游戏中的科学——用植物做实验
幼儿园科学小小探险家：植物观察实验教案
文章标题：幼儿园科学小小探险家：植物观察实验教案在幼儿园的科学教育中，为了培养学生对自然的兴趣，让他们从小就开始培养观察和实验的能力，植物观察实验是一个非常重要的教学环节。
通过观察植物的生长、变化和特点，可以让幼儿从实践中学习科学知识，培养对自然的热爱和好奇心。
今天，我们将介绍一篇幼儿园科学教学的植物观察实验教案，希望可以为幼儿园教师的教学提供一些参考。
一、实验目的通过对种子的观察和实验，让幼儿了解植物的生长过程和生命周期，培养他们的观察和实验能力，同时培养他们对植物的热爱和保护意识。
二、实验材料1. 各种植物种子（如大豆、小麦、玉米等）2. 黑色幼儿园专用花盆或透明塑料袋3. 湿纸巾或棉球4. 透明胶带5. 水壶三、实验过程1. 小组活动和讨论：教师引导幼儿围绕“植物”的概念展开小组活动和讨论，让他们用自己的话语描述自己对植物的认识和观察，激发他们的好奇心。
2. 种子的观察：在幼儿园专用花盆内或透明塑料袋内，放置湿纸巾或棉球，将各种植物种子放在上面，用透明胶带密封好。
放置在温暖的地方，每天观察种子的变化和生长情况，让幼儿自己记录观察结果。
3. 实验总结：在种子发芽和生长后，教师可以引导幼儿总结和回顾整个实验过程，让他们明白植物生长的原理和过程。
4. 个人观点和理解：在实验进行的过程中，教师可以引导幼儿对植物的观察、认识和成长过程进行个人观点和理解的表达，让他们在实践中掌握科学知识，培养他们对自然的热爱和好奇心。
通过这样的植物观察实验教案，幼儿可以从实践中学习科学知识，培养对自然的热爱和好奇心，从而更好地了解和理解身边的世界。
希望通过这样的教学活动，可以激发幼儿对科学的兴趣，培养他们的观察和实验能力，为他们今后的学习打下良好的基础。
通过这篇文章的撰写，我对植物观察实验教案有了更深入的了解，深刻地意识到了幼儿教育中实践的重要性。
从幼儿的好奇心和对自然的热爱出发，引导他们通过观察和实验的方式学习，激发他们的兴趣，培养他们对自然的保护意识。
幼儿园科学探究案例-植物成长实验
幼儿园科学探究案例-植物成长实验植物成长实验
一、实验目的：
了解植物的生长过程，培养幼儿科学探究能力。
二、实验材料：
1.豆子
2.棉花
3.透明塑料袋
4.水
5.勺子
三、实验步骤：
1.将棉花放入透明塑料袋中，加入足够的水。
2.用勺子取出豆子，放在湿润的棉花上。
3.将塑料袋封口，并贴上标签写上日期和豆子名称。
4.将塑料袋放在阳光充足的地方，并定期观察。
四、实验结果：
经过几天观察，豆子开始发芽，幼儿们可以观察到豆芽从种皮里钻出来的过程。
随着时间推移，豆芽逐渐变长并长出了叶片。
最后，在阳光下经过一段时间后，幼儿们可以看到完整的植物成长起来了。
五、实验分析：
通过这个实验，幼儿们可以了解到植物成长的基本过程，并体会到自己亲手种下去的种子会变成完整的植物。
同时，在观察的过程中，幼儿们可以发现植物的生长需要光线、水分和营养等多种因素。
此外，幼儿还可以学习到一些基本的科学实验方法和技能。
六、实验总结：
通过这个实验，幼儿们不仅能够掌握一些基本的科学知识，而且还可以培养他们的动手能力和科学探究能力。
在今后的学习和生活中，这些能力将为他们打下坚实的基础。
幼儿园科学探索活动案例研究：植物生长实验
幼儿园科学探索活动案例研究：植物生长实验一、引言在幼儿园教育中，科学教育的重要性日益凸显。
