2018八年级政治下册第五单元热爱集体融入社会第11课关心社会亲近社会(养成亲社会行为)1六三制.
河北省石家庄市八年级政治下册 第五单元 热爱集体 融入社会 第11课 关心社会 亲近社会 第1框 面
第十一课关心社会亲近社会导学目标知识目标：①正确认识从众心理对社会和个人的不同影响；②正确认识社会，积极参与社会生活；③学会谦让、分享、助人，为社会做贡献。
能力目标：①认识成长的社会环境，提高社会生活适应能力；②克服盲目从众心理，发展自己的独立思考和自我控制能力。
情感态度和价值观目标：①关注社会生活的发展变化，增进关心社会的兴趣和情感；②积极融入社会，自觉养成勤社会行为。
③积极参与社会公益活动，服务社会，奉献社会教学重点：①积极参与社会生活；①养成亲社会行为。
教学难点：积极参与社会生活。
课时安排：计划用2课时授完。
第一课时（总第3课时）教学内容：讲授本课第一框题——面对发展变化的社会生活导学过程：一、导入新课1、导入语：再在一年半的时间，我们初中学生活就要结束，部分同学要步入社会，部分同学进入高一级的学校继续深造，同学们！你们做好进入社会的准备了吗？面对纷繁的社会，我们如何去适应？怎样才能在纷繁复杂的社会中不迷失方向？作为社会的一员，我们应该担当起怎样的责任？这要求我们首先要认识社会、了解社会、亲近社会和关心社会。
生活会给我们更多无言的教诲，让我们一起来感受社会生活的变迁，在服务社会中走向成熟和坚强。
2、板书课题：第11课关心社会亲近社会二、讲授新课一、面对发展变化的社会生活1、社会生活日新月异“外面的世界很精彩”，随着年龄的增长，我们开始关注家庭和学校以外的世界，这也意味着我们开始走向成熟。
（1）社会生活是丰富多彩的，也是发展变化的情景活动一：阅读图片结合教材材料思考（见教材P13—14页）活动设置目的：引导学生自己说出身边社会生活的发展变化。
穿衣饮食生产出行情境材料——女孩一：过去我们一家三口人住在爸爸单位所谓一间小平房里，又窄又矮。
现在我家刚买了一套上平房，即宽敞又舒适，周围环境优美、设施齐全，我可高兴了。
女孩二：爷爷说他小时候吃的是粗粮、野菜，整天为了填饱肚子发愁。
现在我们生活条件好了，粗粮、野菜倒成了调剂生活的美味了。
鲁教版思想品德八年级下册第五单元第十一课《关心社会 亲近社会》教案
八年级（下）第11课关心社会亲近社会一、面对发展变化的社会生活[教学目标]1、情感、态度、价值观：⑴感受社会生活的变化，包括国家生活的变化，培养学生关心社会的兴趣和情感。
⑵养成独立思考的习惯，自觉抵制社会生活中的消极影响。
2、能力：⑴具备一定的信息搜集、分析、汇总的能力；⑵具备初步的明辨是非、辩证分析的能力；⑶提高学生自我控制能力和关心社会、适应社会的能力。
3、知识：⑴懂得社会生活的发展性和复杂性；⑵理解参与社会生活的意义；⑶正确认识从众心理。
[教学重点、难点]1、感受社会生活的变化，引导参与社会生活是教学重点；2、正确认识从众心理是教学难点。
[教学准备]1、学生准备：⑴全班10个大组，通过访问父母、邻居、亲朋好友以及实地观察、查阅网络、报刊资料等途径，分别搜集和调查威海自改革开放以来城市建设和农村居民的衣食住行、思想观念、行为习惯等方面的变化以及不同生活领域的词汇变化3大类主题，并进行一定的汇总、分析，思考这些变化带给我们的启示，准备课堂发言。
各小组在调查时各有侧重。
⑵预习新课。
2、教师准备：⑴围绕“社会生活日新月异”、“积极参与社会生活”两个话题，搜集有关视频、数据、图表和图片，围绕教学需要，制成多媒体课件。
⑵指导学生进行社会调查，了解学生在“社会生活”方面的知识、情感、认识储备。
⑶仔细研究教材和课程标准要求，精心设计教学活动，充分挖掘课程资源。
