高中历史必修三专题六复习 PPT
人民版高中历史必修三专题六测试题(二)
1 高中历史必修三专题六测试题（二）
一、单项选择题
1．普罗塔哥拉有一句名言，“至于神，我既不知道他们是否存在，也不知道他们像什么东西。有许多东西我们认识不了的，问题是晦涩的，人生是短促的”。对此言论内涵的理解，准确的是 （ ）
A．人要在自己的灵魂中发现神 B．希望知道神是否存在
C．否定神的意志，反思人类自己 D．慨叹人生短暂认识有限
2.公元前5世纪的古希腊智者安提丰认为：“一个人应该以他最有利的方式对待法律。在众目睽睽之下，他应非常尊重法律。但当可以自主而又无人在场的情况下，他可以随本性驱动行事……”这表明 （ ）
A．民主政体下希腊人不受法律约束 B．古代希腊人缺乏人民主权观念
C．智者学派反对法律对人的约束 D．智者学派忽视了社会道德建设
3．在元杂剧《冯玉兰》第一折中有这样的台词：“只我这知书达礼当恭谨，怎肯着出乖露丑遭谈论。”下列西方名言中与“知书达礼”的内涵最为接近的是（ ）
A．“人是万物的尺度” B．“吾爱吾师，吾尤爱真理” C．“知识即美德” D．“认识你自己”
4. “世界上最快乐得事，莫过于为理想而奋斗……‘为善至乐’的乐，乃是从道德中产生出来的。为理想而奋斗的人，必能获得这种快乐，因为理想的本质就含有道德的价值。”材料中所蕴含的哲学思想出自 ：（ ）
A．苏格拉底 B．柏拉图 C．普罗泰戈拉 D．亚里士多德
5．1497年，在市政厅广场的中心树立起一个金字塔形的“火葬台”。在最下面一层摆着假须、假面具和狂欢节的化妆品服；上面一层是拉丁文和意大利诗人的著作，其中有薄伽丘的作品；其次是妇女的装饰品和化妆品、香料、镜子、面纱和假发。([瑞士]雅各布·布克哈特，《意大利文艺复兴时期的文化》)这些物品被焚烧的主要原因是 （ ）
人民版高中历史必修三专题6试卷A
人民版高中历史必修三专题6试卷A、B
A卷
一、选择题(每题3分，共60分)
1．在西方历史上，第一次系统论述“人生而平等”的是斯多亚学派，该学派创始人是A．芝诺 B．普罗塔戈拉 C．泰勒斯 D．亚里士多德
2．大约在公元前5世纪中叶，希腊开始了一场智者运动，其主要代表人物是 A．苏格拉底 B．普罗塔戈拉 C．柏拉图 D．毕达哥拉斯
3．14～16世纪，西欧兴起了文艺复兴运动，这场运动的前三杰是指
①薄伽丘 ②达•芬奇 ③但丁 ④彼特拉克
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
4．一位近代意大利文艺评论家曾把某书与但丁的《神曲》并列，称之为“人曲”，该书是A．《哈姆雷特》B．《九十五条论纲》C．《圣经》D．《十日谈》
5．文艺复兴运动高潮时期的杰出代表人物之一是英国的戏剧作家
A．但丁 B．彼特拉克 C．达•芬奇 D．莎士比亚
6．16世纪的西欧兴起了宗教改革，这场运动发端于
A．瑞士 B．德国 C．法国 D．尼德兰
7．16世纪西欧出现宗教改革主要是因为
A．天主教会是最有势力的封建主集团
B．天主教会是封建精神统治的工具
C．文艺复兴使欧洲各国人文主义思想活跃
D．西欧资产阶级无力发动大规模的革命
8．欧洲文艺复兴时期，广大人民群众加入到思想解放运动中来，主要是通过 A．宗教改革 B．牧师传教 C．购买“赎罪券” D．观看戏剧
11．文艺复兴及宗教改革时期，人文主义的主要诉求有 ①批判神权统治 ②鼓吹人性解放 ③信奉思想自由 ④“因行称义”的信条
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
12．宗教改革对西欧资本主义发展的最大影响是
A．摆脱了罗马教皇对西欧的控制
B．没收了天主教会的土地和财产
C．西欧各国的王权得到了加强
D．为西欧资产阶级革命提供了意识形态方面的依据
13．启蒙运动的斗争矛头主要指向