幼儿正处于认知和思维发展的关键阶段，通过科学探索活动，他们能够培养观察、探索、实验和解决问题的能力。
本文将围绕植物生长实验展开探讨，以展示幼儿园科学教育的案例研究。
二、实验内容及步骤1. 实验目的植物生长实验的目的是让幼儿通过观察、实验和记录，了解植物生长的基本原理，培养科学探索的兴趣和能力。
2. 实验材料- 小花盆- 泥土- 稻草种子或其他种子- 水壶3. 实验步骤a. 将泥土填满小花盆b. 播下种子c. 每天给植物适量的水，记录并观察植物的生长状态d. 经过一段时间后，让幼儿记录和观察植物的生长情况，并与之前的做对比三、实验设计及意义1. 实验设计植物生长实验通过观察种子成长为植物的过程，让幼儿了解植物的生长规律和生命周期。
实验设计包括对实验材料的选择、实验步骤的安排和观察记录的方式等。
2. 实验意义植物生长实验有助于培养幼儿的观察能力、动手能力、探索精神和科学思维。
通过实验，幼儿还能够了解植物对于生活的重要性，并培养爱护和保护植物的意识。
四、实验结果及分析1. 实验结果植物生长实验的结果通常包括植物的生长情况、成长速度、生长高度和根系生长等方面的观察和记录。
2. 实验分析通过对实验结果进行分析，幼儿可以了解植物生长的原理，掌握植物生长的基本规律，并培养对自然的热爱和对科学的兴趣。
五、实验总结和体会植物生长实验是幼儿园科学探索活动中的重要环节，通过这样的实验，不仅可以培养幼儿的科学素养，还可以激发他们对自然的好奇心和探索欲。
这样的实验也有助于幼儿建立对自然的热爱和保护意识，为他们未来的科学学习打下坚实的基础。
六、个人观点与建议个人观点：幼儿园科学教育中，应该注重科学探索的多样性和趣味性。
植物生长实验是其中的一个非常好的案例，不仅能够让幼儿了解科学知识，还可以激发他们的兴趣和创造力。
建议：在进行植物生长实验时，可以鼓励幼儿提出问题、提出猜想，并通过实验去验证。
幼儿园科学教育案例：植物观察实验
幼儿园科学教育案例：植物观察实验
植物观察实验是幼儿园科学教育中非常重要的一环，通过实验，幼儿可以了解植物的生长发育过程、生命特征和生态环境等知识，从而培养其探究和实践能力。
一、实验目的
通过植物观察实验，让幼儿对植物有更深入的认识，学会观察和比较不同植物的相似和不同之处，从而培养其观察、分析和判断能力。
二、实验过程
1、实验前准备：准备好三个空的透明盆子和种子，分别为豌豆、黄瓜和玉米，同时准备好土和水。
2、实验过程：
（1）将土放入盆中，并加入适量水，使土湿润。
（2）将豌豆种子均匀撒在一盆土中，黄瓜种子均匀撒在另一盆土中，玉米种子均匀撒在第三个盆子中。
（3）为每个盆子分别贴上标签，并在标签上写上相应的植物名称。
（4）将三个盆子分别放置在光照适宜的地方。
3、实验结果：
（1）观察各个盆子中的种子是否发芽。
（2）观察各个盆子中的幼苗是否迅速生长，是否健康。
（3）比较豌豆、黄瓜和玉米的生长速度和形态特征，探究其生长发育规律和生命特征。
（4）带领幼儿讨论植物的生态环境，探究影响植物生长的因素。
三、实验心得
通过植物观察实验，不仅可以让幼儿掌握科学知识，还可以培养幼儿
的动手能力和思维能力，让幼儿在实践中不断探究和发现，从而激发
其对科学的兴趣和探索精神。
在实验过程中，我们需要注意安全措施，
确保幼儿的安全，并积极引导幼儿的思考和表达，让其在互动中不断学习和进步。
学科活动大班科学教案：用植物制作有趣影子