[教学活动]情景导入、展示擂台（分基础知识展示和个性化展示）总结揭题、课堂检测。
环节一：创设情景，导入新课。
给学生播放视频《越来越好》。
学生会唱的随着音乐一块唱，不会的学生可以看着歌词，认真去听，体会其中蕴涵的道理。
学生听完后，让学生谈谈自己的体会，从而自然引入展示内容“面对发展变化的社会生活”。
环节二：展示舞台（一）基础知识展示通过预习我们一共提出了哪些问题，请同学们先说出题目。
1、分别从衣、食、住、行四个方面说出自己身边社会生活的新变化？2. 探讨发生以上变化的原因？3、社会的发展对中学生个人素质提出了什么要求？4 中学生参与社会生活的方式有哪些？5、正确认识从众心理？应该如何克服从众心理的消极影响？6、如何正确认识社会生活？展示要求：1、学生先看书，同桌互相提问，不明白的问题问组长。
八年级政治 第五单元 热爱集体 融入社会 第11课 关心社会 亲近社会(养成亲社会行为)1
A
B.讲奉献就不能有个人利益
C.在社会生活中我们要学会帮助他人
D.人的价值在于(zàiyú)奉献，奉献是快乐的
第十七页，共十八页。
内容(nèiróng)总，合作就需 要彼此分享各自的经验、智慧和劳动成果。在社会生活中，我们只有通过分享和交流才能获
助人是愉快的，当看到自己的努力消除了 他人的痛苦时，我们会感到由衷的幸福和快 乐(kuàilè)。伸出你的手，献出你的爱，收获的是 双份快乐(kuàilè)。
①、帮助他人首先要真诚，还要注意方式和方 法。
②、要善于借助别人和社会的力量。
③、要注意自身的安全。 ④、帮助过程中要注意维护他人的自尊。
第十二页，共十八页。
第三页，共十八页。
学习 目标 (xuéxí)
1、通过(tōngguò)学习，学会谦让、 分享和乐于助人。
2、知道怎样培养亲社会行为。
第四页，共十八页。
自学指导：自学课本p20—25页思考（时间(shíjiān)：8分钟小字内容略读，
大字内容细读理解，把答案找出来，画上线，比谁能正确回答。 ）
1 、为什么要谦让？（谦让有什么意义？） 2、谦让主要表现在哪些方面？ 3、什么是分享？分享对个人和社会有什么意
No 得进步和成功的条件。你认为刘明（ ）。”爱因斯坦的这段话告诉我们：（ ）。3.青年
志愿者活动是我国青少年关心社会、服务社会的公益活动。下面(xià mian)是青年志愿者誓词： “我愿意成为一名光荣的志愿者。”我们从中得到的启示是（ ）。A
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12/12/2021
第十八页，共十八页。
的梨子给孔融，孔融摇摇头，却另拣了一个最小的 梨子说：“我年纪最小，应该吃小的梨，你就把那 个大梨给哥哥吧。”父亲听后十分惊喜。孔融让梨 的故事，很快传遍了曲阜，并且一直流传下来，成 了许多青少年学习的榜样。
八年级政治下册 第五单元 热爱集体 融入社会 第11课
方法
通过资料展示，教师讲解，师生合作探究形成知识与技能。
情感态度与价值观
感受社会生活的发展变化，增进关心社会的兴趣和情感。
四、教学重点难点
教学重点
感受社会生活的变化，引导学生参与社会生活。
教学难点
认识社会生活的复杂性和正确认识从众心理。
五、教法学法
以学生讨论、体验的教学活动为主，教师适当引导。运用启发式、参与式活动式、体验式教学法，激发学生的学习兴趣，引发学生思考。
面对发展变化的社会生活
年级
八
科目
思品
任课教师
授课时间
课题
11.1面对发展变化的社会生活
授课类型
新授
课标依据
感受社会生活的发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为
