U2 Wishing you happiness everyday(教案)六年级英语下册外研版三起
Module9 Unit 2 Wishing you happiness everyday .
一、教学目标
1.语言能力：
（1）能听懂、会说词汇：happiness .（幸福愉快）
（2）理解并运用句型 ：Wishing you happiness everyday .
（3）能正确理解并流利朗读活动2的句子 ，能完成活动3和活动5的操练。
2.学习能力：
能够熟练运用祝福用语，向同学表达祝福之意。
3.思维品质：
在活动中培养学生运用英语的能力，提高学生的口语水平。
4.文化意识：
激发学生能够祝福他人，抒发情感 。
二、教学重点
（1）理解并运用句型 ：Wishing you happiness everyday .
（2）能正确理解并流利朗读活动2的句子 ，能完成活动3和活动5的操练。
三、教学难点
（1）学生能理解并正确朗读活动2的内容。
（2）学生能够熟练运用祝福用语，向同学表达祝福之意。
四、教学准备
PPT、单词卡片、课文图片、配套资光盘。
五、教学流程
Step 1 Warming up
1. Greetings. （师生间进行简单的问候。）
2. Let’s chant.:
播放《Goodbye》的歌曲，活跃课堂气氛
3.Review： Watch and follow the Unit1，then finish the mindmap.
4.Let’s remember
※Best wishes to you!
※Good luck to you!
※Good luck for the future.
Step 2 Presentation and Practice
1.Listen and answer
Q:How does Lingling say goodbye to her friends?
教师呈现第一幅图，列出问题，学生翻开书自主朗读对话第一部分，然后回答问题。
T：What does Lingling doing ?
-- She is writing goodbye letters to all my friends at school.
2.Watch and answer
Q1. What does she write first?
教师呈现第二幅图，列出问题，学生翻开书自主朗读对话第一部分，然后回答
问题。
T ：What does Lingling write first ?
--- First she write friend’s name .
3.Listen and follow
Q2:Then what does she write? Q3:How many letters are there? 教师呈现第三幅图，列出问题，学生翻开书自主朗读对话第一部分，然后回答问题。
T：Then what does Lingling write ?
--- Wishing you happiness everyday .
How many letters are there ?
--- There are about forty letters .
4.Key sentences
Wishing you happiness every day. 祝你每天都快乐。
Wishing you and your family members well-being(安康)!
Wishing you every success! 祝你马到成功！
What a lot of good wishes!
多么多的美好祝愿啊！
用法：
由what引导的感叹句，用以表示赞美、惊叹、喜悦等情感。
句型结构：
What (+ a/an) + 形容词 + 名词 (主语 + 谓语) !
What a naughty boy (he is) !
5. Listen and repeat. “模仿秀”看看哪个同学模仿的最好。
出示活动2内容图片，再次播放录音。每个句子后停顿一下，要求学生进行指读和跟读。
* 听完后集体或小组或个人进行模仿朗读。
Step3.Practise
1.Read and fill
2.Let’s retell
3.write and say .
※学生自主翻开书Page55部分 ，看图读题目要求，明白题目要求。
※学生朗读例句，体会对朋友祝福的美好愿望。
※参考例句，在你朋友的笔记本上写下你对他们的美好祝福。
Step 5 Summary
总结今天所学的内容 * 祝福语 *
*Best wishes to you ！
最美好的祝愿送给你！
*Wishing you happiness everyday !
祝你幸福每一天！
*Good luck to you !祝你好运！
Step 6 Homework
1. Write a goodbye letter to your favourite teacher. 给你最喜欢的老师写一封告别信。
2. Send the letter to your teacher.
把信发送给老师。
板书设计：
Module9 Unit 2
Wishing you happiness everyday .
