语文句型转换综合练习课件
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最详细小学语文句式转换课件
推断句意
通过上下文推断句子的隐含意思。
句式转换课件
本课件详细介绍了小学语文句式转换的要点与技巧，包括句子的组成要素、 疑问句转陈述句、陈述句转疑问句等等。让我们一起来探索语文的魅力吧！
课程大纲
什么是句子？
学习句子的基本定义和特征。
疑句转陈述句
转换疑问句为陈述句的方法与实例。
主谓结构
理解主语和谓语在句子中的作用。
陈述句转疑问句
变换陈述句为疑问句的技巧与案例。
感叹句与倒装句
感叹句
如何将陈述句变为感叹句，表达强烈情感。
倒装句
学习倒装句的构成和使用方式。
复合句与省略句
1
并列句
如何将两个简单句变为并列句，增加句子表达的丰富性。
2
主从句
学习主从句的构成和使用在句子中的应用。
句子的变换与推断
变换位置
如何改变主从句的位置，增加句子的表现力。
小学语文句型转换(实用资料)ppt
缩句可分两步走：1、先把句子分 成“谁”，“做什么”或“什么” “怎么样”两部分。2、最后去掉 修饰、限制词语，把主干词语连接 成完整的句子。
例如：
精彩的表演在一片热烈的掌声中结束。
精彩的 表演在一片热烈的掌声中结束。
勇闯第一关
把句子换一种说法，意思不变。
1、这比山还高，比海还深的情谊，我们 怎么能忘怀？
练习：
1、这幅画是我们班李炳展画的。
难道 这幅画不是我们班李炳展画的吗。？
2、父母含辛茹苦的把我们养大， 我们不应该伤他们的心。
父母含辛茹苦的把我们养大难，道我 们不应该伤他们的心 。吗 ？
（2）反问句变陈述句
方法 1、先删去反问词（怎么……呢、
变。
1、你不能不知道这件事。 你应该知道这件事。
2、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
詹天佑不能不说是我国杰出的爱国工 程师。
直接叙述变间接叙述勇闯第三关
1、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给 1、老师对小明说：“这件事情，你冤枉
2、肯定句改双重否定句的方法：在句
这位姑娘听的。” 人说的话，因此，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”，把句中的“你”或“他”改为原名。
桑娜补帆。 3、巨大的条石和城砖筑成了高大坚固 的万里长城。
条石和城砖筑成了长城。
感谢观看
这比山还高，比海还深的情谊，我们 不能忘怀。
2、白衣天使无私奉献的精神值得我们学习。 难道白衣天使无私奉献的精神不值得我们 学习吗？
3、失败了还得干，不能知难而退。 失败了还得干，怎么能知难而退呢？
4、人与人的关系密切，难道不使人感 到亲切舒服吗？
人与人的关系密切，使人感到亲切 舒服。
双重否定句与肯定句的互勇换 闯第二关
例如：
精彩的表演在一片热烈的掌声中结束。
精彩的 表演在一片热烈的掌声中结束。
勇闯第一关
把句子换一种说法，意思不变。
1、这比山还高，比海还深的情谊，我们 怎么能忘怀？
练习：
1、这幅画是我们班李炳展画的。
难道 这幅画不是我们班李炳展画的吗。？
2、父母含辛茹苦的把我们养大， 我们不应该伤他们的心。
父母含辛茹苦的把我们养大难，道我 们不应该伤他们的心 。吗 ？
（2）反问句变陈述句
方法 1、先删去反问词（怎么……呢、
变。
1、你不能不知道这件事。 你应该知道这件事。
2、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
詹天佑不能不说是我国杰出的爱国工 程师。
直接叙述变间接叙述勇闯第三关
1、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给 1、老师对小明说：“这件事情，你冤枉
2、肯定句改双重否定句的方法：在句
这位姑娘听的。” 人说的话，因此，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”，把句中的“你”或“他”改为原名。
桑娜补帆。 3、巨大的条石和城砖筑成了高大坚固 的万里长城。
条石和城砖筑成了长城。
感谢观看
这比山还高，比海还深的情谊，我们 不能忘怀。
2、白衣天使无私奉献的精神值得我们学习。 难道白衣天使无私奉献的精神不值得我们 学习吗？
3、失败了还得干，不能知难而退。 失败了还得干，怎么能知难而退呢？
4、人与人的关系密切，难道不使人感 到亲切舒服吗？
人与人的关系密切，使人感到亲切 舒服。
双重否定句与肯定句的互勇换 闯第二关
四年级语文句型转换课件
把下列句子分别改为“把”字句和“被”字句。 1、这个故事里的主人公迷住了我。
这个故事里的主人公把我迷住了。 我被这个故事里的主人公迷住了。
2、大风卷起的尘土遮住了我的视线。
大风卷起的尘土把我的视线遮住了。 我的视线被大风卷起的尘土遮住了。
3、经过一千多次的试验,爱迪生终于找到了适合做灯丝的 材料。
• •
对话与转述的互换 1、 外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的 花。” 外公对小英说，这是中国最有名的花。 • ______________________________________________ • 2、 张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮 他辅导功课。” 张强笑着对妈妈说，李明今天生病了，他去帮李明辅导 • ______________________________________________ 功课。 • 3、 李老师兴奋地说：“我们班战胜了四（1）班， 获得了冠军。” • 李老师兴奋地说，他们班战胜了四（1）班，获得了冠军 ______________________________________________ • 4、 王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。” 王老师对小华说，他把小华的书包缝好了。 • ______________________________________________