A．神学世界观B．天主教会C．封建专制制度D．封建等级制度
人民版高中历史必修三专题六测试题
高中历史必修三专题六测试题（一）
一、单项选择题
1．马克思称苏格拉底是“哲学的创造者”，是“智慧”的化身。这主要是指他（ ）
A. 首先对客观世界进行哲学思考 B. 强调个人利益，创立诡辩学派
C. 把讨论的重点从自然转移到社会 D. 开始了对人本身的哲学认识
2．有人说，苏格拉底和我国的孔子有若干相似的地方，甚至有人将他比做希腊的孔子，将他的学生柏拉图比做希腊的孟子。因为从若干的事实对照起来看，苏氏和孔子确有不少类似之处。孔子和苏格拉底思想的主要区别是（ ）
A．重视道德的意义 B．肯定人的价值 C．强调知识的作用 D. 推崇君主权威
3．苏格拉底在受审时申辩说：“打一个可笑的比喻，我就像一只牛虻，整天到处叮住你们不放，唤醒你们、说明你们、指责你们……我要让你们知道，要是杀死像我这样的人，那么对你们自己造成的损害将会超过对我的残害。”这段话表明苏格拉底（ ）
A．维护公民生存权利 B．反对贵族专权暴政C．抗议雅典司法不公 D．扞卫思想自由原则
4. 马丁·路德说：“我们应当让世俗政权在整个基督教世界中执行它的职务，不要加以任何阻碍。无论什么人，不管他是教皇、主教、传教士，或是修士、修女，世俗权力都有权来管他。”该材料反映了马丁·路德（ ）
A.倡导人的解放 B.否定基督教 C.宣扬《圣经》精神 D.否定教皇地位
5．文艺复兴与宗教改革的主要差异是（ ）
A．资本主义发展的推动而成 B．倡导人文主义精神
C．有利于近代思想解放 D．借助希腊、罗马古典文化
6. 文艺复兴时期，人文主义者从古典文化中汲取精神力量，铸成了反对神学桎梏的武器。以下最契合人文主义核心内涵的古希腊名言是（ ）
高中历史必修三专题六知识汇编
1 必修三 专题六 西方人文精神的起源与发展
一、西方人文精神的起源（古希腊）
（一）智者运动（公元前5世纪中叶）
1、背景：①希腊工商业的发展，平民地位的提高；
②雅典民主政治发展到高峰期；
③个人主义的成长和解决实际问题的需要。
2、性质：是一场反对旧思想方法和传统的运动。
3、特点： ②言论从个人角度和利益出发，倾向于相对主义和主观主义。注重实利。
③怀疑神灵，否认绝对权威，批判传统，敢于创新。
4、代表：普罗塔戈拉：“人是万物的尺度”。即万物的存在与否，事物的形态性质，全在于人的感觉。
5、评价：
积极：①把人置于世界和社会的中心，这是在原始宗教和自然统治之下人类自我意识第一次觉醒；
②是西方人文精神的滥觞，普罗塔戈拉是西方第一次思想解放运动的先驱。
消极：①过分强调个人主观感受，忽视道德，追求功利，带有相对主义和主观主义的倾向；
②为极端个人主义打开方便之门，不利于正常的社会秩序和社会公德的建立。
（二）苏格拉底的贡献：
1、重要主张：⑴致力于人的道德哲学，提出“美德即知识”。
⑵反对智者忽视道德、追求功利。（与智者学派不同）
⑶强调人类的理性，否定绝对权威。（与智者学派相同）
⑷强调“认识你自己”， 这是他第一次在哲学意义上发现“自我”。
2、人格魅力：“苏格拉底之死”
——既遵守了城邦的法律，又捍卫了思想自由和人格的尊严。
3、影响：①在哲学上的重大贡献是第一次在哲学意义上发现“自我”；
②对理性的尊崇和对理想自由的追求，被18世纪的启蒙思想家视为先驱和战友。
4、苏格拉底与智者运动的比较：
智者运动 苏格拉底
相
同 都以人为研究对象，肯定人的价值。
都强调反对神性的理性，否认绝对权威。
不
同 强调人的主观感觉为是非标准，否认客观真理（人是万物的尺度） 强调人的理性和美德是检验真理的标准
（有思想力的人是万物的尺度）
反对社会道德对人的束缚，主张绝对自由 主张社会道德约束基础上的人身自由和思想自由
高中历史 专题一至专题六测试题 人民版必修3
专心 爱心 用心 1 高二历史(必修Ⅲ)阶段测试试卷
