境,营造和谐共生的社会氛围。

德性、自由和谐是构建新时代美好生活的三个重要维度。

它们相互依存、相互促进,共同构成了社会的基本价值观和道德伦理。

只有在德性的呵护下,个体才能实现自由的追求和和谐的发展。

只有在自由的保障下,个体才能充分发挥自己的潜能和价值。

只有在和谐共生的环境下,每个人都能够健康成长和幸福生活。

让我们共同努力,以德性、自由和谐为指引,构建一个新时代美好生活的社会。

论康德的德性理论与道德教育思想

论康德的德性理论与道德教育思想

论康德的德性理论与道德教育思想1. 本文概述本文旨在深入探讨伊曼努尔康德的德性理论与道德教育思想。

康德作为18世纪德国启蒙时期的哲学家,其伦理学思想对后世产生了深远的影响。

文章首先简要回顾康德的伦理学背景,强调其道德哲学的核心原则,即道德行为的自律性和义务论。

随后,文章将重点分析康德的德性理论,包括善良意志、德性作为道德行为的动力以及德性与义务的关系。

在深入探讨康德的德性理论的基础上,本文将进一步阐述康德的道德教育思想,分析其如何在教育过程中培养和实践这些德性。

文章最后将讨论康德的这些思想在当代道德教育中的应用和意义,指出其在培养具有道德自律和责任感的个体方面的价值。

通过这一系列的分析和讨论,本文旨在为理解康德的伦理学思想提供一个全面而深入的视角,并为其在当代道德教育中的应用提供理论支持。

2. 康德的德性理论每个子标题下,我们将详细探讨康德的德性理论,并分析其对道德教育的影响。

这一部分的内容将基于康德的伦理学著作,特别是他的《道德形而上学基础》和《实践理性批判》,以及相关的历史和当代评论。

这将有助于深入理解康德的德性理论,并探讨其在道德教育中的应用和意义。

3. 康德的道德教育思想康德的道德教育思想深受其德性理论的影响,他坚信道德教育的核心在于培养人的理性和自由。

康德认为,人作为理性的存在,有能力认识道德法则,并据此指导自己的行为。

道德教育的首要任务是启发和引导人的理性,使其能够清晰地认识到道德法则的普遍性和必然性。

在康德看来,道德教育的过程是一个自我立法和自我实现的过程。

他强调,人应该通过自我反思和自我批判,自主地建立起自己的道德法则,并坚定地践行之。

这种自我立法的过程不仅体现了人的自由,也是人实现自我价值的重要途径。

康德主张道德教育应该注重培养人的自主性和自律性,使其能够在面对各种道德困境时,能够做出符合道德法则的抉择。

康德还认为,道德教育应该与情感教育相结合。

他认为,虽然道德法则的遵守需要理性的指导,但情感的参与也是不可或缺的。

德性·自由·和谐:新时代美好生活的三个维度

德性·自由·和谐:新时代美好生活的三个维度

德性·自由·和谐:新时代美好生活的三个维度德性、自由和谐是新时代美好生活的三个重要维度,它们互相关联、相互促进,共同构建了一个健康、和谐、有活力的社会。

德性是指人们的道德品质和行为规范。

在新时代,德性不仅仅局限于个人道德修养,更强调全民道德建设和社会效益。

一个美好的生活需要有社会公德、职业道德和家庭美德等各个层面的支撑。

社会公德是指人们在社会交往中遵守的公共规范,例如尊重他人、守信用、爱护环境等。

职业道德是指从事不同职业的人们应当具备的职业道德原则和行为准则,例如医生要救死扶伤、警察要维护社会安全等。

家庭美德是指家庭成员之间应当遵守的道德规范和美好行为习惯,例如尊重长辈、关心弱势群体等。

德性的传承和培育需要全社会的共同努力,以培养公民意识和责任感,使人们在日常生活中都能遵守道德规范,从而更好地实现自我价值和社会进步。

自由是指人们在思想、言论、行动等方面的自由权利。

在新时代,自由不仅是基本权利的体现,更是社会进步和个人发展的保障。

个人自由包括思想自由、宗教自由、言论自由和行动自由等。

思想自由是指人们拥有独立思考和表达观点的自由权利,能够追求真理和理想;宗教自由是指人们有选择宗教信仰和宗教实践的自由权利,能够秉持对上帝或神圣事物的敬畏之心;言论自由是指人们有发表个人意见和表达不同声音的自由权利,能够参与公共讨论和民主辩论;行动自由是指人们有参与社会活动和自由行动的权利,能够选择自己感兴趣的职业和追求个人梦想。

