人教版新目标七年级英语上册Unit 5集体备课教案设计
1 集体备课教案 首备人 七年级组 复备人 课型 课时 授课人 授课时间 授课班级 备课组
课题 Unit 5 Do you have a soccer ball？ Section A 第1课时（1a~1c） 二次备课 学习 目标
1；重点单词; 3
2；提高听了练习
重点 难点
重点短语
教法 学法 导学、独学、互学、小展示
教 学 过 程
Step 1 情景导入 Teacher：Look at the sports things.Here，the ping－pong ball is mine.It belongs to me.So I have a ping－pong ball.“have” is an important verb in this unit.Now listen carefully：Do you have a ping－pong ball? I'm asking you if you have a ping－pong ball.If you have，say “Yes，I do.”；if not，say “No，I don't.”
Questions： Teacher：Do you have a pen/soccer/tennis…？ Students：Yes，I do./No，I don't. 环节说明：通过提问引出本课的知识目标，在师生问答中自然而然导入新课。
Step 2 完成教材1a～1c的任务 【操作案例】 1．认真观察1a图片，将所给单词与图中的物品进行配对，并熟读这些单词。(2 分钟)
2．认真听录音，把听到的单词圈出来。(3分钟) 3．仿照1c的对话，用1a所给的单词编写新的对话， 1
教 学 过 程
并在小组内结对练习。(2 分钟) 参考案例 A：Do you have a ping－pong bat? B：Yes，I do. A：Do you have a ping－pong ball? B：No，I don't. 4．小结训练。(4分钟) 英汉互译。 1．soccer ball (英式)足球 2．baseball棒球 3．有 have 4．球 ball 5．volleyball 排球 6．basketball 篮球 7．网球 tennis/tennis__ball 8．乒乓球拍 ping－pong__bat 9．电子游戏 computer__games 10．你有一个乒乓球吗？Do__you__have__a__ping－pong__ball?
环节说明：本环节重在训练学生的基础知识，即基本词汇和基本句型，为后面的学习做好准备。
Step 3 问题探究 ——你有一个乒乓球拍吗？ Do__you__have__a__ping－pong__bat?
——是的，我有。Yes，I__do. 在英语中，句子的谓语动词如果是实义动词，常常借助助动词do或does提问。当主语是第三人称单数时要用does，当不是第三人称单数时要用do。其基本句式：
Do/Does＋主语＋have＋其他成分． 肯定问答：Yes，主语＋do/does． 1
教 学 过 程
否定回答：No，主语＋don't/doesn't． §当堂评价方案(详见当堂训练部分)
教 学 反 思 1
集体备课教案 首备人 七年级组 复备人 课型 课时 授课人 授课时间 授课班级 备课组
课题 Section A 第2课时（2a~2d） 二次备课
学习 目标
let(v.)允许；让 us(pron.)我们(主格) go(v.)去；走 late(adj.)迟到 we(pron.)我们(宾格) has(v.)有(三单式) get(v.)去取(或带来)；得到
重点 难点
—Does Jane have a tennis ball？简有网球吗？ —No，she doesn't.不，她没有。 Let's go！我们走吧！ Let me get it！让我去拿吧！ We're late.我们迟到了。 教法 学法 导学、独学、互学、小展示
教 学 过 程
Step 1 情景导入 Teacher：Do you have a basketball? Student 1：Yes，I do. Teacher：Does he(Student 1) have a basketball? Student 2：Yes，he does. Teacher：Do you have a volleyball? Student 2：No，I don't. Teacher：Does she(Student 2) have a volleyball? 1
教 学 过 程
Student 3：No，she doesn't. Please practice the conversations like this in groups. 环节说明：通过师生互动和生生互动对话练习，复习了上一节课的知识。
Step 2 完成教材2a～2c的任务 【操作案例】 1．认真观察2a中的四幅图片，记住图片中人物的名字。仔细听录音，按听到的顺序给图片编号。(2 分钟)
2．再听一遍录音，将人物与各种球配对。(3分钟) 3．就2a中人物与同伴对话。(3分钟) 参考案例 A：Does Jane have a tennis ball? B：No，she doesn't. A：Does she have a…？ B：No，she doesn't. 4．小结训练。(3分钟) 按要求完成句子，每空一词。 1．I have a math book.(改为一般疑问句) Do you have a math book? 2．Tom has a TV.(改为一般疑问句) Does Tom have a TV? 3．Does he play sports every day？(作肯定回答) Yes，he does． 4．Do you like playing basketball？(作否定回答) No，we don't． 环节说明：通过听力和口头表达练习让学生学会动词have在一般现在时态中的基本用法，即用一般疑问句询问对方是否拥有某物。
Step 3 完成教材2d的任务 1
教 学 过 程
1．学生读对话，回答下面的问题。(4分钟) 1)Does Helen have the baseball? 2)Where is Helen's baseball? 3)Are Helen and Cindy late? 2．大声朗读2d对话，读熟后与同伴结对练习，分角色表演对话。(3分钟)