一、选择题
1．明太祖朱元璋读《论语》非常敬仰孔子，但读《孟子》就很厌恶孟子，曾经把孟子的牌位搬出孔庙。孟子一书中哪一句话最可能招致明太祖对孟子的不满
A．“君君、臣臣、父父、子子” B．“圣人之治，虚其心,实其腹,弱其智,强其骨,常使民无知无欲”
C.“天行有常，不为尧存，不为桀亡” D．“民为贵，社稷次之，君为轻”
2．假如你是汉武帝时期的一位书生，你可能遇到的情况是
①你的教科书除了儒家经典外，还会有法家经典 ②你可以到郡县的学校就读
③即使你不是贵族子弟，也有机会读书 ④即使你出身贫寒，也有可能到政府做官
A．①②③ B．①②③④ C．②③④ D．①③④
3．在党的十七大上，胡锦涛总书记指出：“教育是民族振兴的基石，教育公平是社会的重要基础。”在当代中国教育公平问题是人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题之一。孔子的下列观点中，最能体现这一思想的是
A．因材施教 B．有教无类 C．温故知新 D．当仁不让于师
4．秦朝“焚书坑儒”与西汉“罢黜出百家，独尊儒术”的根本着眼点是
A．压制知识分子 B．加强君主专制统治 C．完善法律机制 D．区别对待古代文化
5．孔子、孟子、程颐、王阳明等人的思想共同点是
A．“仁” B．“心外无物” C．“理” D．“格物致知”
6．人们总是希望有一个“好皇帝”，依靠他拯救众生。因此，在中国封建社会中，皇帝及皇权的长期统治便凝聚成对皇帝敬畏的世俗宗教意识。农民战争不反对这种意识，企图用一个“明君”去代替“暴君”。开始对这种意识提出质疑的是
A．董仲舒 B．朱熹 C．黄宗羲 D．孙中山
高中历史必修三专题复习资料
1 专题3 古代中国的主流思想与科技文化
第一讲 古代中国的主流思想
一、儒家思想的形成和“罢黜百家，独尊儒术”
△课标要求
1、知道诸子百家，认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义。
2、了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。
3、知道汉代儒学成为正统思想的史实。
（一）百家争鸣局面的形成
政治： 奴隶 制 → 封建 制
1、背景：社会发生重大变革
经济： 井田 制 → 封建土地
私有 制
文化：“学在 官府 ”→ 私学 兴起，“学在 民间 ”
2、形成：代表不同阶层的学术派别，纷纷提出不同 主张 ，互相诘难、批驳，形成“百家争鸣”局面。
3、意义：是中国历史上第一次 思想解放 运动；奠定了中国 思想文化 发展的基础。
（二）诸子百家和儒家思想的形成：
派别 代表 主张 地位和影响
儒家 孔子 思想：核心是 仁 ——仁者爱人；要宽以待人,“己所不欲，勿 施于人 ”
政治：为政以 德 ，爱惜民力（民本思想），反对 苛政 和任意 刑杀
教育：首创 私 学，主张“ 有教无类 ”，打破贵族垄断文化教育的局面 儒家创始人
尊为“至圣”
孟子 施“ 仁 政”；“ 民贵君轻 ”（民本思想）；“性本 善 ”（人性论） 战国后期成为蔚然大宗 荀子 以 德 服人；“ 君舟民水 ”（民本思想）；“性本 恶 ”（人性论）
道家 老子 世界的本原是“ 道 ”；“ 无为 而治”；万物不停运动，祸福依存、转化 道家创始人
庄子 世间万物都是 相对 的
法家 韩非子 以 法 治国，建立专制主义 中央集权 制度
（三）“罢黜百家，独尊儒术”
主张“春秋大一统”和“罢黜百家,独尊儒术”——以 思想 的统一维护政治的统一
1、董仲舒创立 宣扬“君权神授”，提出“天人合一”和“天人感应”学说——加强君权和抑制 暴政
2018高中历史必修3专题小结与测评：专题六含解析
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一、人文精神——从盲目的崇拜“神”到全方位的研究“人”