保障个人的自由权利,是实现个体自由发展和社会进步的重要保障。

和谐是指人们在社会关系和社会环境中的和谐共处。

在新时代,和谐不仅仅是指人与人之间的和谐关系,更重要的是人与自然的和谐共生。

人与人之间的和谐包括和睦相处、互助互爱、宽容理解等方面。

社会和谐需要建立在公平公正的基础上,保护弱势群体的合法权益,减少社会矛盾和冲突。

人与自然的和谐包括尊重自然、保护环境和可持续发展等方面。

人类是地球的一部分,需要与自然和谐相处,保护生态环境,实现可持续发展。

和谐社会的“德性”新解

和谐社会的“德性”新解

和谐社会的“德性”新解作者:刘海娟谢亚萍张辉来源:《现代企业文化·理论版》2012年第20期党的十六届四中全会上和党的十七大都明确提出构建“社会主义和谐社会”的科学论断,“‘和谐社会’无疑是一个兼备社会政治理想和道德理想之双重特性的社会伦理概念,它所表达的不仅仅是社会对公平正义秩序的制度期待,而且还有人们对美好安宁生活理想的伦理期待。

”社会主义和谐社会是具有现代性“和谐”理念的社会,是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。

由此可见,和谐社会的构建,必须考虑两个基点,即制度德性和个人德性。

因此,和谐社会的“和谐”理念的核心就是“德性”,也就是说,走向制度德性和个人德性的和谐是和谐社会的德性新解,也是实现和谐社会伟大目标的核心和灵魂。

一、和谐社会的“德性”内涵第一,走向个人德性和制度德性的和谐。

德性一词,一般认为是针对人这一个体的道德品质而言的,但是在亚里士多德看来,作为德性,即:“一切德性,只要某物以它为德性,就不但要使这东西状况良好,并且要给与它优秀的功能。

”从这个意义上说,不只是人才有德性,世间万事万物都有其德性存在。

当然,在亚里士多德这里,德性是一种值得称赞的品质,是一种良好的道德品质,是褒义的概念。

而在《现代汉语词典》中则将德性界定为:“讥讽人的话,表示看不起他的仪容、举止、行为、作风等,也作德行。

”这里却将德性看作是一种贬义的概念。

实际上,德性一词,本身并没有褒贬之分,指的是某物是否合乎道德性以及其合乎道德性的程度。

因此,所谓制度德性,即“制度是否合道德性,以及合道德性的程度。

”所谓个人德性,是指“个人行为是否符合道德,以及合乎道德的程度。

”第二,厘清个人德性和制度德性的关系。

首先,制度德性是个人德性的基础和前提。

制度执行的对象是人,没有人的制度是不可能存在的,制度对于个人来讲是先在的,是一种必然性;而人又是在制度中生活的,制度与人是相互联系的统一体。

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德性、幸福与社会和谐
以下是关于德性、幸福与社会和谐,希望内容对您有帮助,感谢您得阅读。

——与陈根法教授谈德性的价值
近日,复旦大学举办了一场“德性、幸福与社会和谐——陈根法教授《德性论》、《人生哲学》学术论坛”,与会者对复旦大学教授陈根法长期以来在德性伦理学和人生哲学方面的研究给予高度评价,并就德性伦理、人生幸福与社会和谐关系展开了讨论。

本文是作者与陈根法教授围绕“德性伦理”展开的对话。

德性源于“什么是幸福美满的人生”的追问
周:在现代社会,人们对道德现状有着两种截然不同的看法。

在一些人看来,道德在现实生活中的作用越来越为人们所重视,加强社会公德、职业道德、家庭婚姻道德建设已经成为社会共识,企业道德、行政道德、环境道德等近年来也日益成为人们关注的焦点,我们有理由对现代社会的道德前景抱以乐观态度。