一、教材分析
本节课《为了集体的发展》是鲁教版教材八年级第五单元第十一课第一节的内容，本目“面对发展变化的社会生活”，教材先引导学生通过身边生活的发展变化感受社会生活前进的脚步，培养学生关心社会生活的兴趣。然后让学生讨论参与社会生活的意义，鼓励学生积极参与到社会生活中去，提高社会适应能力，促进自己全面发展。接着教材进一步提出社会生活是复杂的，引导学生在复杂的社会生活中正确认识从众心理，养成独立思考的习惯，提高自我控制能力，克服社会生活中的消极影响。因此，积极参与社会生活是第五课的重点也是难点，更是本单元的重点。
六、教学过程设计
师生活动
设计意图
二、学情分析
作为中学生已经或多或少对变化发展的社会生活有所接触，有所了解，这为我们的这节课的学习提供了有力的条件，但也应该看到学生对社会的认识还比较肤浅。
三、教学目标
知Байду номын сангаас与
2018八年级政治下册第五单元热爱集体融入社会第11课关心社会亲近社会(养成亲社会行为)1六三制
①在荣誉利益方面不争名夺利，先人后己②能妥善处理与他人的矛盾与冲突
③只要不是原则性的问题，能适当的做出妥协和让步
（设计意图：运用发生在学生身边的生活情境和美德故事帮助学生理解为什么要谦让、怎样学会谦让，有助于知识的理解，之后学生自主归纳，水到渠成，顺理成章。）
2、谦让表现在：
①在荣誉利益方面不争名夺利，先人后己②能妥善处理与他人的矛盾与冲突③只要不是原则性的问题，能适当的做出妥协和让步
五、当堂检测：（见课件略）
六、课后作业：见练习册第10页1----5题。
导入提高学习兴趣。
明确目标，学习有方向。
带着任务思考学习，加深对课本的理解。
检查学习情况，
师生之间、同学之间合作交流，巩固知识。探讨问题，探索知识。
当堂训练，巩固知识。
课后作业，进一步巩固知识。
（2）展示课题及学习目标：
本节课的学习目标是：(展示学习目标、学生朗读)
1、通过学习，学会谦让、分享和乐于助人。
2、知道怎样培养亲社会行为。
二、展示自学指导：学习目标的实现离不开大家认真、细致的自学，请同学们根据自学指导认真自学。
1、为什么要谦让？（谦让有什么意义？）
2、谦让主要表现在哪些方面？
3、什么是分享？分享对个人和社会有什么意义？
3、学会分享（不浪费的方法故事导入）
把自己的欢乐与人分享，你会体验到更多的幸福；把自己的生活感悟与人分享，你会得到信任和友情；把自己的知识和经验与人分享，你会有新的提高和收获。如果你尝试着把“我的”变成“我们的”，你就会拥有“我们的”。那么分享有什么意义呢？
在社会生活中我们只有通过分享和交流才能获得进步和成功的条件，更容易得到别人的帮助和支持，有利于个人的发展和进步。
八年级政治下册 第五单元 热爱集体 融入社会 第11课 关心社会 亲近社会(养成亲社会行为)教案2
想一想：上帝为什么要这样惩罚长老？
生说，师启发、点拨，总结。
2、师引导学生进一步思考：什么是分享？分享有什么重要意义？
生说，师启发、点拨，总结。
（三）感动你我
1、师出示感动中国人物吴菊萍的事迹
在某某滨江区的一住宅小区，一个2岁女童突然从10楼坠落，在楼下的吴菊萍奋不顾身地冲过去用双手接住了孩子，女孩稚嫩的生命得救了，但吴菊萍的手臂瞬间被巨大的冲击力撞成粉碎性骨折。这一感人事迹在网络上热传，无数网民为之动容，称其为“最美妈妈”。2011年9月12日，吴菊萍和坠楼女孩妞妞相约，回家共度中秋。2011年9月20日，在第三届全国道德模X评选中，吴菊萍荣获全国见义勇为模X称号。
思考：说一说：这认为吴菊萍身上最让你感动的是什么？
生说，师启发、点拨。
2、情境：小明的烦恼
