自考采购本科课程
采购与供应管理本科自考资料《采购与供应中的合同与关系管理》复习资料
采购与供应管理本科⾃考资料《采购与供应中的合同与关系管理》复习资料《采购与供应中的合同与关系管理》总复习资料⽬录PART A 阅读须知 (2)PART B各章节知识点 (3)第⼀章商务关系概论 (3)第⼆章关系组合的规划 (6)第三章竞争环境 (8)第四章增值型供应链关系 (9)第五章合同履⾏的基础 (12)第六章合同不履⾏的管理 (13)第七章争议处理 (14)第⼋章合同风险评估 (15)第九章合同管理 (17)第⼗章供应商关系管理 (18)第⼗⼀章供应商绩效管理 (20)PART C考试注意事项和答题技巧 (24)PART D模拟测试与参考答案 (25)PART B各章节知识点第⼀章商务关系概论⼀、关系的含义企业与客户、供应商、或其他组织之间长时期内的互动模式和⾏为的互相协调。
⼆、关系的具体形式1、⾏为者关联：两⽅机构中个⼈间的反复联络、互动以及沟通2、⾏为链接：共同做⼀些事情3、资源纽带：在关系中投⼊时间或资⾦等资源三、关系的驱动因素★1、互动的质量；2、信任；3、透明度；4、承诺；5、合作与协作；6、互惠四、内外部供应链外部供应链（企业间供应链）：从原材料⽣⼚商到零部件制造商、产品组装商、再到成品分销商的⼀连串组织。
内部供应链：在特定组织内部与此相似的信息与资源流动，包括进⼊和穿过组织的过程，即从进向活动到转变活动，再到出向活动。
五、采购职能扮演内部咨询者的情况1、在⽤户部门或预算持有部门，采购活动由“兼职”采购员或⾮采购⼈员负责。
2、多职能项⽬也需要采购。
3、特殊专业、技能和信息也是其他职能、项⽬团队或经理需要的，采购可以在其中做出关系。
4、采购通过提升其增值专长，发挥⼀定的作⽤。
六、利益相关者★含义：依靠组织实现其⾃⾝⽬标、反过来⼜被组织所依靠的个体或群体。
类型：1、内部利益相关者：组织的成员，即在本组织内⼯作的董事、经理和雇员。
2、相连的利益相关者：与组织有直接的法律、合同或商业关系。
采购管理教案
阅读
资料
课后
反思
专业名称
现代物流管理
课程名称
采购管理
课程类型
（A、B、C）类
B
授课学期
3
教学时间安排
2学时
授课
题目
（章节）
模块二：采购计划与预算
任务三：采购预算制定
教学目的、要求（教学目标）
能力目标
1、能运用所学知识分析企业采购预算的合理性
2、能进行初步采购预算的编制
知识目标
1、了解采购预算的意义、作用、类型和编制方法
2、掌握采购预算的内容、编制步骤
教学
重点
与难点
教学重点：
1、采购预算的内容。
2、采购预算的编制程序。
教学难点：
1、采购预算的编制。
教学方式、方法与手段
教学方法：
讲授法、分组讨论法、案例分析法、互动教学法、情景模拟教学法
教学手段：
PPT课件、板书、网络
教学基本内容
及过程
教学基本内容
及过程
引导案例
采购预算编制六注意
JIT采购与传统采购的区别
二、供应链采购
1、供应链采购的概念
2、供应链采购的特点
3、供应链采购与传统采购的区别
三、课堂小结
作业与
课外训练
课外
阅读
资料
课后
反思
专业名称
现代物流管理
课程名称
采购管理
课程类型
（A、B、C）类
B
授课学期
3
教学时间安排
2学时
授课
题目
（章节）
模块三：采购战略与模式
任务一：采购模式
3、熟悉采购人员的素质要求和职责要求
深圳自考采购与供应管理专业简介
深圳自考采购与供应管理专业报考资料和联系方式
• 报考资料： • 自考新生需提供身份证复印件 1 份，一寸蓝底彩照 4 张，填写报名 表及注册缴费即可。
• 联系方式：
2013年深圳自考-培训采购与供应管理（本科）课程设置
•
深圳自考报考和学习时间
• 报考时间：
• 每年一、四、七、十月考试。 另有五、十一月两次资格证书课程考试。
Байду номын сангаас
• 学习时间：
• 专科二年，本科二年（提前修完学分可提前申请毕业）
深圳自考采购与供应管专业（优势体现）
• 1)热门专业，紧缺职业
• 2)一考三证（一个毕业证+三个资格证书） • 3)证书课程50分及格，本科不设高等数学 • 4)证书教材全部采用CIPS的原版中文教材； • 5)每年六次考试机会，毕业周期短； • 6)本科毕业申请学士学位门槛低。
深圳自考采购与供应管理专业简介