a ) happiness 幸福，愉快
b ) *Best wishes to you！最美好的祝愿送给你！
*Wishing you happiness everyday !祝你幸福每一天！
*Good luck to you ! 祝你好运！
外研版六年级下册英语9 Unit 2 Wishing you happiness 单元教案与反思
Module 9
原创不容易，为有更多动力，请【关注、关注、关注】，谢谢！
灵师不挂怀,冒涉道转延。——韩愈《送灵师》
Unit 2 Wishing you happiness every day
一、教材简析与学情分析：
本单元的课文内容主要分为“活动一”和“活动二”。“活动一”主要讲述了外星人Bobo给他在地球的朋友发送电子邮件；“活动二”主要讲述了Lingling给她在学校的所有朋友写告别信。在教材中，还安排了“活动四”的唱歌与“活动五”的游戏环节。
六年级的学生有一定英语基础，但课堂气氛沉闷，唱歌与游戏环节应该有助于激发学生的学习兴趣。
二、教学目标:
1、能理解单词及句子：happiness、Wishing you happiness every day；
2、能理解课文内容并进行简单的复述；
3、能运用Wishing you happiness every day这类语句表达良好祝愿。
三、教学重难点：
1、能理解课文内容并进行简单的复述；
2、能运用Wishing you happiness every day这类语句表达良好祝愿。
四、教法及学法选择：
教法：启发法、讲授法、演示法、读书指导法
学法：自主学习法、探究学习法、合作学习法
五、教学主要流程：
（一）导入：先出示“飞碟”、“外星人”与“电子邮件”的图片，激发学生兴趣，然后问学生：“如果有外星人给你发送一封电子邮件，你会感觉到怎么样？”
【设计思想】从“飞碟”、“外星人”、“电子邮件”等学生感兴趣的话题入手，有利于迅速地激发学生的学习兴趣，营造良好的教学情境。
（二）学习“活动一”
1、观看动画
2、过渡：
这是外星人Bobo写给Lingling等人的祝福，那么Lingling给她的朋友撰写的祝福又是如何的？让我们一起来看一下Lingling的告别信。
3、出示Lingling的告别信
4、学习单词及句子：happiness、Wishing you happiness every day。
小学英语外研版(三起)六年级下册Module9Unit2Wishingyouhappinesseveryday教案
小学英语外研版（三起）六年级下册
Module 9
Unit 2 Wishing you happiness every day!教案
一、教材分析与学情分析：
本单元的课文内容主要分为“活动一”和“活动二”。“活动一”主要讲述了外星人Bobo给他在地球的朋友发送电子邮件；“活动二”主要讲述了Lingling给她在学校的所有朋友写告别信。在教材中，还安排了“活动四”的唱歌与“活动五”的游戏环节。
二、教学目标分析:
1、能理解单词及句子：
happiness、Wishing you happiness every day。
2、能理解课文内容并进行简单的复述；
3、能运用Wishing you happiness every day这类语句表达良好祝愿。
三、教学重难点分析：
1、能理解课文内容并进行简单的复述；
2、能运用Wishing you happiness every day这类语句表达良好祝愿。
四、课前准备
PPT；课文录音
五、教学过程设计：
Step1. 导入：
先出示“飞碟”、“外星人”与“电子邮件”的图片，激发学生兴趣，然后问学生：“如果有外星人给你发送一封电子邮件，你会感觉到怎么样？” （二）学习“活动一” 1、观看动画 2、Step2. 过渡：
1.这是外星人Bobo写给Lingling等人的祝福，那么Lingling给她的朋友撰写的祝福又是如何的？让我们一起来看一下Lingling的告别信。
2.出示Lingling的告别信
3.学习单词及句子：happiness、Wishing you happiness every day。
4.揭题 Step3. 学习新课
1、 观看动画，整体感知课文
2、深入学习课文并回答：
What is Lingling doing ?
What does she write first ?
六年级下册英语教案-Module 9 Unit 2《Wishing you happiness every day》｜外研社三起
课题：Module9 Unit2 Wishing you happiness every day.
教学内容 表达美好的祝愿。
教学目标 知识目标：
1.能识别并书写单词what.
2.掌握句子What are you doing, Lingling?
I’m writing goodbye letters to all my friends at school.
What are you writing in your letters ?
First I write the name of a friend.
And then I write “Wishing you happiness every day. ”in
every letter.
