中班音乐教案：舞蹈 小鸡出壳
幼儿园中班教案《小鸡出壳了》（通用16篇）
幼儿园中班教案《小鸡出壳了》幼儿园中班教案《小鸡出壳了》（通用16篇）在教学工作者实际的教学活动中，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编收集整理的幼儿园中班教案《小鸡出壳了》，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园中班教案《小鸡出壳了》篇1【活动目标】1、知道小鸡出生的过程。
2、了解《小鸡出壳了》故事情节，并根据故事情节进行对话。
3、激发孩子们探索大自然奥妙的兴趣。
4、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
【活动准备】1、刚出壳不久的小鸡、鸡蛋2、母鸡、小鸡、鸡蛋头饰，卡纸制作的母鸡翅膀3、小鸡出壳及鸡妈妈领着鸡宝宝在田野的自制课件4、《母鸡进行曲》磁带、录音机【活动过程】老师和孩子们随着《母鸡进行曲》进活动室，幼儿跟着老师做动作。
一、出示小鸡，激发孩子们的好奇心。
"小朋友们，今天老师给你们带来了一位小伙伴(师出示小鸡)，看，这是一只多么可爱的小鸡啊，尖尖的小嘴巴，黑黑的小眼睛，浑身毛绒绒的。
"老师再很神秘的问："哎，小朋友们，你们知道小鸡是怎样出生的吗?"让孩子们自由议论。
这时老师再出示鸡蛋，说："小鸡是鸡蛋孵化出来的(教师介绍小鸡孵化的过程)。
在这21天的孵化过程中，鸡蛋到底发生了怎样的变化呢?"进入下一环节.二、按顺序出示幻灯片，了解小鸡是怎样出生和长大的。
先出示第一幅图，老师引导孩子观察："小朋友们，这是最初的鸡蛋，你们仔细观察一下，蛋壳里面是什么样子的?"引导孩子大胆表达。
然后老师再问："在鸡妈妈的孵化下，过了几天，蛋壳里发生了怎样的变化呢?"接着出示第二幅图，再引导孩子与第一幅图进行对比观察，说出鸡蛋里面的变化。
依次进行，直到出示完小鸡出壳了的最后一幅图。
三、出示鸡妈妈领着鸡宝宝的课件，配乐欣赏故事鸡妈妈带着鸡宝宝们来到一片绿油油的草地上，鸡宝宝们快活的抖抖黄绒绒的毛，好奇的问："妈妈，妈妈。
中班音乐律动教案《小鸡出壳》
中班音乐律动教案《小鸡出壳》中班音乐律动教案《小鸡出壳》「篇一」【活动目标】1、学习根据歌词内容做相应动作。
2、听懂老师的指令，有一定自控能力，能遵守游戏规则。
3、能情绪愉快地参与音乐游戏。
4、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。
5、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。
【活动重难点】根据歌词内容做相应的动作。
遵守游戏规则。
【活动准备】猫妈妈头饰；捉迷藏游戏的环境布置；已掌握猫走步的动作。
【活动过程】一、谈话激趣。
律动进入场地1.让幼儿观看小猫视频。
2.和老师一起学做小猫的叫声和走路。
师："今天天气可真好，猫妈妈要带小猫去做游戏，谁是我的小猫呀？我要看看哪只小猫最聪明，做得和妈妈一样。
"律动《猫走步》进入场地，幼儿围坐半圆。
师："瞧，我们今天来到森林里了，你们看森林里有些什么呀？幼："有草、有树、有房子。
"引导幼儿认识周围的环境。
二、学习游戏规则。
师："小猫们可真能干，现在跟着妈妈一起来唱首歌吧！"复习歌曲《找小猫》问：刚才歌里唱的'是谁和谁在做什么？小猫和妈妈玩捉迷藏，心里怎样？（高兴）小猫捉迷藏的时候可以躲在哪里呢？小猫躲好以后，怎样才不会被妈妈发现？"三、师幼一起游戏。
1、交待玩法。
师："小猫们可真聪明，现在就和妈妈一起来玩捉迷藏的游戏吧！待会儿小猫唱完第一段歌曲以后就去找个地方躲起来，别乱动，被妈妈找到的小猫，妈妈会摸摸他的头。
"当唱完两段歌曲后，猫妈妈会喊"还有的小猫在哪里呀？"没有被发现的幼儿就站出来："在这里"！2、第一遍游戏。
表扬遵守游戏规则，唱完第一遍歌曲后再躲藏的幼儿。
3、第二遍游戏。
猫妈妈表扬躲好后没有乱动，没有发出声音的小猫，提醒其他幼儿躲好后不乱动。
根据实际情况特别表扬找到不一样的躲藏方式的小猫，比如趴在草丛里，并请没有被发现的小猫来说说自己是躲在哪里的。
