高一上学期物理人教版必修第一册习题课件1.3位置变化快慢的描述——速度
人教版(2019)高一物理必修第一册1.3位置变化快慢的描述—速度
第3节 位置变化快慢的描述——速度
物体的运动有快慢之分，“神州七号”飞船冲破大气层飞入茫茫宇宙，“和谐号”动车组在铁轨上奔驰，鱼儿在水中游动……，它们的位置都发生了变化．但是，单靠人类通过肉眼来判断物体运动的快慢，往往是不科学的也是不准确的．那么，我们如何准确地描述物体的运动呢？
要点归纳
要点一、速度
1．定义：位移与发生这个位移所用时间的比值叫做速度．
2．表达式：v＝ΔxΔt.
3．单位：国际单位制中用米每秒(m/s或m·s－1)表示．
常用单位：千米每小时(km/h或km·h－1)、厘米每秒(cm/s或cm·s－1)．
4．物理意义：速度是描述物体运动快慢和运动方向的物理量．
5．矢量性：速度是矢量，既有大小，又有方向，速度的大小在数值上等于单位时间内物体位移的大小，速度的方向就是物体运动的方向．
6．匀速运动：
若物体在运动过程中速度v保持不变，即物体做匀速直线运动，则物体在Δt时间内的位移Δx＝vΔt.
要点二、平均速度和瞬时速度
1．两种速度的比较
区
别 平均速度 瞬时速度
粗略地描述物体运动的快慢 精确地描述物体运动的快慢
与一段时间(或一段位移)相关 与某一时刻(或某一位置)相关
联系 在匀速直线运动中，瞬时速度保持不变，所以任一段时间内的平均速度等于任一时刻的瞬时速度．
物体做变速直线运动，一般来说，一段时间内的平均速度不等于这段时间初、末时刻瞬时速度的算术平均值，即v－≠v1＋v22
2．对瞬时速度的理解
(1)瞬时速度精确反映了物体运动的快慢，瞬时速度简称速度，“速度”一词有时指平均速度，有时指瞬时速度，要根据上下文判断．
(2)瞬时速度对应的是某一瞬时，或者说某一时刻、某一位置，故说瞬时速度时必须指明是在哪个时刻(或在哪个位置)时的瞬时速度．
(3)方向性：速度与速率不同，速率只反映质点的运动快慢，而速度却反映质点运动的快
慢和方向.
典例分析
一、对速度的理解
1.3位置变化快慢的描述—速度 同步训练—高一上学期物理人教版(2019)必修第一册
1.3位置变化快慢的描述——速度
1．下列关于瞬时速度的说法正确的是( )
A．瞬时速度就是运动的物体在短时间内的平均速度
B．瞬时速度能精确描述物体做变速运动的快慢，但不能反映物体运动的方向
C．瞬时速度的方向与位移的方向相同
D．某物体在某段时间内任一时刻的瞬时速度都为零，则该物体在这段时间内静止
2．下列关于速度的说法正确的是( )
A．由v＝ΔxΔt 可知，v与Δx成正比，与Δt成反比
B．速度大小不变的运动是匀速直线运动
C．因为2>－3，所以2 m/s>－3 m/s
D．速度的方向与物体运动的方向一致
3．如图所示，两位同学从滑道最高端的同一位置先后滑下，到达底端的同一位置．对于整个下滑过程，两同学的( )
A．位移一定相同
B．时间一定相同
C．末速度一定相同
D．平均速度一定相同
4．一种高速飞行列车利用磁悬浮技术及近真空管道线路大幅减小阻力，并且有强大的加速能力及高速巡航能力，其最大运行速度可能达4 000 km/h.从甲地到乙地的路程为693 km，只要11.4 min 就可到达，真是“嗖”的一声，人就到了．根据以上信息判断，下列说法正确的是( )
A．“11.4 min”是时刻