That’s good idea. What a lot of good wishes!
能力目标：
1.能运用What are you doing, Lingling? I’m writing
goodbye letters to all my friends at school. What are you
writing in your letters ?询问和描述所看到的情景。
2.能运用First I write the name of a friend. And then I
write “Wishing you happiness every day. ”in every letter.描述做一件事情的程序
情感目标：
1.培养学生良好的语言沟通和表达能力。
2.教育学生热爱学习，珍惜友情。
重、难点 教学重点：询问和描述所看到的情景。描述做一件事情的先后顺序。
教学难点：1用现在进行时态句式结构。2讲述一件正在发生的事情，描述一件事情的先后顺序。
教学准备 多媒体课件，点读笔，图片，单词卡片。 Teaching process (教 学 过程） Adjust the opinion
六年级下册英语教案-Module 9 Unit 2 Wishing you happiness everyday｜外研社一起
Module 9 Unit 2
Wishing you happiness every day.
教学模式介绍
探究式教学模式是指在教学过程中，要求学生在教师指导下，通过以“自主、探究、合作”为特征的学习方式对当前教学内容中的主要知识点进行自主学习、深入探究并进行小组合作交流，从而较好地达到课程标准中关于认知目标与情感目标要求的一种教学模式。其中认知目标涉及与学科相关知识、概念、原理与能力的掌握；情感目标则涉及思想感情与道德品质的培养。
探究式课堂教学模式的教学环节：
创设情境——启发思考——自主（或小组）探究——协作交流——总结提高
设计思路说明
【创设情境】
本部分由听Goodbye, My friend这首歌曲开始，吸引学生的好奇心，提升学生学习的兴趣，使教学环境自然切换到本文的主题-保持联系的方式。听完歌曲之后，让学生对文本进行琢磨，学习生词，为之后的课程做出准备。
【启发思考】
本部分中，学生通过开动脑筋，小组讨论的方式，整理总结保持联系，进行通讯的方式。过程中，学生可以把答案书写在小黑板或者纸上，教师应检查巩固学生的语法和书写。在教学过程中，教师要注意这些词的介词搭配。
【自主或小组探究】 本环节是整个探究式学习十分重要的环节，篇幅也占比很大。在本部分中，首先通过师生对话和自主探究相结合的方式，学习本课的主要内容，训练学生获取文本信息的能力，培养学生自学的能力。在掌握基本内容之后，学生结合书本上的练习，对本课的重点知识进行操练，进行看图说话等活动，帮助学生巩固所学知识。
【协作交流】
在上一环节的基础上，小组合作，完成老师的任务。学生根据本课学习的知识和已经掌握的知识，来给自己的同学写下临别赠言。这项活动中，学生不仅在日常生活中灵活运用英文的能力将大大加强，更能培养学生进行内容创作的能力。
【总结提高】
本部分的意义在于总结本课所学到的知识，补充学生需要的新知识。就本课而言，主要是信件的常见结构。
外研社六年级下册英语Module9 Unit2 Wishing you happiness every day教案
1 外研版（三起点）六年级下册
Module9 Unit2 Wishing you happiness every day! 教学设计
一、教学目标 (Teaching aims)
（一）知识目标 (Knowledge aims)
1. 熟记并运用单词happiness, what；掌握并运用短语best wishes, miss
you, write an email, goodbye letter, a good idea, in every letter, nearly
the end.
2. 熟练掌握句子Wishing you happiness every day. What a lot of good
wishes. Good luck to you. 并能在实际情境中应用。
（二）能力目标(Ability aims)
能用Wishing you happiness every day. Good luck to you.表达自己的毕业祝福。
（三）情感目标（Emotional aims）
通过快毕业了送毕业祝福，增进同学们之间的感情，同样使学生们更加珍惜同学间的友情。
二、教学重难点(Teaching points and difficulties)
能熟练运用句型：Wishing you happiness every day. Good luck to you.来表达自己的毕业祝福。
三、教学准备(Teaching preparation)
多媒体课件，电子课本
四、教学过程
Step 1: Warm-up 2 Listen and sing a song.
