四种形态具体做法
如何落实监督执纪“四种形态”
三一文库（）/论文其他/综合论文〔如何落实监督执纪“四种形态”〕如何落实监督执纪“四种形态”王岐书记在福建调研时提出监督执纪“四种形态”，这是契合全面从严治党要求，体现了对管党治党规律认识的深化。
作为一名纪检监察干部，如何运用好“四种形态”全面推动从严治党呢？笔者认为：必须在“早”“小”上下功夫。
运用“四种形态”，要按照“惩前毖后、治病救人”的方针，对照纪律尺子，抓早抓小、抓细抓实。
对于发现的苗头性、倾向性问题，要综合运用谈话谈心、开展批评、诫勉谈话、通报曝光等手段快治、严刹，决不能容其滋生蔓延，因小失大，最后不可收拾。
要及时处置问题线索，该立案的立案，该初核的初核，该谈话函询的谈话函询，决不能不教而诛、养痈遗患，放任干部在错误的道路上渐行渐远。
必须在“严”上下功夫。
要按照纪在法前、依规治党的要求，真正把纪律和规矩“立起来、严起来、执行起来”。
新修定的《廉洁自律准则》向全体党员发出了道德宣言，给出了立德向善的正面清单。
《党纪处分条例》剔除了此前与法律重复的内容，把党章对纪律的要求整合成“六大纪律”，开列了负面清单，划出了党组织和党员干部不可碰触的底线。
贯彻准则和条例，需要各级纪委进一步树牢“党纪严于国法”“纪在法前”的理念，严肃执纪问责，既要查处实体违纪，也要相处程序违纪。
既要追究直接责任，也要追究领导责任，切实把“从严执纪”贯彻到监督执纪问责全过程。
必须在落实“两个责任”上下功夫。
要督促各级党组织及其负责人坚守责任担当，管好班子、带好队伍，确保主体责任有人抓、有制度、有抓手、有成效、有追责。
要加大教育感化，提高党员干部拒腐防变的能力；要编牢规章制度笼子，预防和避免党员干部犯错误；要多问多听多看，听到反映就及时打电话问一问，或者当面谈一谈，随时提醒告诫；要率先垂范，用好批评与自我批评的武器，开好民主生活会，干部出现问题不适合担任现职时，要主动给予调岗甚至“摘帽”。
抓监督责任这个“刀把子”，各级纪检监察机关要扬善惩“恶”。
以“三式思维”管理有效推进监督执纪“四种形态”的深层运用
管理科学以“三式思维”管理有效推进监督执纪“四种形态”的深层运用◎陈磊李博雯程子华一、实施背景监督执纪“四种形态”，是把纪律和规矩挺在前面的具体体现，是提升党风廉政建设和反腐败斗争精准度的科学选择，更是开展监督执纪问责的行动指南，具有很强的思想性、针对性和实践指导意义。
作为国有民生企业，必须紧紧围绕党中央的要求部署，切实把思想和行动统一到深入贯彻中央全面从严治党要求上来，将监督执纪“四种形态”深入贯彻到基层党组织，使全面从严治党持续向纵深发展。
近年来，在巡视巡察、信访举报中发现，在重点领域和关键环节，仍存在一些廉政风险和违规违纪问题。
落实监督执纪四种形态存在着两种倾向：一种倾向是只强调公司的经济属性和市场属性，对“四种形态”采取忽视和抵制态度。
有的党员干部认为管得太细太严，束缚企业的发展，影响企业的稳定，认识不到“四种形态”对干部的教育、监督和保护作用。
另一种倾向是缺乏对问题线索的科学研判，缺乏对企业的总体把握，机械地处置问题线索，容易影响“四种形态”真正发挥应有的政治效果、纪律效果。
在日常工作中发现，目前运用监督执纪“四种形态”存在以下难点和阻力：（一）思想上存在疑虑。
“四种形态”是纪检监察工作形式上的创新，在实际执行过程中对于新理念、新要求需要一段时间的适应。
少数党员干部和员工对咬耳朵、扯袖子心存介蒂，甚至认为廉政谈话中的打招呼、早提醒一定是跟有关线索和问题牵扯在一起的，主观上觉得有被审视的感觉，心里会滋生不满或不安的情绪。
在运用批评与自我批评时，虽然相互之间也会红红脸，出出汗，但存在避重就轻的现象，顾及情面的成分较浓，在正衣冠、照镜子方面还蒙了一层面纱，剖析不够全面、彻底，不能完全帮助同志正视缺点和不足。
（二）方式上缺乏创新。