但是,另一些人却为现代社会的道德现状痛心疾首,
·
认为我们处于一个道德缺失、世风败坏的危机时代。

在这样的时代,人们感受不到真正的幸福,讲道德就是使自己的行为符合一定规范,而遵循规范则是为了维护或实现自己的某种功利目标。

我觉得,这两种看法都有现实的根据,分歧产生的一个直接原因可能是对“道德”一词本身的不同理解。

您对此是如何看的?
陈:的确,从人们对道德现状的两种不同看法中,我们可以看到两种不同的“道德”,一种是现代道德,另一种是传统道德。

现代道德只涉及人与人、人与自然之间利害冲突的场合以及对规则的信守。

在这里,道德的实质和基础是规则,道德的价值只在于它的功用。

所以,看到现代社会中越来越多的道德规则,看到越来越多的人认可和遵循这些规则,很多人就认为这是一种道德进步了。

而另一些人之所以并不如此乐观,是因为他们感到,讲道德应当是发自内心的,道德不应当仅仅涉及外在的规则以及对这些规则的信守。

这就是一种对道德的传统理解。

道德实质上就是追寻美满人生的一连串不间断的活动,是塑造人格、升华人性、提升生活品格和人生境界。

周:从传统到现代,道德的基础和实质就曾有一个从“德性”到“规则”的转变过程,而且这种转变也造成了很多的问题。

上世纪80年代,著名道德哲学家麦金太尔出版了《德性之后》一书。

“德性之后”意味着我们的时代是一个遗落了传
·
统德性的时代。

麦金太尔指出,在这样一个时代,道德已经失去了它的根基,变得空洞无力。

人们不知道如何提升道德品质,不知道如何在面临道德两难时做出判断。

这本书的确在西方社会复兴了关于德性伦理的争论,产生了深远的现实影响。

麦金太尔的判断似乎也适用于当代中国社会。

您以为呢?
陈:麦金太尔的看法有一定的普遍性,它的重大意义是在现代社会重新提出了德性的价值问题。

德性的价值的着眼点是一种个人品性的培养,或一个人的精神的提升活动。

现代人所谈论的道德往往是,要求人共同地遵行一些现行的准则,而这些准则却或多或少地与个人和他人的实在利益挂上了钩,从这个意义上看,现代的道德规则常常是客观的,带有外在强制性的特征,而德性所讲求的却是个人对幸福人生的自觉的体验,德性的道德也就是“为己之学”,即成就人之所以为人的一种学问。

