(新)人教版新目标七年级英语下册(全册)集体备课教案设计
1 人教版七年级英语下册Unit 1 Can you play the guitar?
集体备课教案
首备人 七年级组 复备人 课型 课时
授课人 授课时间 授课班级 备课组 七年级
课题 Unit 1 Can you play the guitar? 二次备课
教学课题 第一课时 Section A (1a-2d)
教学目标 【知识目标】
Important words: guitar,sing,swim,dance,draw,chess,speak,join,club,tell, story
Important phrases: speak English, play chess, play the guitar,be good at,join
the chess club
Important sentences: 1. —Can you swim? —Yes,I can./ No,I can’t.
2.—What club do you want to join? —I want to join the music club.
【能力目标】 能够熟练用can表达某人的能力。
【情感目标】 了解自己特长,不断完善自己,充实自己。
教学重难点 情态动词can的用法。
教学过程
◆Step 1 Leading
T:What do they do in the picture?
S:They...
T:Can you/he sing/ swim/ dance...?
S:I/He can...
T:There are many clubs.What club do you want to join?
S:I want to join the music club.Because I can sing.
...
◆Step 2 Listening
1.Ask the students to read the conversations in 1b first.
2.Ask the students to listen and number the conversations [1-3] in 1b.
3.Check the answers.
4.Ask the students to read the club names in 2a.
5.Ask the students to listen to two conversations and circle the clubs they hear.
6.Ask one student to show the answers.
7.Listen again and complete the sentences in 2b.
8.Ask three students to show their answers.
◆Step 3 Make similar conversations
1.Look at 2b and talk about what the people can do and the clubs they want to join.
2.Show an example. 2
教学过程
◆Step 4 Role-play
1.Ask the students to read the conversation in 2d,try to find:
What can Jane/ Bob do?
What club do they want to join?
2.Ask the students to fill in the form.
What can...do? What club does...want to join?
Bob
Jane
3.Ask students to practice the conversation according to the form.
4.Ask students to perform the conversation.
◆Step 5 Explain several important words and phrases.
◆Step 6 Homework
Make a survey about what your friends can do and what club your friends want to join.
板书设计
Section A(1a-2d)
重点单词短语
1.play the guitar/play basketball
2.want to do sth.
3.join/join in/take part in
4.be good at 重点句型
1.—Can you swim?
—Yes,I can./No,I can’t.
2.—What club do you want to join?
—I want to join the music club.
课堂练习
Ⅰ.根据所给单词或中文意思完成句子
1.Can you (说) English well?
2.I want to (游泳) in the river.
3.Welcome to (加入) the chess club.
4.My friend can tell many interesting (story).
5.Mary is good at (draw).
Keys:1.speak 2.swim 3.join 4.stories 5.drawing
Ⅱ.短文填空,每空一词
Hi.I am Kate.Here 1. all the clubs.I like to 2. ,so I want to join the
singing club.I think it is relaxing 3. me.But my friend Mary 4. like
singing.She is good 5. speaking English,and she wants to join the English club
because she wants to help people learn English.Bob wants to join the sports club.And he
can play soccer.What 6. Jane? She is good at 7. stories,8. she can
join the story telling club.And that sounds fun.
Do you want to 9. us? Please call Kitty 10. 178-6609.
Keys:1.are 2.sing 3.for 4.doesn’t 5.at 6.about 7.telling 8.so 9.join 10.at
教学反思 3 人教版七年级英语下册Unit 1 Can you play the guitar?
集体备课教案
首备人 七年级组 复备人 课型 课时
授课人 授课时间 授课班级 备课组 七年级
课题 Unit 1 Can you play the guitar? 二次备课
教学课题 第二课时 Section A (Grammar Focus-3c)
教学目标 【知识目标】
Important words: write,show,or,talk
Important phrases: talk to,kung fu
Important sentences:
1.—Can you/he/they swim?—Yes,I/he/they can./—No,I/he/they can’t.
2.—What can you do?—I can dance./ I can’t sing.
3.—What club do you want to join?—We want to join the chess club.
