画图凑数法教案
大班体育游戏凑数练习教案
大班体育游戏凑数练习教案一、教学目标1.让幼儿通过体育游戏，锻炼身体，增强体质。
2.培养幼儿的观察力、思考力和合作能力。
3.让幼儿掌握凑数的方法，提高数学运算能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿在游戏中掌握凑数的方法，提高数学运算能力。
2.教学难点：引导幼儿运用多种策略进行凑数，培养他们的创新思维。
三、教学准备1.准备数字卡片、沙包、圈圈等教具。
2.分组标志牌，如：红队、蓝队等。
3.音乐CD。
四、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿做简单的热身运动，如：慢跑、跳绳等。
2.引导幼儿熟悉场地和教具。
（二）游戏活动1.游戏一：数字接龙（1）将幼儿分成若干小组，每组排成一列。
（2）每组的第一名幼儿手持数字卡片，根据卡片上的数字向前跑，找到与之相加等于10的数字卡片。
（3）找到后，将卡片交给下一名幼儿，继续游戏。
（4）最快完成的组获胜。
2.游戏二：沙包投掷（1）将幼儿分成若干小组，每组排成一列。
（2）每组的第一个幼儿持沙包，投掷到指定区域。
（3）投掷后，迅速跑向沙包，拿起沙包，跑回起点。
（4）期间，其他幼儿进行接力，依次进行。
（5）最快完成的组获胜。
3.游戏三：圈圈乐（1）将幼儿分成若干小组，每组排成一列。
（2）每组的第一名幼儿手持圈圈，根据圈圈上的数字，找到相应数量的朋友，组成一个圈。
（3）找到后，第二名幼儿继续游戏，以此类推。
（4）最快完成的组获胜。
4.游戏四：数字拼图（1）将幼儿分成若干小组，每组排成一列。
（2）每组的第一名幼儿手持数字卡片，找到与之相加等于10的数字卡片，组成一个完整的数字。
（3）找到后，将数字卡片交给下一名幼儿，继续游戏。
（4）最快完成的组获胜。
1.组织幼儿进行讨论，分享自己在游戏中的收获。
3.鼓励幼儿在日常生活中运用所学知识，提高自己的数学运算能力。
五、教学延伸1.在区角活动中，设置数学区，让幼儿自主进行凑数练习。
2.家长协助，让幼儿在家中进行凑数游戏，巩固所学知识。
六、教学反思本节课通过丰富的体育游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握凑数的方法，提高数学运算能力。
四年级美术上册 凑整——四舍五入法教案 沪教版
四年级美术上册凑整——四舍五入法教案沪教版一、教学目标1. 了解什么是凑整，了解凑整的基本概念和方法。
2. 通过绘画的方式体验凑整的过程，培养学生的观察力和创造力。
3. 学会使用四舍五入法进行凑整计算。
二、教学准备1. 教材《四年级美术上册》。
2. 准备足够数量的绘画纸和颜料。
3. 准备标尺和计算器。
三、教学过程步骤一：导入新知通过提问的方式引导学生了解什么是凑整，以及凑整的应用场景。
利用具体例子，让学生感受到凑整在生活中的实际意义。
步骤二：研究凑整的基本概念和方法1. 介绍凑整的基本概念，即将一个数按照一定规则调整为最接近的整数。
2. 通过示例演示凑整的方法，引导学生熟悉四舍五入法。
步骤三：凑整绘画活动1. 要求学生用绘画纸和颜料画出一个规定大小的图形。
2. 引导学生观察自己的图形，使用四舍五入法进行凑整计算，并将结果以文字或图形的形式记录下来。