学科活动大班科学教案：用植物制作有趣影子一、活动目标：1. 了解影子产生的原因，探索植物影子与非植物影子之间的不同。
2. 培养幼儿观察、比较、操作的能力，激发幼儿对科学的探究欲望。
3. 培养幼儿合作意识，提高动手操作能力。
4. 培养幼儿对自然现象的热爱和好奇心。
二、活动准备：1. 各种植物（如树叶、花瓣等）2. 手电筒、投影仪等照明设备3. 画纸、彩笔等绘画工具4. 透明胶带、剪刀等粘贴工具5. 教学课件三、活动过程：1. 导入：教师通过播放课件，引导幼儿观察影子产生的原因，激发幼儿对影子的兴趣。
2. 探索植物影子：教师发放植物材料，让幼儿用手电筒和投影仪照射植物，观察植物影子的形状和颜色。
3. 比较植物影子与非植物影子：教师发放非植物材料（如玩具、纸张等），让幼儿用手电筒和投影仪照射，比较植物影子与非植物影子的不同。
4. 制作有趣的植物影子：教师引导幼儿在画纸上绘制植物影子，并用透明胶带将植物影子粘贴在画纸上，制作出有趣的植物影子作品。
5. 展示与分享：教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的有趣经历。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿邀请家人一起观察植物影子，并拍摄照片，记录下有趣的植物影子。
2. 环境创设：将幼儿制作的作品布置在班级环境中，供大家欣赏。
3. 科学探究：引导幼儿探究植物影子在一天中不间的变化。
五、活动注意事项：1. 确保活动过程中幼儿的安全，避免使用尖锐物品。
2. 在观察影子时，确保光线充足，以便幼儿清晰地看到影子。
3. 在制作作品时，教师应给予幼儿适当的帮助，鼓励幼儿动手操作。
4. 活动结束后，及时收齐幼儿的作品，避免丢失。
六、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对影子知识的掌握情况。
2. 评价幼儿在制作植物影子作品过程中的创意和动手操作能力。
3. 收集幼儿在活动中的提问和讨论，分析他们对科学现象的兴趣和探究欲望。
七、教学反思：1. 反思活动目标是否实现，幼儿在活动中的实际收获。
幼儿园科学探究项目：植物成长观察实验
幼儿园科学探究项目：植物成长观察实验在幼儿园教育中，科学探究项目是非常重要的一部分，植物成长观察实验是一个非常受欢迎也很有教育意义的主题。
通过观察植物的成长过程，幼儿可以学习到很多关于生命、自然和科学的知识。
本文将深入探讨幼儿园科学探究项目中的植物成长观察实验，希望能够帮助家长和老师更好地指导幼儿进行实验，并让幼儿在观察中获得更多的学习乐趣。
1. 实验概述幼儿园科学探究项目中的植物成长观察实验通常以种植豆子或小麦等快速生长的植物为主题。
实验过程中，幼儿会种下植物种子，并观察它们从种子发芽、生长、开花到结果的整个过程。
通过实际的观察和实验，幼儿可以亲身感受到植物生长的奇妙过程，培养他们的观察力和探究精神。
2. 实验步骤在进行植物成长观察实验时，第一步是选择适合种植的植物种子。
通常选择一些生长周期较短、生长速度较快的植物，如豆子或小麦种子。
接下来，幼儿会在花盆或小罐子里培育这些植物。
在培育过程中，幼儿要注意给植物适量的水和阳光，并及时观察植物的生长情况。
幼儿可以记录下植物生长的变化，包括发芽、生长速度以及影响生长的外界因素等。
3. 学习内容通过观察植物的成长，幼儿可以学到很多有关植物生长的知识。
