杭州师范大学 音乐教学论 2017年硕士研究生考研真题
杭州师范大学教育学院821课程与教学论[专业硕士]历年考研真题汇编（含部分答案）
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目 录2011年杭州师范大学教育学院834课程与教学论[专业硕士]历年考研真题2012年杭州师范大学教育学院846课程与教学论[专业硕士]历年考研真题2013年杭州师范大学教育学院849课程与教学论[专业硕士]历年考研真题2014年杭州师范大学教育学院849课程与教学论[专业硕士]历年考研真题2015年杭州师范大学教育学院851课程与教学论[专业硕士]历年考研真题2016年杭州师范大学教育学院852课程与教学论[专业硕士]历年考研真题2017年杭州师范大学教育学院851课程与教学论[专业硕士]历年考研真题2018年杭州师范大学教育学院851课程与教学论[专业硕士]历年考研真题2018年杭州师范大学教育学院851课程与教学论[专业硕士]历年考研真题及详解2019年杭州师范大学教育学院821课程与教学论[专业硕士]历年考研真题2011年杭州师范大学教育学院834课程与教学论[专业硕士]历年考研真题砌师范大学硕土研究生入学老试命题纸杭州师范大学2011年招收攻读硕士研究生入学考试题考试科目代码：834考试科目名称，课程与教学论说明：I、本试卷共2页，4大题，13小题，总分15。
分.考试时间3小时。
2、堵将答案写在答题纸上，答案写在试题卷上无效。
一、名词解释（本大题共25分，每小题5分）E训程计划2＞研究性课程评价3、校本课程4、教学模式5、课堂管理二、简答题（本大题共60分，每小题12分）1、简述夸美纽斯《大教学论》对教学论作为独立学科的价值，2、影响课程发展的外部因素有噱些？3、布卢姆的认识目标分类包括哪些内容？4、逸择和使用教学手段应该考虑哪些因素？5、简述讲授法的主要类型及运用时应注苞的问题.三、案例分析明（本题必分）案例：一所城乡结合部的学校里，学生.的英诰成绩普遍较差，学生们府英语学习的共趣也不大.新来的英语教师决徂以作文练习为突破口来提高学生的英语学习成绷和学习兴趣，她首先让学生在课前帖流以小组为氓位选择他们喜欢的英语小作文，并在课堂上说明他们的选择途径和选择理由：然后全班同学而文肃进行评价和分析，分析的内容包括丈章的类型、写作方法、结构，文章中用得好的词句、逅语；然后，她鼓励同学们根据自己的生活和学习经验，经过讨论设计出作文顾口和写作框架，并当堂进行写作和评价，其评价20日年考试:H口』灯马8驷考试科h名课程与教孕论（本名疝日共2臾*页笫】页）植州师范大学硕士研究生入学考试命题纸以学生自主评价为主，教师评价为辅，教师鼓励同学们把这些好的词、短语、句子积累下来，运用到自己的作文中.经过三个月的持续练习，学生的英语水平和对英语学习的兴趣都大幅度提高。
杭师大考试试题和声与曲式分析
考生答题须知
1.所有题目（包括填空、选择、图表等类型题目）答题答案必须做在考点发给的答题纸上，做在本试题册上无效。
请考生务必在答题纸上写清题号。
2.评卷时不评阅本试题册，答题如有做在本试题册上而影响成绩的，后果由考生自己负责。
3.答题时一律使用蓝、黑色墨水笔或圆珠笔作答（画图可用铅笔），用其它笔答题不给分。
4.答题时不准使用涂改液等具有明显标记的涂改用品。
招收攻读硕士研究生入学考试题
考试科目代码：833
考试科目名称：和声与曲式分析
说明：1、考生答题时第一大题写在答题纸上，第二大题请在试卷上作答，否则漏批责任自负。
一、曲式分析（80分）
分析提示：
1、该乐曲从不同的角度可能划分为两种不同曲式类型，你认为是哪两种曲式类型？你倾向是哪种曲式类型，请加以说明。