B．从甲地到乙地的路程为693 km，这个“路程”是个矢量
C．可以求得从甲地到乙地的平均速率约为3 650 km/h
D．若研究飞行列车经过某一路标所用的时间，可将列车看作质点
5．如图所示，有关市区某段道路指示牌中的数字“40”，下列说法中正确的是( )
A.过此路段时平均速度限定在40 m/s及以下
B．过此路段时瞬时速度限定在40 m/s及以下 C．过此路段时平均速度限定在40 km/h及以下
D．过此路段时瞬时速度限定在40 km/h及以下
6．如图所示，小明沿半径为R的拱形桥面从A点跑到B点(弧AB对应的圆心角为60°)，用时为t，在此过程中，下列说法正确的是( )
A．小明的位移大小为πR3
1.3 位置变化快慢的描述—速度同步练习—高一上学期物理人教版(2019)必修第一册
1.3位置变化快慢的描述——速度
一、选择题
1.关于速度和速率，下列说法正确的是(
)
A.平均速度是指物体通过的路程与所用时间的比值
B.平均速率就是平均速度的大小
C.瞬时速度，其大小就是瞬时速率，其方向就是物体运动的方向
D.平均速度的方向就是物体运动的方向，且其与位移的方向总是一致的
2.关于速度的定义式xvt，以下叙述正确的是( )
A.物体做匀速直线运动时，速度v与运动的位移Δx成正比，与运动时间Δt成反比
B.速度v的大小与运动的位移Δx和时间Δt都无关
C.速度大小不变的运动是匀速直线运动
D.v1＝2m/s、v2＝－3m/s，因为2>－3，所以v1>v2
3.某中学举行秋学期运动会，在100m竞赛中，测得某一运动员5s瞬时速度为10.4m/s，10s末到达终点的瞬时速度为10.2m/s。则他在此竞赛中的平均速度为( )
A.10.2m/s B.10m/s C.10.3m/s D.10.4m/s
4.北京时间2019年10月12日，在41名配速员的配合下，基普乔格以1小时59分40秒冲过终点，成为人类历史上首位跑进2小时的马拉松运动员。这个成绩意味着需要基普乔格在42.195km的马拉松中维持5.88m/s速度跑完全程，超过了常人的冲刺速度。下列相关说法中正确的是( )
A.“1小时59分40秒”指的是时刻 B.“42.195km”指的是路程
C.“5.88m/s”指的是平均速度 D.“5.88m/s”指的是冲刺速度
5.做直线运动的物体，前一半位移内的平均速度是3m/s，后一半位移内的平均速度是2m/s，则全程内的平均速度是( )
A.5m/s B.2.5m/s C.2.4m/s D.无法确定
6.一辆汽车做直线运动，以速度v1行驶了全程的13，接着以速度v2＝20km/h跑完了余下的23.如果汽车全程的平均速度v＝27km/h，则v1的值为( )
高中物理新人教版必修第一册 1.3 位置变化快慢的描述——速度 同步固学练习
1.3 位置变化快慢的描述——速度固学篇
根底达标
1.某同学用 计步器记录了自己从家到公园再回到家的锻炼情况，如下图，那么以下说法正确的选项是()
A.图中的速度5.0 km/h为平均速度
B.图中的速度5.0 km/h为瞬时速度
C.图中的速度5.0 km/h为平均速率
D.图中的速度5.0 km/h为平均速度的大小
【答案】C
【解析】此题可采用排除法。该同学从家到公园再回到家的总位移为0。由v=xt可知其平均速度为零，故A、D错误；该同学到家后不再锻炼，瞬时速度为零，B错误，应选C。
