关于创新与实践的一篇作文
创新实践科技作文(通用10篇)
创新实践科技作文（通用10篇）创新实践科技作文（通用10篇）在日常生活或是工作学习中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文要求篇章结构完整，一定要防止无结尾作文的出现。
你知道作文怎样写才标准吗？下面是提供的创新实践科技作文（通用10篇），借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
周五，我们把教室布置得格外美丽，黑板上像画上了浓妆，写着“科技增能”四个大字，字周围有各种各样的梦想画，像什么奇形怪状的枪啦什么的。
你一定会问：“这是干吗呢？”告诉你吧，我们是迎接检查团的到来，而举行的“科技作品创新与展示”的活动呢！活动就要开始了，检查团一进门，我们便全体起立。
坐下后，主持人宣布活动正式开始了，我们怀着无比紧张和冲动的心情鼓起了掌。
当主持人问：“谁想最先来展示一下他的作品呢？”同学们的兴趣似乎到达了最高潮，都齐刷刷的举起了手，我也不甘例外，可是第一个并没有找我，而是让阿鲁斯首先来介绍他的作品。
阿鲁斯制作的是一个小电钻，要说他的想法还真是奇特，他把以前玩过的一个装有马达的小玩具上装了一个钢笔尖，制作了一个小电钻，即方便打孔，又可以随身携带。
其次是田秋实的智能防盗锁，最然还没有成为现实，但是构思很奇特，想法很新颖，很值得深入研究，接下来刘佳奇和迟新一各自介绍了自己的作品，都让我受到了很大的启示。
“下一个谁想来介绍一下？”我照例把手举得高高的。
吁……谢天谢地总算找到我了，我沉着地走上讲台，滔滔不绝的讲了起来。
“我制作的是一个摩擦灯，我制作摩擦灯是因为受到电影的启发，电影里的老式自行车车头都会有一个摩擦灯，我就是根据摩擦灯的原理制作了我自己的摩擦灯，只是我的摩擦灯力度还不够，暂时还不能将小灯泡点亮。
这次“科技作品创新与展示”既开拓了我的视野，又增长了我的知识，我也学到了很多在生活中能运用进去的常识，我希望学校能多开展类似的活动。
创新，是不竭的动力——颂歌献给党从人类学会直立行走开始，从人类学会制造并使用工具来帮助自己开始，人类的文明便拉开了帷幕，于是，人类便开始不断地创新，创新科学技术，创新政治制度，创新文学艺术，创新成为人类文明的助推器。
学生实践创新案例论文五篇范文
学生实践创新案例论文五篇范文第一篇：学生实践创新案例论文保持小学生发出疑问的热情摘要：数学课被公认为是培养创造力的最主要的学科之一，是培养学生创造意识和创造能力的良好渠道和途径。
所以，一味地沿用传统的“应试教育”与“落后教育”将导致了学生对数学的厌倦与恐惧，丢失学生发出疑问的热情和对数学探究的兴趣。
关键词疑问兴趣创新刚进学校教学的我，一开始还是利用传统的数学教学，基本模式是“教师问学生答”或者是填鸭式的满堂灌，以为一年级小学生被动的接受教师传授的知识，让我万万没想到的是，还没等被有经验的老师指出，学生已经按捺不住心里的一万个为什么？后来我看过一本教育书上这么说，小学低年级是培养学生的创新意识和能力的基础阶段。
数学课被公认为是培养创造力的最主要的学科之一，是培养学生创造意识和创造能力的良好渠道和途径。
应把握住课堂教学这个实施素质教育的主阵地，不断更新教育观念，通过课堂教学改革，利用新课程标准为教师和学生创造的宽松的学习氛围，积极创设有利于培养学生创新意识的教学情境，鼓励学生质疑问题，展开想象，求异思维，发表独特见解，鼓励学生知识间的转化，提高解决问题的能力。
所以，一味地沿用传统的“应试教育”与“落后教育”将导致了学生对数学的厌倦与恐惧，丢失学生发出疑问的热情和对数学探究的兴趣。
逐渐我认为在小学低年级数学教学中培养学生的创新意识和能力确实是时代赋予教育的责任。
那应该如何去保持小学生发出疑问的热情呢？下面请我的教学故事：哲学家亚里士多德说过：”思维是从质疑和惊奇开始的。
”就在这个学期，我所任教一年级数学期间就发生过这样一件有意思的事。