3. 学生可以根据自己的创意进行凑整计算和绘画，鼓励他们发挥想象力和创造力。
步骤四：展示和分享学生将自己的绘画作品展示给全班，分享他们的凑整过程和心得体会。
鼓励学生相互欣赏和交流，提出问题和建议。
步骤五：总结和评价1. 教师总结凑整的基本概念和方法，并与学生一起复。
2. 针对学生的表现和凑整作品，给予适当的评价和鼓励。
四、教学反思本节课通过凑整绘画活动，将抽象的凑整概念转化为具体的操作和创作过程，增加了学生的参与度和学习兴趣。
同时，通过学生之间的展示和分享，促进了他们的交流和合作能力的发展。
在今后的教学中，可以进一步拓展凑整的应用场景，提供更多的实例让学生进行练习和应用。
画图凑数教学实录
画图凑数教学实录一、引入主题师：小朋友知道朱老师最喜欢什么动物了吗？生七嘴八舌地说，直至引出今天的主角：鸡和兔。
师：小朋友们都知道，鸡和兔都只有一个头，可腿的条数却有多有少。
如果把它们关在一个笼子里，只告诉你它们头的个数和腿的条数，我们该如何判断被关的鸡和兔分别有多少只呢？生纷纷摇头师：今天我们就要学习这样的本领：鸡兔同笼。
师拿出事先准备的图，贴好。
二、新授师：小朋友们，咱们先从简单的开始。
大家看，一只鸡有两条腿，一只兔有四条腿。
那么鸡兔同笼，有2个头，共6条腿，想想，几只兔，几只鸡?生：1只兔，1只鸡。
(大家齐声回答。
)师：对!再听：鸡兔同笼。
3个头，8条腿，几只兔，几只鸡?生：1只兔，2只鸡师：好!再听：鸡兔同笼，3个头，10条腿，几只兔，几只鸡?生：2只兔，1只鸡师：很好!这些简单题，你们一下子就猜出了答案!还有不明白的吗?下面大家可以互相讨论，也可以互相出题考考。
学生们开始讨论，互教互学，教室气氛更活跃了。
师：同学们，我出难题了!鸡兔同笼，有10个头，共26条腿，几只鸡，几只兔生：咳呀!太难了，猜不出来了!师：是不好猜了，咱们再想个高级点的办法好不好生：好!师：这个办法叫做画图凑数法。
请大家拿出纸和笔，跟我一起画。
(学生做准备，教师在黑板上开始画，边画边讲。
)师：同学们，咱们画“●”代表头，该画几个点呀生：画10个点。
(学生开始画。
)师：对，第一步，画l0个点，代表10个头。
●●●●●●●●●●第二步，用线段“│”代表腿，我们在每个点下都画上两条腿，就成了10只鸡，数一数，它们有20条腿。
第三步，题里说有26条腿。
腿不够，再添腿。
一个头下再添两条腿，它就变成了兔。
一边画一边数，凑够26条腿就好了。
数一下，可知有3只兔，7只鸡。
这就是答案，你们看，对不对生：对!(学生也跟着画完了)接着，我叫学生做教材中习题二十的第1、2题。
学生用刚才的方法得出了答案，这表明学生已经掌握这一方法了。
三、拓展延伸师：同学们，下面我把题出得再难一些，注意听：一只蛐蛐6条腿，一只蜘蛛8条腿，今有蛐蛐和蜘蛛共10只，共有腿68条，蛐蛐和蜘蛛各几只？师：谁说说，对这道题该怎样想？生：老师，我看这道题像鸡兔同笼一样，也可以用刚才学会的画图凑数法做。
大班体育教案凑数练习教案及教学反思
大班体育教案凑数练习教案及教学反思一、教学内容•课程名称：大班体育•教学内容：凑数练习•教学对象：2-3岁的幼儿二、教学目标•知识目标：–掌握数字1-5的概念–了解数字1-5的大小关系–能够准确数出数字1-5•技能目标：–能够在教师的辅助下完成数数练习–能够按要求进行一定的游戏活动•情感目标：–培养孩子们的观察力和动手能力–培养孩子们的合作精神和团体意识三、教学流程1. 热身活动（5分钟）操场上教师和孩子们一起跳绳热身，既让孩子们热身，又能够让孩子们快乐的进入状态。
