英汉两种语言差异性对比分析
浅析英汉语言中的语义差别
浅析英汉语言中的语义差别英语和汉语是两种完全不同的语言符号系统，是反应不同的文化主客观世界的两种特定的表达形式。
英语和汉语的差异现象纷繁复杂，有很多词在对方的语言中没有对应的语义，或者只是部分语义相同，绝大多数的词在语义上存在着或多或少的不同，这种差别是自然现象，也是中英文化差异的反映和体现。
一、英汉语言中的不对应现象英汉语言的不对应关系分为两种：部分不对应和完全不对应。
部分不对应是指在两种语言中，局部处在一个平面上，但更多的局部却处在两个平面上，就如我们所说的貌合神离。
例如：“知识分子”和intellectual的意义有重合之处，它们都可以指有文化的人，但在中美各自的文化背景中含义却大不相同。
在中国，“知识分子”一般包括大学教师、大学生以及医生、工程师、翻译人员等一切受过大学教育的人；而且中学教师也是知识分子。
在中国农村有很多地方，连中学生也被认为是“知识分子”。
但在美国和欧洲，intellectual只包括大学教授等有较高学术地位的人，而不包括普通大学生，所以这个词所指的人范围要小得多。
此外，还有其他区别。
在美国intellectual并不总是褒义词，有时用于贬义，如同我国文化大革命中叫“臭老九”一样。
完全不对应现象，在英汉两个语种的词汇中都存在。
有些事物或概念在一种文化中有，在另一种文化中则没有。
例如，在日常生活中，多数英美人没有睡过中国的“炕”（kang, a heatable brickbed ），没有吃过“冰糖葫芦”(candied haws on a stick)，也没有用过中国的“秤”（steelyard）。
大部分中国人没有住过美国的motel（汽车旅馆），也没有吃过美国的各种pie （馅饼）。
类似这样的英语词在汉语中都找不到对应词，连词义相近的词都没有，因为根本没有这种概念。
再比如节气的划分，虽然有一些在英语和汉语中是对等的，如春分（Spring Equinox）、秋分（Autumnal Equinox）、夏至（Summer Solstice）、冬至（Winter Solstice），但是像清明、霜降、惊蛰等之类的节气在英语中都没有。
中英文语言结构差异
中英文语言结构差异中英文语言由于不同的文化渊源,使得英汉两种语言在词法、语法结构上均有较大差异。
本文比较了英汉语言结构之间的差异,并进行了详细的分析，最后，以此为基础研究了两种语言背后的中英文化差异。
1、中英文语言结构的语法差异1.1语篇差异中文语言结构趋向于意合，思维方式呈螺旋型，不强求于语言形式；英文语言结构趋向于形合，思维方式呈直线型，力求结构上的严谨。
中文较少使用连接词,各部分之间靠意思连接,所以各个成分之间的关系不是一目了然。
而英文讲究层次,多在词、短语、分句之间用连接词和关系词,使英语句子、文章更具层次感[1]。
中英文两种语言结构在语篇上的差异主要体现在以下几个方面：（1）章策略的差异。
篇章策略(text strategy)是指篇章生产者根据交际目的对组篇所作的总体决策和选择,是为一定的目的而对决策参数(decision parameters) 所作的权衡。
中国人写作倾向于采用堆积和重复论断、引用典故和权威、套用成语和谚语的策略;而西方人则强调使用数据和细节、引述个人和常人经历,运用成语、习语则采用掐头去尾、添枝加叶的推陈出新策略。
⑵语篇模式的差异。
汉民族由于受重综合的思维习惯影响,语篇模式属于典型的东方“螺旋型”(circular/ spiral) [2]。
这种模式的特点是:对篇章的主题不是通过直截了当的方式,而是采用曲折起伏、隐喻含蓄方式来阐述。
即不直接切入主题。
英语通常“先抽象,后具体;先综合,后分析;先概括,后细节”。
换句话说,英语语篇的组织和发展呈“直线型”(linear) ,即直截了当地陈述主题,进行论述,它们把话题、观点、态度从一开始就引入文章,然后用事实说明,先有主题句,后接例证句,而后结尾,语篇模式属于演绎型。
⑶语篇主题的差异。
受以自我为中心的文化思维方式的影响,英民族通常把主题句(topic sentence) 置于句首, 主题突出,观点清晰,然后在以后各句中发展这一中心思想。
浅析英汉语言中的语义差别
浅析英汉语言中的语义差别英语和汉语是两种完全不同的语言符号系统，是反应不同的文化主客观世界的两种特定的表达形式。
英语和汉语的差异现象纷繁复杂，有很多词在对方的语言中没有对应的语义，或者只是部分语义相同，绝大多数的词在语义上存在着或多或少的不同，这种差别是自然现象，也是中英文化差异的反映和体现。