一年级第二单元《位置》的课堂作业讲解课，例题：观察上图中面对着我们的小红、小明、小军、小华的位置，请问小明左边是（），小军的右边是（）小红的右边是（）。
当时，我填好了答案，还跟参考答案比对了一下，心想万无一失。
教学中，为了方便一年级的小朋友理解学习，还找来了四个小朋友站在讲台前面对下面同学代替小红、小明、小军、小华。
创新世界实践行作文(精选3篇)
Most people, most of the time, can only rely on themselves.通用参考模板（页眉可删）创新世界实践行作文（精选3篇）创新世界实践行作文1在如今的世界里，假如没有创新那么就会被淘汰。
记得爱因斯坦说过“踩着别人脚步走路的人，永远不会留下自己的脚印”。
所以我们需要创新。
踩着别人的脚步走，走的永远是别人的路。
在大自然中只有实践才能带来创新，才能认识世界。
烈日下，一群饥渴的鳄鱼陷身于水源快要断绝的池塘中。
面对这种情形，只有一只小鳄鱼起身离开了池塘，它尝试着去寻找新的生存的绿洲。
塘中之水愈来愈少，最强壮的鳄鱼开始不断地吞噬身边的同类，苟且幸存的鳄鱼看来是难逃被吞食的命运，然而却不见有鳄鱼离开。
池塘似乎完全干涸了，惟一的大鳄鱼也耐不住饥渴而死去了。
然而，那只勇敢的小鳄鱼呢，它经过多天的跋涉，幸运的它竟然没死在半途中，而是在干旱的大地上，找到了一处水草丰美的绿洲。
没有实践就没有如今的生活，在那个夜晚没有灯的年代，人们只能点着蜡烛，借着微弱的烛光工作和学习。
勤奋好学的爱迪生突发奇想：或许可以发明什么来改变这种现状。
带着这种对发明的好奇心和对知识的热爱，他开始了探索之路，一次一次的失败没有使他气馁，反而给了他前进的动力，激发了他的斗志。
有多少人劝他放弃，不要再浪费时间，又有多少人看到他一次一次的失败而嘲笑他。
在人们的嘲笑和数不清的失败之后，他成功了。
世界上第一个电灯泡亮了，在黑夜里发出夺目的光。
爱迪生也得到了“发明大王”的称号。
爱迪生是幸运的，他敢于突破自我，勇于实践。
是他让人们在夜晚过上了有光的生活。
如果当时爱迪生也和其他人一样，甘愿在无光的夜晚忙碌，满足于当时的环境，那么电灯就不会被发明，或许在今天的某个黑夜里，你仍要蹑手蹑脚的学习和工作。
爱迪生用他的实际行动告诉我们：生活需要实践，科学需要创新。
如果你有思想，有想法，这点很好，但是如果你不实践的话，再好的想法也没有用。
关于大学生创新实践的作文
关于大学生创新实践的作文在大学校园里，创新实践就像是一场充满惊喜和挑战的奇妙冒险。
咱们大学生啊，就像一群怀揣着无限创意的探险家，在这片知识与实践的广袤天地里闯荡。
你看啊，创新实践的点子就像天上的星星，多得数不清。
有时候，这些点子就从我们日常那些看似普通的生活场景里冒出来。
比如说，宿舍里那永远找不到合适地方放的臭鞋子，说不定就能激发出一个超酷的宿舍空间创新设计的点子。
可能有个同学就灵机一动，设计出了一个能除臭还能自动收纳鞋子的多功能小柜子，这就是创新实践的魅力，把生活中的小烦恼变成了创意的源泉。
不过呢，光有想法可不行，就像你光想着登上山顶看美景，却一直躺在宿舍的床上，那美景永远也看不到。
创新实践需要我们真正地动起来。
这时候，学校里的各种社团、实验室就像是我们的探险基地。
参加创新项目的时候，就像组成了一个超级英雄联盟。
成员们来自不同的专业，就像英雄们有着不同的超能力。
学计算机的同学就像钢铁侠，掌握着高科技的代码力量；学设计的同学如同神奇的艺术家，能把概念变成超炫的视觉形象；还有学商科的同学，就像是团队的智慧军师，计算着成本和收益，规划着项目的商业蓝图。
大家凑在一起，那真是热闹非凡，各抒己见的时候就像一群小麻雀在叽叽喳喳地争论，但正是这些争论，才让我们的创新点子不断完善。
但是，这个过程可不会一帆风顺。
就像在冒险的路上，总会遇到各种怪兽挡道。
资金不足就是个大怪兽，想做个酷炫的科技产品，却发现买材料的钱都不够。