2. 数字的介绍（10分钟）教师以活泼、简洁的口语描述数字1-5的概念和大小关系，帮助孩子们逐渐了解数字。
3. 数字的感性认识（15分钟）教师将教具盘子中的数字牌，放在地上由每个孩子一个一个拿起，并告诉学生牌子上表示的是什么数字，逐渐让孩子们熟悉数字。
接着，教师提供一些数字牌，让孩子们按照大小顺序，把牌子从小到大排列。
4. 凑数练习（35分钟）集合游戏（10分钟）教师让几名幼儿站在指定的位置，用数字牌子表示某个数字，接下来的幼儿可以先说自己的数字，再说别人的数字，如“我是1，她是2，他是3……”，依次向后报数，顶端的幼儿在最后传到纸巾球成团，将他俩的数字相加得到数字，再找到和这个数字相应的幼儿，过程如此，知道所有的幼儿都凑齐了。
魔术手套游戏（15分钟）将五个手套从1~5编号，手套上安放一个同样编号的物品。
先让孩子搭配手套编号和物品编号一致的5个手套，再让孩子得到手指胶的帮助，一次五个将手套与物品一一对应上。
镜子中镜子的游戏（10分钟）设置5个把手，教师指挥孩子们手拉着第1根把手，互相拉扯一下；手拉着第2根把手，拉扯一下；手拉着第3根把手，拉扯一下……幼儿们很快熟悉了游戏规则，接下来教师突然宣布第4根把手就这样，不能动了，接下来的游戏规则也要跟着改变，所有孩子需要按老师要求完成。
5. 结束游戏（5分钟）教师指令小朋友把教具收拾好，一起站成一排进行活动点评。
大班数学教案5的凑数
大班数学教案5的凑数一、教学目标1.理解凑数的概念，并能够用不同的数进行凑数；2.锻炼加法和减法运算能力；3.培养合作与交流的能力。
二、教学准备1.教师准备：黑板、白板、彩色粉笔、教案、计算器；2.学生准备：铅笔、橡皮、练习册。
三、教学过程1.导入（5分钟）–老师可以用一个简单的问题导入，比如：小明有5个苹果，小红有3个苹果，他们一共有几个苹果呢？同学们可以一起讨论这个问题，找出正确的答案。
2.引入凑数的概念（10分钟）–老师向学生解释凑数的概念：凑数就是用不同的数加在一起，得到一个特定的数。
比如，5可以用2和3凑数，9可以用4和5凑数等等。
3.讲解凑数的方法（15分钟）–老师可以用黑板或白板上的例子，向学生讲解凑数的方法。
比如，如果要凑出5这个数，可以用2和3凑；如果要凑出9这个数，可以用4和5凑等等。
4.练习凑数（20分钟）–老师发给每个学生一本练习册，让学生用凑数的方法，完成练习册上的几道题目。
学生可以自由选择用哪些数进行凑数，但需要确保凑出的数是正确的。
5.游戏活动（15分钟）–老师可以设计一些游戏活动来巩固学生对凑数的理解。
比如，将学生分成小组，每个小组一人做一个数，其他组员用不同的数凑出这个数。
比赛结束后，可以给获胜的小组一些奖励。
6.总结（5分钟）–老师和学生一起回顾今天的学习内容，巩固对凑数的理解。
同时，可以让学生讲述自己在练习和游戏中的体会和收获。
四、教学反思通过这节课的教学活动，学生们对凑数的概念有了更深入的理解，并通过练习和游戏活动锻炼了他们的加法和减法运算能力。
通过合作与交流的活动，学生们增强了团队合作意识，提高了他们的学习积极性。