2024年幼儿园中班音乐律动教案《小鸡出壳》含反思
2024年幼儿园中班音乐律动教案《小鸡出壳》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐律动教材第四章《动物音乐会》，详细内容为《小鸡出壳》。
通过学习这首歌曲，让学生感受音乐节奏，理解小鸡出壳的过程，培养幼儿的音乐律动感和创造力。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小鸡出壳》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养学生音乐节奏感和肢体协调能力，提高幼儿的音乐表现力。
3. 通过学习歌曲，引导学生了解小鸡的生长过程，培养关爱动物的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和动作的配合。
2. 教学重点：歌曲《小鸡出壳》的歌词、旋律及动作的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、小鸡玩偶、图片等。
2. 学具：音乐课本、彩色笔、画纸等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述小鸡的生长过程，引起学生对本节课的兴趣。
2. 歌曲学习：教师播放歌曲《小鸡出壳》，让学生边听边模仿小鸡的动作，熟悉歌曲旋律和歌词。
3. 节奏练习：教师引导学生按照歌曲节奏拍手、跺脚，培养幼儿的节奏感。
4. 动作创编：教师带领学生根据歌曲内容创编动作，提高幼儿的肢体协调能力。
5. 分组练习：学生分成小组，合作完成歌曲演唱和动作表演。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小鸡出壳》2. 歌曲节奏：强弱强弱、强弱弱、强弱强弱、强弱弱3. 歌曲动作：小鸡出壳、拍手、跺脚等七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《小鸡出壳》，并展示所学动作。
2. 答案：根据课堂所学，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课中，学生对歌曲《小鸡出壳》的学习兴趣较高，但在节奏和动作的配合上仍有待提高。
在今后的教学中，应注意针对学生的薄弱环节进行有针对性的练习。
2. 拓展延伸：让学生观察其他动物的生长过程，了解它们的特点，创编新的歌曲和动作，培养幼儿的创造力和观察力。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和动作的配合。
2. 教学过程：节奏练习和动作创编。
《小鸡出壳》幼儿园中班音乐律动音乐教案
《小鸡出壳》幼儿园中班音乐律动音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解并掌握音乐律动的节奏和动作。
2. 技能目标：通过学习，使幼儿能够独立完成《小鸡出壳》的音乐律动。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的音乐创造力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握《小鸡出壳》的音乐律动。
2. 教学难点：幼儿能够独立完成音乐律动，并能够创造性地进行表演。
三、教学准备1. 教具准备：录音机、音乐CD、《小鸡出壳》动作图示。
2. 环境准备：宽敞的教室，以便幼儿进行音乐律动。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍今天的音乐律动《小鸡出壳》，引导幼儿倾听音乐，感受音乐的韵律。
2. 基本动作学习：教师带领幼儿学习《小鸡出壳》的基本动作，包括小鸡啄米、小鸡转圈等，让幼儿跟随音乐进行练习。
3. 音乐律动：教师引导幼儿进行音乐律动，让幼儿在音乐的节奏下完成动作。
4. 创造性表演：教师鼓励幼儿发挥想象力，创造性地进行音乐律动表演。
