传染病及其预防 PPT课件31 人教版

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《传染病及其预防》PPT优秀课件

《传染病及其预防》PPT优秀课件

传染源 传播途径 易感人群
3.传染病流行的预防措施
控制传染源 切断传播途径 保护易感人群
疫课情外还拓展未结束 防控不能松懈
以小组为单位,共同协作,通过查找资料等 方式了解霍尔果斯市的传染病
C 1.下列各种病症中都属于传染病的是( )
A.糖尿病、非典型性肺炎、肺结核 B.血吸虫病、阑尾炎、近视
C.艾滋病、流行性感冒、蛔虫病
三、小试牛刀(导学案第三大题)
1.预防传染病有三个环节,在实际生活中,有效预防某种传染病应做到( )
A A、在三个环节中抓主要环节,做到综合措施和重点措施相合。
B、只要认真控制住传染源即可 C、只要切实做好保护易感者的工作即可
C D、三个环节都是主要环节,要齐抓共管 2.接种疫苗来预防传染病的做法
二、小试牛刀(导学案第二大题)
1.下列疾病中,不属于传染病的是
(C)
A、狂犬病 B、乙型肝炎 C、厌食症 D、SARS
2.下列不属于病原体的是
(D)
A、痢疾杆菌 B、艾滋病病毒 C、蛔虫卵 D、苍蝇和蚊子
3.冠状病毒是一大类病毒,新型冠状病毒肺炎是由新型冠状病毒感染后引起的一种急性呼
D 吸道传染病。新型冠状病毒肺炎能够在人群中流行,必须同时具备的三个环节是 ( )
A.新型冠状病毒、传染人群、同桌饮食
B.新型冠状病毒、蚊虫、适宜温度
C.新型冠状病毒、新型冠状病毒噬菌体、接触途径 D传染源、传播途径、易感人群
C 4.下列关于易感人群的叙述中,正确的是( )
A.身体比较瘦弱的人群
B.对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群
C.与患有传染病的人有接触的人群 D.患有该传染病的人群
三、传染病的预防措施

(2024年)传染病及其预防ppt课件

(2024年)传染病及其预防ppt课件
11
03
传染病的预防措施
2024/3/26
12
控制传染源
及时发现并隔离治疗患者
加强疫情监测和预警
对确诊患者进行隔离治疗,减少病毒 传播。
建立完善的疫情监测机制,及时发现 并控制传染源。
追踪并管理密切接触者
对与患者有过接触的人进行追踪,实 施相应的管理措施,如隔离观察、核 酸检测等。
2024/3/26
甲肝、乙肝、丙肝、丁肝、戊肝 等。
传播途径
粪口途径,血液传播,母婴传播 ,性传播等。
预防措施
接种疫苗,注意饮食卫生,避免 不洁注射和输血,控制传染源。
2024/3/26
19
肺结核
肺结核的病原菌
结核分枝杆菌。
传播途径
飞沫传播。
预防措施
接种卡介苗,控制传染源,加强室内通风,避免与结核病患者密切接 触。
病原体污染水源,通过饮 水进入人体。
2024/3/26
食物污染
病原体污染食物,通过进 食进入人体。
食品加工不当
食品加工过程中未彻底煮 熟或保存不当,导致病原 体存活并繁殖。
9
接触传播
直接接触传播
与感染者或病原体携带者直接接触,如握手、拥 抱等。
间接接触传播
接触被病原体污染的物体或表面,如门把手、桌 面等。
分类
根据病原体不同,传染病可分为 病毒性传染病、细菌性传染病、 真菌性传染病等。
4
传染病的危害
对人类的危害
传染病可造成人类身体和心理上的痛 苦,甚至导致死亡。同时,传染病的 流行也会对社会稳定和经济发展产生 负面影响。
对动物的危害
动物传染病可导致动物大量死亡,影 响畜牧业和宠物健康。一些动物传染 病还可能传播给人类,造成更大的危 害。

人教版(新课程标准)《传染病及其预防》课件(25张ppt)

人教版(新课程标准)《传染病及其预防》课件(25张ppt)