• • • •
• 搭配不当 音乐 看 • 1、今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看。 今天联欢会上的舞蹈真好看。 _________________________________________ 参加 • 2、我很喜欢参加自然博物馆。 我很喜欢参观自然博物馆。 _________________________________________ 3、战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进。 冒着 小路 _____________________________ 战士们冒着倾盆大雨和踏着泥泞的小路前进。 • 4、战斗正在热烈地进行着。 战斗 热烈 战斗正在激烈地进行着。 • _____________________________
人教部编版小学语文五年级下册 期末复习-句型转换 名师教学PPT课件
• 1.今天不是星期一。
今天 是星期一呢？ 今天是星期一 ？
你能给我们说说陈述句改为 反问句的方法吗？
方法： 1.看：有“不”去“不”，没
“不”加“不” 2.加：加上反问句的标志性的
词语，如“难道.....吗 ”或“ 怎么（能）......呢”
3.改：把句末的句号（。）改 为问号（？）
第二招：陈述句改为反问句：
常请用一的位方同法学：当将小施老动师告者诉和我受们到，动“者把的”位字置句调与 换“，被其”他字不句的变转。换（方句法意。不变）
亲爱的小朋友： 您们好！ 我是桃花小学的校长。我
想邀请你们参加句型转换闯关 大挑战。如果接受邀请的话， 请点击下面的按钮，马上参赛。
桃花小学校长 2020年12月21日
那样我们
你们真是闯关王！
请收好你的金币。可 以找杨老师换礼物的 哦！下期再见！
还没分出胜负哦！请接招！
第三招：终极挑战之按要求完成句子（限时8分钟。）
• 1.熊猫有趣的动作把孩子们逗得哈哈大笑。（改为“被”字句） • 2.睡梦中的小芳被一阵清脆的铃声惊醒了。（改为“把”字句） • 3.难道这是一种巧合吗？（改为陈述句） • 4.为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。（改为反问句） • 5.没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。（改为反问句） • 6.这么远，箭哪能射得到呢？（改为陈述句） • 7.他对龙王说：“如果您真的想给我点儿东西作纪念，请把您嘴
难道我们能因为学习任务重而不参加体育活动吗？
快我去输闯得第心三服关口吧服，。 现会在有，更我多要的把金我币的哦1！0 个金币全部送给你们！
第三关：直述句变为转述句
• 限时作答，要是一连答错3题，你们之前所到的金币数奖归我。 • 如果你们能打败我，就可以到的55个小金币。 • 现在，我给你们一点时间考虑，要不要接受挑战。
小学语文句型转换【精编ppt】
詹天佑不能不说是我国杰出的爱国工 程师。
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直接叙述变间接叙述
1、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给 这位姑娘听的。” 贝多芬说， 他是来弹一首曲子给 那位姑娘听的。 2、刘老师说：“同学们学不好，我不
安心。” 刘老师说，同学们学不好，她不
安心。
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缩句
1、受到惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里 像个刺球紧紧地缩成一团。
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3、失败了还得干，不能知难而退。 失败了还得干，怎么能知难而退呢？
4、人与人的关系密切，难道不使人感 到亲切舒服吗？
人与人的关系密切，使人感到亲切 舒服。
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双重否定句与肯定句的互换
1、你不能不知道这件事。 你应该知道这件事。
2、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
练习：
1、这幅画是我们班李炳展画的。
难道 这幅画不是我们班李炳展画的吗。？
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2、父母含辛茹苦的把我们养大， 我们不应该伤他们的心。 父母含辛茹苦的把我们养大难，道我 们不应该伤他们的心 。吗 ？
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（2）反问句变陈述句
方法 1、先删去反问词（怎么……呢、 难道……吗 等）。 2、看句子里有没有否定词，有的 删去，没有的加上。 3、句末符号“？”变“。”
句型转换练习
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学习目标
1、陈述句与反问句的转换。 2、双重否定句与肯定句的转换。 3、直接叙述句改间接叙述句。 4、缩句。
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一、（1）陈述句变反问句
方法: 1、先加上反问词（如 怎么……呢、
难道……吗 等等）。 2、看句子里有没有否定词“不、
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直接叙述变间接叙述