3．邀请三组学生来表演对话。(5分钟) 4．小结训练。(3分钟)
单项选择。 (A)1.It's seven o'clock.She________ late. A．is B．does C．do D．are (C)2.Do they ________ English books? A．is B．are C．have D．do (D)3.Let's ________ sports after class. A．to play B．plays C．playing D．play 环节说明：将对话问题化，既能锻炼学生的思维能力又能加深学生对课文的理解。
Step 4 问题探究 1．let的用法 let意为“让”，经常用到的固定搭配为let sb.do sth.，意为“让某人做某事”，其中sb.要用名词或代词宾格。这是一个表示提建议、请求或命令的祈使句，作肯定回答一般用“OK.”“Sure！”等。否定回答一般用“Sorry.”等。
2．late的用法 1)我们迟到了。We__are__late. 1
2)我们上学迟到了。We__are__late__for__school. 3)我们吃午饭迟到。We__are__late__to__have__lunch. late意为“迟到”，是形容词。经常用到的句型：be late for sth.和 be late to do sth.。
集体备课教案 首备人 七年级组 复备人 课型 课时 授课人 授课时间 授课班级 备课组
课题 Section A 第3课时（3a~3c） 二次备课
学习 目标
great (adj.)美妙的；伟大的
play (v.)参加；玩耍 sound (v.)听起来好像
重点 难点
Does John have a soccer ball? 约翰有一个足球吗？ I think he has a ping-pong ball, too. 我认为他也有一个乒乓球。 That sounds good.那听起来不错。
教 学 反 思
人教新目标版七年级英语上册教案：Unit 5 Do you have
肥乡区常耳寨中学2017-2018学年第一学期七年级英语教案备课教师使用教师授课时间课时 3课题Unit 5 Do you have a soccer ball?课型新教学目标●知识目标1. Master the new words and useful expressions.2. Master the target language.●能力目标1. Be able to master the target language.2. Develop students’ listening and speaking skills.●情感目标Try to educate students to express their feelings properly.重点Key Words and sentences.难点Talk about the activities and the dates 教学用具CAI，a tape player，pictures教学环节说明二次备课复习上节课的单词和重点句子。
新课导入Step 1: Greetings and revision1. Greeting the Ss. Check the homework.2. Review what we’ve learned in Section A.(1) Put up some pictures of balls such as football, basketball, volleyball, baseball, ping-pong ball, tennis on the blackboard. Ask students to have a conversation after the model.S1: Let’s play soccer.S2: I don’t have a soccer ball.S1: Well, let’s play volleyball.S2: That sounds good.(2) After three minutes, ask a few pairs to act out the conversationsusing the pictures on the blackboard.…Step 2: Lead-in(1) Teach the new words, show the students the pictures of Charles Chaplin and ask students, “Who is that? Do you like him? Are the pictures interesting?” Then write the word interesting on the blackboard.(2) Ask students to repeat.(3) Ask two students to act out out relaxing, fun, boring ...Step 3: PresentationTeach activity 1a(1) Point to the five words and ask students to repeat each one.(2) Then point to the five pictures and ask students to match each picture with one of the words.(3) Have them write the letter of the picture on the line next to each word.(4)Then correct the answer.Step 4: Practice1. Teach activity 1b(1) Draw a pictureT: Look at the pictures in 1a for one minute and try to draw your own pictures to describe the words in the box in 1a.(2) Show and guessT: Some of you have finished drawing. Could you please show your pictures to your partner and let him/her have a guess what the picture means?