近视眼:由于患者自身的眼部结构发生变
化引起的,不能传染。
结膜炎:由于外来的致病细菌或病毒
引起的,具有传染性。
传染病的特点? 传染性、流行性
结膜炎
急性出血性结膜炎又称流行性出血性结膜炎。这是由一种微小 核糖核酸型病毒感染所致,这种病的特点是潜伏期短,最短的仅 2~3小时,多数病人在接触后24小时内发病。传染性强,常暴 发流行,传播迅速。本病的症状比急性结膜炎严重。有些病人的眼 睑红肿似胡桃样。 一般的病人常有异物感,怕光、流泪、并有少量浆液性分泌物, 约有半数病人球结膜下呈点状或片状出血,严重者可遍及整个球结 膜,故称“红眼”。 本病主要通过接触传染,常使“一人得病,全家受累,一处传 染,四方蔓延”之势。因此,作好预防工作十分重要。 因病人的泪水及分泌物中含有大量细菌和病毒,通过接触带有病人 眼分泌物的物件,如毛巾、手帕,脸盆等, 使健康人得病;如病毒污染了水源(游泳池、澡塘等),可造成大 面积的流行。
狂犬病、流感、肝炎、乙脑、 艾滋病等
表(二)常见的传染病
传染病类型 呼吸道传染病 常见的传染病
流行性感冒、肺结核、麻疹、百日 咳、腮腺炎、甲型H1N1流感等 蛔虫病等
消化道传染病 蛲虫病、细菌性痢疾、甲型肝炎、 血液传染病
体表传染病
乙型肝炎、疟疾、流行性脑炎、 丝虫病、爱滋病等
吸血虫病、沙眼、破伤风、 淋病、狂犬病等
肺 结 核
手癣、足癣 蛔 虫 病 血吸虫病
由血吸虫引起
二、常见的病原体
病原体:引起传染 病的细菌、病毒和 寄生虫等生物。 蛔 虫 病

艾 滋 病
HIV立体模式图
核 杆
结 核 病

表(一)常见的传染病
传染病类型 寄生虫病 常见的传染病

《传染病及其预防》课件(人教版

《传染病及其预防》课件(人教版
肺结核 近视眼
是否传染
疾病 名称 结膜炎 贫 血 龋 齿 蛔虫病 流行性 乙型脑 炎
是否传染
疾病分为:传染病和非传染病
第一节 传染病及其预防
近 视 眼



据近日中国、美国、澳 大利亚合作开展的防治儿童近 视研究项目前期调查显示,中 国青少年近视发病率高达 50%—60%,全国近视眼人数竟 已近4亿! (2007.10.09)
近 视 眼
基隆地区结膜炎感染越来越严重,根据当地 卫生局统计已经突破5000人,原本是在校园爆发 大规模的结膜炎群聚感染,台风天学生在家,又 传染给家人;台风天一过,医院挤满了就医的民 众,甚至从医院里大排长龙排到马路上。六至九 月全国报告急性出血性结膜炎36874例.

视 眼
近视眼和结膜炎都是 眼睛的疾病,二者有 何不同?
近视眼是由于患者自身眼 部结构发生变化引起的,不 能传染. 结膜炎是由外来的致病细 菌引起的,具有传染性。



细菌 结膜炎是由外来的致病细菌引 起的,还有什么会引起传染病? 细菌、病毒和寄生虫等生物
病原体
1. 传染病的概念
由 病原体 引起的,能在 人 与 人 之 间,以及人与 动物 之间传播的疾病, 叫做传染病。
2.传染病的基本环节
传染源
传播途径
易感人群
艾滋病流行的具体环节是什么?
传染源— 艾滋病患者和带病毒者的血液、 精液、唾液、泪液、乳汁和尿液。 传播途径— 静脉注射毒品、不安全性行 为、输入含艾滋病病毒的血和 血液制品、使用未消毒的、病 人的用过的注射器等 易感人群— 所有有可能直接或间接接触到 传染源的人
鼠疫(Pestis)是由鼠疫杆菌引起的 自然疫源性烈性传染病。临床主要表现 为高热、淋巴结肿痛、出血倾向、肺部 特殊炎症等。 鼠疫杆菌在低温及有机体生存时间 较长,在脓痰中存活10~20天,尸体内 可活数周至数月,蚤粪中能存活1个月 以上;对光、热、干燥及一般消毒剂均 甚敏感。日光直射4~5小时即死,加热 55℃15分钟或100℃1分钟、5%石炭酸、 5%来苏,0.1升汞、5~10%氯胺均可将 病菌杀死。