基层纪检部门因受以往执纪问责工作惯性思维的影响，在实际工作中一般采取党政纪处分较多，针对“四种形态”的第一种形态运用不足，在运用实践中，局限于警示谈话的形式开展，缺乏综合运用“四种形态”其他组织措施的能力，抓早抓小、关口前移上的效果体现不充分。
“四种形态”是把纪律挺在前面的具体化 惩前毖后 治病救人
抓早抓小的前提是早发现早报告早处置。纪委要破除“法在纪前”的惯性思维，扭转“以办大案要案论英雄”的政绩观。过去监督执纪有一种倾向，要么不得罪，得罪就得罪死。要改变那种接到问题反映，不去“惊动”干部，眼看着他的错误越来越严重的做法，有了问题反映就要同本人见面，鼓励党员干部相信组织、忠诚组织，多大的事都主动找组织讲清楚。任何犯了错误的干部，只要不讳疾忌医、固执错误，以致达到不可挽救的地步，都要让他把病治好。纪检干部要提高思想政治水准和把握政策能力，敢于、善于用党的理想信念宗旨、党章党规党纪去教育挽救，真正把惩前毖后、治病救人的富的实践经验和深刻的历史教训中总结出来的。1942年2月，毛泽东同志在中央党校开学典礼上的演说《整顿党的作风》中，提出“惩前毖后、治病救人”，指出“要以科学的态度来分析批判过去的坏东西，以便使后来的工作慎重些，做得好些”“但是我们揭发错误、批判缺点的目的，好像医生治病一样，完全是为了救人，而不是为了把人整死”。党的历史证明，只有坚持这个一贯方针，才能达到既严明纪律、又团结同志的目的。
“四种形态”是把纪律挺在前面的具体化，是处理好“树木”与“森林”关系的深化，为的就是惩前毖后、治病救人。实践“四种形态”就是党委的责任，关键要在用好第一种形态上下功夫。咬耳扯袖、红脸出汗要体现在日常，只有从一点一滴抓起，才是真正的管党治党。现在的突出问题是，有的党员领导干部缺乏党性、不敢担当，好人主义、一团和气。对党员干部存在的问题、蜕变的过程，实际上平时不是没看到、没听见，而是不愿意去得罪人，揣着明白装糊涂罢了。如果第一种形态落实不下去，实践“四种形态”就是一句空话，还谈什么全面从严治党。党内政治生活就要有锋芒和战斗性，发现干部身上有小问题，就要及时拉一把，早提醒、早纠正，决不能对小错视而不见，等同志犯了大错再算总账。“四种形态”是一个有机整体，只要把前三种形态用好了、前三道防线守住了，第四种形态自然就会越来越少，就能有效改变“要么是好同志，要么是阶下囚”。
四种形态运用总结
四种形态运用总结监督执纪“四种形态”，既是丰富实践经验的总结归纳，又是新时期推进党风廉政建设和反腐败斗争的理论创新和方法指引。
作为监督执纪实践者，我们要深刻领会“四种形态”的深刻内涵和重要意义，将充分运用“四种形态”贯穿到强化监督执纪、落实主体责任、推进体制改革的全过程，努力开创党风廉政建设和反腐败工作新局面。
要把充分运用“四种形态”贯穿到强化监督执纪的全过程“四种形态”涵盖了监督执纪的手段和方法，既要在开展党内监督工作过程中有效运用，又要在开展执纪审查工作过程中坚决落实，切实贯穿到监督执纪的每一个环节。
要在信访举报环节区分形态处理。
信访举报是监督执纪的第一道关口。
面对大量的群众来信来访，要按问题线索性质、可查性、成案几率等予以科学分类处置，经分析问题性质较轻、可查性不大的，尽量以函询约谈的方式予以处置，适度提高函询约谈在问题线索分类处置中的比例。
同时，要抽查监督函询约谈所了解掌握情况的真实性，跟踪监督函询约谈后续整改落实的情况。
近期梅州市建立了函询保证书和函询抽查制度，要求函询对象在上报函询材料时出具保证书，承诺对函询事项说明属实。
每隔一段时间抽查一批函询材料，对隐瞒欺骗组织的行为从严从重查处。
通过方法创新，既让信访举报得到有效“消化”，实现“零暂存”，又促使需提醒注意的党员干部加强自查自纠，得到教育警醒。
要在作风监督环节区分形态处理。
作风问题具有普遍性、反复性、传染性等特点，不能“眉毛胡子一把抓”，要区分性质和情节，按不同形态处理，取得最佳教育效果。