(3) Listen and checkT: Let’s move to activity 1b now. It is a listening exercise. For the first time, I would like you to listen only. For the second time, please listen to the recording again and check the words you hear in 1a.(4) Check the answersT: I think most of you have finished. Let’s che ck the answers together.Answers: checked items: interesting, boring, fun, difficult2. Teach activities 1c(1) ListenT: Listen to the recording again.(2) Listen and writeT: Listen to the recording again and write a word from 1a thatPaul uses to talk about each activity. And then listen to the recording one more time and check the answers by yourselves.(3) Check the answersT: Let’s check the answers together. Who would like to t ell us what you wrote?Answers: 1．interesting 2．difficult 3．boring 4．funStep 5: ConsolidationTeach activity 1d(1) First, read through the sample conversations so that they can know how to do this activity.(2) Talk about the activities in 1c in pairs.(3) Leave students several minutes to do this activity.(4) As they work, move around the room, offering help if necessary.(5) Invite some pairs to act out their conversations for the whole class.小结In this period, we’ve learned how to talk about the events and consolidated the use of when-questions. In this period, we’ve mainly leaned some descriptive words and known how to express our feelings about things. And we’ve also improved our listening and speaking skills through the practice.作业布置1. Remember the months and the ordinal numbers.2. Make a list of people’s birthdays in your family.课后反思.。
七年级英语上册Unit 5教案人教新目标版
精品基础教育教学资料，请参考使用，祝你取得好成绩！unit 5 Do you have a soccer ball课题unit 5 Do you have a soccer ball 总课时，本单元第4 课时日期课型New 主备人复备人审核人学习目标 1 have a review of all the new words2 have a review of the grammar3 do more practice about the unit重点难点Words an d sent ences动词的第三人称单数形式教师活动学生活动时间复备标注教学过程 11 Check the homework.Recite 3ahave a dictation of the new w ords:interesting boring relax ing difficult fun easy intereste d 2重点句型：1 Do you have a TV? Yes , I do.2 Does he have a soccer ball ? Yes, he does. No, he doesn’t .3 Let`s play tennis. That sounds great.4 I don’t have a soccer ball.5 Tom have a great spor ts collection.6 He only watches them on TV.3Self check1 read the words and have a che ck of themselves.2 have a dictation of the words.3 make a new conversation4 read the conversation and try to act it out.教学过程巩固练习1 按要求写单词have –----三单，we ----宾格，lets ----全写形式do---三单， he---宾格，photo----复数形式watch ---三单，fun ---同义词2 翻译词组做运动，打篮球，体育俱乐部看电视，大量的体育收藏品，在电视上播放每天巩固练习教师点拨改错：1 That sounds well. Do you have a ball?2 Can you see she in the room?3 Great! Lets go and have look.4 There are a book and two pens here.5 Does your sister has a ping-pong bat?改句子。