这时候，就得发挥咱们大学生的聪明才智啦，到处找赞助、参加创业比赛赢奖金，想尽办法把这个怪兽打败。
还有技术难题这个小怪兽，有时候一个代码上的小错误就能让整个项目卡壳。
那怎么办呢？只能泡在图书馆里，翻遍各种专业书籍，或者在网上搜索各种教程，不断地尝试，就像和小怪兽进行一场持久战，直到把它攻克。
当你经过千辛万苦，看到自己的创新实践成果从一个模糊的想法变成实实在在的东西时，那种成就感简直无法形容。
就像是你亲手打造了一个独一无二的魔法道具。
创新从实践中来作文（通用30篇）
创新从实践中来作文创新从实践中来作文（通用30篇）在学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。
你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编整理的创新从实践中来作文，欢迎大家分享。
创新从实践中来作文篇1科学技术就像空气和水，弥漫透露到社会肌肤的每一个毛孔和细胞。
它对人类文明所产生的物质和非物质的影响是无可估量的。
科学属于全人类。
一切爱好和平的人们，只有掌握了科学知识，才能凝成一股征服自然的巨大力量，推动社会的前进。
待在家里无聊的我，突然想起学达。
芬奇画蛋。
我把鸡蛋放在桌子上，可是怎么画也画不像，坐不住的我，气的把笔往桌子上一扔。
“咕噜咕噜……”鸡蛋被笔一撞滚了起来，见状我忙着用手去接；非但没接住，仅而连自己也失去了重心，一只手摁在鸡蛋的一头，而鸡蛋的另一头正好立在地面上。
“奇迹，奇迹！”我叫起来，“蛋，蛋没破！”兴奋之余，我陷入了沉思：平时鸡蛋只要轻轻一磕就破了，为什么这次蛋没破？为了弄清楚这个问题，我钻进了物理书堆里，可是书上并没有这一类的问题的解释说明。
我跑去问爷爷，爷爷只用微笑着说：“再想想，有什么原理可以用来解释这个现象？”一个原理在我脑子闪过！为了证明我的判断正确，我做起了实验。
我小心翼翼的用手把鸡蛋的一端扶竖在水平桌面上，在鸡蛋的另一端上面加了一块木块，又在木板上加砖头。
一块，两块，三块……奇迹出现了：一个鸡蛋顶住了几块砖头而没有破裂！“成功啦！”我高兴的跳了起来。
原来这是平衡力原理。
如果加在鸡蛋上面的两个力满足“同体”“等值”“反向”“共线”这四个平衡力所必要的条件，那么一只鸡蛋在“理想”的情况下，足可以顶起千斤重的物体。
“千斤重！”在我的大脑里不停的闪转着这个代名词，“对！这样或许也可以！”于是我又拿了一只鸡蛋，用两个手指捏住鸡蛋的两头，一用力——我又笑了，一样的奇迹，一样的原理，只是这个实验比上一次更简单，更容易理解……这次让我明白了，科学处处都有，只要留心观察，用心观察，用心实践，就会领悟其中的道理。
关于实践创新的作文（通用34篇）
实践创新的作文关于实践创新的作文（通用34篇）无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编为大家整理的关于实践创新的作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！实践创新的作文篇1在生活中，要想获得成功，创新是必不可少的，但是，缺少了实践，创新便会成为无源之水，无本之木。
这样，便难以成功。
只有既懂得发扬自己的特色，勇于创新，又善于继承前人的传统，才会更易成功。
创新，并不是所谓的闭门造车，不是靠自己的主观臆造去随意地瞎编乱造，而是要注意实践的成果，在别人正确的理论指导下创新才会显得更有意义。
英国17世纪的科学巨匠牛顿发现了万有引力定律和运动的三大定律，创新不可谓不丰富。
可当别人问及他为什么会取得如此的成绩时，他说：“如果说我看得更远一些，那是因为我站在了巨人的肩上。
”虽然这只是一时谦虚之词，但细细想来，如果没有伽利略夜观星空，如果没有第谷数十年如一日研究天体的运行规律，那么牛顿想要总结出物体运行的三大定律，似乎要大费周折了。
可见，实践和创新是不可分的，只有在取得其精髓去其糟粕的实践中创新才是可取的。