2.汽车从立交桥上向下做变速直线运动。第1 s内通过2 m、第2 s内通过4 m、第3 s内通过6 m，那么以下说法中正确的选项是()
A.第2 s内的平均速度是4 m/s
B.第2 s内的平均速度是2 m/s
C.后2 s内的平均速度是2 m/s
D.后2 s内的平均速度是4 m/s
【答案】A
【解析】第2 s内的平均速度v=4 m/s，选项A正确，B错误；后2 s内的平均速度v2=4m+6m2s=5 m/s，选项C、D错误。
3.甲、乙两车沿平直公路通过同样的位移。甲车在前半段位移以30 km/h 的速度运动，后半段位移以60 km/h的速度运动；乙车在前半段时间内以30 km/h的速度运动，后半段时间内以60 km/h的速度运动，那么甲、乙两车在整个位移中的平均速度v甲和v乙的大小关系是()
A.v甲=v乙
B.v甲
C.v甲>v乙
D.由于不知道位移和时间，所以无法比拟
【答案】B
【解析】甲的平均速度v甲=xt甲=xx2×60+x2×30=40 km/h，乙的平均速度v乙=xt=t2×30+t2×60t=45 km/h，可见乙的平均速度大于甲的平均速度，选项B正确。
4.如下图，某限速120 km/h的高速公路上设置了区间测速，以下说法正确的选项是()
A.区间测速测的是瞬时速度的大小
B.区间测速测的是平均速度的大小
人教版(2019)高一物理必修第一册1.3位置变化快慢的描述—速度 2
1 / 6 第3节 位置变化快慢的描述——速度
物体的运动有快慢之分，“神州七号”飞船冲破大气层飞入茫茫宇宙，“和谐号”动车组在铁轨上奔驰，鱼儿在水中游动……，它们的位置都发生了变化．但是，单靠人类通过肉眼来判断物体运动的快慢，往往是不科学的也是不准确的．那么，我们如何准确地描述物体的运动呢？
要点归纳
要点一、速度
1．定义：位移与发生这个位移所用时间的比值叫做速度．
2．表达式：v＝ΔxΔt.
3．单位：国际单位制中用米每秒(m/s或m·s－1)表示．
常用单位：千米每小时(km/h或km·h－1)、厘米每秒(cm/s或cm·s－1)．
4．物理意义：速度是描述物体运动快慢和运动方向的物理量．
5．矢量性：速度是矢量，既有大小，又有方向，速度的大小在数值上等于单位时间内物体位移的大小，速度的方向就是物体运动的方向．
6．匀速运动：
若物体在运动过程中速度v保持不变，即物体做匀速直线运动，则物体在Δt时间内的位移Δx＝vΔt.
要点二、平均速度和瞬时速度
1．两种速度的比较
区
别 平均速度 瞬时速度
粗略地描述物体运动的快慢 精确地描述物体运动的快慢
与一段时间(或一段位移)相关 与某一时刻(或某一位置)相关
联系 在匀速直线运动中，瞬时速度保持不变，所以任一段时间内的平均速度等于任一时刻的瞬时速度．
物体做变速直线运动，一般来说，一段时间内的平均速度不等于这段时间初、末时刻瞬时速度的算术平均值，即v－≠v1＋v22 2 / 6 2．对瞬时速度的理解
(1)瞬时速度精确反映了物体运动的快慢，瞬时速度简称速度，“速度”一词有时指平均速度，有时指瞬时速度，要根据上下文判断．
(2)瞬时速度对应的是某一瞬时，或者说某一时刻、某一位置，故说瞬时速度时必须指明是在哪个时刻(或在哪个位置)时的瞬时速度．
(3)方向性：速度与速率不同，速率只反映质点的运动快慢，而速度却反映质点运动的快
慢和方向.