学习课本54页活动4的歌曲Goodbye, my friend. 使学生能够跟随歌曲一起唱。
Step 2: Lead in.
Look, listen and say.
观看电子课本活动一动画，然后学生跟读。与学生一起复习书信的书写格式以及上一单元的重点句型：Best wishes to you.等，然后回答问题：What is Bobo writing?
六年级下册英语全英教学设计-Module9 Unit2 Wishing you happiness
六年级下册英语全英教学设计－Module9 Unit2 Wishing you
happiness every day | 外研社（三起）
教学背景
此教学设计适用于六年级下册英语教学，教学内容为外研社（三起）英语六年级下册Module9 Unit2 - Wishing you happiness every day。本单元重点教授的内容是日常交流中表达祝福的常用表达方式和祝福语。掌握这些表达方式对于日常交流和沟通是非常重要的。
教学目标
1. 学习常见的祝福语，并能正确地运用到口语交流中；
2. 认识并掌握基本的语法结构，并能在句子结构上运用所学；
3. 提高语言听力水平，提高对英语口语的理解和表达能力。
教学重点
祝福语的表达方式、基本的语法结构。
教学难点
课文听力理解，祝福语的运用。
教学准备
教师：PPT、录音设备、手工制作祝福卡
学生：英汉词典、笔、笔记本
教学过程
导入新知
教师针对今天的教学主题，向学生展示一张祝福卡片，由学生进行猜测，猜测出贺卡的主题是什么。引导学生思考贺卡的用途，以及表达祝福的方式。
听力训练
教师播放课文中的语音内容，让学生跟读发音。并在听读的过程中，通过对重点句型的分析和解释，帮助学生理解并掌握祝福语的常见表达方式。
交流实践
学生手工制作祝福卡，对于随机挑选的祝福对象，利用所学的语言进行尝试表达祝福，并可以借助英汉词典，帮助自己更好地掌握词汇和表达方式。 练兵场
让学生们自行完成Workbook题目，其中包含日常祝福语的基本使用和综合应用模块，帮助学生通过练习巩固所学知识，提高自己的英语口语能力。
总结
教师对今天的学习内容进行总结，让学生梳理和掌握祝福语的常见表达方式，并推荐一些优秀的英文祝福卡片。
课后作业
1. 阅读相关学习材料，复习所学内容；
2. 使用所学的祝福语，制作一张英文祝福卡片；
3. 在抽象的的祝福语中，挑选三个具体的祝福文字，斟酌合理的用语，为自己的朋友、亲人、老师或者其他身边的人写一封英文祝福信。
Module9 Unit2 Wishing you happiness every day (教案)
Module9 Unit2 Wishing you happiness every day (教案)
Teaching Aims
• To learn how to express good wishes to others
• To learn and review vocabulary related to happiness
• To practice listening, speaking, reading and writing skills
• To develop students’ communicative competence and interpersonal
skills
Teaching Key Points
• Key vocabulary related to happiness
• Expressions for making wishes to others
• Use of the present tense to express wishes
Teaching Difficulties
• Use of the present tense to express wishes may be difficult for
some students
• Some students may have difficulty with vocabulary related to
happiness
Teaching Methods
• Communicative language teaching (CLT)
• Group work
• Pair work
• Role-play
Teaching Materials
• Textbook: New Standard English Book 6 (Foreign Language Teaching
and Research Press) Unit 2
Module 9 Unit 2 Wishing you happiness every day 教案-优质公开课-外研新标准一起6下精品
Module 9 Unit 2 Wishing you happiness every day
教案
教学内容：
外语教研英语(一起)五年级下册 Module 9 Unit 2 Wishing you happiness every day部分内容。
教学目标(Objectives)：
1.确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用（To learn the meaning and simple
usages of some words and phrases）。
2.学习使用本单元重点句型及表达（To use the typical sentences to express）。
3.鼓励学生大胆发言及表达（To encourage the students to express bravely）。
4.培养学生对英语学科的兴趣（To make the students interested in English learning)。
教学重点（Key Points)：
在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型学习，交际意向和课外拓展为重点。
---Wishing you happiness everyday.