深圳自考采购与供应管理专业主考院校
• 广东外语外贸大学简介： • 广东外语外贸大学为广东省“211工程”省属重点大学，是一所具 有鲜明国际化特色的教学研究型大学，是华南地区国际化人才培养和 外国语言文化、对外经济贸易、国际战略研究的重要基地。广东外语 外贸大学是1995年6月由原广州外国语学院和原广州对外贸易学院合 幵组建的广东省涉外型重点大学，总面积2292亩，拥有2个省级重点 实验室、4个省级教学示范中心和总面积5万2千多平方米的实验室。 图书馆藏纸质中外图书232万册，中外电子书170万册，学校有固定资 产总值约25亿元。
CIPS四级课程简介
四级采购与供应基础文凭课程概要《采购与供应关系管理》课程简介本课程的特色∙本课程的设计目的是帮助学生发展和管理供应链里有效的新老关系。
∙学生将能够审视并发展现有的关系、识别建立新关系的机会，从而提高供应链的绩效，并探索建立这些关系将会带来的利益和风险。
∙学完本课程，学生应当能够发展新关系，管理已有关系并开发这些关系所带来的机会，将供应链的效力最大化。
学习目标完成这本书学习后，你应该能够：∙审视现有关系的有效性，识别供应链中有成长和多样性潜力的领域∙评估供应链，识别关键的关系和成长机会∙对于产品和服务的供应，评价“供应商选择和评估”的各种技术∙提出支持服务外包的建议程序∙应用一系列人际关系和沟通技巧，以便发展个人在关系里的效力∙识别供应链问题，建议解决方案∙监督和检查供应链关系的效力《采购环境》课程简介本课程的特色∙本课程帮助学员把基础的采购与供应原理运用到不同的环境中去，包括不同的私营组织（多国公司、中小企业（SMEs））和公共部门组织；国家和地方政府；英国国家健康服务部（NHS）;非营利性组织（慈善机构、志愿组织）。
学院将能够考虑采购周期，因为它能够用到各种采购的物品和服务中去，包括原材料、农矿产品、零部件、公共设备与服务，无论在国内还是国际环境中购买。
∙在广阔的供应链中，广大的组织和部门都努力获取最大价值、质量、效率和竞争力。
本课程将解决这些组织和部门所要面对的各种挑战。
∙成功的学员应该能够将完善的采购与供应管理原则运用到不同的部门和组织中去，并在适当的地方运用并发展最佳实践。
学习目标完成本书学习之后，你应该能够：∙确定运用到不同组织和环境中的采购周期∙识别采购与供应管理基本原理的可转换性∙评估在不同组织和环境中使用不同采购方法的必要性∙识别良好的采购过程实践，并考虑如何将其应用或转移到其他环境中∙比较采购活动发生的不同法律法规环境∙讨论不同环境中的采购道德含义∙评估集中采购结构与分散采购结构∙解释如何在分散的增值电子门户（Decentralised Valued Added.e-portals,V.A.E）执行请购与框架订单《采购与供应谈判》课程简介本课程的特色∙本课程帮助学员提高运用有关谈判的各种理论知识的能力，包括准备、计划以及参与谈判的过程。
采购管理课标
《采购管理》课程标准适用专业：物流管理专业，电子商务专业，市场营销专业学时：建议60开课学期:第2或3学期一、课程性质与作用该课程是物流管理专业的一门专业核心课程，是在多年教学改革的基础上，通过对企业管理相关职业工作中采购管理岗位进行充分调研和分析的基础上，借鉴先进的基于工作过程的课程开发理论，进行重点建设与实施的旨在能够指导学生完成企业采购工作任务要求的项目化课程。
本课程可作为电子商务专业，市场营销专业的的专业主干课，或者专业必选课。
二、课程的教育目标本课程的培养目标目标是让学生掌握一般的采购方式（包括询价采购、招标采购、网上采购等）、采购谈判、采购合同管理等方面的知识，重点培养学生实施招标采购、网上采购的能力、采购市场调查和分析的能力、采购谈判的能力、对供应商选择与评价的能力，采购标准作业流程的设计与执行能力。
三、与前后课程的联系（一）与前续课程的联系《采购管理》课程是在学习了前续课程《现代物流管理基础》、《企业管理》的基础上开设的，学生已经掌握了企业管理的基本规律和一般原理以及基本方法和技术，为《采购管理》课程的学习奠定了良好的基础。
（二）与后续课程的联系学习该门课程既为后续课程《仓储管理》、《配送管理》、《供应链管理》《物流成本控制与考核》、《供应链一体化物流服务运作》和物流业务综合实训、顶岗实习提供知识、方法和技术准备，又使学生毕业后能胜任采购管理岗位的工作，还为学生通过助理物流师职业资格考试起到支撑作用，真正做到专业技能、职业素养与生产实际的紧密结合。