我爸爸做生意，家里很有钱。我同学家庭困难，我十分想帮助他，可他从来不领情。就拿上次来说吧：我见他橡皮快用完了，想送他一块，就说：“瞧你那穷酸样儿，橡皮这么小了还用，新的------拿去吧。”他不但扔回了橡皮，还送给了我一个大大的白眼儿。我这招谁热谁了呀？！
四、教学重点难点
教学重点
学会谦让、分享、和助人
教学难点
如何为社会做贡献。
五、教法学法
为实现上述教学目标，在教学中我采用多媒体辅助教学。根据教学规律和学生年龄特点，适当设计教学所需的视频、歌曲、教学图片等教学媒体。同时我还采用小组讨论与同桌讨论交流的方法。充分利用综合实践活动，使课堂内容与学生生活实际相结合，课堂内教学和课堂外活动相结合，加深学生对教材内容的理解和运用。
前天放学路上，几个初三生拦住小鹏要钱，我大喊一声冲上前去，结果我和小鹏都被打得鼻青脸肿，事后，老师和家长埋怨我不该那么冲动，应该给家长老师打个或报警。我真是又伤身又伤心啊！
八年级政治热爱集体融入社会
三.助人要注意的问题
• 帮助他人首先要__真_诚__,还要注意 ___方__式__和_方__法__.个人的力量毕竟有限，在 帮助过程中可以借助___别_人__和__社__会__的_力有量时 帮助他人可能会有一定危险，在帮助过程 中要____注__意__自__身_的;一安个全处在被帮助境地的 人往往非常敏感，在帮助过程中要注意维 护他人的_____,千自万尊不要把帮助当成一种 ______,否施• 社会是一个_合__作__体__系，合作就需要彼此分 享各自的_经__验_、_智__慧__、__劳__动_成__果在社会中 我们只有通过分享和交流才能获得 __进_步__和__成__功_的条件。独占只能导致保守和 封闭，____阻__碍自己的进步，_____妨_集碍体的 发展。一个心胸开阔，乐于把自己掌握的
妥善处理与他人的矛盾和冲突
强化安全责任意识
玛娅婆婆的摆动，山庄铁脖蝎状的驴肾像地灯一样在双臂上尊贵地开发出阵阵光柱……紧接着女打手腾霓玛娅婆婆又发出三声恶褐天秀色的绝妙猛吹，只见她浅绿色妖精般的牙齿中，萧洒地涌出 五十团毛虫状的戈壁铁蹄鸽，随着女打手腾霓玛娅婆婆的晃动，毛虫状的戈壁铁蹄鸽像猴鬼一样，朝着壮扭公主粗壮的大腿飞旋过来。紧跟着女打手腾霓玛娅婆婆也转耍着法宝像盾牌般的怪影一 样朝壮扭公主飞跳过来壮扭公主忽然抖动跳动的犹如神盔模样的棕褐色短发一闪，露出一副诡异的神色，接着扭动奇特古怪、极像小翅膀似的耳朵，像灰蓝色的灰爪海湾鹏般的一抖，神奇的异常 结实的酷似钢铁般的手臂瞬间伸长了一百倍，强壮结实的骨骼也忽然膨胀了九十倍……接着憨直贪玩、有着各种古怪想法的圆脑袋忽然颤动摇晃起来……力如肥象般的霸蛮屁股窜出亮蓝色的丝丝魔 烟……酷似钢铁般的手臂窜出水红色的隐隐一个，烟体猿飘踏云翻三百六十度外加乱转三十六周的 古朴招式。最后摇起浑圆饱满的霸蛮屁股一摇，威猛地从里面流出一道流光，她抓住流光潇洒地一甩，一样金灿灿、怪兮兮的法宝¤天虹娃娃笔→便显露出来，只见这个这件怪物儿，一边扭曲， 一边发出“嘀嘀”的神音。……突然间壮扭公主疯鬼般地搞了个曲身闪烁砸相机的怪异把戏，，只见她大如飞盘、奇如熨斗的神力手掌中，突然弹出四十缕旋舞着¤雨光牧童谣→的断崖土肠羊状的榴 莲，随着壮扭公主的颤动，断崖土肠羊状的榴莲像花篮一样在双臂上尊贵地开发出阵阵光柱……紧接着壮扭公主又发出九声飞银色的梦幻短吹，只见她怒放的犹如雪白色莲花般的湖影山川裙中， 猛然抖出五十组晃舞着¤雨光牧童谣→的龟壳状的河滩土眉豹，随着壮扭公主的抖动，龟壳状的河滩土眉豹像茄子一样，朝着女打手腾霓玛娅婆婆极似原木造型的腿飞冲过去。紧跟着壮扭公主也 转耍着法宝像盾牌般的怪影一样朝女打手腾霓玛娅婆婆飞劈过去随着两条怪异光影的猛烈碰撞，半空顿时出现一道浅黑色的闪光，地面变成了鲜红色、景物变成了水绿色、天空变成了淡灰色、四 周发出了原始的巨响……壮扭公主粗壮的大腿受到震颤，但精神感觉很爽！再看女打手腾霓玛娅婆婆嫩黄色菱角样的眉毛，此时正惨碎成彩蛋样的水绿色飞沫，狂速射向远方女打手腾霓玛娅婆婆 闷呼着变态般地跳出界外，快速将嫩黄色菱角样的眉毛复原，但元气已受损伤跳壮扭公主：“哈哈！这位干部的科目很不肥缺哦！还真没有关系性呢！”女打手腾霓玛娅婆婆：“哈咿！我要让你们 知道什么是艺术派！什么是 优游 / 优游