2、划出曲式图；
3、简短的文字描述（和声及调布局特点、曲式结构布局特点等）。
二、和声分析（本题请考生在试卷上作答，共70分）
请根据下页乐谱作答，要求：
1、判断调性；
2、标出和弦级数及转位；
3、标出和弦外音。
杭州师范大学2020年硕士研究生招生考试初试试题819音乐教学论(一)
杭州师范大学硕士研究生招生考试命题纸
A 认识教育实践 B 解释教育实践 C 指导教育实践 D 改善教育实践 三、简述题（每题 8 分，共 40 分） 1.阐述你对“音乐本体”的理解。 2.音乐课程作为必修课，学校应有哪些保障。 3.“兴于诗，立于礼，成于乐”的含义。 4.《音乐课程标准（2011）版》中“以人为本”的含义。 5.简述我国近现代学校音乐教育发展的不同阶段及基本特征。 四、论述题（每题 20 分，共 40 分） 1. 美国《国家标准》对我国音乐教育的改革和发展具有哪些借鉴意义。 2. 你对音乐课程“民族性”特征的理解。 五、写作题（每题 30 分，共 30 分） 将“鼓励音乐创造”作为课程基本理念的意义与价值。
4. 培养学生的音乐兴趣一般要经过几个阶段，即
。
A 有趣阶段
B 乐趣阶段
C 志趣阶段
D 无趣阶段
5. 苏联著名音乐教育家卡巴列夫斯基指出：音乐教育教学的材料，必须从
方面选
择，但首先必须立足于本国自己民族的音乐文化。
A 古典音乐
B 现代音乐
C 流行音乐
D 民族音乐
2020 年 考试科目代码 819 考试科目名称 音乐教学论（一） （本考试科目共 6 页，第 2 页）
D 审美理想
15. 学生的音乐审美偏好主要具有
的差异。
A 年龄阶段特征
2020 年 考试科目代码 819 考试科目名称 音乐教学论（一） （本考试科目共 6 页，第 4 页）
杭州师范大学硕士研究生招生考试命题纸
B 不同性别特征
C 不同性格特征
D 不同家庭特征
16. 音乐本位原则指在音乐教学过程中自始至终应将
二、不定项选择题（每题 1 分，共 20 分） 1. 就音乐教育哲学基础而言，在学术界有较大影响的学说主要有： A 审美育人说
杭州师范大学课程与教学论2011--2020年考研真题汇编
杭州师范大学硕士研究生入学考试命题纸2011年考试科目代码834 考试科目名称课程与教学论（本考试科目共2 页本页第1 页）杭州师范大学硕士研究生入学考试命题纸2011年考试科目代码834 考试科目名称课程与教学论（本考试科目共2 页本页第2 页）C.动作技能领域D.思维领域 8.判断教学是否优化，必须有一定的标准。
优化教学的一般标准包括（ ） A.目标标准 B.质量标准 C.效率标准 D.过程标准 9.在教学过程中教师不把现成的结论告诉学生，而是让学生在教师的指导下自主地发现问题、探究问题、获得结论的方法称为（ ） A.实验法 B.研究法 C.讨论法 D.实习法 10. 强调把一切知识教给一切人的“泛智教育说”的创立者为( ) A.赫尔巴特 B.斯宾塞 C.夸美纽斯 D.卢梭 三、简答题(本大题共4小题，每小题10分，共40分) 1. 简述“传统教学论”与“现代教学论”的代表人物及其基本观点。
2. 简述怎样根据泰勒模式进行校本课程的开发？ 3. 简述课程实施的几种基本取向。
4. 简述当前小学教学方法改革和发展的基本趋势。
四、论述题(本大题共2小题，每小题20分，共40分) 1.“教学本质上是一种特殊的认识活动”；“教学是一种师生之间的交往活动”；“教学即对话” ……关于教学本质一直存在诸多论争，请你谈谈你对教学本质的认识。
2.自2001年我国第八次新课程改革以来，社会各界与不同学者对新课程改革褒贬不一。