【能力目标】
能够熟练运用所学目标语言谈论自己所长。
【情感目标】
增进同学间相互交流。
教学重难点 can的用法、what引导的疑问句。
教学过程
◆Step 1 Revision
T:What can you do?
S:I can sing.
T:What club do you want to join?
S:I want to join a music club.
...
◆Step 2 Learning Grammar Focus
1.Ask several students to read and translate the sentences into Chinese.
2.Ask the students to do the exercises.
3.Explain some difficult points about can and what questions.
◆Step 3 Do exercises in 3a
1.Show an example to the students.
2.Ask students to do the other exercises.
3.Check the answers.
◆Step 4 Work on 3b
T:Here is an ad—Students Wanted for School Show.Can you complete the passage with the
words in the box?
S:Sure.
T:Let’s check the answers.
1.Ask the students to read the short passage.
2.Explain some difficult points in this passage:how to use tell,talk,speak,say.
◆Step 5 Group work 3c
人教版新目标七年级英语上册Unit 9集体备课教案设计
1
集体备课教案
首备人 七年级组 复备人 课型 课时
授课人 授课时间 授课班级 备课组
课题 Unit 8 My favorite subject is science.
Section A 第1课时（1a~2d） 二次备课
学习
目标 1. 学会运用特殊疑问句。。
2. 能听懂关于自己最喜欢的学科等内容的对话并与同学谈论此话题; 学会周一到周日的英语表达法; 能读懂有关描述学校课程安排以及课程喜好的短文; 能简单介绍自己某天的课程表和所喜爱的学科并说明原因。
重点
难点 1. 学会运用特殊疑问句。。
2. 能听懂关于自己最喜欢的学科等内容的对话并与同学谈论此话题; 学会周一到周日的英语表达法; 能读懂有关描述学校课程安排以及课程喜好的短文; 能简单介绍自己某天的课程表和所喜爱的学科并说明原因。
教法
学法 导学、独学、互学、小展示
教
学
过
程
Ⅰ.1. 教师引导学生进入新的语言点。
T: Do you like Chinese?
S: Yes, I do.
T: What’s your favorite subject?
S: My favorite subject is…（教师可以帮助/引导学生回答）
T: Oh, your favorite subject is history, but my
favorite subject is geography.
1
教
学
过
程
2. 让学生说出自己最喜欢的学科。
A: My favorite subject is math.
B: My favorite subject is science.
C: …
【完成教材1a~1c的教学任务】
1. 教师让学生读1a中的单词，如果发现有发音错误及时纠正。
2. 教师教读1a中的生词。
3. 教学1a。学生将1a中的单词与图片配对。
人教版新目标英语七年级上册全册教案
人教版新目标英语七年级上册全册教案
来自第二教育网,给大家参考
Unit one My name is Gina.
1．话 题： Making new friends
2．功能目标： 1）使学生学会用英语介绍自己。 2）使学生学会用英语和别人打招呼。
3．文化目标： 1）让学生初步体会用英语和别人交流的感受，培养学生学习英语的兴趣。
2）通过对英文名字的介绍，对比中西方表达名字的不同，了解中西方文化的差异。 3）通过对西方一些成功人士英文名字的介绍，使学生了解成功是由不懈的努力和艰苦的奋斗得来的。 4）通过介绍英文名字的由来，使学生产生对西方文化的好奇及兴趣。
4．认知目标： 1）词 汇： clock, hello, hi, and, question, answer, look, first name,
last name 2) 语法项目：一般现在时 be 的用法 以特殊疑问词 what 开头的问句 形容词性物主代词 my, your, his, her What’s=What is 3) 语言目标： What’s your name? My
name is Gina. I’m Gina. Nice to meet you. Period one I.教材分析：这是课本的第一部分，题目是 My mane is Gina. 有很多学生第一次学习接触英语，为了调动他们的积极性，
不产畏难情绪，尽量简单的处理教材。 Language topic: What’s your name? My name is
Gina. Language strategies: Talk about the names Main vocabulary: name is, meet, his,
first name, last name, answer, boy , girl. II.语言结构: present tense to be, what
人教版(新目标)初中英语七年级上全册教案
请预览后下载！ 人教版（新目标）初中七上Starter Unit 1 Good morning!教案
Period One
教学目标：
1. 学会打招呼的用语:Hello! / Good morning! / Good afternoon! / Good evening!