典例分析
人教版高中物理必修第一册课后习题 第1章 运动的描述 3.位置变化快慢的描述——速度
第1页 共9页 3.位置变化快慢的描述——速度
必备知识基础练
1.汽车从立交桥上向下做变速直线运动。已知第1 s内通过2 m、第2 s内通过4 m、第3 s内通过6 m,则下列说法正确的是( )
A.第2 s内的平均速度是4 m/s
B.第2 s内的平均速度是2 m/s
C.后2 s内的平均速度是2 m/s
D.后2 s内的平均速度是4 m/s
2.某同学用手机计步器记录了自己从家到公园再回到家的锻炼情况,如图所示,则下列说法正确的是( )
A.图中的速度5.0 km/h为平均速度
B.图中的速度5.0 km/h为瞬时速度
C.图中的速度5.0 km/h为平均速率
D.图中的速度5.0 km/h为平均速度的大小 第2页 共9页 3.(陕西咸阳高一检测)在某次汽车性能测试中,两辆汽车先后经过同一平直公路的ab段,检测仪显示两车经过ab段的时间相等。则可判定两车在ab段运动的( )
A.初速度相等 B.末速度相等
C.中间位移的速度相等 D.平均速度相等
4.如图所示,某限速120 km/h的高速公路上设置了区间测速,下列说法正确的是( )
A.区间测速测的是瞬时速度的大小
B.区间测速测的是平均速度的大小
C.“前方区间测速长度20 km”指的是位移大小
D.小汽车通过该路段的时间不得小于10 min
5.(河北张家口高一检测)在东京奥运会上,我国运动员在男子100 m半决赛中跑出9.83 s的好成绩。研究录像发现,该运动员在第1 s内的位移为8.6 m,前60 m用了6.50 s,跑到终点时速度约为15 m/s,则关于该运动员在本次比赛中的下列说法正确的是( )
A.其全程平均速度约为10.2 m/s 第3页 共9页 B.完成百米比赛过程中最大速度一定为15 m/s
C.前60 m的平均速度要大于全程的平均速度
D.第1 s末时的速度为8.6 m/s
6.图甲是某物体做直线运动的位移—时间图像,乙、丙图是P点附近图像的放大图,丙图所取时间更短,根据图中数据可以求出P点的瞬时速度。下面四个选项最接近P点瞬时速度真实值的是( )
1.3 位置变化快慢的描述 速度 —【新教材】人教版(2019)高中物理必修第一册教案
第三节 运动快慢的描述—速度
【教学目标】
1．理解平均速度概念；知道平均速度是粗略地描述变速运动快慢的物理量。理解平均速度的定义式，并会用平均速度的公式解答有关问题。
2．知道瞬时速度是精确描述变速运动快慢和方向的物理量。知道瞬时速度是物体在某一时刻或(通过某一位置)的速度；知道瞬时速度与平均速度的区别和联系。知道速度和速率以及它们的区别。
3.理解什么是速度－时间图象（v-t图象），知道如何用图象表示速度和时间的关系.
4.通过实例学会根据纸带上的点分析速度的变化情况，并学会测定平均速度。
【重点难点】
重点：
1.速度.瞬时速度.平均速度三个概念，及三个概念之间的联系。
2.根据测量数据画物体运动的v-t图象。
难点：
1.对瞬时速度的理解。.瞬时速度与平均速度之间有什么区别和联系及在运动中瞬时速度是怎样确定的．
2.对图象物理意义的理解和应用。
【核心素养发展】
核心知识
1.了解如何描述运动的快慢和方向。知道速度的意义、公式、符号、单位。
2.能区别质点的平均速度和瞬时速度等概念。知道速度和速率的区别。
3.理解什么是速度－时间图象（v-t图象），知道如何用图象表示速度和时间的关系
4.用打点计时器测速度，根据测量数据画物体运动的v-t图象。
核心能力
1.通过描述方法的探索，体会如何描述一个有特点的物理量，体会科学的方法。
2.同时通过实际体验感知速度的意义和应用。
3.让学生在活动中加深对平均速度的理解．通过生活中的实例说明平均速度的局限性．
4.让学生在相互交流中逐渐领会瞬时速度与平均速度的关系，同时初步领略极限的思想并初步领会数学与物理相结合的方法，进而直接给出瞬时速度的定义．
5.通过对打点计时器的使用，增强学生对物理的兴趣。
科学品质
1.通过介绍或学习各种工具的速度，去感知科学的价值和应用。 2.培养对科学的兴趣，坚定学习思考探索的信念。
3.了解从平均速度求瞬时速度的思想方法，体会数学与物理间的关系．