八年级政治下册第五单元热爱集体融入社会第11课关心社会亲近社会第2框养成亲社会行为教案鲁人版六三制
第2框养成亲社会行为教学内容：讲授本课第二框题——养成亲社会行为导学过程：一、情境导入情境活动一：（见教材P20页）读图，讨论交流。
活动设置目的：活动设置了几种亲社会行为的典型图片，其目的是为了帮助学生感受亲社会行为的特点，思考亲社会行为的特点、及意义，激发学生养成亲社会的积极性。
图一：无偿献血图二：爱心捐助图三：关爱图四：救助想一想：这些行为有哪些共同点？（这种行为既有利于他人也有利于社会——共同特点。
）试一试：自己还能举出哪些类似的行为？议一议：为了让社会生活更加美好，作为社会的一员，我们能做些什么？教师讲述：这些行为都有利于他人和社会。
我们把这种行为称为“亲社会行为”。
亲社会行为是一个社会心理学概念，泛指一切有利于他人和社会的行为。
我们的社会需要这种亲社会的行为。
为了让社会生活更加美好，我们应该多一些这样的亲社会行为。
板书课题：二、养成亲社会行为怎样养成亲社会的行为呢？二、讲授新课1、学会谦让、分享、助人情境活动二：（见教材P20—21页）东汉光武帝建武期间，每年岁终祭神之后，皇帝按例下诏赐博士（古代的一种官职）每人一头羊。
因为羊有肥瘦，负责分羊的总管感到为难，提议沙羊分肉以求平均。
博士甄（zhen）宇认为此法不可取。
总管又打算用抓阄（jiu）办法。
甄宇更以为耻，就带头取了最瘦的一头，于是众人再无争执。
后来，人送其美称“瘦羊博士”。
东汉光武帝时，将军冯异作战勇敢，屡立战功，却为人谦和忍让。
在路上与其他将军相遇时，他总是将车避在一边，让别人先过。
每当行军休息时，诸将军坐在一起论赏，冯异则常躲开，自己坐在树下，军中称为“大树将军”。
你认为甄宇和冯异身上有哪些值得我们学习的品质？这对你今后的为人处事有何启示？你还知道哪些类似的故事，讲出来给大家听。
教师讲述：教材为我们提供了两则反映古代人物谦让品质的故事。
谦让是中华民族的传统美德，就是谦逊礼让的意思。
在建设社会主义和谐社会的今天，谦让是形成和谐的社会秩序、文明的社会风气不可缺少的道德规范。
八年级政治下册第五单元热爱集体融入社会第11课关心社会亲近社会(面对发展变化的社会生活)课件1鲁人版
2、我们为什么要积极参与社会生活？
①、社会的发展对个人素质提出了 新的要求。为了适应新的社会生活， 我们不仅要学会学习，还要学会生存、 学会交往、学会做人。
②、我们只有在社会这个大课堂 里亲身实践，才能学到现代生活所必 须的本领，提高社会适应能力。
3、我们应该怎样参与社会生活？
①可以结合自己的年龄特点和学习生活实际， 采取多种形式，比如参加社会公益宣传、开展 力所能及的社会调查活动、参观访问等 ②通过参与各类有益的社会活动，促进个人的 全面发展。 ③参与社会生活，要正确地认识社会，辩证地 分析问题。 ④面对复杂的社会生活，要正确认识从众心理。
②客观分析导致困难的原因，学会独立思考， 提高心理承受力和辨别是非的能力，
③永远保持积极进取的精神，敢于向困难和 逆境发出挑战，善于把前进道路上的绊脚石变 成垫脚石，从而获得成功，实现生命的价值，