对于一般性的作风问题，如上下班迟到早退、上班玩电脑手机、外出未请示报告等，可以先采取咬耳扯袖、红脸出汗式的批评教育予以处理。
对于需要“大喝一声，猛击一掌”的作风问题，如公款吃喝、公车私用等行为构成了违纪，但情节较轻的，可使用组织处理或纪律轻处分予以处理。
对于少数屡教不改或明知故犯、顶风违纪的，如违规收送“红包”礼金、出入私人会所、打高尔夫球和借婚丧喜庆敛财，情节严重的，要态度坚决，作出纪律重处分，或者进行重大职务调整，让党员干部受到震慑。
如何运用监督执纪四种形态经验做法
如何运用监督执纪四种形态经验做法监督执纪四种形态是指全面从严治党的重要方法之一，包括警示教育、批评教育、帮助教育和惩戒教育。
在运用监督执纪四种形态时，需要根据具体情况灵活运用，并充分发挥其作用，以达到纪律教育和监督执纪的目的。
首先，警示教育是通过典型案例、警示记录等向党员干部普及纪律法规，以警醒广大党员干部提高政治觉悟和纪律意识。
在运用警示教育时，可以通过组织警示教育专题讲座、阅读警示教材、观看警示教育片等方式，使广大党员干部深刻认识到违纪违法的危害性和严重性，增强党纪国法意识，提高廉洁自律意识。
其次，批评教育是通过批评、批评谈话等方式对违纪干部进行教育和警示。
在运用批评教育时，要注重方法和方式上的灵活性，根据个案的严重程度和性质，选择适当的时间、地点与方式进行批评，使违纪干部深刻认识到自己的问题，并帮助其认识到违纪行为的严重性和后果。
同时，要注重批评的科学性，通过准确的问题分析和真实的材料，使批评有针对性和有效性。
接下来，帮助教育是通过对违纪干部进行帮助和教育，帮助其认识到自己的错误，并找到解决问题的办法。
在运用帮助教育时，要注重帮助的及时性和个性化，根据违纪干部的具体情况制定帮助措施，例如进行心理辅导、职业指导等。
同时，要注重帮助的持续性，通过培训、交流、经验分享等方式，帮助违纪干部树立正确的人生观、价值观和世界观，帮助其重新走上正轨。
最后，惩戒教育是通过给违纪人员以相应的处分和惩戒，让其深刻认识到违纪行为的严重性和后果。
在运用惩戒教育时，要注重公正、公开、严谨的原则，根据纪律条例对违纪人员进行相应的处分，并及时向组织和社会公开。
同时，要注重惩戒的针对性和震慑力，通过惩戒来严肃纪律，维护党纪国法的严肃性和权威性。
除了以上四种形态，还可以在实践中不断探索和创新运用监督执纪方法，例如加大警示教育的力度，强化批评教育的实效，深化帮助教育的内涵，加强惩戒教育的力度，形成一种有针对性、有效性强的监督执纪方式。
落实四种形态的措施
落实四种形态的措施 落实四种形态的措施都有什么呢?下⾯是由店铺整理的落实四种形态的措施，欢迎阅读。
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篇⼀：落实四种形态的措施 为全⾯学习贯彻和落实王岐⼭书记监督执纪“四种形态”重要论述，近⽇，马庙镇组织全体纪检监察⼲部及全体职⼯认真开展学习活动。
⼀是落实贯彻学习，端正⼲部思想上认识。
马庙镇党委通过专题学习、开展讨论等多种⽅式开展“四种形态”的学习，同时安排各村各单位分别召开会议，并利⽤宣传栏、党务政务公开栏、⽹络、远程教育等形式将规定精神进⾏传达学习。
镇机关⼲部坚持学习⽇制度，加强⼲部政治品德、职业道德、社会公德和廉洁⾃律教育，提⾼机关⼲部的政治素质、理论⽔平和创新⼯作能⼒。
⼆是准确把握运⽤，做深作细做实监督执纪问责。
镇全体纪检监察⼲部结合所学内容，⽴⾜本岗位⼯作实际，把握运⽤好“四种形态”，保持政治定⼒，按照把纪律和规矩挺在前⾯的要求，不断改进⼯作⽅法、创新⼯作⽅式，聚焦 “三转”，使“四种形态”有机融⼊到监督执纪问责⼯作之中。
不断增强监督执纪实效，真正做到知⾏合⼀、学以致⽤，推动⼯作开展。
三是严格作风督查，防微杜渐做好源头治理。