可以说,站在现代社会的角度上看,追求德性的意义和价值已日益变得重要。

德性是能够使我们获得幸福的内在品质
周:现在已经有很多人意识到追求德性的价值和意义了。

现代社会的很多人承受着巨大的生活压力,甚至为了工作透支生命,可能仅仅是想挣更多的钱,在事业上取得成功。

还有一些人,口中享乐,舞中得乐,牌中取乐,情中欢乐,游中寻乐,通过各种方式不断寻求刺激以获得感官快乐。

可是,一旦他们
·
从喧嚣的世界中抽身出来时常常发现,幸福的生活离他们其实很远。

到底怎样才能成为一个幸福的人呢?这种自觉或不自觉的思考,极有可能转变为对德性的思考,从而发现人生的幸福和美满离不开德性。

但问题在于,德性怎样在我们的现实生活中发挥作用,怎样引领我们实现人生的幸福美满?
陈:回答这个问题,需要搞清楚德性的特点。

我们说德性是一个人追求自己品质的一连串活动,而这种活动显然不是对外在规则性知识的一种认识,这样一种认识与成就德性没有任何的关系。

一个把《千金要方》背得滚瓜烂熟的医生并不一定是个好医生,成为一个好医生的关键是能够对具体的病人作出准确的诊断,对症下药。

同样的道理,一个人并不是记诵越多的道德规则,就越有德性。

中国古人常常说做事要合乎中道,要避免过犹不及,正是德性之知所体现的本质特性。

对于大多数人来说,个人的最终目标就是对幸福的求取。

但“幸福”这个词就像是一个盒子,每一个人在说它的时候都在里面装着了不同的内容。

这就需要人们具备德性的品质,在自己的生活实践中不断地加以选择。

一个人之所以幸福,其实质内容必然离不开德性之内容本身。

所以,德性也就是那些能使我们获得幸福的内在品质。

周:是不是说一个没有德性的人根本就无法获得幸福了?
陈:从德性伦理学的角度来说,确实可以这么说。

亚里士
·
多德曾说:“德性确定一个正确的目标,明智则提出达到目标的手段。

”对于人的一生来说,德性的价值首先在于确立人生的正确价值目标,提升生活中的品格。

我们所追寻的好生活不仅不能与德性相违背,恰恰需要探寻的是具备什么样的德性才会使我们获得好生活,才会确立生活的正确的原则,也才会提升我们人生的价值目标,从而也就提升了生命的价值。

其次,从内在层面上看,德性和内心平和,邪恶和内心紊乱总是联系在一起的。

有德的人给自己的生活带来幸福和喜悦。

因为正是真诚和坦率带来周围人的信任,也带来自己内心的道德上的满足,从而产生了精神上的幸福感。

周:现实生活中,我们常常看到“有德无福”、“缺德享福”的现象。

但如果我们不是把幸福理解为对外在物的占有,而是依据德性本身来作独立的界定,那么德福不一致就并不是人们无法解脱的悖论了。

陈:是的。

以传统的德性论立场来看,德与福的一致可以直接通过德性的内在特征加以圆满妥帖地解决。

现实生活中,尽管人生的境遇可能包含着很多外来的偶然因素,但无可否认,德性与幸福之间存在着内在关联的因素。

德性是造就社会和谐的内在力量
周:您前面说到,尽管德性是“为己之学”,但它渗透于人类的一切活动领域,它的价值也体现在很多方面。

这是不是
·
说,德性也具有一种外在价值?
陈:德性的履行是一种个体的人生实践。

但德性的实现,根本不是孤立的个人活动,而必然涉及到家国天下。

德性实践或提倡是对社会有益的,它能产生巨大的外在价值。

但需要注意的是,这里所谓外在价值,绝不是现代人所理解的工具性价值,德性的目的就是德性本身,而决没有外在地挂搭在德性之外的别的什么东西。

从这个意义上说,德性的外在价值其实只是一种方便说法。

周:在当代中国,社会和谐已经成为全国上下、社会各界的共同愿景。

道德如果作为一种规则,显然可以在构建和谐社会的过程中发挥重要的作用,因为每一个人毫无例外地遵循规则就意味着一种秩序,意味着社会的公平正义。

但是,把德性作为道德的基础和实质,我们怎么理解它在构建和谐社会中的意义呢?
陈:其实,只要认可规则对于社会和谐的重要意义,我们就不能否认德性对于社会和谐至少有着的同样的意义。

这是因为,德性的价值本身就包含着规则,告诉人们哪些是应当做的,哪些是不应当做的。

德性是具体的而非抽象的,是个人品格在实事实理中的经验。

更进一步说,人们总是处于一定的社会交往中。

就社会整体而言,德性始终是一种津梁,它通过道德人格造成一种时势,凝聚人心,通过感召而使某种高尚行为获得
·
众人的响应,从而改变社会成员的共同意识和普遍心态,最终形成一种良好的风俗。

良好的风俗犹如春风化雨,滋润人心,陶铸良才,造就社会和谐与秩序。

周:德性造就社会和谐与秩序,实际上也就是德性的内在价值在社会层面上的实现。

社会和谐当然包括人际和谐、人与自然的和谐等不同方面,也包括家庭和谐、社区和谐等不同层次。

但无论对于哪一个方面,在哪一个层次上,和谐必须要人们通过自身的内在力量对外在行为进行控制来实现,而这里的内在力量就是德性的力量。

陈:你说得对。

在对道德品质的理解上,和谐被古今中外无数思想家看作德性的重要标志。

德性本来就是与和谐相通的。

从内在层面看,德性是心灵秩序的看护者和维系者,促使物与心、灵与肉、形与神、理与欲等诸多方面的协调,使人身有所适,魂有所系,心有所安。

从社会层面看,德性的力量在于使人自觉履行社会的责任,协调个人与社会利益、人与自然的关系,达到身心和谐,人际和谐,群己和谐,天人和谐。

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