人教版新课程标准传染病及其预防ppt课件

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对患者的密切接触者进行 追踪和医学观察,以预防 潜在的传播。
加强动物疫情管理
对动物传染源进行及时隔 离和治疗,防止动物疫情 向人类传播。
预防控制传播途径
强化卫生管理
加强公共场所的卫生管理,保持 良好的环境卫生,减少病毒传播
的机会。
做好呼吸卫生
鼓励人们保持良好的呼吸卫生习惯 ,如勤洗手、戴口罩等,以减少病 毒的传播。
医疗技术的进步
未来医疗技术的进步将为传染病的预防和治疗提供更多的可能性。例如,基于人工智能的 诊断技术将能够更快速、准确地进行诊断,基于基因编辑技术的治疗手段将能够更有效地 清除病毒和细菌。
传染病预防的社会参与
公众健康教育
未来社会将更加重视公众健康教育,通过多种渠道向公众 普及传染病预防知识,提高公众的健康意识和自我防护能 力。
04 新发传染病的预防
新发传染病的定义与特点
定义
新发传染病是指新发现或者新出现、 发生变异的传染病。
特点
具有病原体新、传染性强、传播速度 快、易爆发流行等特点。
新发传染病的社会影响
经济影响
新发传染病爆发流行时,会对社 会经济造成一定影响,如农业、
旅游业等。
社会稳定
新发传染病可能引发社会恐慌, 对社会稳定造成一定影响。
总结词
传染源、传播途径、易感人群、预防措 施
VS
详细描述
结核病是由结核杆菌引起的一种慢性呼吸 道传染病,主要通过飞沫传播和接触传播 。传染源为结核病患者和带菌者,易感人 群为老年人、营养不良者、长期使用免疫 抑制剂的人群等。预防措施包括接种卡介 苗、保持良好的个人卫生习惯、避免接触 感染者、加强锻炼和保持良好的作息时间 。
食品安全
加强食品卫生管理,确保食品安全 ,防止食物中毒等事件发生。

《传染病及其预防》课件(人教版)

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想一想
自己从小到大的健康状 况(曾得过什么病?根 据自己的经验判断会不 会传染)。
近视眼 龋齿 贫血 流行性感冒 麻疹 肺结核 水痘 结膜炎 蛔虫病 流行性乙型脑炎
由于患者自身结构变化或缺少 某种物质引起,不能传染
由外来的致病细菌、病毒或 寄生虫等引起,具有传染性
病原体
传染病
一、传染病概念、特点
X
预防传染病时,既要针对传染病 流行的三个环节,采取综合措施, 又要根据不同病种的特点和具体情 况,在三个环节中抓住主要环节, 做到综合措施和重点措施相结合。
常见的传染病
传染病 传播途径 常见的传染病 类型 流行性感冒、肺结核、麻疹、百 呼吸道 传染病 空气、飞沫 日咳、腮腺炎等 消化道 细菌性痢疾、乙型肝炎、蛔虫病 传染病 饮水、食物 等
胡锦涛与艾滋患者“历史性握手”
连连看
流感病毒 流感患者 空气、飞沫
病原体
甲肝患者
甲肝病毒 餐具、食物 艾滋病患者或HIV携带者 血液、体液
传染源
传播途径
艾滋病病毒
三:传染病的预防措施
请同学们用约3分钟时间,自学课 本71—72页内容,思考并完成以 下问题: 1、预防传染病的措施有哪些? 2、结合图Ⅷ—2判断分别属于哪 种措施?
预防措施(一)控制传染源:
对病人: 早发现、早报告、 早诊断、早治疗、早隔离 对感染动物: 及时处理
预防措施(二)切断传播途径:
消灭蚊子、苍蝇、虱子、老鼠、臭虫等生物 媒介及养成良好的个人卫生习惯。
预防措施(三)保护易感人群:
加强锻炼; 注射疫苗; 定期体检。
传染病的预防措施
切断 保护 控制 传播途径 易感人群 传染源 传染源
血液传 染病

传染病及其预防--人教版生物八下课件(共25张PPT)