成⽴了由镇纪委书记任办公室主任的作风督查办公室，成⽴专门督查⼩组对全镇党员⼲部从组织纪律、⼯作纪律和⽣活纪律等多⽅⾯督导检查。
督查⼩组采取明查暗访形式，对贯彻落实中央⼋项规定、机关党员⼲部的作风建设、联系服务群众、贯彻落实各项安排部署等开展专项督查，对发现的苗头性倾向性问题和轻微违纪问题及时制⽌处理，防微杜渐。
篇⼆：落实四种形态的措施 “四种形态”的重要论述具有很强的思想性、指导性、操作性，为贯彻全⾯从严治党、把纪律和规矩挺在前⾯指明了前进⽅向，为纪律检查机关发挥党内监督专责机关作⽤、更好地履⾏监督执纪问责职责提供了根本遵循。
我们要紧密结合实际，把“四种形态”落实到履⾏监督责任的全过程和各⽅⾯。
深刻理解“四种形态”内涵 “四种形态”阐释了把纪律和规矩挺在前⾯的基本路径。
践行四种形态实施方案
践行四种形态实施方案篇一：“四种形态工作措施学校党支部贯彻《四种形态》工作措施批评教育、组织处理、纪律处分、立案审查是监督执纪的“四种形态”，也刻画出党员干部接受监督、自警自律的“四道防线”。
“四种形态”深化了对违纪违法问题的规律性认识，把握了党员干部从“破纪”到违法的演变路径。
设立层层防线，把反腐败工作深入到“破纪”之初，科学把握“常态”、“大多数”、“少数”、“极少数”的层次和关系，从小问题治起，从苗头处截断，这体现了标本兼治，也体现了党风廉政建设和反腐败工作的延伸和拓展。
一、把握“四种形态”，更加注重思想建党，持续发力日常教育监督，使纪律和规矩成为党员的内在信念、全党的行动自觉，建立良好的政治生态。
一是把党章的学习贯穿全年始终,坚定内在信念。
深入开展学党章每月一课活动，通过理论专题学习、书记上党课、撰写心得体会等形式，全方位全覆盖帮助党员干部真正学懂党章，严格遵守党章，坚定内在信念。
二是结合“三严三实”加强纪律教育，规范外在约束。
“四种形态”体现了管党治党“全面”和“从严”的根本要求，让每一位党员干部受到教育是应有之义。
结合“三严三实”专题教育认真开展“守纪律讲规矩”主题教育，通过学习《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》和转发区委、局党委相关文件会议精神等方式，使学习覆盖到每一名党员、每一位党组织，让想违纪者受到震慑，让每一位党员干部看到“红线”，知晓“禁令”。
三是采取“以案明纪”加强警示教育，筑牢反腐倡廉思想防线。
坚持开展每月一次警示教育活动。
四是督破纪整苗头，强化监督常态化。
用党规党纪管住全体党员干部，用纪律规矩对照违纪行为，坚持纪在法前、纪严于法，唤醒党章党规党纪意识。
开展对党员干部的日常监督，及时查处苗头问题或轻微违纪行为，积极营造“把纪律挺在法律前面”的氛围。
盯住两个重点严查“节日病”。
围绕落实中央八项规定精神和省市区作风纪律要求，每逢元旦、春节、清明、五一、国庆双节期间，公款吃喝、公款旅游等问题，拉响“警报器”，防止顶风违纪行为发生。
四种形态的正确运用
四种形态的正确运用“四种形态”的新概括，体现出对纪律检查工作规律的把握更进一步，将引导“三转”向纵深推进。
纪委要围绕“四种形态”，全面履行党章赋予的职责，把监督执纪问责做深做细做实，在线索处置、立案审查、执纪审理、纪律处分等工作的全过程、各环节，都要以纪律为尺子。
这是对纪委职责定位的再聚焦再深化，为纪检监察工作提供了更加明确具体的指导。
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四种形态的正确运用一监督执纪“四种形态”是落实全面从严治党的具体部署，是管党治党的重大创新，为深入推进党风廉政建设和反腐败斗争提供了重要遵循。
作为基层纪检监察机关要切实增强四种意识，自觉把“四种形态”贯彻到监督执纪问责各项工作中，真正把纪律挺在前面。