2. 识别和掌握八个人名: Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen
教学重点、难点：
1.词汇：Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen
2.句型：Hello! Good morning!
教学过程：
Step 1. Warming-up
1. 课前—上课铃响教师就播放Good morning歌曲。
2. 师生初次见面，教师通过自我介绍和问候学生，让学生放轻松，消除与教师间的陌生感，开始亲近教师。教师自我介绍并用Hello! / Good morning! 问候学生。帮助学生用Hello! / Good morning! 作回应。
Step 2. Play a game.
绝大多数学生都会背诵26个字母表，因此学生参与这个游戏会相当积极。通过这个游戏首先可以锻炼他们迅速反应的能力；以英语名字作为奖励(老师提前准备好很多的英文名字)，也使学生较有新鲜感，让他们自己选择自己的名字，使他们会更容易记住自己的名字。Play the game like this: Teacher says a
letter, for example C, then let the Students tell the letters which is before and after C. The
one who says B, D first is the winner. The winner can get a chance to choose an English name
七年级英语下册 全册教案 人教新目标版
1 Unit 1 Where’s the post office?
单元主题：Ask for and give directions. 询问方位，以及给出方位。
单元目标：
（1）学习并掌握一些表示方位的介词。
（2）学习并掌握一些形容词的用法。
（3）学习并掌握一些常见地方的名称。
主要句型和交际用语：
（1）Where‘s the park?
（2）It‘s on center street.
（3）The supermarket is across from the bank.
（4）The pay phone is next to the post office.
（5）The library is between the video arcade and the supermarket.
（6）Is there a pay phone in the neighborhood?
（7）It‘s down the Bridge Street on the left.
主要词汇：
post office，Is there …?，bank，near，here，center，street，bridge，hotel，video，arcade，supermarket，pay，pay phone，park，across，across from，next to，between，avenue，down，neighborhood，right，left，quiet，big，dirty，busy，false，welcome，garden，district，turn，off，enjoy，walk，take a walk，through，will，see，house，begin，beginning，tour，come，get，money，buy
二. 重点、难点分析：
1. across 介词―横过‖
Be careful when you walk across the busy street.
八年级英语下册全册教案人教版新目标
1 Unit 1 Will people have robots ?
单元教学目标：
1、Words&phrases: robot, paper, less, fewer, simple, unpleasant, factory, seem, etc .
2、will 构成的一般将来时态的陈述句、否定句、疑问句及回答.
3、There be 句型的一般将来时. 4、more , less , fewer 的用法.
5、学习一般将来时态的相关知识，学会对未来进行预测.
单元重难点：
1、will构成一般将来时态的句式。 2、There be 句型的一般将来时态。
3、more , fewer , less 的用法。 4、How to make predictions .
情感目标：
1、 通过与学生谈论将来的生活，引导他们思考环境、污染这些问题，培养环保意识的意识，力践环境保护，爱护我们的地球母亲。
2、 由上进一步讨论现时我国国情地大人多人均资源少，号召大家减少浪费，减少污染，节省资源；再联系目前我国的国际政治环境，让学生了解在美帝的暗中撑腰下，我国周边各个小国都对我国进行蚕食侵占，激发起学生的爱国情绪，进行爱国主义情操教育。
第一课时
课前准备：
教师：录音机、所学物品的图片。
学生：英语点金教练、练习本及相关的学习用具
教学步骤：
Step 1 Leading in（导入话题，激活背景知识）（导入话题，激活背景知识）
1.Greetings: Welcome to school .
What’s the date today ? Who’s on duty today ?