四、课程内容及学时分配根据专业课程目标和涵盖的工作任务要求，确定课程内容和要求，说明学生应获得的知识、技能与态度。
学习情境教学设计五、教学实施建议（一）推荐教材：高等教育出版社梁世翔主编的《采购管理》2013.3劳动和社会保障部教材办公室组织编写的《物流采购与供应管理实训》中国劳动社会保障出版社，2006（二）教学参考资料：《物流师国家职业标准》《采购师国家职业标准》《采购师国家职业鉴定培训教材》（三）教师素质要求：专任教师具备“双师素质”。
采购实务课程标准
物流服务与管理专业《采购实务》课程标准1.概述1.1课程的性质采购实务是物流管理专业的一门专业核心课程，同时也是理论性与实践性均较强的一门综合性课程。
它以《物流基础》为基础，也为后续课程如供应链管理、仓储与配送管理等课程的学习做好铺垫，在整个课程体系中起到承上启下的作用。
通过本门课程的学习，让学生掌握一般采购业务操作流程、采购计划和预算编制、采购谈判与和合同订立等方面的知识，重点培养学生采购业务操作能力以及实施招标采购、采购谈判的能力、对供应商选择与评价的能力等，为学生将来在物流管理专业领域的发展打下良好的基础。
1.2课程设计理念1、该课程是依据“物流管理专业工作任务与职业能力分析表”中的“物流采购”工作项目设置的。
其总体设计思路是：打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为基于工作过程的教学模式，以完整的采购管理的工作任务为对象，组织学生通过完成这些工作任务来学习相关的知识、培养相应的职业能力。
课程内容突出对学生职业能力的训练，相关理论知识均与所要完成的工作任务有密切联系，并充分考虑了学生对理论知识学习的需要，融合相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。
课程的教学过程要通过校企合作，校内实训基地建设等多种途径，采取工学结合等形式，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。
教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。
2、该门课程的总学时为72。
以基于工作过程得课程开发理念为指导，以职业能力培养和职业素养养成为重点，根据技术领域和职业岗位（群）的任职要求，融合物流师职业资格标准，以来源于企业的实际案例为载体，以理实一体化的教学实训室为工作与学习场所，对课程内容进行序化。
通过教学模式设计、教学方法设计、教学手段的灵活运用、教学目标的开放性设计、教学考核方法改革等，保证了学生专业能力和综合能力全面培养。
2.课程目标本课程的培养目标是培养采购管理人员，主要培养就业岗位为采购员，其核心能力为各种采购方式的应用能力、采购谈判能力、供应商的选择与评价能力。
自考采购直立方图常见的异常型-赢在路上
自考采购与供应管理复习资料第一章绪论第一节采购与供应管理的概念1．采购的定义:指在市场经济条件下，在商品流通过程中，各企业及个人为获取商品，对获取商品的渠道、方式、质量、价格、时间等进行预测、抉择，把货币资金转化为商品的交易过程。
狭义的采购就是买东西，扩展开来就是，企业根据需求提出采购计划，审核计划，选好供应商，经过商务谈判确定价格、交货及相关条件，最终签订合同并按要求收货付款的过程。
广义的采购是指除了以购买的方式占有物品之外，还可以通过下列各种途径取得物品的使用权，来达到满足需求的目的。
3.采购与供应管理的具体目标：1）提供不间断的物料、供应和服务，以便使整个组织正常的运转2）使库存投资和损失保持最低限度3）保持并提高质量4）发现或发展有竞争力的供应商5）当条件允许的时候，将所购物资标准化6）以最低的总成本获得所需的物资和服务7）在企业内部和其他职能部门之间建立和谐而富有效率的工作关系8）以可能的、最低水平的管理费用来实现采购目标9）提高公司的竞争地位。
(P5-6)（重点）第二节采购与供应管理的作用1.采购与供应管理的作用：1）利润杠杆作用2）资产收益率作用3）信息源作用4）营运效率作用5）对企业竞争优势的作用。