坚持纪在法前，营造“不敢腐”的氛围坚持纪在法前、纪严于法，在法律红线之前架起纪律底线，才能防止党员干部从“破纪”走向“破法”、由“好同志”变成“阶下囚”。
抓教育。
以“两学一做”学习教育为契机，积极运用现代媒体，通过党员干部喜闻乐见的形式，把党的纪律要求宣传下去，使每位党员干部做到熟记法规、知晓纪律，让“不敢腐”的思想深入人心。
抓约谈。
健全谈心谈话制度，由党委书记、纪委书记根据不同情况，针对不同问题和苗头，对各级党员干部通过逐级约谈、定向约谈、个别约谈和跟踪约谈等方式开展约谈，既传达上级精神、传导履职压力，又及时咬耳朵、扯袖子，防止小错酿成大错。
抓检查。
围绕落实中央八项规定精神，深化正风肃纪，建立单位内部自查、纪检协作区交叉检查和抽查“三级督查”机制，盯重要节点、抓具体问题，不定期深入基层部门和服务窗口开展明察暗访，做到动辄则咎，形成警醒震慑。
坚持纪在法前，在抓早抓小上下功夫建立与“四种形态”相适应的纪律审查工作机制，从“查违法”转向“盯违纪”，运用警示教育、诫勉谈话、组织处理、纪律处分等方式开展执纪工作，发现苗头就及时提醒、触犯纪律就及时处理，真正用纪律管住大多数。
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四种形态具体做法
四种形态具体做法是指在教学中采用不同的形态来进行教学，包括了口头教学、书面教学、实验教学和实践教学四种形态。
这四种形态都有其独特的特点和适用范围，能够帮助学生更好地掌握知识，提升教学效果。
下面分别介绍一下这四种形态的具体做法和应用。
一、口头教学
口头教学是指教师通过口头讲授的方式来传授知识，是教学的最常见形式。
口头教学的优点在于能够快速地把知识点传授给学生，教师可以根据学生的反馈来及时调整教学内容和方法，以达到更好的效果。
在口头教学中，教师需要注意以下几点：
1、讲课内容要有条理性，注重重点和难点的讲解。
2、讲课风格要生动活泼，让学生听得有兴趣，对知识产生渴望。
3、注意语言的表达方式，不要过于生僻难懂，要针对学生的程度来选择合适的语言。
4、注重课堂互动，与学生展开讨论和交流，可以有效地促进学生的思考和理解。
二、书面教学
书面教学是指通过课本、教材等书面材料来进行教学。
书本教学的优点在于方便反复查阅，同时也可以增加学生的自学能力。
在书面教学中，教师需要注意以下几点：
1、选择合适的教材和课本，要符合学生的学科特点和能力水平。
2、注重技巧，通过讲解一些阅读技巧和方法来帮助学生更好地掌握书面材料。
3、鼓励学生进行课外阅读，拓宽知识面。
4、在上课中，通过分析课本中的例题和习题来巩固学生的知识。
三、实验教学
实验教学是指通过实验来进行教学活动，让学生在实践中学习和掌握知识。
实验教学的优点在于能够把学生从“课堂”中解放出来，让他们在实践中学会运用知识。
在实验教学中，教师需要注意以下几点：
1、选择合适的实验内容，要符合学生的学科特点和能力水平。
2、安排合理的实验时间和实验步骤，避免实验内容过于繁琐或耗时过长。
3、传授实验技能和操作方法，以便学生能够熟练运用实验设备和器材。
4、注意影响实验的一些因素，如环境因素和安全因素
等。
四、实践教学
实践教学是指学生通过实践活动来学习和掌握知识。
这种教学方式可以使学生更好地理解和运用知识，同时也可以提升他们的实际操作能力。
在实践教学中，教师需要注意以下几点：
1、为学生提供实践机会，尽量让学生在真实情境中进行
实践活动。
如通过实地考察，参观博物馆等方式。
2、组织学生进行实践活动，并分析其中涉及到的知识点，以便巩固学生的知识。
3、重视实践活动的总结和反思，让学生能够深入分析和
理解实践中的问题和难点。
总之，四种形态具体做法在教学中都有其独特的优点和适用范围。
教师应该灵活运用这些形态，以适应不同的教学需求。
同时，教师也需要注重教学方法的更新和改进，以保证教学效果的不断提高。