建议在以后的教学中，可以增加更多的游戏活动，以更好地培养学生的学习兴趣和能力。
拼拼凑凑中班数学教案
拼拼凑凑中班数学教案一、教学目标：1. 帮助孩子们认识数字1-10，并能正确书写和拼读；2. 帮助孩子们理解数量概念，能正确比较数字的大小；3. 培养孩子们的数学思维能力，提高观察和逻辑推理能力；4. 培养孩子们的合作意识和团队合作能力。
二、教学准备：1. 数字卡片：准备10张卡片，每张上面写一个数字，分别是1-10；2. 数量卡片：准备一些卡片，每张上面画有不同数量的图形，供孩子们比较大小；3. 数字拼图：准备一些数字拼图，让孩子们将数字拼图组合在一起，认识数字；4. 数字游戏道具：准备一些具有数量概念的游戏道具，如积木、糖果等。
三、教学过程：1. 导入：通过唱歌、跳舞等活动，调动孩子们的兴趣，为今天的数学学习做铺垫。
2. 数字认知阶段：- 学习数字1-5：教师出示数字卡片1-5，让孩子们模仿教师读出数字，并进行数数动作。
然后让孩子们分组，每组一个数字卡片，让他们用自己的手指或其他小物品在地板上拼出相应的数字。
- 学习数字6-10：同样的方法，教师出示数字卡片6-10，让孩子们模仿读出数字，并进行数数动作。
然后让孩子们分组，每组一个数字卡片，让他们用自己的手指或其他小物品在地板上拼出相应的数字。
3. 数量概念阶段：- 比较大小：给孩子们展示一张数量卡片，上面有不同数量的图形，让孩子们比较图形的大小，并说出数量的多少。
然后再给他们展示另一张数量卡片，让他们再次比较大小，以此类推。
通过这样的比较，培养孩子们对数量概念的认识，并能正确比较数字的大小。
- 数字拼图游戏：将数字拼图打乱，让孩子们合作拼凑出正确的数字。
教师可以提问孩子们拼出的数字是什么，并帮助他们认识和书写正确的数字形状。
4. 数学思维训练：- 数字游戏道具训练：使用数字游戏道具，如积木、糖果等，组成不同的数量。
教师可以出示一个数量卡片，让孩子们用游戏道具组成相应的数量，并回答正确的数字。
这样可以培养孩子们的观察和逻辑推理能力。
- 数字游戏：设计一些简单的数字游戏，如数字接龙、数字配对等，让孩子们进行有趣的数学思维训练。
大班教案益智凑数游戏
大班教案益智凑数游戏教案标题：大班教案益智凑数游戏教案目标：1. 帮助幼儿学习和理解数字的概念。
2. 培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
3. 通过游戏提高幼儿的合作和沟通能力。
教学准备：1. 数字卡片（1-10）。
2. 颜色卡片（红、黄、蓝、绿）。
3. 数字图案卡片（包括各种形状的图案，如圆形、方形、三角形等）。
4. 游戏规则卡片。
教学步骤：1. 引入：与幼儿一起讨论数字的概念，例如数字是什么，我们在生活中常见到哪些数字等。
通过引导问题，激发幼儿的兴趣和思考。
2. 游戏规则介绍：向幼儿解释游戏规则，例如每个幼儿会得到一张数字卡片，并要求他们根据卡片上的数字找到相应数量的颜色卡片和图案卡片进行凑数。
3. 游戏操作：将数字卡片、颜色卡片和图案卡片分发给幼儿，确保每个幼儿都有机会参与游戏。
鼓励幼儿根据自己的数字卡片找到相应数量的颜色卡片和图案卡片，并将它们放在一起。
4. 游戏扩展：当幼儿完成凑数后，可以引导他们进行进一步的思考和讨论。
例如，询问他们凑数的方式有哪些，是否可以用不同的数字卡片组合出相同的数量等。