5. 总结：教师对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿在的学习中继续努力。
五、课后反思教师应在课后对本次教学进行反思，观察幼儿对《小鸡出壳》音乐律动的掌握程度，并对教学方法进行调整，以提高教学效果。
教师还应关注幼儿在音乐学习中的情感体验，激发幼儿的音乐兴趣。
六、教学评价1. 评价标准：幼儿能够准确地完成音乐律动动作，跟上音乐的节奏。
2. 评价方法：教师在教学过程中观察幼儿的表现，对幼儿的动作准确性、节奏感等方面进行评价。
七、教学拓展1. 相关活动：组织幼儿进行音乐游戏，如《小鸡捉虫》、《小鸡找朋友》等，让幼儿在游戏中进一步巩固音乐律动。
2. 家长沟通：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在音乐课堂上的表现，鼓励家长在家中支持幼儿的音乐学习。
八、教学注意事项1. 安全事项：在教学过程中，教师应注意幼儿的安全，避免幼儿在音乐律动中受伤。
2. 个体差异：教师应关注幼儿之间的个体差异，对不同能力的幼儿给予适当的指导和鼓励。
中班音乐教案《小鸡出壳》含反思-幼儿园音乐教案
中班音乐教案《小鸡出壳》含反思幼儿园音乐教案教案：中班音乐教案《小鸡出壳》一、教学内容本教案选自中班音乐教材，以《小鸡出壳》为主题。
歌曲内容描述了一只小鸡在蛋壳里等待妈妈，终于壳破了，小鸡出来的过程。
歌曲欢快、简单，适合中班幼儿学习。
二、教学目标1. 让学生感受音乐的魅力，培养幼儿的音乐兴趣；2. 学会歌曲《小鸡出壳》，并能跟着音乐一起表演；3. 培养学生的团队合作意识和创造力。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《小鸡出壳》的歌词和旋律；难点：理解歌词意义，能够跟着音乐进行表演。
四、教具与学具准备1. 教具：录音机、音响、挂图、小鸡玩具；2. 学具：小鸡头饰、蛋壳道具。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察小鸡玩具，引导学生思考小鸡是怎么出生的。
2. 教授歌词：教师带领学生学习歌曲《小鸡出壳》，讲解歌词的意义，让学生理解歌曲表达的是一种欢乐的情绪。
3. 学习旋律：教师弹奏乐器，学生跟随教师哼唱旋律，熟悉歌曲的节奏。
4. 随堂练习：学生分组，每组选出一个代表扮演小鸡，其他组员扮演鸡妈妈，进行角色扮演练习。
5. 表演展示：每组代表上台，跟着音乐表演《小鸡出壳》。
六、板书设计板书设计以简笔画为主，画出小鸡破壳而出的场景，突出教学主题。
七、作业设计1. 让学生回家后，向家人表演《小鸡出壳》歌曲；2. 家长协助孩子录制表演视频，下周课堂上分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师要反思课堂教学效果，观察学生对歌曲的掌握程度，针对性地进行教学调整；2. 拓展延伸：可以让学生自由创作关于小鸡的其他歌曲或故事，培养学生的创造力。
重点和难点解析在上述教案中，教学难点与重点的设定对于学生的学习效果具有至关重要的作用。
其中，重点是学会歌曲《小鸡出壳》的歌词和旋律，而难点则是理解歌词意义，并能够跟着音乐进行表演。
下面将针对这一重点和难点进行详细的补充和说明。
一、歌词和旋律的学习1. 歌词的学习为了让幼儿更好地理解歌词的意义，教师可以采用生动形象的教学手段，如出示挂图、实物模型等，帮助幼儿建立起对歌词内容的直观认识。
《小鸡出壳》幼儿园中班音乐律动音乐教案
《小鸡出壳》幼儿园中班音乐律动音乐教案第一章：教学目标1.1 认知目标：让学生了解并认识小鸡出壳的音乐旋律和歌词内容。
让学生掌握简单的音乐节奏和动作。
1.2 技能目标：培养学生能够独立演唱《小鸡出壳》歌曲的能力。
培养学生能够跟随音乐节奏进行律动表演的能力。
1.3 情感目标：培养学生在音乐活动中感受到快乐和自信。
培养学生对音乐的兴趣和爱好。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：让学生掌握《小鸡出壳》歌曲的旋律和歌词。
让学生能够跟随音乐节奏进行律动表演。