(完整版)人教版七年级英语上册第5单元_教学设计.doc
Unit 5 Do you have a soccer ball? ( period 4) 一、教学与价体教学内容本元的核心内容是如何表达“ 有⋯⋯”，相的法内容是have 的用法，学的重点是掌握含有 have 的疑句以及否定句的表达方式，学祈使句的用法，并掌握内涵。
A. 学会使用do 和 does 引的一般疑句；言知 B.学会使用描述性形容价事；C.学会在中使用名复数；D.学会用祈使句来向方提出建。
言技能 A. 学会使用祈使句某人是否有某物；B.学会向他人提出建的句子。
教学目学策略A. 通与同学，做出猜；B.所学的知行分。
A. 通有关运的文章和，使学生更加体育活并培养自己的体育好；情感度B.小活培养学生作精神。
文化意初步了解英国家的礼貌重点： A. 学会就有关人物之所属关系行答的句子；教学重点和点 B. 学并掌握 Let's...的句型点： A. 学会使用描述性形容事物做出价B.学会用第三人称数的一般疑句及回答做。
1．快速猜，复已学的球名称；教学要点2．分使用第二人称和第三人称他人有的物品；3．成果展示自己和同伴的房；4．听本音，学生的能力。
二、教学程教学过程教学内容学生要学会就有关人物之间所属课前关系进行回答的句子评价活动Guessing game: 步骤快速抢答评价活动设计1．听说训练：老师快速展示球类运动，学生猜词。
2．学生通过小组成员互助的形式预习表示球类的名称3．运用所学语言进行对话4．叙述文段T:Let's play a guessing game.What's this?设计意图通过课前查字典，及音标识词参与小组活动，调动学生学习的主动性、积极性。
复习巩固球类的名称，承上启下，为下面的环节作铺垫。
1步骤2 Practice a shortdialogue:复习使用第一人称询问对方是否拥有某种物品S1: Basketball.T: How about this one?S2: Volleyball.S1: Do you have a ...?S2: Yes, I do.S1: Where is the...?S2: It's...S1: Do you have a ...?S2: No, I don't.用实物创设新情景，进一步复习本课的重点句型。
人教版新目标英语七年级英语上册Unit5SectionB2a2c教学设计
（三）学生小组讨论
1.教学活动：学生分成小组，根据教师提供的家庭成员图片和活动词汇，进行小组讨论。
2.讨论内容：学生用一般现在时描述图片中家庭成员的活动，如：“My mother likes cooking.”（我的妈妈喜欢做饭。）
（二）讲授新知
1.词汇教学：教师通过图片、例句等方式，呈现本节课的新词汇，如：mother, father, sister, brother, dog等，并让学生跟读、模仿。
2.语法讲解：教师详细讲解一般现在时的用法，以及疑问句和回答的构成，结合实例进行说明。
3.句型练习：教师给出几个场景，让学生用一般现在时进行句型练习，巩固语法知识。
（五）总结归纳
1.教学内容回顾：教师带领学生回顾本节课所学的词汇、语法、听力及口语表达技巧。
2.学生总结：学生分享自己在课堂中的收获和感悟，以及还需要加强的部分。
3.教师总结：教师对学生的表现给予肯定，强调学习英语的重要性，鼓励学生在课后继续巩固所学知识，大胆开口说英语，提高自己的英语水平。
五、作业布置
教学策略：设计不同类型的阅读练习，如主旨大意题、细节理解题等，引导学生运用阅读策略，提高阅读效率。
6.课后巩固：布置富有挑战性的课后作业，让学生在课后对所学知识进行巩固。
教学策略：结合学生的兴趣和实际需求，设计形式多样的课后作业，如制作家庭介绍海报、编写小故事等。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学活动：教师通过展示一幅描绘家庭成员的图片，引导学生关注家庭成员及日常活动。
人教版新目标英语七年级英语上册Unit5SectionB2a2c教学设计
英语人教版七年级上册新目标英语七年级(上)第五单元教案
新目标英语七年级（上）第五单元教案Unit 5 Do you have a soccer ball？Language goal(教学目标): Ask and answer the questions about ownership.nguage knowledge to be needed（所需知识）：(1).Words, expressions & language structures that students have learned:do, you,baseball, yes, no, I, computer game,don’t , your ,brother,one he.This is my friend John. Nice to meet you!(2).Words, expressions & language structures that students have to be learned:have, tennis, racket, tennis racket, baseball, bat, volleyball, basketball, TV, does, doesn’t=does not. let us, let's=let us, play, well, sound,good,welcome,our,sport,center,like,we,many,club,ping-pong,morejoin,class, interesting, boring, fun, difficult, relaxing, watch, watch TV, has,collection,but,play, sports, only, them, small, every, day, every day.Do you have a baseball? Yes, I do./ No, I don’t.Does he/she have a tennis racket? Yes, he/she does. / NO,he/she doesn’t.Let’s watch TV,that sounds great.Situation designing(语言情景设计)：sports on the playground.Anticipative results(预期效果)：基本掌握Teaching periods(课时计划)：Period 1: Page15 Period 2: Page16-17Period 3: Page18 Period 4: Page19-20Period 1 Time: 45’教学目标：Word goals: have, tennis, racket, tennis racket, baseball, bat, volleyball, basketball, TV. Language structures:Do you have a baseball? Yes, I do./ No, I don’t.教学内容：Section A 1a, 1b, 1c教学程序:(Teaching procedures)。