环节
控制传染源
特点 措施 切断传播途径
流行性
传染
病及
预防
健康的生活 第一章 第一节
保护易感人群
24
传染病及其预防 24
课堂检测,相信你能行!
友情提示:
独立完成课本上的练习,快速答题。
25 25
人教版八年级下
第一节 传染病及其预防
1
2
第一节传染病及其预防
3
1.举例说出传染病的病因、基本环节和预防措施; 2.了解病原体的概念、类型及传染病分类。 3. 通过传染病的学习,养成良好的生活习惯, 珍惜生命、关爱他人。
结合学习目标自主阅读P72-76页的内容,将 你认为比较重要知识划下来
4
疾病调查表
10
1、流行性感冒的传播途径如何?为什么咳 嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻?
通过飞沫、空气传播 防止含有流感病毒的飞沫散布于空气中,周 围的人吸入可能患流感。
为什么老人和小孩更易患流感?
老人和小孩体质差,抵抗传染病的能力弱, 所以更易患流感。
11
2、肝炎患者用的碗筷要同家人的分开,否则容 易使家人染上肝炎。饭馆的餐具要严格消毒,否 则容易使顾客染上肝炎、流感、细菌性痢疾等传 染病。
讲究个人卫生和 环境卫生
远离传染源;锻炼 身体;预防接种
17
快速判断:
隔离治疗“非典”患者
控制传染源
切断传播途径
保护易感人群
18
社会热点链接
控制传染源
辽宁省阜新市、锦州市的疫情发生后,当地政府 按照国家有关规定,组织农业、卫生等部门采取 了有效措施。
1、扑杀疫点 周围3公里内 所有家禽共 50万只。
以上说法有科学道理吗?谈谈你的认识。

传染病及其预防完整版PPT课件

进行追踪和隔离观察。
加强个人防护
推广个人防护措施,如佩戴口罩、 勤洗手、保持社交距离等。
切断传播途径
消毒与清洁
对公共场所、交通工具等进行定期消毒和清洁,降低病毒传播风 险。
减少人员聚集
限制大型聚集活动,降低人员密度,减少病毒传播机会。
加强通风换气
保持室内空气流通,有助于降低病毒浓度,减少感染风险。
加强学生健康管理
定期开展学生体检,建立健康档案, 对患有传染病的学生进行及时隔离和 治疗。
提高师生防控意识
通过课堂教育、宣传栏、校园广播等 多种途径,普及传染病防控知识,提 高师生防控意识。
保持校园环境清洁
定期对教室、宿舍、食堂等公共场所 进行清洁和消毒,减少病原体传播的 机会。
社区预防措施
加强社区卫生管理
预防
治疗
避免不洁性行为,正确使用安全套;不共用 注射器;避免不必要的输血和注射等。
采用抗逆转录病毒治疗(ART),提高患者 免疫力和减少病毒载量。同时关注患者心理 健康和社会支持。
05
学校与社区在传染病预防中的作用
学校预防措施
建立健全的传染病防控机制
学校应制定完善的传染病防控预案, 明确各部门职责,确保防控措施的有 效实施。
手、戴口罩等。
对症治疗,如使用解热 镇痛药、止咳药等,同 时注意休息和补充水分。
肺结核
01
症状
咳嗽、咳痰、胸痛、呼吸困难、 发热等。
02
传播途径
飞沫传播。
03
04
预防
接种卡介苗,避免与结核病患 者密切接触,注意室内通风。
治疗
使用抗结核药物治疗,遵循 “早期、联合、适量、规律、
全程”的治疗原则。

《传染病及其预防》ppt课件


保护易感人群举措
接种疫苗
积极推广疫苗接种,提高人群免 疫力,降低感染风险。
增强免疫力
鼓励健康生活方式,如合理饮食、 充足睡眠、适度锻炼等,提高个
体免疫力。
关注特殊人群
加强对老年人、儿童、孕妇等特 殊人群的关注和保护,提供必要
的防护措施和医疗保障。
04
疫苗接种与免疫规划
疫苗接种原理及作用
疫苗接种的原理
《传染病及其预防》 ppt课件
目录
• 传染病概述 • 常见传染病介绍 • 预防措施与建议 • 疫苗接种与免疫规划 • 校园防控策略与实践 • 家庭防控策略与实践
01
传染病概述
定义与分类
定义
传染病是由各种病原体引起的能在人与人、动物与动物 或人与动物之间相互传播的一类疾病。
分类
根据病原体不同,传染病可分为病毒性传染病、细菌性 传染病、真菌性传染病等。
外出采购次数。
就医指南
了解附近医疗机构的发热门诊和就诊 流程,确保在需要时能够及时就医并 获得妥善治疗。
心理调适
关注家庭成员的心理状况,提供必要 的心理支持和辅导,帮助大家保持积 极心态和良好情绪。
THANKS
感谢观看
接种前准备 在接种前,应向医生咨询自己的身体状况和接种禁忌等情 况,并告知医生自身的身体情况、药物过敏史等相关信息。
接种后注意事项 接种后应留观30分钟,观察是否出现不良反应;保持接种 部位的清洁和干燥,避免剧烈运动和刺激性食物;如出现 发热、红肿等不良反应,应及时就医。
05
校园防控策略与实践
校园环境卫生管理要求
消毒措施
对门把手、水龙头、马 桶等高频接触物体表面 进行定期消毒,可使用 含氯消毒剂或75%酒精 擦拭。