比如，就新课程的理论基础，一些学者认为新课程改革引进了西方的大量理论，或实用主义理论，或建构主义理论，或多元智力理论，或后现代主义思想等，理论驳杂，零碎，含混模糊，自相矛盾；另一些学者认为，新课程改革理论“博采众长、避免偏窄，眼界宽广、高瞻远瞩”。
你认为新课程改革的理论基础符合国情吗？你是怎么评价新课程改革的？ 五、案例分析题(本大题共1小题，每小题20分，共20分) 随着新课程改革的不断推进，现在的中小学课堂在教学组织形式上也在不断创新。
音乐考研试题及答案
音乐考研试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪个选项不是古典音乐时期的代表人物？A. 巴赫B. 贝多芬C. 莫扎特D. 德彪西答案：D2. 被称为“音乐之父”的作曲家是：A. 巴赫B. 莫扎特C. 贝多芬D. 肖邦答案：A3. 以下哪个乐器不属于弦乐器？A. 小提琴B. 长笛C. 大提琴D. 中提琴答案：B4. 音乐术语“Adagio”通常表示：A. 快速B. 中速C. 慢速D. 非常慢速答案：C5. 以下哪个作品不是贝多芬的交响曲？A. 第五交响曲B. 第六交响曲C. 第九交响曲D. 第四交响曲答案：D6. 歌剧《卡门》的作曲家是：A. 比才B. 威尔第C. 普契尼D. 莫扎特答案：A7. 以下哪个选项是音乐术语中表示“渐强”？A. DiminuendoB. CrescendoC. DecrescendoD. Legato答案：B8. 音乐剧《歌剧魅影》的作曲家是：A. 安德鲁·劳埃德·韦伯B. 理查德·罗杰斯C. 斯蒂芬·桑德海姆D. 伦纳德·伯恩斯坦答案：A9. 以下哪个乐器不属于木管乐器？A. 长笛B. 双簧管C. 小号D. 单簧管答案：C10. 以下哪个作曲家不是浪漫主义时期的代表？A. 肖邦B. 李斯特C. 德沃夏克D. 巴赫答案：D二、填空题（每题2分，共20分）1. 音乐术语“________”表示渐弱。
答案：Decrescendo2. 古典音乐时期的开始标志是________的逝世。
答案：巴赫3. 音乐剧《悲惨世界》是根据________的小说改编的。
答案：雨果4. 音乐术语“________”表示断奏。
答案：Staccato5. 被称为“钢琴诗人”的作曲家是________。
答案：肖邦6. 音乐术语“________”表示非常慢速。
答案：Lento7. 歌剧《图兰朵》的作曲家是________。
答案：普契尼8. 音乐术语“________”表示保持音符的时值。
杭州师范大学2016、2017艺术硕士(MFA)最新招生简章 复试参考书目 笔记 内部资料 保过资料.docx
006人文学院
《中国现当代戏剧专题》
中国古典戏曲
《中国古典戏曲专题》
1304美术学
130400美术学
美术教育
015美术学院
①101思想政治理论
②201英语一或203日语
③732中外美术史
④839艺术概论
《美术教育学》
加试科目：
1、《美术鉴赏》
2、《素描写生》
17
油画理论研究与创作
《油画写生》
015美术学院（国际动漫学院）
①101思想政治理论
②204英语二
③736广播影视基础
④859广播影视作品分析
《广播影视基础》
加试科目：
1、《广播电视基础》
2、《广播影视作品分析》
135106舞蹈
014浙江音乐学院（筹）
①101思想政治理论
②204英语二
③729舞蹈史
④836舞蹈艺术概论
按专业方向复试，具体复试科目另见附件
杭州师范大学16、2017艺术硕士(MFA)最新招生简章复试参考书目笔记内部资料保过资料、艺术硕士保过笔记内部资料加QQ:572858376
1301艺术学理论