人教版七年级英语上unit5整单元教案
人教版七年级英语上unit5年级七年级学科：英语课题：Uint 5 第一课时课型：新备课时间：主备人：审核人：学习目标：（1）对所属关系进行问答，如：Do you have a soccer ball? (2)一些体育用品名称教学流程导航台知识链接自主探究环节学会使用句型I shave …He/She has…Do you have a…?Y es, I do./No,I don’t. Does he/she have…? Y es, he/she doe./No, he/she doesn’t.掌握关于运动物品的名词soccerball ,tennis,ping-pongball ,volleyball,have,basketball ,bat,does,doesn’t合作交流环节任务一：学生以小组为单位，拼读单词，互相纠正，教师在学生中间巡回，解决学生的疑难。
要求学生This is my pen. Ihave a pen.A:Do you havea/an ...?B: Y es, I do. No, Idon't.A:What’s this ?B: It's a/an ....A: How do youspell it? B: ....A:What color is it?B: It's ....能准确的拼读单词，敢于领读单词。
放到早读任务二：要求学生能运用本节课所学的单词进行会话练习。
展示点拨环节完成听力练习1b,2a,2b,并根据听力对话进行自由交际要求学生会用第三人称he或she 造句，编对话。
并在此基础上，让小组进行竞争比赛He has a/an…Does he have a/an…?Yes, he does. No,he doesn’t.Sh e has a/an…Does she havea/an…?Yes, shedoes. No, shedoesn’t1.注意助动词do/does的使用。
七年级英语上册 Unit 5 单元课时教案
七年级英语上册 Unit 5 单元课时教案课时目标1.学习并掌握有关日常活动和时间的词汇和表达方式。
2.了解一般现在时态及其构成和用法。
3.能够用英语描述日常活动和时间表。
课前准备1.PPT课件2.学生课本和练习册3.投影仪4.音频设备教学步骤步骤一：导入新课1.打开PPT，呈现本单元的标题“Unit 5 My Day”。
2.引导学生观察PPT中的图片并提问：“What can you see in the pictures?”鼓励学生用英语回答。
3.呈现新词汇表，教师逐个朗读单词并让学生跟读。
步骤二：新知讲解1.教师引导学生了解并掌握有关日常活动和时间的词汇和表达方式。
例如，wake up, get up, have breakfast, go to school等。
2.让学生通过听力练习根据图片选择正确的单词。
再通过朗读句子的方式巩固所学词汇。
步骤三：语法讲解1.教师介绍一般现在时态，并解释其构成和用法。
例如，主语+动词原形。
2.通过例句和练习，引导学生了解一般现在时态的用法。
例如，描述经常性的动作和现实情况。
3.运用所学的词汇和一般现在时态，学生在小组内互相介绍自己的日常活动。
教师鼓励学生使用完整的句子进行描述。
步骤四：听说训练1.播放相关录音，让学生跟读和模仿录音中的句子和对话。
2.教师根据学生水平和掌握情况，设计有关日常生活的对话并要求学生表演。
鼓励学生多用一般现在时态来描述。
步骤五：课堂练习1.发放练习册并指导学生独立完成练习。
2.教师巡回检查学生的练习，并适时给予指导和帮助。
步骤六：课堂总结1.规定一般现在时态的构成和用法。
2.让学生自主总结本课所学内容，并将重点内容写在黑板上。
课后作业1.完成练习册中相关练习。
2.进一步练习所学的词汇和句型，例如编写日记或用一般现在时态描述自己的家人、朋友。
小结本课主要教授了有关日常活动和时间的词汇，以及一般现在时态的构成和用法。
通过听说训练和练习册的巩固，帮助学生掌握并运用所学知识。
英语七级上人教新课标unit5教案3
Unit 5 Do you have a soccer ball课题unit 5 Do you have a soccer bal 总课时，本单元第3 课时日期课型New 主备人复备人审核人学习目标1 remember the new words from interesting to day2 learn the sentence: Let`s play computer games. That sounds interesting.3 learn the usage of has重点难点Let`s play soccer. That sounds good.动词的第三人称单数形式教师活动学生活动时间复备标注教学过程 1 Check the homework.Have a dictation of the new words that learned last class.Have , soccer tennis volleyball basketball bat doesn’tus play sound many club more class2 Learn the new words:Interesting ---interested, boring(反义词) ，difficult---easy，Relaxing---relaxed ，collection---collect，but（表示转折）Every day --- everyday 注意他们的区别read and write the new words3 1a match the new words with the picturesAct out some words and let the other ss guess which one3 Listening listen to the tape and fill in the answers4 PairworkA : Let`s play computer games.B: That sounds interesting.。