---祝你天天开心。
教学方法：
游戏，音频，情景教学法，Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。
教学难点：
学生处于小学阶段，对一些事物的认知尚且模糊，对部分单词的感知和理解可能存在问题，对于六年级下学期学生的要求重点是会读会说，敢于模仿表达，其次能掌握一些基本单词的拼写和造句，在此基础上与人进行简单沟通。
教学准备：
课件、照片素材、音频文件、 单词卡片，教学道具。
教学设计：
Step1. Greeting
Step2. Warm-up/Leading（热身/课程导入） Game (游戏环节）
六年级下册英语全英教案-Module9 Unit2 Wishing you happiness ev
六年级下册英语全英教案 - Module9 Unit2 Wishing you
happiness every day
教学目标
1. 学生能够认识并掌握单词happy，happiness，rabbit，card，sunshine。
2. 学生能够理解并复述How do you feel?的日常用语。
3. 学生能够在实际情境中模拟Wishing you happiness every day的祝福用语。
4. 学生能够通过小组活动和课堂表演巩固所学内容，提高英语口语表达技能。
教学重点
1. 熟练掌握生词与日常用语。
2. 能够正确运用Wishing you happiness every day的祝福语句。
教学难点
1. 能够在实际生活中灵活运用所学内容。
2. 能够理解并使用日常用语。
教学准备
1. PPT
2. 知识点习题和教学游戏
3. 相关课堂用具，如白板、彩笔、纸卡等
教学过程
Step 1：导入新课
本节课主题是Wishing you happiness every day，首先通过PPT等教学用具向学生展示相关图片，引起学生兴趣，注重学生个人情感体验。
Step 2：新课预习
通过调查问卷、课本阅读和课前作业等方式，了解学生针对本课程内容的掌握情况和个人购买力，为后续教学铺垫。
Step 3：词汇学习
介绍新单词happy，happiness，rabbit，card，sunshine以及由此衍生出的词汇搭配，如happy day, happy life等，让学生通过听、说、读、写等方式熟练掌握词汇。 Step 4：语言表达学习
学习日常用语How do you feel?，并配以图片或情景视频，模拟日常生活中的交流场景。
Step 5：语言运用锻炼
引入今天的学习重点-祝福语句Wishing you happiness every day，并让学生通过群体协作和角色扮演等方式，将所学内容应用到实际情境中，提高英语口语表达技能。
教学设计：Wishing you happiness every day
Module 9 Unit 2 Wishing you happiness every day.
教学设计
【内容来源】外研版三起点（2022年版）六下Module9 Unit2
【主 题】Wishing you happiness every day.
【课 时】此教学设计按单元写，教师可根据实际情况划分课时
一、教学目标(Teaching aims)
（一）知识目标(Knowledge aims)
1. 听、说、读、写单词what；听、说、认读单词happiness。
2. 听、说、读、写一些表示祝福的句子，如：Wish you happiness every day.
I miss you.
（二）能力目标(Ability aims)能够书写留言卡。
二、教学重难点(Teaching points and difficulties)
了解如何书写留言卡。
三、教学准备(Teaching preparation)
课件
四、教学过程
Step 1: Warm-up
1. 师生相互问候。
2. 教师播放Module9 Unit2活动4歌曲，学生先听一遍，然后跟唱两遍；学生分组比赛唱歌谣。
Step 2：Presentation
1. 活动1：Look, listen and say.
(1) 教师出示本部分图片，学生猜猜看Bobo给他地球上的朋友们写了什么。
(2) 教师播放本部分录音，学生先听1遍，然后跟读。
2. 活动2：Listen and read.
(1) 教师在课件上呈现本部分第一幅图片，请学生猜猜看玲玲正在做什么。
(2) 教师播放课文录音，学生初步感知课文，回答问题：
What is Lingling doing? Who is Lingling writing to?
(3) 教师再次播放课文录音，学生回答问题：
What does she write first?