时期 发展历程
前6世纪 泰勒斯——奠定基础
(1)主要思想：“万物是由水组成的”
(2)主要价值：用水来解释世间万物，体现了朴素的唯物主义思想
前5世纪前期 普罗塔戈拉——最初体现
(1)主要思想：“人是万物的尺度”，人的感觉是判断一切的准绳
(2)主要价值：树立了人的尊严和权威，概括了智者学派的主要思想
前5世纪后期 苏格拉底——思想升华
(1)主要思想：“有思想力的人是万物的尺度”；“美德即知识”；善是人的内在灵魂；人之所以作恶是出于无知；教育对美德同样重要
(2)主要价值：使哲学真正成为一门研究“人”的学问，是人类精神觉醒的表现
前4世纪 柏拉图——进一步发展
(1)主要思想：他根据智慧、品德而不是按照出身，把每个人明确分工，各司其职，有正义感和理性的“贤人”统治国家，武士们保卫国家，农民和手工业者则负责生产
(2)主要价值：鼓励人们独立理性思考，为理性主义的发展奠定了基础
亚里士多德——进一步发展
(1)主要思想：关注自然界和人类生活，特别强调在整个自然界中，人类是最高级的
(2)主要价值：建立了多个学科的科学体系，提出三段论，把逻辑学发展成为一门科学
线索 古希腊人文精神的觉醒，经历了研究自然(泰勒斯)―→研究社会(智者学派)―→研究人自己(苏格拉底)的发展历程，亚里士多德使哲学成为一门独立的学科
二、人的觉醒——
时期 发展历程
复兴阶段(14～16世纪) 文艺复兴——以人权反对神权
(1)背景：
①经济前提：意大利最早出现资本主义萌芽，经济繁荣
②阶级方面：新兴资产阶级要求思想变革
③文化底蕴：保留了古希腊、罗马文化的大量遗存
④社会现实：中世纪天主教会神学世界观严重束缚人们的思想
(2)核心思想：人文主义，主张以人为中心而不是以神为中心，认为人是现实生活的创造者和主人，要求肯定人的价值和尊严
必修三专题六复习训练题
试卷第1页，总5页
1．世界近代史上第一个自然科学的学术组织“自然秘密协会”于1560年在意大利那不勒斯创立。1601年，意大利创立的罗马林琴学院，拥有32名院士，包括物理学家伽利略。促使这一现象出现的主要因素是
A. 教会由研究神学转向研究科学 B. 意大利保留了丰富的古典文化
C. 文艺复兴带来的社会文化氛围 D. 禁锢人们思想的神学已被推翻
2．普罗泰格拉认为，人以自身的感觉获得知识，也以感性的欲望和私利的追求作为道德的标准，道德是因人而异的。这说明他
A. 主张以教育培养道德 B. 强调人的价值和作用
C. 持客观唯心主义思想 D. 仍抱有传统神学观念
3．它的幸运是一环套一环的，它在15世纪开始文艺复兴，16世纪进行宗教改革，17世纪就发生政治革命，“它”是
A. 法国 B. 德国 C. 意大利 D. 英国
4．“自从人类察觉到一个人具有两个人食粮的好处的时候起，平等就消失了……不久便可以看到奴役和贫困伴随着农作物在田野中萌芽和滋长”。这段话可能是
A. 伏尔泰的言论 B. 孟德斯鸠的言论 C. 卢梭的言论 D. 苏格拉底的言论
5．有学者指出：对于欧洲的现代化进程而言，真正的文化起点不是富庶的意大利那场华丽而感性的文艺复兴，而是贫穷的北欧那场质朴而深刻的宗教改革。这一认识主要是基于宗教改革
A. 倡导个性解放，反对盲从 B. 突显了资产阶级的革命精神
C. 具有更为广泛的群众基础 D. 摧毁了欧洲传统的宗教信仰
6．在15 世纪，法国斯特拉斯堡的印刷出版物中50%以上属于宗教书籍，10%属于古典书籍。从1500到1520年，在该市的印刷出版物中古典书籍上升到总数的33%，而与宗教相关的书籍下降为总数的
27%。这一变化反映了
人民版高中历史必修三专题六测试题 教师卷
自贡14中高2015届历史必修三期末考试复习专题测试卷
第 1 页 共 1 页 专题六：西方人文精神的起源与发展