传染病及其预防ppt课件

预警系统
建立预警系统,根据疫情数据和 趋势预测疫情发展,提前采取防 控措施。
加强国际合作与交流
信息共享
加强国际间的传染病信息交流,共同 应对跨国疫情。
技术合作
开展技术合作,共同研发传染病防控 技术和产品。
提高公众的传染病预防意识
宣传教育
通过各种渠道宣传传染病预防知识,提高公众的防控意识和 能力。
保持良好的作息
保证充足的睡眠和规律的作息 ,有助于调节身体机能和免疫
力。
减少压力
学会调节情绪和减轻压力,保 持心情愉悦,有助于提高免疫
力。
保持个人卫生
勤洗手
避免触摸眼睛、鼻和口
经常用肥皂和流动水洗手,或者使用含有 至少60%酒精的手部消毒液。
这些部位是细菌和病毒侵入的主要途径, 尽量减少触摸。
咳嗽和打喷嚏时用纸巾捂住口鼻
给他人。
接触传播
通过接触患者或被病原 体污染的物品,如握手 、共用餐具等传播方式

血液传播
通过输血、注射、共用 针头等方式传播。
母婴传播
某些传染病可通过母婴 传播,如艾滋病、乙肝
等。
传染病的影响与危害
01
02
03
社会影响
传染病的大规模爆发会对 社会造成严重影响,如医 疗资源紧张、社会秩序混 乱等。
传染病概述
定义与分类
定义
传染病是由病原体(细菌、病毒、寄生虫等)引起的,能在人与人之间或人与 动物之间相互传播的疾病。
分类
传染病可分为甲、乙、丙三类,其中甲类传染病包括鼠疫、霍乱等,乙类传染 病包括艾滋病、病毒性肝炎等,丙类传染病包括流行性感冒、疟疾等。
传染病的传播方式
空气传播
通过咳嗽、打喷嚏、说 话等方式将病原体传播
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20、没有收拾残局的能力,就别放纵善变的情绪。

1、想要体面生活,又觉得打拼辛苦;想要健康身体,又无法坚持运动。人最失败的,莫过于对自己不负责任,连答应自己的事都办不到,又何必抱怨这个世界都和你作对?人生的道理很简单,你想要什么,就去付出足够的努力。

2、时间是最公平的,活一天就拥有24小时,差别只是珍惜。你若不相信努力和时光,时光一定第一个辜负你。有梦想就立刻行动,因为现在过的每一天,都是余生中最年轻的一天。
1.举例说出传染病的病因、传播途径和预防措施。 2.列举常见的寄生虫病、细菌性传染病和病毒性传 染病。 3.说出艾滋病的病原体、传播途径及预防措施。 4.调查当地常见的几种传染病。
传染病流行的环节
小调查:从小到大你患过哪些病?
疾病名称 流行性感冒
麻疹 水痘 肺结核 近视眼 结膜炎 贫血 龋齿 蛔虫病 流行性乙型脑炎
常见的病原体
思考与讨论
这些病原体能够引起什么疾病呢? 这些疾病又是怎样传播的?
传染病的概念 传染病是指由病原体(如病菌、病毒、寄生虫等)引起 的、能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。
传染病的特点
特点 有病原体 有传染性
说明
举例
每一种传染源都有它特异的病原体 能在人群中通过不同的途径传播
流感、肺结核、HIV、肝炎、蛔虫卵、林 球菌
流行性感冒的传播途径,说一说为什么咳嗽或打喷嚏时 要用手帕捂住口鼻,为什么老人和小孩更易患流感?
流行性感冒的传播途径主要是飞沫、空气传播。因此 咳嗽或打喷嚏的时候要用手帕捂住口鼻,以免传染他人。 老人和小孩体质差,抵抗力弱,所以容易患感冒。
传染病在人群中流行时,从病原体到患者要经过哪些环 节? 要经过以下几个环节: 1.传染源 2.传播途径 3.易感人群
严重的肠道传染病,它大多在婴幼儿中流行。勤洗手、
多通风、玩具消毒主要是为了( B )
A.控制传染源
B.切断传播途径
C.保护易感人群
D.消灭病原体
5.正确、有效地预防艾滋病(AIDS)的措施是( D ) A.饮前便后洗手,不随地吐痰 B.不食用高脂肪、高胆固醇及高度腌制食品 C.不吸烟、酗酒,不食用发霉的食物 D.不共用注射器,不注射毒品,遵守性道德,坚持“一 夫一妻”制