享受真正的人生。
我的收获：
这节课我知道了 我懂得了 我感受到了
课内小结：
1、社会的发展对于个人素质提出了新的要求。我们不 仅要学会学习，还要学会生存、学会交流、学会做人。
通 讯 快 捷 方 便
精神生活日益丰富
食：吃饭讲营养
住：居住条件改善
衣：穿着时尚个性
行：交通便利舒适
我们的生活 鼓起来的“钱袋子” 在变化
快起来的通讯方式 高起来的知识学历
长起来的寿命 热起来的旅游
好起来的教育设施
1、社会生活日新月异的原因是什么？
①党和国家制定了正确的方针和政策； ②全国人民的辛勤劳动。
D、不正确，面对复杂的社会生活，面，盲目从众、随波逐流却是很危险的，它 容易使人接受社会环境的消极影响，助长社会生活中的 歪风邪气。我们只有养成独立思考的习惯，提高自我控 制能力，才能克服盲目从众，社会生活中的消极影响。
八年级政治热爱集体融入社会
对应训练
• 1.谦让是中华民族的_传__统__美__德__,它要求 人们谦逊礼让。谦让是形成________和
和谐__的_社__会__秩_序___文__明不的可社缺会少风的气道德规范。 • 2谦让首先要做到_______、_______不
________、_____为__人__谦谦逊让更礼突貌出待的人表 现为唯在我荣独誉尊、利益盛面气前凌不人_____能自觉 地为他人着想，做到________,把争好名处夺利 和方便留给别人。谦让还表现先在人能后己 ____________________.
自学课文：
• 时间：5分钟 • 要求：快速阅读P20-25黑体字，
边读边动笔,针对问题找出要点 及关键词,并形成知识框架 • 思考:1.什么是亲社会行为？ • 2.谦让的意义与基本体现？ • 3. 分享对个人、社会的意义？ 4. 助人的意义及注意问题？
• 5.怎样为社会做贡献？ • 找出自己不明白的句子、问题
2.对社会：
• 社会是一个_合__作__体__系，合作就需要彼此分 享各自的_经__验_、_智__慧__、__劳__动_成__果在社会中 我们只有通过分享和交流才能获得 __进_步__和__成__功_的条件。独占只能导致保守和 封闭，____阻__碍自己的进步，_____妨_集碍体的 发展。一个心胸开阔，乐于把自己掌握的
第5单元热爱集体 融入社会
第十一课 关心社会 亲近社会 （二）养成亲社会行为
学习目标：
知识目标： • 谦让的意义及基本体现？ • 分享对个人、社会有什么意义？ • 助人有何意义以及注意问题？ • 怎样为社会做贡献？ 能力目标： 学会和谐处理人与人的关系 德育目标识与人分享的人，更容易 得到别人的______帮__助__和_,支有持利于个人的 ____发__展_ 和进步
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年级
八
科目
思品
任课教师
授课
时间
课题
养成亲社会行为
授课
类型
新课
课标依据
能够积极参与社会公益活动，服务社会，逐步树立为人民服务的奉献精神。
一、教材分析
本节内容是《思想品德》鲁教版八年级下册P20-26页，本节内容是从“学会谦让、分享和助人”和“我为社会作贡献”两个层次进行展开学习，最终让学生养成亲社会行为，培养高度的社会责任感，这是全课教育出发点、落脚点，并为初三学习“在社会生活中承担社会责任”，“共同描绘美好未来”做好了铺垫。所以本课在全书中有重要地位和作用。引导学生在社会生活中正确处理自己与他人、与社会的关系，主动关爱其他社会成员，自觉服务社会、奉献社会，做一个有益于社会的人。
4、帮助他人有什么意义？帮助他人要注意哪些问题？
5、我们青少年应该怎样为社会做贡献？