第三节采购分类1.采购分为以下几类：1）按采购范围分类，可以将采购分为国内采购和国外采购2）按采购时间分类，可以将采购分为长期合同采购和短期合同采购3）按采购主体分类，可以将采购分为个人采购，企业采购和政府采购4）按采购制度分类，可以将采购分为集中采购、分散采购和混合采购5）按采购输出结果分类，可以将采购分为有行采购和无形采购。
（P10-11）3. 集中采购的缺点： 1）采购流程过长，时效性差，难以适应零星采购、地域采购以及紧急状况采购的需要2）采购与需求单位分离开来，有时可能难以准确了解内部需求，从而在一定程度上降低了采购绩效。
4. 集中采购的使用情况：1）企业产销规模不大，采购量均匀，只要一个采购部门就可以完成全部工作2）企业各部门及工厂集中一处，采购工作并没有因地制宜的必要，也就是说不存在地域性采购。
自考采购和供应链管理课程
自考采购和供应链管理课程1. 课程简介自考采购和供应链管理课程是针对自考学习者开设的一门专业课程。
该课程旨在培养学生在采购和供应链领域的知识与能力，使其能够在企业采购以及供应链管理岗位上具备相关技能。
本文将从以下几个方面来介绍自考采购和供应链管理课程的内容和特点：•课程设置•主要教学内容•学习方式与要求•课程考核与评价2. 课程设置自考采购和供应链管理课程是自考专业课程之一，通常安排在管理学类或商务类专业中。
该课程通常分为若干个单元，每个单元包含多节课程内容。
学生需按照学校规定的学习进度和时间表进行学习和考试。
3. 主要教学内容自考采购和供应链管理课程主要包括以下几个方面的内容：3.1 采购管理•采购流程和策略•采购合同管理•供应商评估与选择•采购谈判与协议•采购风险管理3.2 供应链管理•供应链规划与设计•供应链执行与协调•供应链风险管理•供应链绩效评估•供应链协同与合作3.3 采购与供应链信息系统•采购与供应链信息系统概述•采购与供应链数据分析与决策支持•供应链信息系统的应用与管理4. 学习方式与要求自考采购和供应链管理课程的学习方式主要有以下几种：•自主学习：学生可以根据自己的学习节奏和时间自主学习课程内容。
可以通过教材、课件、参考书籍等材料进行学习。
•线上学习：学生可以通过学校提供的在线学习平台进行网络课程的学习和交流。
•线下学习：学生可以参加学校组织的线下培训班，通过面对面授课的方式进行学习。
学习过程中的要求包括：•学习时间的安排：学生需要合理安排学习时间，按照学校规定的学习进度和时间表进行学习和考试。
•学习方法的选择：学生可以结合自身情况选择适合自己的学习方法，如阅读教材、听讲座、解题等。
•学习效果的评估：学生需要通过课程考试等形式，对自己的学习效果进行评估，及时调整学习方法和内容。
5. 课程考核与评价自考采购和供应链管理课程的考核方式通常包括闭卷考试、论文或项目报告等形式。
学生需要按照学校的学习进度和要求进行考试，并达到一定的成绩标准才能取得相应的学分。
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自考采购本科课程
自考采购本科课程是一门涉及采购管理、供应链管理、商务谈判、合同管理等多个领域的综合性课程。
该课程旨在为学生提供采购与供应链管理的理论知识和实践技能，培养学生的采购与供应链管理能力和商务谈判技巧，使其成为具有竞争力的采购专业人才。
自考采购本科课程主要包括采购与供应链管理概述、采购战略与计划、采购过程与流程管理、供应商评价与管理、商务谈判、风险管理、合同管理、采购成本管理等内容。
学生将通过学习这些内容，了解采购与供应链管理的基本概念和原理，掌握采购与供应链管理的方法和技能，具备采购战略制定、供应商评价、合同谈判、采购成本控制等方面的能力。
此外，自考采购本科课程还涉及到采购与供应链管理的国际化、信息化和创新化等方面。
学生将了解全球采购与供应链管理的趋势和挑战，掌握信息化在采购与供应链管理中的应用，了解创新采购与供应链管理的理念和实践。
这些内容将有助于学生在未来的工作中应对变化与挑战，提高采购与供应链管理的水平和能力。
总之，自考采购本科课程是一门重要的管理学科，对于培养采购专业人才，提高企业供应链管理水平具有重要意义。
学生通过学习该课程，将具备采购与供应链管理的理论知识和实践技能，成为具有竞争力的采购专业人才。
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