5. 游戏总结：与幼儿一起回顾游戏过程，强调数字的重要性和如何通过凑数游戏进行学习。
鼓励幼儿分享他们在游戏中的发现和体验。
教学延伸：1. 针对较为高级的幼儿，可以增加数字卡片的范围，引入两位数的概念，并要求他们进行更复杂的凑数游戏。
2. 可以引导幼儿将凑数结果进行图形展示，例如用颜色卡片和图案卡片进行拼贴创作。
3. 鼓励幼儿在游戏中与其他同学合作，分享自己的思路和方法，培养团队合作和沟通能力。
教案评估：1. 观察幼儿在游戏中的参与程度和表现，包括是否能准确地根据数字卡片找到相应数量的颜色卡片和图案卡片。
2. 收集幼儿在游戏过程中的思考和讨论，评估他们对数字概念的理解程度。
3. 与幼儿进行交流，了解他们对游戏的喜好和收获，以便进一步调整和改进教学策略。
通过以上教案，幼儿能够在玩乐中学习数字概念，并培养观察能力、逻辑思维能力以及合作和沟通能力。
大班游戏活动教案：凑数游戏
大班游戏活动教案：凑数游戏一、活动背景在大班幼儿园的课堂中，想要激发幼儿们的数学兴趣是很重要的事情。
为了达到这个目的，我们打算设计一个有趣又接地气的数学游戏活动——凑数游戏。
二、活动目标通过凑数游戏，旨在培养幼儿以下几方面的能力：•数字敏感度：通过了解数字特性，提升幼儿对数字的敏感度和理解能力。
•算术加减能力：帮助幼儿掌握算术加减方法，提高计算能力。
•合作能力：通过小组合作的形式，培养幼儿之间的合作能力和交流能力。
•积极主动性：通过游戏的形式，让幼儿主动参与其中，积极表现自己并坦然面对失败。
三、活动准备•游戏卡片：准备10张卡片，上面分别写着1-10的数字。
•游戏表格：根据幼儿人数准备相应的游戏表格，表格应包括所有数字的组合情况以及对应的结果。
•记分板：一块白板或纸张，用于记录各小组得分情况。
•奖品：奖励一些小奖品，给表现优秀的小组和个人。
四、游戏流程第一步：规则介绍教师向全班介绍游戏规则，简单介绍数字特性（例如：1+9=10, 2+8=10等），并且给出游戏卡片和游戏表格，让小组自由组合数字并计算结果。
每个小组有5分钟的时间熟悉游戏规则和数字特性。
第二步：分组将全班幼儿分成若干小组，每组3-4人，根据该组人数发放游戏卡片和游戏表格，确保每个小组都有足够的材料。
第三步：游戏时间教师开始计时，每个小组有30分钟的时间，自由组合数字并计算结果。
每算出一组正确答案，该组即可获得该组数字的得分，所有组员参与计算，并且每个小组必须在计时器到达30分钟之前完成游戏，并在纸上记录自己的得分。
第四步：得分统计所有小组在游戏结束后，教师会统计每个小组的得分情况，并在记分板上记录下来。
得分最高的小组可以得到一些小奖品并且短暂庆祝一下。
五、教育意义凑数游戏可以让幼儿在游戏中学习数学，通过游戏中的合作和竞争，培养幼儿的团队精神和合作精神，提高幼儿的数学敏感度和算术能力，并且在游戏中锻炼幼儿的积极性和创造力。
六、注意事项1.在游戏中，教师需要不断鼓励幼儿们，及时纠正错误，并对表现突出的幼儿给予表扬和奖励，鼓励每一个幼儿参与到游戏中来。
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画图凑数法
知识要点
小朋友，你喜欢小动物吗?每只小动物都只有一个头，可腿的条数却有多有少。