他们可以了解到植物的生长需要水和阳光，了解到植物的根、茎、叶等部分的作用，以及了解到植物的不同阶段的特点和需求。
幼儿还能够培养观察力、思维能力和动手能力，并学会用自己的话语和方式表达出对植物成长的认识和观察。
4. 总结与回顾植物成长观察实验不仅仅是一个科学实验，更是一个生活中的教育活动。
在实验中，幼儿不仅学会了如何种植植物，还学到了如何观察和记录植物的成长过程。
这样的实践活动对幼儿的认知发展和情感发展都有着重要的意义，能够激发幼儿对科学的兴趣，培养他们探究世界的乐趣。
5. 个人观点植物成长观察实验是一个非常适合幼儿的科学探究主题，它能够直观地展现诞辰命的奇妙与生长的过程。
通过实际的种植和观察，幼儿可以深入地了解到植物的生长规律，培养观察和思考的能力。
学科活动大班科学教案：用植物制作有趣影子
学科活动大班科学教案：用植物制作有趣影子一、活动目标：1. 让幼儿通过观察和实验，了解植物的影子与光的关系。
2. 培养幼儿动手操作能力和观察力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、活动准备：1. 各种植物叶片、花草。
2. 手电筒、透明胶带、剪刀、盆子。
3. 记录表格、画笔。
三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿讲解光和影子的概念，引导幼儿观察和思考光和影子在日常生活中的应用。
2. 探索：教师发放植物叶片和手电筒，指导幼儿将植物叶片放在光源前，观察影子的形状和大小。
3. 实验：教师引导幼儿尝试改变光源的位置和植物叶片的形状，观察影子如何变化。
4. 记录：教师提供记录表格，指导幼儿用画笔记录实验过程中的影子形状和大小。
5. 分享：教师组织幼儿分享实验成果，引导幼儿表达自己的观察和发现。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿与家长一起，利用生活中的植物和光源，进行影子实验，记录并分享。
2. 环境创设：教师引导幼儿利用植物影子创作墙面装饰或绘画作品。
3. 科学探究：教师带领幼儿进一步探索光的传播和影子现象。
五、活动注意事项：1. 确保幼儿在实验过程中安全使用剪刀和手电筒。
2. 关注每个幼儿的实验进展，适时给予指导和鼓励。
3. 活动过程中，教师应尊重幼儿的兴趣和想法，引导幼儿主动参与和探索。
4. 活动结束后，教师与幼儿一起总结实验成果，提升幼儿的归纳和表达能力。
六、教学资源：1. 植物叶片和花朵样本。
2. 手电筒和透明胶带。
3. 剪刀和彩色笔。
4. 记录表格和画纸。
5. 科普图书和视频资料。
七、教学活动：1. 教师展示植物叶片和花朵样本，引导幼儿观察其形状和颜色。
2. 教师演示如何使用手电筒和透明胶带制作植物影子。
3. 教师指导幼儿动手操作，制作自己的植物影子。
4. 教师组织幼儿观察和比较各自的影子，引导幼儿发现影子与植物形状的关系。
5. 教师提供科普图书和视频资料，帮助幼儿深入了解植物影子的原理。
幼儿园自然科学探索案例：植物生长实验
幼儿园自然科学探索案例：植物生长实验幼儿园是孩子们开始接触自然科学的重要阶段，而植物生长实验是一个非常适合幼儿园学生进行的科学探索活动。
通过这个实验，孩子们不仅能够亲身感受到植物生长的奇妙过程，还能够培养他们的观察力和探索精神。
接下来，我们将深入探讨幼儿园植物生长实验的一些关键方面。