18、在人生的舞台上,当有人愿意在台下陪你度过无数个没有未来的夜时,你就更想展现精彩绝伦的自己。但愿每个被努力支撑的灵魂能吸引更多的人同行。

12、女人,要么有美貌,要么有智慧,如果两者你都不占绝对优势,那你就选择善良。

13、时间,抓住了就是黄金,虚度了就是流水。理想,努力了才叫梦想,放弃了那只是妄想。努力,虽然未必会收获,但放弃,就一定一无所获。

5、付出努力却没能实现的梦想,爱了很久却没能在一起的人,活得用力却平淡寂寞的青春,遗憾是每一次小的挫折,它磨去最初柔软的心智、让我们懂得累积时间的力量;那些孤独沉寂的时光,让我们学会守候内心的平和与坚定。那些脆弱的不完美,都会在努力和坚持下,改变模样。

6、人生中总会有一段艰难的路,需要自己独自走完,没人帮助,没人陪伴,不必畏惧,昂头走过去就是了,经历所有的挫折与磨难,你会发现,自己远比想象中要强大得多。多走弯路,才会找到捷径,经历也是人生,修炼一颗强大的内心,做更好的自己!

10、有些事想开了,你就会明白,在世上,你就是你,你痛痛你自己,你累累你自己,就算有人同情你,那又怎样,最后收拾残局的还是要靠你自己。

11、人生的某些障碍,你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去,不如勇敢地攀登,或许这会铸就你人生的高点。

12、有些压力总是得自己扛过去,说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事,还徒增了别人的烦恼。

13、认识到我们的所见所闻都是假象,认识到此生都是虚幻,我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你,你承受得了吗?带,带不走,放,放不下。时时刻刻发悲心,饶益众生为他人。

14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们,为了那一瞬间的同步,这就是动人的生命奇迹。

15、懒惰不会让你一下子跌倒,但会在不知不觉中减少你的收获;勤奋也不会让你一夜成功,但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战,更需要坚持和勤奋!
A.病原体
B.散播病原体的人或动物
C.病人的分泌物或排泄物 D.传播疾病的生物媒介
3.健康人、流感、流感病人、流感病人的飞沫、流感病毒
分别属于( D )
①传染源 ②病原体 ③传播途径
④传染病 ⑤易感人群
A.⑤④③①②
B.⑤②③④①
C.①⑤④③②
D.⑤④①③②
4.到了春季,手足口病又迎来高发期。手足口病是一种
麻疹、水痘、流行性感冒
可以预防
只要做好控制传染源、切断传播途 径、保护易感人群这三个环节,传 染病是可以预防的。
传染病的流行
1348年,欧洲出现了鼠疫大爆发,短短 5年间,欧洲人 口减少了近1/2。
1918年全球爆发流感,死亡人数达2 000万,其中美 国死亡50万,比因战争死亡的人数还要多。
思考与讨论
流感、肺结核通过飞沫、空气传播,肝 炎、蛔虫卵通过饮水和食物传播
有流行性、地 方性和季节性
1.一定条件下可呈爆发流行以致大 流行2.地区性3.有的传染病只在一 定的季节流行
1.流感 2.血吸虫病 3.流行性乙型脑炎、疟疾
有免疫性
人们在患过某些传染病并痊愈后, 可产生不同程度的免疫力,在一定 时间内不再受该病的感染

9、这世上没有所谓的天才,也没有不劳而获的回报,你所看到的每个光鲜人物,其背后都付出了令人震惊的努力。请相信,你的潜力还远远没有爆发出来,不要给自己的人生设限,你自以为的极限,只是别人的起点。写给渴望突破瓶颈、实现快速跨越的你。