人教新目标版七年级英语上册教案：Unit 5 Do you have
肥乡区常耳寨中学2017-2018学年第一学期七年级英语教案备课教师使用教师授课时间课时 1 课题Unit 5Do you have a soccer ball Period 1 Section A (1a～1c]课型新教学目标Be able to talk about activities and express your own feelings about them.重点1.Key words & phrases：do，have，tennis，ball，ping－pong，bat，soccer，soccer ball，volleyball，basketball 2.Key sentences：Do you have a ping－pong bat?Yes，I do.Do you have a ping－pong ball?No，I don't.难点b e able to use the word “have” properly.教学用具pictures，a tape player，objects教学环节Step I Revision and lead-inStep II Learn the new wordsStep III Check upStepIV Cooperative inquiryStepV Practice二次备课复习Show students a ping－pong ball and ask：T：What's this?Ss：It is a ping－pong ball.T：Yes，listen，ping－pong ball(read the word three times)．I have a ping－pong ball.Do you have a ping－pong ball?S1：Yes…S2：No…S3：No…T：Well，(Show students a soccer ball.) And what's this?Ss：It's a football.T：Good，it is a football.And we can also call it a soccer ball.Do you have a soccer ball？(Write down the title on the blackboard.)T：Today，let's study Unit 5.新课导入Self－study 1：Self－study the new words：do，have，tennis，ball，ping－pong，bat，soccer，soccer ball，volleyball，basketball.Learn to pronounce them according to the phonetic symbols.You can listen to the tapes to help you pronounce them correctly or ask others for help.课程讲授Self－study 2：Read the conversation in Part 1a and match the words with the things in the picture.Questions for thinking：(1)Do you have a computer?Yes，________ ________.No，________ ________.(2)Make up sentences with the word “have”．我每天都吃橙子。
人教新目标版七年级英语上册教案：Unit5 Do you have
《 Unit5 Do you have a soccer ball》教案备课时间：2017 10 30课题Unit5 Do you have a soccer ball?Section B 2a-2c授课时间2017 11 1教学目标知识与技能1学习单词love, with, sport, them, only, like, easy, after, class,classmate,2 学生阅读能力的培养和锻炼。
3让学生观察这些球类词汇的构成：即“名词+ball”，一类是中间空一个 soccer ball 一类是中间不用连字符 basketball 过程与方法让学生学会找出短文中的关键字，学会快速阅读，提高学生们的阅读能力。
情感、态度、价值观1、激发学生学习英语的兴趣，发挥学生学习英语的主动性。
2、通过小组活动、小组竞赛，培养学生的合作意识和团队精神。
3 引导学生热爱生活，了解体育锻炼与身体健康的关系，注重自己的体育锻炼，加强身体健康。
教学重点学习单词love, with, sport, them, only, like, easy, after, class, classmate, 教学难点 1 学生阅读能力的培养和锻炼。
2 让学生观察这些球类词汇的构成：即“名词+ball”，一类是中间空一个 soccerball 一类是中间不用连字符 basketball教学方法我运用课本和多媒体，采用小组竞猜的方法，激发他们的学习兴趣和斗志教具课本多媒体教学过程Step1 Revision师生问答复习上节课所学知识，为本节课的学习做铺垫Step2 Presentation1 要求学生根据自己拥有的体育用品的情况，将单元中出现的有关词汇分类，并填表，复习所学，巩固新知。
2 让学生观察这些球类词汇的构成：即“名词+ball”，一类是中间空一格，如： soccer ball， ping-pong ball另一类是是中间不用连字符，也不用空格如：basketball， football3 让学生快速阅读短文并找出2b的答案。