一、实验材料准备在进行植物生长实验之前，我们需要准备一些必要的材料，包括种子、土壤、小花盆、水壶等。
在准备材料的过程中，可以让孩子们参与其中，让他们了解到植物生长所需的基本条件，培养他们的动手能力和责任感。
二、实验步骤1. 每个孩子都可以拿到一个小花盆和一些土壤，然后在老师的指导下，将土壤倒入花盆中。
2. 孩子们可以选择自己喜欢的花种子，然后在土壤中种下种子。
这个过程可以帮助孩子们了解到植物的种植方式和种子的生长过程。
3. 每天给植物浇水，并观察植物的生长情况。
老师可以引导孩子们记录每天的观察结果，包括植物的生长速度、叶子的颜色变化等内容。
三、实验结果分析通过一段时间的观察和记录，孩子们会发现种子慢慢长出了嫩芽，然后变成了小植物。
通过观察和记录植物的生长过程，孩子们能够更直观地了解到植物生长的基本规律，培养他们的观察力和思维能力。
四、实验的启发植物生长实验不仅能够帮助孩子们理解植物生长的过程，还能够培养他们的观察力、记录能力和思维能力。
通过这个实验，孩子们能够感受到科学探索的乐趣，培养他们对自然的好奇心和探索精神。
在幼儿园植物生长实验中，老师的引导和观察至关重要。
通过引导孩子们观察植物的生长过程，让他们亲身参与到实验中，能够更好地帮助他们理解植物生长的奇妙过程，培养他们的科学探索精神。
希望每位幼儿园老师都能够重视这样的科学探索活动，让孩子们在快乐中学习，健康成长。
植物生长实验在幼儿园中不仅仅是一次简单的科学活动，更是一次生动的教育体验。
通过参与植物生长实验，孩子们不仅能够学习到植物生长的基本知识，还可以培养他们的观察力、记录能力和科学探索精神。
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游戏中的科学——用植物做试验
6.自动人工灌溉把葡萄酒瓶灌满清水，用手捂住瓶口，然后猛地翻过来，口朝下插在花盆中。
用这个方法，瓶中的水可以灌溉植物好几天。
瓶中的水流入土中，待周围的土壤潮湿以后形成密封状态，空气无法注入瓶中，瓶中的水即不再外流。
天气暖和的时候，你可以观察到，瓶中升起的气泡，要比天冷的时候多—热天植物需要更多的水。
7.玻璃杯中的雨把一根带叶的枝条放入有水的玻璃杯中，置于阳光下。
在水面上滴入薄薄一层食用油，然后在玻璃杯上覆盖一个大玻璃罩。
在很短时间内，罩壁上就会聚集起水滴。
由于油层不让水穿过，所以水只能从叶子蒸发出来。
实际上，是植物所吸收的水份，通过叶面上的细小毛孔向空气中蒸发。
阳光照射到玻璃罩上，使得里面的空气湿度饱和，于是就会出现蒸发现象：就像是细雨在冷的玻璃壁上结成水滴。
8.植物的向光之路把一块在地下室发芽的土豆，种在有潮湿泥土的花盆中。
将其放入一只鞋盒的一角，然后在鞋盒的另一端剪一个圆孔。
鞋盒里面再贴两道隔墙，各留下一个小空隙。
把鞋盒盖上，放在靠近窗子的地方。
几天以后，土豆芽就会通过这座黑暗的迷宫找到光线的出口。
植物均有对光线敏感的细胞，指挥着植物的生长方向。
即使进入鞋盒的十分微弱的光线，也能使土豆芽弯弯曲曲地朝着有光的方向生长。
但其颜色却是苍白的，因为它在黑暗中无法制造对其生长极其重要的叶绿素。
9.曲线生长拿几颗已经萌芽的种子，比如水萝卜或豆类，放入两块玻璃板中间的吸墨纸上，用猴皮筋把两片玻璃板固定住。
然后放入靠近窗子的一个有水的容器内。
每两天把夹有萌芽的玻璃板调换一个角度。
植物的根永远往下扎，而茎却永远往上长。