2.2 教学难点：让学生能够准确地唱出歌曲的高音部分。
让学生能够灵活地运用身体动作表现出小鸡出壳的形象。
第三章：教学准备3.1 教具准备：录音机或音响设备歌曲《小鸡出壳》的音频文件小鸡出壳的手偶或图片音乐乐谱3.2 环境准备：宽敞的教室空间，方便学生进行律动表演。
第四章：教学过程4.1 导入：教师向学生介绍今天的音乐活动，引发学生对小鸡出壳的好奇心。
教师出示小鸡出壳的手偶或图片，引导学生观察小鸡出壳的动作。
4.2 新课教授：教师播放《小鸡出壳》歌曲，让学生初步感受音乐旋律和节奏。
教师逐句教唱歌曲，帮助学生掌握歌词内容和音准。
教师引导学生跟唱歌曲，鼓励学生大胆地表现小鸡出壳的动作。
4.3 律动表演：教师教授简单的律动动作，如模仿小鸡出壳的动作。
教师引导学生跟随音乐节奏进行律动表演，鼓励学生自由发挥。
4.4 总结与反思：教师引导学生分享自己在音乐活动中的感受和收获。
教师对学生的表现进行评价和鼓励，为下次音乐活动做准备。
第五章：教学评价5.1 学生演唱评价：观察学生是否能够准确地唱出歌曲的旋律和歌词。
评价学生的音准和节奏感。
5.2 律动表演评价：观察学生是否能够跟随音乐节奏进行律动表演。
评价学生的动作协调性和创造力。
第六章：教学延伸活动6.1 活动一：小鸡找妈妈教师准备小鸡和大鸡的手偶或图片。
学生分为几个小组，每组有一个小鸡手偶或图片。
教师播放《小鸡出壳》歌曲，学生手持小鸡手偶或图片，模仿小鸡出壳的动作。
中班音乐《小鸡出壳》(精选5篇)
中班音乐《小鸡出壳》（精选5篇）一、设计意图《纲要》中指出艺术是实施美育的主要途径应充分发挥艺术的情感教育功能。
促进幼儿健全的人格的形成。
幼儿园的音乐是促进幼儿全面发展的重要手段，幼儿舞蹈对儿童的身体素质、情感、审美、注意力等方面有着十分重要的意义。
他直观、形象、生动、活泼的特点为广大幼儿所喜爱。
舞蹈小鸡出壳旋律活泼欢快，内容形象生动。
让幼儿在轻松欢快的舞蹈中了解小鸡出壳的过程。
中班幼儿的思维方式以具体形象思维为主，对音乐形象与情绪的感知需借助于多种感官。
因此本活动中让幼儿在轻松愉快的情绪中表现自己。
整个活动以生动有趣的舞蹈形式串联而成。
二、活动目标根据孩子的发展情况和本节活动的特点制定目标如下：1.初步了解感受小鸡出壳的过程。
2.大胆创编小鸡出壳的舞蹈动作，能有节奏的进行表现。
3.幼儿体验随音乐创编舞蹈动作的乐趣。
活动重点：了解感受消极车壳的过程。
活动难点：创编小鸡出壳的舞蹈动作。
三、活动准备为了更好的服务于本次活动目标，完成活动内容。
我做了一下准备：1.小鸡头饰25个。
2.呼啦圈25个。
3.小鸡出壳的flash配音乐。
4.录音机。
幼儿知识经验准备：带领幼儿认识小鸡，并让幼儿了解小鸡出壳的现象。
四、活动过程1.听音乐带幼儿入场。
和幼儿一起做小鸡动作，并让幼儿大胆想象。
2.分段学习舞蹈。
（1）小鸡们你们还没出生的时候住在哪里呀？（蛋壳里）你们都会在小蛋壳里做什么呀？引导幼儿来想一些简单的动作。
并请做的好的幼儿上来表演，大家一起学习。
（2）我们现在来听着音乐把小鸡在蛋壳里的动作来表演一下。
纠正幼儿一些不对的动作，并以诗歌的形式提醒幼儿做动作。
手抱腿头深埋，身体紧紧圈起来。
（3）小鸡慢慢的长大了，就会怎么样？走出蛋壳小鸡又会做些什么呢？引导幼儿做出小鸡础蛋壳喜出望外的表情。
用诗歌引起幼儿的兴趣。
扑扑翅膀转转头，身体完全数展开。
看看东看看西，这个世界真奇怪。
（4）小鸡高兴的时候就会干什么呀？（跳舞）解决难点动作。
中班音乐律动教案《小鸡出壳》
中班音乐律动教案《小鸡出壳》教案标题：中班音乐律动教案《小鸡出壳》教案内容：一、教学目标：1. 能够通过音乐律动表达小鸡出壳的过程；2. 能够正确演唱《小鸡出壳》的歌曲。
二、教学准备：1. 彩色海报纸、彩色画笔、彩色纸张、剪刀；2. 音乐播放器。
三、教学过程：1. 创设情境：老师在班级里贴一张彩色海报纸，上面画着一个正在破壳而出的小鸡。
引导学生观察海报，询问：“大家看见了这个画面，猜猜这是什么？”等待学生的回答，然后引导他们说出“小鸡出壳”这个答案。