130100艺术学理论
（本学科按一级学科招生）
美育与艺术教育
018艺术教育研究院
1101思想政治理论
2201英语一或203日语
③728艺术基础理论
中国画理论研究与创作
《中国人物画或山水画命题创作》
书法篆刻
《书法篆刻技法》
综合艺术理论研究与创作
《雕塑写生或版画写生或摄影》
1305设计学
130500设计学
装饰艺术设计
015美术学院
①101思想政治理论
杭州师范大学_教育技术学专业基础2017年_考研专业课真题试卷
杭州师范大学硕士研究生入学考试命题纸
杭州师范大学
2017年招收攻读硕士研究生入学考试题
考试科目代码： 714
考试科目名称：教育技术学专业基础
说明：考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负。
一、简答题（每题30分，共60分）
1.你如何看待当前热门的VR技术？简述其教育应用前景。
2.选择一例你认为当前教育技术学中最常用的研究方法，阐述理由并简述其研
究的基本流程。
二、论述题（每题80分，共160分）
1.“码书”是将二维码与教材相结合，学习者使用手机扫描印刷在课本上的二维码，可以体验多媒体信息和互动交流。
你怎么看待这一现象，如果是一本《计算机网络技术与应用》课程教材，你会将哪些内容码进书中，并阐述理由。
2.根据你对杭州师范大学教育技术学研究方向的理解和自己的实际情况，结合当前教育技术研究热点为你未来的研究生学习选择一个研究方向，并制定一个规划。
要求：
（1）结合本校教育技术学专业研究方向和自己的实际情况，对所制定的规划进行必要的论证与说明
（2）字数要求在800以上
（3）思路清晰、语言流畅
三、综合应用题（80分）
什么是微课？请推荐两种你认为最新、最便捷的微课制作工具，并阐述推荐的理由。
如果学校需要搭建微课网络学习平台，请依据微课的特征从微课学习平台的功能模块、技术架构给出建设方案，并画出功能结构图。
2017年考试科目代码 714 考试科目名称教育技术学专业基础（本考试科目共 2页，第1 页）。
杭州师范大学(2010-2017)考研真题
2017年杭州师范大学333教育综合试题一、名词解释（6小题，每小题5分，共30分）1. 班级授课制2. 爱弥尔3. 综合课程4. 教育目的5. 学习定势6. 形式教育论和实质教育论二、简答题（4小题，每小题10分，共40分）1. 如何正确看待学校教育中的惩罚？2. 简述古希腊雅典教育的特点。
3. 简述启发性教学原则。
4. 简述《白鹿洞书院揭示》及书院教育宗旨。
三、分析论述题（4小题，每小题20分，共80分）1. 教师的特殊性表现在哪些方面？针对特殊性应对教师有什么要求？2. 创造性与智力并非简单的线性关系，分析两者的关系，结合实际说说应如何培养学生的创造性？3. 论述赫尔巴特教育学思想的心理学基础。
4. 论述陈鹤琴的儿童教育理论。
2016年杭州师范大学333教育综合试题一、名词解释（6小题，每小题5分，共30分）1、《民主主义与教育》2、班级授课制3、美育4、隐性课程5、思维定势6、教师专业发展二、简答题（4小题，每小题10分，共40分）1、简述德育过程的平行教育原则？2、简述斯腾伯格成功智力理论。
3、简述宋元时期蒙学教材种类、特点。
4、简述英国《1944年教育法》。
三、分析论述题（4小题，每小题20分，共80分）1、在新课程背景下，教师应该有哪些课程观？2、试述元认知对学习策略影响与意义。
3、“六三三制”改革前后对我国中小学教育的影响，有什么优缺点，对我国教育改革有何启示。
4、评述马克思和恩格斯人的全面发展理论和教育要与劳动生产相结合思想。