第I卷（选择题，24题共48分）
1、古希腊一位哲人说：“在这个世界上，除了阳光、空气、水和笑容，我们还需要什么呢！”“智慧意味着自知无知”“未受考察的生活是不值得过的。”这位哲人是（ ）
A.普罗塔戈拉 B.苏格拉底 C.柏拉图 D.亚里士多德
2、“当我说文艺复兴是一个表现的时代时，我的意思是说：人们不再满足于坐在那里当观众；而由皇帝和教皇告诉他们如何做、如何想。他们在生活舞台上充当演员，他们坚持要对自己个人的思想进行表达。”这段材料的作者认为文艺复兴的意义在于（ ）
A.肯定了人的价值和尊严 B.否定了天主教会的权威
C.冲破了封建等级观念 D.促进了资本主义的发展
3、意大利建筑师布鲁内列斯奇在1420—1436年为佛罗伦萨大教堂建造了一个大圆顶，不再完全封闭，而是在上面开有让阳光照射进来的窗洞。该设计反映出（ ）
A.人类摆脱束缚奔向自由的精神
B.启蒙运动的光辉照耀人们前进
C.新宗教理念开始支配人类行为
D.欧洲已告别专制迎来新的曙光
4、排巫运动发生在近代早期的欧洲，1580—1660年间是排巫运动最狂热的时期。其间，许多人被迫害致死，其中95%是女性，多为衰老贫困的单身女性。“排巫运动”的发生表明经历了文艺复兴和宗教改自贡14中高2015届历史必修三期末考试复习专题测试卷
第 2 页 共 2 页 革的欧洲（ ）
A.仍然缺乏理性精神 B.科学精神高涨
C.需要继续进行反教会斗争 D.人文精神增强
5、洛克认为：政府统治起源于遥远的古代，人们共同决定工作，建立国民社会，指定统治者来保护和提高他们的共同利益。个人将自己的政治权利交给他们的统治者，但保留个人生存、自由和财产的权利。任何侵犯这些权利的统治者都要被废黜。下列对洛克这一思想理解正确的是（ ）
高中历史必修三专题六综合检测卷 人民版
高中历史必修三专题六综合检测卷
A卷
一、选择题(每题3分，共60分)
1．在西方历史上，第一次系统论述“人生而平等”的是斯多亚学派，该学派创始人是A．芝诺 B．普罗塔戈拉 C．泰勒斯 D．亚里士多德
2．大约在公元前5世纪中叶，希腊开始了一场智者运动，其主要代表人物是 A．苏格拉底 B．普罗塔戈拉 C．柏拉图 D．毕达哥拉斯
3．14～16世纪，西欧兴起了文艺复兴运动，这场运动的前三杰是指
①薄伽丘 ②达•芬奇 ③但丁 ④彼特拉克
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
4．一位近代意大利文艺评论家曾把某书与但丁的《神曲》并列，称之为“人曲”，该书是A．《哈姆雷特》B．《九十五条论纲》C．《圣经》D．《十日谈》
5．文艺复兴运动高潮时期的杰出代表人物之一是英国的戏剧作家
A．但丁 B．彼特拉克 C．达•芬奇 D．莎士比亚
6．16世纪的西欧兴起了宗教改革，这场运动发端于
A．瑞士 B．德国 C．法国 D．尼德兰
7．16世纪西欧出现宗教改革主要是因为
A．天主教会是最有势力的封建主集团
B．天主教会是封建精神统治的工具
C．文艺复兴使欧洲各国人文主义思想活跃
D．西欧资产阶级无力发动大规模的革命
8．欧洲文艺复兴时期，广大人民群众加入到思想解放运动中来，主要是通过 A．宗教改革 B．牧师传教 C．购买“赎罪券” D．观看戏剧
11．文艺复兴及宗教改革时期，人文主义的主要诉求有 ①批判神权统治 ②鼓吹人性解放 ③信奉思想自由 ④“因行称义”的信条
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
12．宗教改革对西欧资本主义发展的最大影响是
A．摆脱了罗马教皇对西欧的控制
B．没收了天主教会的土地和财产
C．西欧各国的王权得到了加强
D．为西欧资产阶级革命提供了意识形态方面的依据
13．启蒙运动的斗争矛头主要指向
A．神学世界观B．天主教会C．封建专制制度D．封建等级制度