2. 导入歌曲：老师播放《小鸡出壳》的歌曲，边播放边展示相应的动作，让学生观察动作和表情，体验音乐的节奏感。
3. 学唱歌曲：教师首先唱一遍歌曲，然后让学生模仿着唱。
当学生大致能够唱上一句时，教师停下来，让学生自己唱一遍。
4. 配合动作：学生唱歌的同时，边做一些相应的动作，如画出小鸡出壳的动作、用手比划鸟的头、尾巴等动作，让学生感受到小鸡出壳的过程。
5. 制作手工：教师发给学生一张彩色纸张和剪刀，让学生按照自己的想象，剪出一个小鸡的形状，然后用彩色画笔给小鸡上颜色，最后给小鸡贴上一双眼睛。
完成后，学生可以自由发挥，给小鸡添加其他喜欢的装饰物。
6. 创设舞台：选择几位喜欢跳舞的学生，让他们在学生面前表演小鸡出壳的舞蹈。
其他学生可以参与合唱，边唱边跳。
7. 温故知新：教师进行复习，通过问答的形式复习《小鸡出壳》这首歌曲的歌词和律动的动作。
可以在课堂上安排小小演唱会，让学生轮流表演，展示自己的才艺。
8. 总结：教师带领学生回顾今天学到的内容，确认学生是否掌握了《小鸡出壳》这首歌曲和相应的动作。
鼓励学生互相表扬和分享自己的学习心得体会。
9. 作业布置：让学生回家后，与家长一起复习歌曲《小鸡出壳》，并与家人一起跳一次小鸡出壳的舞蹈。
可以记录下自己的学习感受，明天带到班级和大家分享。
四、教学延伸：教师可以在接下来的音乐课中，继续引导学生表达其他动物的出生与成长的过程，利用音乐律动、手工和舞蹈等形式，让学生在欢乐中学习和成长。
幼儿园中班音乐律动优质教案《小鸡出壳》含反思
幼儿园中班音乐律动优质教案《小鸡出壳》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐律动教材第四章《动动手，动动脚》，详细内容为《小鸡出壳》。
通过学习这个律动，让幼儿感知音乐节奏，培养他们身体协调性和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉《小鸡出壳》音乐旋律，能跟随音乐做出相应动作。
2. 培养幼儿团队协作能力和创造力。
3. 增强幼儿对音乐感知力和表现力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握音乐节奏，并能跟随节奏做出相应动作。
2. 教学重点：培养幼儿身体协调性和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放设备、小鸡玩偶、鸡蛋壳道具。
2. 学具：小鼓、沙锤、彩带。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿围成圆圈，我扮演鸡妈妈，拿出小鸡玩偶和鸡蛋壳道具，讲述小鸡出壳故事，引导幼儿关注音乐节奏。
2. 例题讲解（10分钟）播放《小鸡出壳》音乐，我示范跟随音乐做出相应动作，如拍手、跺脚、摇摆身体等。
同时，解释动作与音乐节奏关系。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行练习，每组选一名幼儿扮演鸡妈妈，其他幼儿跟随音乐节奏模仿小鸡出壳动作。
我巡回指导，纠正动作不规范地方。
4. 创编环节（10分钟）鼓励幼儿发挥创造力，用自己动作表现小鸡出壳过程。
同时，加入小鼓、沙锤、彩带等学具，丰富表演形式。
每组进行表演，大家共同评价，给予鼓励和掌声。
六、板书设计1. 板书《小鸡出壳》2. 板书内容：音乐节奏：强弱、快慢动作要领：拍手、跺脚、摇摆身体创编提示：发挥想象，用自己动作表现小鸡出壳七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示今天学到《小鸡出壳》律动，并尝试创编新动作。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、示范、练习等形式，让幼儿掌握音乐节奏和动作要领，但部分幼儿在创编环节表现不够积极，需要进一步引导和鼓励。
2. 拓展延伸：家园共育：鼓励家长参与幼儿创编过程，共同完成作业，增进亲子关系。
中班音乐教案《小鸡出壳》及教学反思(共5则范文)[修改版]