一、英汉语言中的不对应现象英汉语言的不对应关系分为两种：部分不对应和完全不对应。
部分不对应是指在两种语言中，局部处在一个平面上，但更多的局部却处在两个平面上，就如我们所说的貌合神离。
例如：“知识分子”和intellectual的意义有重合之处，它们都可以指有文化的人，但在中美各自的文化背景中含义却大不相同。
在中国，“知识分子”一般包括大学教师、大学生以及医生、工程师、翻译人员等一切受过大学教育的人；而且中学教师也是知识分子。
在中国农村有很多地方，连中学生也被认为是“知识分子”。
但在美国和欧洲，intellectual只包括大学教授等有较高学术地位的人，而不包括普通大学生，所以这个词所指的人范围要小得多。
此外，还有其他区别。
在美国intellectual并不总是褒义词，有时用于贬义，如同我国文化大革命中叫“臭老九”一样。
完全不对应现象，在英汉两个语种的词汇中都存在。
有些事物或概念在一种文化中有，在另一种文化中则没有。
例如，在日常生活中，多数英美人没有睡过中国的“炕”（kang, a heatable brickbed ），没有吃过“冰糖葫芦”(candied haws on a stick)，也没有用过中国的“秤”（steelyard）。
大部分中国人没有住过美国的motel（汽车旅馆），也没有吃过美国的各种pie （馅饼）。
类似这样的英语词在汉语中都找不到对应词，连词义相近的词都没有，因为根本没有这种概念。
再比如节气的划分，虽然有一些在英语和汉语中是对等的，如春分（Spring Equinox）、秋分（Autumnal Equinox）、夏至（Summer Solstice）、冬至（Winter Solstice），但是像清明、霜降、惊蛰等之类的节气在英语中都没有。
英汉两种语言的对比分析
英有汉无的现象还反映在各自的与语言体 系里。英语中冠词用来表达特指或泛指的 概念，而汉语中却没有这类词汇。如： The sun is red. 太阳是红的。 A book is on the deቤተ መጻሕፍቲ ባይዱk. 桌上有本书。 He is a crazy fellow. 他是个疯子。
搭配对于翻译中词义的确定具有重要意 义，我们要 注意各词之间的搭配关系及 其搭配意义。
语法
英语语法和汉语语法最本质的差异可以总结为英 语语法是显性的，即可以通过形式看出来词性、 语法功能和语法关系；而汉语语法是隐性的，即 汉语的此句从形式上看不出他们的词性、语法功 能和语法关系。 1、词性 英语的词性可以表现在形式上，相当数量的英语 词具有词性词尾。 名词词尾 动词词尾 形容词词尾 -ment, -tion, ism, -ness -en, -ize, -fy -al, -ful, tive 除词尾外，冠词在英语句子中非常重要，它是标
再者就是汉语体系中含有量词，而英语体系里却 只有数字，没有量词的词类范畴。如： 一轮明月 a bright moon 一支铅笔 a pencil 一架飞机 a plane 一所学校 a school
2）英有汉无 一些英语国家特有的语言文化现象在汉语中也找 不到对应的表达方式，这就造成了英有汉无的词 汇空缺现象。例如二十世纪初，西方的一些先进 理念刚刚传入中国，出现了一些新词，如 science, democracy,都是汉语中所没有的，最 初人们只好音译为“赛因斯”和“德莫克拉西”， 后来随着社会的发展，它们才逐渐翻译成“科学” 和“民主”。再如： humor logic jeep romantic 幽默 逻辑 吉普车 浪漫，罗曼蒂克 win-win e-mail 双赢 电子邮件，伊妹儿
英汉语言之间的主要差异
英汉语⾔之间的主要差异英汉语⾔之间的主要差异 导语：如果能够对英汉两种语⾔之间结构⽅⾯的差异有所了解，掌握两者之间的⼀些转化规律，再假以时⽇反复练习，做好⼝笔译也不是⼀件很难的事情。
⼩编在此总结出英汉语⾔在结构⽅⾯的⼀些主要差异，相信对各位必有所裨益。
⼀、英语重形合汉语重意合 就整体结构和表达⽅式⽽⾔，英语是⼀种形合性的语⾔，⽽汉语则是⼀种意合性的语⾔。
英语的句⼦⼀般是按照固定的结构和⽅式来组织和表达的，偏重于形式;汉语的句⼦则是按照其字词的含义来组合和连接的，表达⽅式灵活多变，偏重于语意。
英语句⼦之间的关系可以通过时态、标点符号、连接词等表⽰得⼀清⼆楚;⽽汉语句⼦之间的关系则要靠句⼦本⾝的语意来表现。