马克思作为世界无产阶级的革命导师，用毕生的心血写成了光辉巨著《资本论》，他的创新精神鼓舞和造就了一大批的仁人志士为社会的进步而奋斗。
诚然，大英博物馆的一桌一椅见证了他的冥思苦想之后的豁然开朗，之后的奋笔疾书，见证了他那前无古人后无来者的理论。
但是如果没有他翻前人之作时的专注，摘抄资料时的认真，圣西门、傅立叶他们的空想理论，他也不会成功的。
甚至可以断言，如果没有他们，《资本论》也许不会这么快地完成，我们也许还要在黑暗中摸索着前进。
可见，在继承中创新往往会收到事半功倍的良好效果。
其实不用更多的证明，那指导我们走上富裕之路的邓小平理论，那真知灼见的“三个代表”重要思想便雄辩地说明了实践和创新的关系。
创新去实践的作文（范文5篇）
创新去实践的作文（范文5篇）以下是网友分享的关于创新去实践的作文的资料5篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。
《创新去实践的作文范文一》[摘要]让学生从观察生活人手，充分感受生活情趣，进打开学生思路，勇于开拓创新。
在作文教学中要注意发挥学生的主体作用，解放思路，冲破旧观念，写自己怎样做就怎样写，怎样想就怎样写。
[关键词]作文创新观察创新命题创新体验成功学生害怕作文的一个重要原因是感到没有什么可写。
他们不善于观察、生活面窄，只要教师引导得法，学生是可以从自己的日常生活中找到作文素材。
让学生从观察生活人手，充分感受生活情趣，进打开学生思路，勇于开拓创新。
在作文教学中如何让学生创新是我们面临的重要任务。
《语文课程标准》指出，写作文要“不拘形势、自由表达。
”怎样从两个方面创新，下面仅是我的一点尝试：一、观察创新叶圣陶先生说：“有了源头，才会真实地流出不息的水来。
这源头很密逆，很广大，不用外求，操持由已，就是我们充实的生活。
”同样的事物，教师要引导学生变换角度去观察，在众多的观察点中求异出新。
例如：一位学生写《我的老师》，他从写老师严格要求学生，无微不至地关心学生，工作认真负责等，老材料中冲出俗套。
而是以老师的一个生活细节为观察点，写老师生活俭朴。
作文中写到：别人吃白菜时总爱把白菜帮扔掉。
我发现老师每次洗菜时总是先把白菜帮多洗几遍，而是总是先吃白菜帮。
老师平时用粉笔有她的特点。
本来盒子里有很多长粉笔，可她总是专捡粉笔头用，直到手捏不住为止。
从老师吃白菜帮，用粉笔头这个生活细节，让读者体会到老师的生活俭朴富有新意。
二、命题创新教师命题，学生作文，题材陈旧。
学生思维受限制，压抑了学生创造潜能与热情。
只有充分利用自由命题，半命题的形势，才能体现学生的主体性，开拓学生的思维。
作文才有创新的可能。
例如，一次半命题作文《假如我是……》对于这样的命题，学生展开丰富的想象，自由联想。
有一名学生在作文中写到：“假如我是一名农业专家，一定要培育一种小麦品种亩产五千斤，提高农民收入，使农民早日奔小康。
实践创新心得体会作文
实践创新心得体会作文实践创新心得体会作文篇1社会实践活动带给我们的是欣喜，是得到成果的喜悦。
在实践活动中我们感受到自己的微薄，体会到整个社会强大的凝聚力。
一方面，我们锻炼了自己的能力，在实践中成长，在实践中学习，充实了自我，增强了口头表述能力，与人交流，真正地走出课堂。
去义务地帮助别人，让别人享受自己的成果，使自己陶醉在喜悦之中，有时会很累，但更多的感觉是我在成长，我在有意义地成长，在这之后，我明显地发现自己变开朗了，虽然我自己的力量不足以改变一些东西，但如果再多一些人呢，整个社会共同努力，这才是动力之根本，动力之源泉，使国家繁荣富强的途径，提高国民素质的实践活动。
另一方面，我意识到了自己的不足，没有经验，没有与人交流的口才，有些东西以前没有尝试过，难免会出差错，如果我还一成不变的话，以后很有可能没有立足之地，现在的社会不仅要有知识，还要拥有各方面的综合素质以及一些应辨能力，光靠在学校汲取知识，远远不够，从现在开始，就要培养自己的能力。
"纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
"在短暂的实习过程中，我深深的感觉到自己所学知识的肤浅和在实际运用中的专业知识的匮乏，刚开始的一段时间里，对一些工作感到无从下手，茫然不知所措，这让我感到非常的难过。
在学校总以为自己学的不错，一旦接触到实际，才发现自己知道的是多么少，这时才真正领悟到“学无止境”的含义。
业余的宝贵有很多人不理解为什么学生要进行假期社会实践活动。
在这之前也是不怎么懂得的。
但是，经过这次的暑假实践活动，我竟然领悟到了一些我以前所不明白的东西。
首先，假期里，我们的时间相对的充裕了许多。
我们被允许做更多的事情。
所以这种假期的实践活动就成了我们最好的选择。
因为它既可以帮助我们看到更大的一个世界，又可以让我们度过一段美好的时光。
最重要的是，当我们投入地去做一件事的时候，我们会发现一种难以用语言表达的快乐。
当我们用自己的能力去实践，去帮助别人时，这种快乐别人是没有办法体会的。
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创新与实践
生活中，要想获得成功，创新是必不可少的，但是，缺少了实践，创新便会成为无源之水，无本之木。
这样，便难以成功。
只有既懂得发扬自己的特色，勇于创新，又善于继承前人的传统，才会更易成功。
创新，并不是所谓的闭门造车，不是靠自己的主观臆造去随意地瞎编乱造，而是要注意实践的成果，在别人正确的理论指导下创新才会显得更有意义。
英国17世纪的科学巨匠牛顿发现了万有引力定律和运动的三大定律，创新不可谓不丰富。
可当别人问及他为什么会取得如此的成绩时，他说：“如果说我看得更远一些，那是因为我站在了巨人的肩上。
”虽然这只是一时谦虚之词，但细细想来，如果没有伽利略夜观星空，如果没有第谷数十年如一日研究天体的运行规律，那么牛顿想要总结出物体运行的三大定律，似乎要大费周折了。
可见，实践和创新是不可分的，只有在取得其精髓去其糟粕的实践中创新才是可取的。
马克思作为世界无产阶级的革命导师，用毕生的心血写成了光辉巨着《资本论》，他的创新精神鼓舞和造就了一大批的仁人志士为社会的进步而奋斗。
诚然，大英博物馆的一桌一椅见证了他的冥思苦想之后的豁然开朗，之后的奋笔疾书，见证了他那前无古人后无来者的理论。
但是如果没有他翻前人之作时的专注，摘抄资料时的认真，圣西门、傅立叶他们的空想理论，他也不会成功的。
甚至可以断言，如果没有他们，《资本论》也许不会这么快地完成，我们也许还要在黑暗中摸索着前进。
可见，在继承中创新往往会收到事半功倍的良好效果。
其实不用更多的证明，那指导我们走上富裕之路的邓小平理论，那真知灼见的“三个代表”重要思想便雄辩地说明了实践和创新的关系。
盲目的创新往往会弄巧成拙，让人传为笑谈。
君不见那“邯郸学步”的郑国人，总想学习别人的步法，以便自己跟本国的人走路不一样，似乎是创新了，但是动机不纯，方法不对，不知继承，落了个爬回去的下场。
前几年的小品《如此包装》也是说的这个道理，本来评剧便是一门值得继承的艺术，可是那个“总监”非要进行“创新”，将原来风马牛不相及的流行音乐与民族艺术强行配伍，结果是可想而知的。
那“创新”出来的“四不像”让我们津津乐道了好些年。
若不得要领，便很容易犯同样的错误。
实践和创新是雨与水的关系，没有了实践如同只有鱼没有水，再好的创新也会成为空中楼阁，不会有长久的生命力；而只有水没有鱼似乎更表现出只有实践没有创新的死寂，毫无生气。
只有鱼和水统一在一起，才会变得有生气。
正如创新和实践完美地结合在一起，才会结出成功的果实一样。
创新是重要的，但是实践同样是重要的。
你要想获得成功，实践和创新是必不可少的。
“问渠那得清如许，为有源头活水来。
”没有了实践便是无源之水，而没有了创新便是一潭死水，只有在实践的基础上创新，才会真的“清如许”了。
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