把不同的动物关在一个笼子里，告诉我们它们头的个数和腿的条数，我们怎样知道小动物各有几只呢？下面介绍一种“画图凑数法”，这种方法会给我们解答这类问题带来方便。
哪吒智闯水晶宫---水神和火神
哪吒回到海里，感到有些饿又有些口渴，他想去东海龙王的水晶宫弄
点喝的，哪吒来到水晶宫，这里好吃的好喝的真是琳琅满目，哪吒感叹道：“这么多美味的东西，不过我不稀罕，等我取回宝贝们，我一定回家让母亲给我做我最喜欢吃的豆沙包。
”，哪吒喝完水刚想离开，听到有人在争吵，跑过去一看，原来是水神和火神两兄弟在争吵，只见火神气的满脸通红，水神气的满脸碧绿，他俩见到哪吒，便拉他过去评理，哪吒费了好大
的劲才弄明白，原来哥俩为了一个问题在争吵，“有蛐蛐和蜘蛛一共5只，又知道它们一共有36条腿，那么有几只蛐蛐，几只蜘蛛？”哪吒没空管
闲事，便说明自己来是为了取回自己的宝贝混天绫，解救百姓于水火之中，火神和水神拍着胸脯说：“你帮我们分个胜负，我们
帮你去藏宝阁取出来。
”哪吒想得到火神和水神的帮助，于是答应了，他眼睛滴溜溜一转，就算出来了有3只蛐蛐，2只蜘蛛。
水神和火神信服的点点头，随后就替哪吒去藏宝阁取回了混天绫，哪吒靠自己的智慧又取回了一件宝贝。
典题解析
例1，鸡兔同笼，共8个头，20条腿。
笼里有几只鸡？几只兔？
练习1：1、鸡兔同笼，共5个头，16条腿。
笼里有几只鸡？几只兔？
2、鸡兔同笼，共8个头，22条腿。
笼里有几只鸡？几只兔？
3、鸡兔同笼，共14个头，38条腿。
笼里有几只鸡？几只兔？
例2，蛐蛐和蜘蛛共15只，腿有100条，蛐蛐和蜘蛛各有多少只？
练习2：1、蛐蛐和蜘蛛共8只，腿有54条，蛐蛐和蜘蛛各有多少只？
2、蛐蛐和蜘蛛共12只，腿有182条，蛐蛐和蜘蛛各有多少只？
3、蛐蛐和蜘蛛共20只，腿有144条，蛐蛐和蜘蛛各有多少只？
例3，一辆自行车有2个轮子，一辆三轮车有3个轮子，车棚里有自行车、三轮车共12辆，数数车轮27个。
问自行车有几辆，三轮车有几辆？
练习3：1一辆自行车有2个轮子，一辆三轮车有3个轮子，车棚里有自行车和三轮车共10辆，共26个车轮。
自行车、三轮车各有几辆？
2、三轮货车和小轿车有9辆，有30个轮子。
三轮货车和小轿车各有几辆？
1、停车场停着大汽车和小汽车一共14辆，大汽车有6个轮子，小汽车有4个轮子，现在14辆汽车一共有72
个轮子，问有几辆大汽车？几辆小汽车？
例4，林敏有16枚硬币，有5分和2分两种，它们合在一起共有5角3分。
5分和2分的硬币各有几枚？
练习4：1、吴华有20枚硬币，有5分和2分的两种。
它们合在一起是7角6分，5分和2分的硬币各有几枚？
2、一元钱买8分邮票和4分邮票，共买17张，问两种邮票各多少张？
3、某人买甲乙两种戏票共30张，付出19元5角，甲种票每张7角，乙种票每张6角。
问两种标各买了多少张？
例5，学校开展植树活动，辅导员带领15名同学去种57棵树苗。
辅导员先示范种下1棵，然后全部同学动手种。
男同学每人种4棵，女同学每人种3棵，这样刚好把树苗种完。
这15名同学中，男女同学各有多少人？
练习5：1、辅导员带9名同学去种63棵树。
辅导员先种下1棵，然后全部同学动手种。
男同学每人种8棵，女同学生人种3棵，这样刚好把树苗种完。
这9名同学中，男女同学各有多少人？
2、李老师带15名同学修理40张课桌，李老师修理5张，男同学每人修2张，女同学每人修3张，这15名同
学中，男同学几人？女同学几人？
3、。