【例1】 Another attempt, and you’ll succeed. 【译⽂】再试⼀次，你就会成功。
或：只要再试⼀次，你就会成功。
【分析】本句是⼀个由and连接的简单并列句，⼀般将来时态明确表明了两句间的动作关系。
但汉语译⽂就⽐较灵活，句⼦之间的关系主要靠语意来表达，关联词可译(括号内译⽂)也可不译，习惯于不译。
【例2】 Now the integrated circuit has reduced by many times the size of the computer of which it forms a part, thus creating a new generation of portable minicomputer. 【译⽂】现在集成电路成了计算机的组成部分，使计算机的体积⼤⼤缩⼩，从⽽产⽣了新⼀代的可携式微型计算机。
【分析】本句是由⼀个主句、⼀个定语从句和⼀个分词状语组成的主从复合句。
主句⽤现在完成时，定语从句⽤⼀般现在时，再加⼀个由thus连接的现在分词短语作状语，通过时态、逗号、关联词和现在分词短语把各句之间的关系表达得⾮常清楚。
⽽汉语则在对各句简单陈述的基础上，通过调整语序和运⽤“使”、“从⽽”的词意把各句之间的层层递进的因果关系表达出来。
英汉两种语言差异性对比分析
英语 与 汉语 两种 语 言的差 异进行 比较 分析 ， 以期 有助 于提 高英语 学习者更快地 理 解英语 目的
语 的 能力 。
关键 词 ：英 语 ；汉语 ；差 异 ；对 比分析
中图分 类号 ：Ｈ０ ８ ５ ． ３ 文献标 识 码 ：Ａ 文章 编号 ：１ ６ ７ ３ －９ ５ ０ ７（ ２ ０ １ ３ ）Ｏ ５ 一Ｏ Ｏ １ ９ 一Ｏ ３
汉语的段落很多都没有总结性的段首句全段就是围绕中心思想在展开且句子之间没有太多明确的连接词02安顺学院学报2013年第5期所以整个段落结构感觉不是那么的紧凑有条理但暗地遵循着一种逻辑性
第 １ ５卷 第 ５期
２ ０ １ ３年 ｌ Ｏ月
安 顺 学 院 学 报
Ｊ ＯＵＲＮＡＬ ＯＦ ＡＮＳ Ｈ ＵＮ ＵＮＩ ＶＥＲＳ Ｉ ＴＹ
意思 。后 缀法 是 指在词 干 的后面 加上 一个后 缀 以改
如 亲属称 谓 ，英 语 中 “ ａ ｕ ｎ ｔ ”表示父 母 双方 的 同辈 女性 亲戚 ，汉 语 中则 可 细 分 成伯 妈 、姑妈 、姨妈 、 舅妈 、婕 婊等 ，不 了解西方 文化 的人 对这 些亲 属关 系 的细致 区分会 感到 茫然 。同样在 汉语 中也有类 似 的情 况 。如 “ 骆 驼”一 词 ，英 译为 “ ｃ ａ ｍｅ ｌ ” ，但 可 细 分成 “ ｄ ｒ ｏ ｍｅ ｄ ａ ｒ ｙ ”（ 单 峰驼 ） “ ｌ ｌ ａ ｍａ” （ 大羊 驼
）和 “ Ｂ ａ ｃ ｔ ｒ ｉ ａ ｎ ｃ ａ ｍｅ ｌ ”（ 双峰驼 或野骆 驼 ） 。
变原 词根 的词 性继 而构 成新词 。例 如 ：在 “ ｐ ｒ ｏ ｆ ｉ ｔ ”
后加上 “ ｅ ｅ ｒ ”变成 ｐ ｒ ｏ ｆ ｉ ｔ ｅ ｅ ｒ ，特 指 获 得 不 正 当 利
英汉语言十大差异
英汉语言十大差异中英文不同于是一个比较常见的话题，两种语言之间的差异不仅体现在词汇、语法、句式、口音等方面，还有很多其他的微小的变化。
以下是英汉语言的十大差异。
一、语序不同中文有固定的主谓宾语的语序，而英文却可以根据需要变换其语序。
例如：•中文：我吃苹果。
•英文：I eat an apple. 或 An apple I eat.在英文中，形容词通常放在名词前面，而在中文中则是后面。
二、冠词英文有定冠词（the）和不定冠词（a/an），而中文则没有冠词。
例如：•英文：The cat is playing with a ball.•中文：猫正在玩球。
三、动词变化英文的动词变化比较复杂，包括时态、语态、人称等方面的变化。
而中文的动词则没有这么多的变化。
例如：•英文：I am eating.•中文：我正在吃。
四、数词英文的数词有单复数之分，而中文则没有。
例如：•英文：There are five cats.•中文：有五只猫。
五、名词性格英文的名词有可数和不可数之分，而中文的名词则没有这种区别。
例如：•英文：There is some water in the glass.•中文：杯子里有些水。
六、代词英文的代词种类较多，包括主、宾、物主等。
而中文的代词比较简单。