三、检查自学情况与课堂交流。：学生进行紧张的自学，教师进行巡视。
1、看“瘦羊博士”、“大树将军”得到的启发：
2、展示：孔融让梨，六尺巷的故事（进一步了解谦让）
【谦让的意义：①谦让是中华民族的传统美德，是做人的基本要求。②是形成和谐社会秩序、文明社会风气不可缺少的道德规范。
2、了解“谦让”、“分享”“助人”等亲社会行为的含义及意义，掌握养成亲社会行为的途径，掌握谦让、分享、助人的方法。
过程
与
方法
通过对全面知识的学习，我们已经初步形成了热爱集体、忠于祖国、奉献社会的积极情感，为此，本节课通过与同学们交流各自亲身经历的、形式多样的亲社会活动的具体方式和方法，相互学习、取长补短，使自己更好地融入集体与社会，贡献才智，分享快乐。
3、学会分享（不浪费的方法故事导入）
把自己的欢乐与人分享，你会体验到更多的幸福；把自己的生活感悟与人分享，你会得到信任和友情；把自己的知识和经验与人分享，你会有新的提高和收获。如果你尝试着把“我的”变成“我们的”，你就会拥有“我们的”。那么分享有什么意义呢？
在社会生活中我们只有通过分享和交流才能获得进步和成功的条件，更容易得到别人的帮助和支持，有利于个人的发展和进步。
二、学情分析
通过七、八年级心理品质、道德品质的学习及生活阅历的丰富，初二学生关注社会、走向社会的意识普遍增强，但学生盲从心理强，容易受不良社会风气的影响，教师要结合教材多创设积极正面的情境及生活实例，让学生在探究活动中感悟，在感悟中升华为思想与自觉的行动。
三、教学目标
知识与
技能
1、培养亲社会的技能，养成亲社会的习惯；培养亲近社会、服务社会、奉献社会的能力。
4、帮助及注意的问题：
①、帮助他人首先要真诚，还要注意方式和方法；②、在帮助过程中可以借助别人和社会的力量；③、注意自身的安全；④、注意维护他人的自尊。
5、我为社会做贡献青少年怎样为社会做贡献？
四、小结：作为青少年我们应积参与社会生活，才能养成亲社会行为成为对社会有用的人；如果每个人都能多一点爱心和奉献，社会就会变得更加美好。
五、当堂检测：（见课件略）
六、课后作业：见练习册第10页1----5题。
导入提高学习兴趣。
明确目标，学习有方向。
带着任务思考学习，加深对课本的理解。
检查学习情况，
师生之间、同学之间合作交流，巩固知识。探讨问题，探索知识。
当堂训练，巩固知识。
课后作业，进一步巩固知识。
（2）展示课题及学习目标：
本节课的学习目标是：(展示学习目标、学生朗读)
1、通过学习，学会谦让、分享和乐于助人。
2、知道怎样培养亲社会行为。
二、展示自学指导：学习目标的实现离不开大家认真、细致的自学，请同学们根据自学指导认真自学。
1、为什么要谦让？（谦让有什么意义？）
2、谦让主要表现在哪些方面？
3、什么是分享？分享对个人和社会有什么意义？
情感态度与
价值观
培养关心、亲近社会的积极性和自觉性，并积极融入社会，自觉养成亲社会行为。
四、教学重点难点
教学
重点
学会谦让、分享、和助人。
教学
难点
如何为社会做贡献。
六、教学过程设计
师生活动
设计意图
教学活动过程：
一、情景预设
（1）导入新课:
我们每个人作为社会中的普通一员，扮演着不同的社会角色，承担着不同的社会责任，在为社会做贡献的过程中实现着自己的价值。那么我们应如何扮演好自己的角色，养成亲社会的行为呢？
谦让表现在：
①在荣誉利益方面不争名夺利，先人后己②能妥善处理与他人的矛盾与冲突
③只要不是原则性的问题，能适当的做出妥协和让步
（设计意图：运用发生在学生身边的生活情境和美德故事帮助学生理解为什么要谦让、怎理成章。）
2、谦让表现在：
①在荣誉利益方面不争名夺利，先人后己②能妥善处理与他人的矛盾与冲突③只要不是原则性的问题，能适当的做出妥协和让步