植物具有类似感官的性能。
它的根部永远朝地心方向发展，而其芽茎则朝相反的方向。
在山坡上生长的植物，其根部不是朝山体方向，而是朝地心方向生长。
10.渗透压力用石膏把一些干豌豆埋在一只香烟盒中，让石膏块硬化，然后把硬石膏块放入一只盛水的盘子里。
石膏块很快就会崩裂成为两半。
这里起作用的力量叫做渗透压力：水穿透有孔隙的石膏块中，然后逐渐渗入豌豆的细胞壁，在细胞中增加压力，最后使石膏块崩裂。
在马路边缘，我们可以发现有些沥青路面拱起和破裂。
这是由于植物萌芽从根部吸
取水分，然后通过渗透压力传到上面。
于是，萌芽顶部产生了一种比一部空气压缩钻凿的压力还大数倍的能量。
11.用渗透压做游戏在一只葡萄酒杯中装满干豌豆，把水灌满，然后把杯子放在一个金属锅盖上。
豌豆堆不断升高，然后就开始了豌豆落到锅盖上的魔鬼般的喧闹。
这同样是一个渗透压力起作用的过程：水在杯中进入豌豆细胞中，激活了其营养成分。
从中产生的压力，使豌豆不断膨胀，从杯子里涌到外面，落在金属锅盖上。
对植物生命攸关的水，就是以同样的方式渗入其细胞壁，使其饱满。
如果植物得不到水，它的细胞将萎缩：最后凋谢。
12.雨中的樱桃如果连续几天下雨，树上成熟的甜樱桃就会裂开。
这和你把樱桃放在水中一段时间的效果一样。
通过其表皮细微的孔隙，水虽然可以渗入樱桃，但它的含糖份的浓汁却不能渗出来。
渗入的水分，在樱桃果实中稀释了糖汁，同时增强了细胞中的压力，最终导致果实爆裂。
液体在肉眼看不见的细胞壁的孔隙中穿行，称为渗透。
这个过程，和植物从根部吸取水分的过程是一样的，一个细胞一个细胞地逐渐传导至树叶。
13.桦树的水分在一棵桦树的有叶子的枝条上绑一个塑料袋，袋内就会逐渐潮湿，袋壁上会附着很多水滴，两天后就会在里面的一角上聚集起水来。
天热时，很少的几片叶子上会形成相当多的水分。
但在塑料袋中的湿度饱和的空气中，却远不如在其他在干燥空气中的叶子那样多。
在夏天，一棵成熟的桦树每天最多可以散发400升的水，均为从根部吸收，然后通过树叶的无数微小的孔隙散发出来。
14.阳光下的生命可以用衣服夹固定漏斗在一只大玻璃罐中注满清水，放入数枝水藻嫩芽。
把玻璃罐置于阳光下，水中马上就会出现小气泡。
罐中植物上方支起一个倒放的漏斗，漏斗口上放一只玻璃管。
植物吐出的气泡，开始缓慢地冲满玻璃管。
植物需要阳光。
在阳光的帮助下，可以从水和一氧化碳中制造使其成长和壮大的叶绿素，同时释放出氧气，充满了玻璃管。
在小玻璃管中，现在充满了氧气。
你把它取出来，里面放进一块尚有火星的木屑，它会立即燃烧起来。
任何燃烧都必须有氧气帮助。
15.双色奇花用清水稀释绿色和红色的钢笔水，各灌入一只小玻璃试管中，然后把两只试管置入一个玻璃杯里。
把一支开白花的花梗（例如大丽花、玫瑰花或丁香花）切开，把切开的两支花梗末梢分别放入两只玻璃管中。
花梗很快就会改变颜色，只要几个小时，花朵就
会变成一半为红一半为绿的双色奇花。
有色液体顺着花梗上平时从根部吸取水分和营养的毛细管上升，颜色最后停留在花瓣上，而其中的液体则通过孔隙散发到外面。
16.白杨树叶的脉络大多数树种的落叶，一年后就会腐烂。
但白杨树的叶子，却只是叶面上的软细胞会腐朽。
而叶面上的木质部分及其细微的叶脉，在大多数情况下却会完整地保留下来，即使树叶是落在潮湿的土地上。
叶梗上输送水分和营养的毛细管道，同样保持良好。
当微风吹动树叶在树上摇晃时，其叶梗显现出一种弹性，类似细铁丝的强度。