第一篇：中班音乐教案《小鸡出壳》及教学反思（共）中班音乐教案《小鸡出壳》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿体验在集体讨论中互相学习、创作、创编的快乐，能随音乐灵活地撕开并钻出报纸，做小鸡出壳的动作，表现歌曲欢快的情绪，熟悉歌曲旋律，学唱新歌，快来看看幼儿园中班音乐《小鸡出壳》含反思教案吧。
活动目标：1、能随音乐灵活地撕开并钻出报纸，做小鸡出壳的动作，表现歌曲欢快的情绪。
2、体验在集体讨论中互相学习、创作、创编的快乐。
3、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。
4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活动准备：1、经验准备：事先让幼儿了解小鸡出壳的过程。
2、物质准备：音乐《小蛋壳》，播放器，大张废旧报纸若干（每张报纸中心画一个大鸡蛋，分散放在地上）。
活动过程：1、以提问的方式，引导幼儿回忆小鸡出壳的过程。
2、创设小鸡出壳的情境，引导幼儿探索三人一组钻出报纸的方法。
☆引导语：地上有许多"鸡蛋"，"小鸡"就要从"鸡蛋"里钻出来了。
☆与幼儿共同讨论"小鸡"钻出报纸的方法。
教师与两名幼儿示范"小鸡出壳"。
示范：两名幼儿拿报纸，教师小心地从"蛋"中撕开一个洞，然后将头、手、躯干和脚从报纸中钻过，最后跨出报纸。
注意保持报纸的完整性，报纸不能破成两半。
☆组织幼儿三人一组，练习报纸的方法。
1、播放音乐，鼓励幼儿创编与乐曲内容的相关动作。
☆我们可以用什么动作来表现小鸡出壳以及出壳后快乐地唱歌？3、与幼儿讨论游戏规则。
①明确角色分配：三人一组，两个人拿报纸，一个人当小鸡。
②小鸡"出壳"的时候要和同伴一起合作，要耐心、细心，尽量保持报纸的完整性。
③播放音乐引导幼儿随音乐表现小鸡出壳。
④在音乐声中幼儿自由做动作离开活动室结束活动。
教学反思：幼儿通过本次的活动能随音乐灵活地撕开并钻出报纸，做小鸡出壳的动作，表现歌曲欢快的情绪。
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活动内容：小鸡出壳
目标：
1、初步了解、感受小鸡的出壳的过程
2、大胆创编小鸡出壳的舞蹈动作，体验创编舞蹈的乐趣。
准备：
1、小鸡胸饰25个，呼啦圈25个、教具（鸡蛋）
2、小鸡出壳的FLASH配音乐、小鸡出家的FLASH配音乐
3、录音机
过程：
一、自主想象、讨论
1、情景引入，激发幼儿的兴趣。
师：今天我带了一位新朋友，你们看看，是谁呀。
（拉线出鸡蛋壳）
1）你们知道蛋壳是谁的家呀？
2）还没有出生小鸡宝宝是怎样的？（教师伸出胳膊做舒展状）蛋壳这么小，鸡宝宝能这样吗？
3）蛋壳中的小鸡宝宝渐渐长大了，住不下蛋壳房子了，怎么办呢？它是怎么出来的呢？
2、观察
观看小鸡出生的FLASH
教师：刚才小朋友想了许多种小鸡宝宝出来的情景，那我们来仔细看
看小鸡宝宝到底是怎样出来的，好吗？要仔细看清楚哦。
二、发挥想象，尝试用肢体来表现小鸡出壳的过程
教师提示：你们都看清楚小鸡宝宝是怎样出来的了吗？那现在我们小朋友来也扮演小鸡宝宝，好吗？呼拉圈就是你们的蛋壳房子（幼儿戴上头饰蹲在蛋壳里扮演尚未孵出来的小鸡宝宝）
1、幼儿自己来模仿动作
师：小鸡慢慢长大了，在又黑又小的蛋壳里住不下了，小鸡动动翅膀、转转头，越来越大。
*幼儿尝试来做动作，互相讨论看谁模仿的最像小鸡宝宝。
2、进入小鸡的角色，有表情地表演
师：小朋友们真能干，把小鸡的出壳的过程都做出来了，那把我们刚刚做的动作连起来跳一遍，好吗？小鸡（蜷缩状，手抱着腿蹲着）慢慢长大了（舒展身体，手松开）在又黑又小的蛋壳里住不下了，小鸡动动翅膀、转转头（伸伸手、转转头）。
越来越大（身体完全舒展）。
它用小嘴“笃笃笃”地在蛋壳里啄了一个洞（食指并拢作嘴巴，做啄洞状），把嘴巴伸出来，把洞啄大一点（再啄洞），慢慢伸出脚来（慢慢跨出一只脚到呼拉圈外），“噗”的一声，蛋壳破了，小鸡摇摇摆摆的走出蛋壳（做小鸡走路状，走出呼拉圈）。
三、结束
师：孩子们，你们看天怎么样拉？
师：那我们快点睡觉吧。
（摇篮曲）
音乐：“喔喔喔，天亮拉。
孩子们我们回到自己家里吧。
”。