1、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给 这位姑娘听的。” 贝多芬说， 他是来弹一首曲子给 那位姑娘听的。 2、刘老师说：“同学们学不好，我不
安心。” 刘老师说，同学们学不好，她不
安心。
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缩句
1、受到惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里 像个刺球紧紧地缩成一团。
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3、失败了还得干，不能知难而退。 失败了还得干，怎么能知难而退呢？
4、人与人的关系密切，难道不使人感 到亲切舒服吗？
人与人的关系密切，使人感到亲切 舒服。
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双重否定句与肯定句的互换
1、你不能不知道这件事。 你应该知道这件事。
2、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
练习：
1、这幅画是我们班李炳展画的。
难道 这幅画不是我们班李炳展画的吗。？
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2、父母含辛茹苦的把我们养大， 我们不应该伤他们的心。 父母含辛茹苦的把我们养大难，道我 们不应该伤他们的心 。吗 ？
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（2）反问句变陈述句
方法 1、先删去反问词（怎么……呢、 难道……吗 等）。 2、看句子里有没有否定词，有的 删去，没有的加上。 3、句末符号“？”变“。”
句型转换练习
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学习目标
1、陈述句与反问句的转换。 2、双重否定句与肯定句的转换。 3、直接叙述句改间接叙述句。 4、缩句。
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一、（1）陈述句变反问句
方法: 1、先加上反问词（如 怎么……呢、
难道……吗 等等）。 2、看句子里有没有否定词“不、
小学语文句式转换复习课件2021优质ppt
六年级分类复习之
句子变换
常见的句式变换
□直接引语变间接引语 △ 间接转述变直接叙述 ★ 陈述句变反问句 ☆反问句变陈述句 ◎把字句变被字句 ◇被子句变把字句
直接引语与间接引语之间的转换
直接引语：把某人说的话直接描写出来。
李松说：“我做作业虽然准确率高，但速度太慢。”
冬天来了，春天就不远了。 难道有比锻炼身体，争强体质更重要的事？ 一般句式：主语+动作（谓语）+动作对象（宾语部分）
把句子换一种说法，意思不变
❖ 这比山还高，比海还深的的情谊，我们怎么能忘怀？ ❖ 陈宁说：“我之所以天黑还要走这条小路，是因为
要锻炼自己的胆量。” ❖ 白衣天使无私奉献的精神值得我们学习。 ❖ 失败了还得干，不能知难而退。
❖把句子换一种说法，意思不变
❖ 难道有比锻炼身体，争强体质更重要的事？ ❖ 我刚搬到大田来，正需要营养，怎么可以交
骄阳似火最好的解释吗？
❖ b冬天来了，春天还会远吗？
❖ 4、直接叙述变间接叙述 ❖ a贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听
的。”
❖ b李老师说：“同学们学不好，我不安心。” ❖ 5、间接叙述变直接叙述 ❖ a贝贝说，她家养的小花狗很通人性。 ❖ b王老师说，他要尽自己的全部力量，让我们都成
为合格的小学生。
陈述句改为反问句的方法：
例如：1 白衣天使无私奉献的精神值得我们学习。
每个人读了这个故事怎能不受感动！
反问句改为陈述句练习：
将肯定句中的肯定词（是能会等）改为否定词（不 将下列反问句改为陈述句
1 间接叙述：把某人说的话通过第三人转述出来。
是不能不会等）；或将否定句中的否定词（不是不 二、变叙述内容中第三人称的“他”或“她”，为第一人称的“我”。
句子变换
常见的句式变换
□直接引语变间接引语 △ 间接转述变直接叙述 ★ 陈述句变反问句 ☆反问句变陈述句 ◎把字句变被字句 ◇被子句变把字句
直接引语与间接引语之间的转换
直接引语：把某人说的话直接描写出来。
李松说：“我做作业虽然准确率高，但速度太慢。”
冬天来了，春天就不远了。 难道有比锻炼身体，争强体质更重要的事？ 一般句式：主语+动作（谓语）+动作对象（宾语部分）
把句子换一种说法，意思不变
❖ 这比山还高，比海还深的的情谊，我们怎么能忘怀？ ❖ 陈宁说：“我之所以天黑还要走这条小路，是因为
要锻炼自己的胆量。” ❖ 白衣天使无私奉献的精神值得我们学习。 ❖ 失败了还得干，不能知难而退。
❖把句子换一种说法，意思不变
❖ 难道有比锻炼身体，争强体质更重要的事？ ❖ 我刚搬到大田来，正需要营养，怎么可以交
骄阳似火最好的解释吗？
❖ b冬天来了，春天还会远吗？
❖ 4、直接叙述变间接叙述 ❖ a贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听
的。”
❖ b李老师说：“同学们学不好，我不安心。” ❖ 5、间接叙述变直接叙述 ❖ a贝贝说，她家养的小花狗很通人性。 ❖ b王老师说，他要尽自己的全部力量，让我们都成
为合格的小学生。
陈述句改为反问句的方法：
例如：1 白衣天使无私奉献的精神值得我们学习。
每个人读了这个故事怎能不受感动！
反问句改为陈述句练习：
将肯定句中的肯定词（是能会等）改为否定词（不 将下列反问句改为陈述句
1 间接叙述：把某人说的话通过第三人转述出来。
是不能不会等）；或将否定句中的否定词（不是不 二、变叙述内容中第三人称的“他”或“她”，为第一人称的“我”。