10、生活中,有人给予帮助,那是幸运,没人给予帮助,那是命运。我们要学会在幸运青睐自己的时候学会感恩,在命运磨练自己的时候学会坚韧。这既是对自己的尊重,也是对自己的负责。
课外搜索探究—艾滋病离我们有多远
调查本地常见的几种传染病 目的:通过调查,了解南京常见的几种传染病的基本情 况。 调查前写好调查提纲。 调查提纲应包括:调查的目的、调查的途径、调查的内 容。
1.下列疾病中,属于非传染病的是( B )
A.流行性感冒
B.地方性甲状腺肿
C.非典型性肺炎
D.艾滋病
2.传染病的传染源是指( B )
6.经诊断某人得了某种传染病,医生立即采取了如下措
施:
(1)给病人吃药打针进行治疗;( A ) (2)对病人的用具进行消毒;( B ) (3)不让病人家属外出,也不让外人探望;( D )
(4)给附近的居民进行预防注射;( C ) 请你指出这些措施各属哪一项?
A.控制传染源
B.切断传播途径
C.保护易感人群• Nhomakorabea17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求,他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣,比将来实际享受的乐趣要大得多。

18、无论是对事还是对人,我们只需要做好自己的本分,不与过多人建立亲密的关系,也不要因为关系亲密便掏心掏肺,切莫交浅言深,应适可而止。

19、大家常说一句话,认真你就输了,可是不认真的话,这辈子你就废了,自己的人生都不认真面对的话,那谁要认真对待你。
D.A和C
谢谢!

8、有些事,不可避免地发生,阴晴圆缺皆有规律,我们只能坦然地接受;有些事,只要你愿意努力,矢志不渝地付出,就能慢慢改变它的轨迹。

9、与其埋怨世界,不如改变自己。管好自己的心,做好自己的事,比什么都强。人生无完美,曲折亦风景。别把失去看得过重,放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人,人做到了,心悟到了,相信属于你的风景就在下一个拐弯处。
艾滋病
什么是艾滋病(AIDS)? 1982年9月,美国疾病控制中心以“获得性免疫缺陷综合 症”为这种复杂的疾病命名。1983年,从一名同性恋艾滋 病患者的淋巴结中分离到了新的病毒,研究证实这种病毒 是引起艾滋病的病原体。1986年7月经国际病毒分类委员 会命名为“人类免疫缺陷病毒(Humom Immune Deficiency Virus)”,即艾滋病病毒,缩写HIV。

3、无论正在经历什么,都请不要轻言放弃,因为从来没有一种坚持会被辜负。谁的人生不是荆棘前行,生活从来不会一蹴而就,也不会永远安稳,只要努力,就能做独一无二平凡可贵的自己。

4、努力本就是年轻人应有的状态,是件充实且美好的事,可一旦有了表演的成分,就会显得廉价,努力,不该是为了朋友圈多获得几个赞,不该是每次长篇赘述后的自我感动,它是一件平凡而自然而然的事,最佳的努力不过是:但行好事,莫问前程。愿努力,成就更好的你!

14、一个人的知识,通过学习可以得到;一个人的成长,就必须通过磨练。若是自己没有尽力,就没有资格批评别人不用心。开口抱怨很容易,但是闭嘴努力的人更加值得尊敬。

15、如果没有人为你遮风挡雨,那就学会自己披荆斩棘,面对一切,用倔强的骄傲,活出无人能及的精彩。

16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限,则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人,迟早有一天它会找到你。
显示在T细胞表面有许多艾滋病病毒存在
艾滋病患儿
艾滋病卡波氏肉瘤
艾滋病皮肤病变
预防艾滋病我们任重道远 世界卫生组织(WHO)提出,阻止艾滋病传播的三条有效 方法: ⑴固定一个忠实的、未被感染的性伙伴。 ⑵不接受被污染的血液和血液制品的输入。 ⑶不接受不洁针头的注射和皮下穿刺。 正确对待艾滋病患者 对于中学生而言,要能做到: ⑴不歧视和不孤立艾滋病患者和艾滋病携带者,与他们和 谐相处。 ⑵给他们以精神和心理的支持以及力所能及的帮助。

16、人生在世:可以缺钱,但不能缺德;可以失言,但不能失信;可以倒下,但不能跪下;可以求名,但不能盗名;可以低落,但不能堕落;可以放松,但不能放纵;可以虚荣,但不能虚伪;可以平凡,但不能平庸;可以浪漫,但不能浪荡;可以生气,但不能生事。
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