例如：•英文：He gave me his book.•中文：他把他的书给了我。
七、词汇用法两种语言的词汇用法也有所不同。
例如：•英文：He is interested in music.•中文：他对音乐很感兴趣。
八、语气两种语言的语气表达方式也有一些差异。
例如：•英文：Could you help me, please?•中文：请你能帮助我吗？九、拟声词中文的拟声词较多，而英文则相对较少。
例如：•中文：咕咚（水声）•英文：drip（滴水声）十、表达感情中文在表达感情时比较直白，而英文则更为委婉。
例如：•中文：我爱你。
•英文：I love you. 或者 I adore you.总的来说，中英文之间有很多差异，这些差异反映了不同文化的不同特点。
英汉语言结构对比分析
英汉语言结构对比分析
英汉语言结构存在显著差异。
英语属于印欧语系，采用字母表，注重语法和时态；而汉语属于汉藏语系，以汉字为主，注重词序和语气。
英语通常采用主谓宾的语序，而汉语常使用主谓宾的基本结构，但语序更为灵活。
此外，英语使用冠词和复数形式，而汉语则没有这些概念，表达数量通常依赖于上下文。
总体而言，这两种语言在语法、结构和表达方式上存在着明显的差异。
将英汉语言结构进行转换时，需要注意以下几个方面：
词序变化：英语通常使用主谓宾的结构，而汉语常使用主谓宾的基本结构，但可以通过调整词序来实现转换。
需谨慎考虑语序的灵活性。
时态和语态：英语强调时态和语态的变化，而汉语则通过上下文或词语的选择来表达时间关系。
在转换时需关注动词形式的调整。
冠词和复数：英语使用冠词和复数形式，而汉语通常没有这些概念。
在转换时，可能需要考虑是否需要增加量词或通过上下文来表达数量。
连词和关联词：英语使用连词强调句子之间的逻辑关系，而汉语更多地依赖于上下文和词语的选择。
在转换时，需要选择适当的关联词汇。
形容词和副词：考虑到英汉形容词和副词的使用差异，可能需要重新选择适当的修饰词汇。
表达方式：英语较为直接，而汉语可能更注重修辞和语气。
在转换时，需注意语言风格的差异。
综合考虑这些方面，可以更有效地进行英汉语言结构的转换。
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英汉两种语言差异性对比分析
中英两种语言的差异是显而易见的，无论是语音、语法、语义还是语用方面都存在很
多不同之处。
这些差异给跨文化交流带来了很多挑战，需要我们在学习和运用语言时注意
到这些差异，避免出现不必要的误解和沟通障碍。
在语音方面，中英两个语言的发音方式显然不同。
英语语音重音明显，音调跳跃大，
说话方式较为生动，而汉语则是音调平稳，声调调值不强烈。
这使得在英语中，强调和重
要的信息能够通过重音和语调来表达，而在汉语中往往需要通过词语的选择和句式的排列
来表达。
在语音方面需要特别注意的应该是音调的问题，以免造成语义的混淆和误解。
在语法方面，中英两个语言的语法结构也存在很多不同。
英语突出句子的主语和谓语，强调语句的逻辑关系，而汉语则重视句子成分的完整性和连贯性。
英语倾向于使用简单句
和并列句，汉语则有许多较为复杂的句式，例如长句和嵌套句。
此外，英文使用较为丰富
的时态和语态，以表达不同时态和语态下的意思，汉语则采用了六个基本的时态和一个语态，语法相对较简单。
境外学生在学习汉语时容易被“主谓宾”和“时间状语位置在前”
等语法要点所迷惑，在写作中常常出现字句不通或串行翻译等问题。
在语义方面，中英两个语言的所指对象和词汇含义也有差异。
英语中有许多同义词、
近义词和反义词，使得词汇的选择更为灵活，而汉语中则以单音多义较为突出，同一字或
短语有多种词义，含义较为丰富。
此外，由于文化背景不同，中英两个语言中词语的文化
内涵也存在差异，需要特别注意译文的意义和意义的区别。
在语用方面，中英两个语言的应用和使用场合也存在很多不同。
英语注重言辞优美、
主题鲜明和说理严密，而汉语则更注重文章的整体效果和表达的情感色彩。
英语中常常运
用修辞手法，如比喻、夸张和反问等，表达言简意赅的文字效果，而汉语则通过语言的细
节表现情感。
此外，中英两种语言的正式与非正式、文学性与口语性等语用差异也需要特
别注意到。
总之，中英两个语言存在各种差异，我们在进行跨文化交流时需要注意到这些差异，
尽可能避免在翻译、写作等方面产生误解和沟通障碍。
针对这些差异，我们可以通过语言
学习，提高对中英语言的理解和运用能力，以便更好地进行中英跨文化交流。