Do you enjoy your winter holiday ?（你喜欢你的寒假吗？）
Do you finish your Homework（家庭作业） ?（你完成你的假期作业了吗？）
Do you want to live on the moon ?（你想去月球吗？）
人教版新目标七年级英语上册Unit 6集体备课教案设计
1
集体备课教案
首备人 七年级组 复备人 课型 课时
授课人 授课时间 授课班级 备课组
课题 Unit 6 Do you like bananas?
Section A 第1课时（1a~2d） 二次备课
学习
目标 1；重点单词;.banana(n.).salad(n.).strawberry(n.).pear(n.).milk(n.)
.bread(n.)birthday(n.).dinner(n.)food(n.).week(n.)
2；能用like 谈论自己喜欢或不喜欢的东西
重点
难点
Like 的一般现在时态
教法
学法 导学、独学、互学、小展示
教
学
过
程
Step 1 情景导入
1. 教师准备好一些食物，如：tomato, banana,
pear等，然后与学生谈论食物。
2. 2. 用其他食物重复对话。教师对学生的发音错误给予纠正。
3. 学生利用实物或图片向教师提问。环节说明：通过实物(家庭照片)展示引起学生的兴趣，由“Can you
introduce your family members in English？”激起学生的求知欲望。该导入简洁明了，揭示了本节课的知识目标。
Step 2 完成教材1a～1c的任务
完成教材1a~2d的教学任务】
1. 教学1a。教师让学生读1a中的单词，注意学生的发音，如有错误及时纠正。
2. 让学生看图，然后将单词与图中的物品配对。
2
教
学
过
程
（最好能使用多媒体课件，这样效果更好。）
3. 读记单词。
4. 教学1b。听1b录音，为对话编号。
5. 放1b录音，让学生跟读对话。
6. 教学1c。学生根据1a中的物品模仿1b中的对话,
编造新的对话并表演。
7.教学2a。听2a录音，在表中圈出所听到的食物。
8.教学2b。再听录音，填写2b中的空缺。
9.再听录音，学生跟读。
人教版新目标英语七年级上册全册教案 2
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1．话 题：
Making new friends
2．功能目标：
1）使学生学会用英语介绍自己。
2）使学生学会用英语和别人打招呼。
3．文化目标：
1）让学生初步体会用英语和别人交流的感受，培养学生学习英语的兴趣。
2）通过对英文名字的介绍，对比中西方表达名字的不同，了解中西方文化的差异。
3）通过对西方一些成功人士英文名字的介绍，使学生了解成功是由不懈的努力和艰苦的奋斗得来的。
4）通过介绍英文名字的由来，使学生产生对西方文化的好奇及兴趣。
4．认知目标：
1）词 汇：
clock, hello, hi, and, question, answer, look, first name, last name
2) 语法项目：一般现在时be的用法
以特殊疑问词what开头的问句
形容词性物主代词my, your, his, her
What’s=What is I’m=I am My name’s=My name is
3) 语言目标：
What’s your name?
My name is Gina.
I’m Gina. Nice to meet you.
Period one
I.教材分析：这是课本的第一部分，题目是My mane is Gina. 有很多学生第一次学习接触英语，为了调动他们的积极性，不产畏难情绪，尽量简单的处理教材。
Language topic: What’s your name?
My name is Gina.
Language strategies: Talk about the names
Main vocabulary: name is, meet, his, first name, last name, answer, boy , girl.
人教版新目标七年级英语上册Unit 1集体备课教案设计
1
集体备课教案
首备人 七年级组 复备人 课型 课时
授课人 授课时间 授课班级 备课组
课题 Unit 1 What color is it?
Section A 第1课时（1a~2d） 二次备课
学习
目标 听懂有关介绍自己、询问对方姓名和电话号码等的对话；读懂自我介绍及介绍他人的短文；掌握形容词性物主代词
重点
难点 听懂有关介绍自己、询问对方姓名和电话号码等的对话；读懂自我介绍及介绍他人的短文；掌握形容词性物主代词
教法
学法 导学、独学、互学、小展示
教
学
过
程
Ⅰ.教师走到任意一个学生跟前与其交流。
T: I’m Ms. Wang. /I’m Wang Jie. What’s your
name?