2015年杭州师范大学333教育综合试题一、名词解释（每题5分，共30分）1.学校教育2.教育目的的个人本位论3.德育4.校本课程5.最近发展区6.教学评价二、简答题（每题10分，共40分）1.如何理解教育的相对独立性？认识教育的相对独立性有何意义？2.简述班杜拉的观察学习理论及其教育应用。
3.简析颜元的“习行”教学法。
4.简析帕克赫斯特的道尔顿制。
三、分析论述题（每题20分，共80分）1.如何理解教师职业是一种需要人文精神的专业性职业？其专业性表现在哪里？其人文精神又表现在哪里？2.接受学习和发现学习各有何特点？应当怎样处理二者的关系。
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A、管理目标B、教学目标
C、科学目标D、发展目标
4、音乐教学手段主要包括：等。
A、教师的知识素养和教学技能
B、教学大纲和教材
C、教师主导和学生主体
D、教学形式、教学方法和教学设备
5、音乐课的类型是指课堂教学的内容而划分的音乐课的种类，一般可分为：。
A、歌唱课和欣赏课B、器乐课和声乐课
C、单一课和综合课D、理论课和实践课
7、1986年，国家教委成立了，这是国家教委新设立的第一个主管普通学校艺术教育工作的专门机构。
8、柯达伊对匈牙利音乐教育事业的主要贡献是。
9、用身体作乐器，进行节奏训练的一种简单而有趣的方式，叫教学。
10、学校音乐教育的基本组织形式是。
二、选择（单项选择，每题2分，共5题，计10分）
1、音乐教育可以帮助人们在参与音乐活动中交流思想和感情，增进友谊和了解，体现了音乐的功能。
A、娱乐B、审美
C、文化传播D、社会交往
2、音乐教育可以帮助人们认识和欣赏音乐，追求高层次的美的音乐作品，从而提高文化品位和生活质量，体现了音乐的功能。
A、娱乐健体B、审美
C、文化传播D、社会交往
3、1989年11月，国家教委正式颁布了《全国学校艺术教育总体规划（1989—2000年）》是我国第一个全国学习艺术教育的纲领性文件，提出了1989年至2000年学校艺术教育的
3、上海国立音乐院与国立音乐专科学校的建立与发展，与我国著名的音乐教育家、作曲家
是分不开的，他是中国现代音乐教育的奠基者之一。
4、体态律动是教学法中最著名、影响最大的组成部分，集中体现了他的音乐教育思想。
5、（哪国人）约翰·柯尔文在1870年首创了一套用于音准训练的手势-----柯尔文手势。
6、民国时期，蔡元培任教育总长后，于1912年2月发表了《对于新教育之意见》，提出了军事国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育、五育并举的教育方针。
三、简答（每题10分，共4题，计40分）
1、歌唱教学在音乐教育中的地位与作用
2、国家教育部颁布《音乐课程标准》的意义
3、奥尔夫音乐教学法的基本原则
4、音乐艺术的美主要体现在哪些方面
四、论述（每题15分，共3题，计45分）
1、谈谈你对“音乐校园活动应提倡普及性中应如何处理音乐审美与“双基”之间的关系
五、小论文（每题35分，共1题，计35分）
试论儿童音乐教育的意义
杭州师范大学
2017年招收攻读硕士研究生入学考试题
考试科目代码：848
考试科目名称：音乐教学论
说明：考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负。
一、填空（每空2分，共10题，计20分）
1、我国最早公开发表学堂乐歌作品的是，创作有《练兵》《游春》《扬子江》等曲目。
2、在我国近现代教育史上，是第一次提出了智育、德育、美育、体育四育并举的教育宗旨，第一次提出了将美育作为教育内容的重要组成部分。