S: My name is Xiao Ming/I’m Xiao Ming. Nice to
meet you!
学生一个接一个地传播式的交流。
eg: A: I’m Xiao Ming, what’s your name?
B: My name is Jie Lin. Nice to meet you.
A: Nice to meet you, too.
Ⅱ.【完成教材1a~2d的教学任务】
1. 教学1a。教师利用多媒体课件或图片依次展示物体图片，让学生口头和笔头完成1a中的单词。
2. 教学1b。播放录音，给1b中的对话编号。
2
教
学
过
程
3. 再次放录音，学生反复跟读。然后教师放录音对话的上句，让学生说出下句。
4. 教学1c。学生分小组练习1b中的对话，并表演对话。
5. 以小组为单位，让学生相互问候。
参考案例：
（1）A: Hi, My name is Xu Jinjin.
B: I’m Wang Ping. Nice to meet you!
A: Nice to meet you, too.
（2）A: What’s your name?
人教版新目标七年级英语上册Unit 8集体备课教案设计
1
集体备课教案
首备人 七年级组 复备人 课型 课时
授课人 授课时间 授课班级 备课组
课题 Unit 8 When is your birthday?
Section A 第1课时（1a~2e） 二次备课
学习
目标 1.掌握when引导的特殊疑问句。
2.能听懂谈论生日及日期的对话。
重点
难点 1.掌握when引导的特殊疑问句。
2.能听懂谈论生日及日期的对话。
教法
学法 导学、独学、互学、小展示
教
学
过
程
Ⅰ.1. 教师用自己的生日引导学生进入新的语言点。
I’m Mr. Liu. I’m 45. My birthday is in May. My son’s
birthday is on June 3rd. （学生之前已预习生词，能听懂教师所说的话，如果学生不能听懂，教师可以把自己生日写在卡片上，或用多媒体课件展示在屏幕上。）
2. 教师向学生提问：
When is your birthday？
先引导学生说：My birthday is in January/February.
/…
3. 教师纠正学生的发音。
Ⅱ. 【完成教材1a~1c的教学任务】
1. 教师让学生试读1a中的生词。
2
教
学
过
程
教 2. 教学1a。听录音并跟读。
3. 教师展示图片，让学生猜月份。
T: What month is it?
S: It’s December. （可以展示圣诞节图片）
T: What month is it？
S: It’s…
4. 教学1b。听录音，为1b中的对话编号。
5. 教师给学生讲解5th是第5日，其他从4-10的基数词都能通过加th来表示序数词。eg：9th, 10th。
6. 学生分小组练习1b中的对话，教师让2-3组学生表演对话。
7. 教学1c。教师要求学生编新对话。（学生们还没有学习序数词，教师可在旁边加以辅助和提示。）
人教新目标版七年级英语下册全册教案
1 义务教育基础课程初中教学资料人教新目标版下学期七年级英语教学案Unit 1 Can you play the guitar? 一. Knowledge and abilities goals: 1.vocabulary:dance,swim,sing,play chess , paint ,speak English, play the guitar 2. How to use Model verb” can”. 3. Listening and speaking skills and communicative competence.二. Teaching method: Listening and speaking methods. Pair works. 三. Moral goals: Encourage students to express their abilities. Content of courses:In this period, students will learn some names of clubs ,such as art , music, chess club, swimming club, etc. students will learn the drills :Do you want to join…club ?Can you …？四. Importance and difficulty: can Teaching Aids: A tape recorder. Some pictures. A projector Some sports things, such as volleyball, basketball, etc. Preparation test paper for lessons before class. 五. Teaching Time: 4 periods Period 1 (Section A: 1a-2d) 授课人:______ 授课班级: _____ 授课时间：2014年___月___日____午第____节1.Knowledge Objects: Learn to talk about abilities. Know something about the culture of clubs. Can you/he..?What can you do? What club do you want to join?can, can’t, draw, dance, swim, speak, walk.2.Teaching key point: can 3. Teaching Difficult point: can 4.Teaching Procedures: Step 1. Lead-in Enjoy a song I’m a musician