花儿打电话课件
《打电话》PPT课件共(19张PPT)
我的练场
说一说：你观察到了什么？
他在家。你稍等一下 ，我叫他。
好的，谢谢阿姨。
看视频学习打电话
我与他人和集体 颈联从贾谊的见疏，隐隐联系到自己 。一个“犹”字，号称“有道”的汉文帝，对贾谊尚且这样薄恩，那么，昏聩无能的唐代宗，对刘长卿更谈不上恩遇；刘长卿的一贬再贬，沉 沦坎坷，也就是必然了。这就是所谓“言外之意”。贾谊凭吊屈原，长卿凭吊贾谊，诗人在当世无人理解、由衷寻求知音，真切再现了其抑郁无诉的真实心境。 尾联刻画作者独立 风中的形象 ，象征着当时国家的衰败局势，与“日斜时”相照应，加重了诗篇的时代气息和感情色彩；尾句有意设问，“君”既指贾谊亦指自己，怜人更是怜己，自怜之意，溢于 言表，表达了对强加在他们身上的不合理现实的强烈控诉，流露出诗人伤心哀婉的叹喟之情。 3.这是通过一个孩子的眼光来写作者对长妈妈由讨厌到逐渐产生敬意的心理，而非真的如句子中所说“情有可原”，“应该我退让”。这样写，特别有童趣。 此题考查学生对发展中国特色的社会主义文化、思想道德建设、精神文明建设及坚持以人民为中心的理解和运用，考查学生调动知识分析问题的能力。解答本题的关键是审题，设 问的知识限定范围是文化建设的角度，设问的方向是“谈谈党和政府应如何防止人民的名义变成名义的人民？”，属于措施类解答题。其次分析材料，把握材料的关键信息，并且 ③把《理行 论路和难材》料中有形机象结生合动起地来描。写学“生行可路以难依”据的材诗料句信：息欲联渡系黄发河展冰中塞国川特，色将的登社太会行主雪义满文天化。、思想道德建设、精神文明建设及坚持以人民为中心等知识作答。 1【.请解赏析析】“本又题恐考琼查楼认玉识宇对”实中践“的恐反”作字用的。表③达选效项果观。点正确且符合题干，题中事例强调在新理念的指导下，中国探索绿色发展道路，说明认识对实践具有反作用，正确的认识推动实 哲 践理的：发前 展三 ，句 入将 选人 。世 ④的 选聚项合 观离 点散 正看 确作 且明 符月 合的 题阴 干晴 ，圆 题缺 中， 事表 例明 强人 调生 在不 新会 理完 念美 的无 指憾 导， 下要 ，有 中豁 国达 探的 索胸 绿襟 色，发蕴 展含 道着 路深 ，刻 说的 明人 认生 识哲 对理 实。 践具有反作用，思想是行动的先导和动力，入选。①选项 C观.点有与利题于干参不与符者，养题成中亲事社例会强行调为在，新获理得念他的人指和导社下会，的中认国可探索绿色发展道路，说明认识对实践具有反作用，而不是实践自身，排除。②选项观点与题干不符，题中事例强调在新理 【念解的析 指】导A下说，法中错国误探，索哲绿学色有发科展学道与路非，科说学明之认分识，对并实不践是具所有有反的作哲用学，都而是不科是学实的践世是界认观识和的方来法源论和；动力，排除。故本题选D。 (材4)料思二考：：《你人对民这的段名话义的》理用解生。动的方式诠释了一个朴素的道理，民心是最大的政治。有网友评论说，革命时期，共产党靠冲锋在前、吃苦在前赢得了民心，建立了新中国。但是， ⑤太《平酬 日乐久天，扬为州官初者逢很席容上易见忘赠记历》史中，运忘用记比权喻力的来修源辞，从表公现仆了变诗成人官对老仕爷宦。升如沉此、下世去事，变“故人的民豁的达名胸义襟”句就子有：可沉能舟变侧成畔“千名帆义过的，人病民树”前。头万木春。 （4 分）（2）说明网络是把双刃剑 ，有利也有弊 。 2．结合一些情景设置，让学生从生活的事例中理解青春。把抽象的青春条理化便于学生理解。这节课学生分组讨论，由于是抽题讨论，使有的学生只学习自己所抽取的问题，在老 师讲其他问题时，这些学生不注意听课。以后要注意调整使用这种方法。 ⑧《酬乐天扬州初逢席上见赠》中借“酒”振奋精神，表现诗人坚定乐观的诗句：今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 （2）教师归纳：面对挫折，我们会产生一系列的 负面情绪，这是很正常的感受。但是如果我们不能及时调整自己，一味地沉浸在这些负面情绪中，就会做出不恰当的行为，正确 面对挫折需要智慧。 一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年!云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。
中班美术活动教案花儿打电话
中班美术活动教案花儿打电话一、教学内容本节课选自《幼儿园中班美术教材》第三章“有趣的植物”，详细内容为“花儿打电话”。
通过本节课的学习，让孩子们了解电话的基本构造，运用丰富的想象力，将花儿与电话结合，创作出富有创意的美术作品。
二、教学目标1. 让孩子们掌握电话的基本构造，学会用线条、图形表现电话。
2. 培养孩子们的观察力、想象力及创新能力，将花儿与电话巧妙结合。
3. 培养孩子们合作完成作品的能力，提高他们的团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导孩子们将花儿与电话结合，创作出富有创意的作品。
教学重点：让孩子们掌握电话的基本构造，学会运用线条、图形进行创作。
四、教具与学具准备1. 教具：电话模型、花儿图片、画纸、画笔、彩泥等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请一位小朋友扮演花儿，另一位小朋友扮演电话，进行角色扮演，引出本节课的主题“花儿打电话”。
2. 例题讲解（10分钟）展示电话模型，让孩子们观察并说出电话的基本构造。
分组讨论，让孩子们想象花儿打电话的场景，引导他们将花儿与电话结合。
教师示范，创作一幅以“花儿打电话”为主题的美术作品。
3. 随堂练习（10分钟）孩子们按照教师示范的方法，开始创作自己的作品。
教师巡回指导，解答孩子们在创作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（10分钟）孩子们将自己的作品展示给大家，分享创作心得。
教师对孩子们的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书“花儿打电话”2. 板书内容：电话基本构造：听筒、话筒、按键等。
创作提示：线条、图形、色彩等。
七、作业设计1. 作业题目：以“花儿打电话”为主题，创作一幅美术作品。
2. 答案要点：电话基本构造、花儿形象、创意结合等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课孩子们的参与度较高，但在创意结合方面仍有待提高，下次教学时可增加相关环节，激发孩子们的想象力。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们在生活中观察其他植物，尝试将它们与电话结合，创作出更多有趣的作品。
人教部编版一年级下册语文课件-《打电话》 (共18张PPT).ppt
李1 你想打电话约谁？
什么时间？ 在哪儿踢球？ 2 会使用礼貌用语。
丽丽生病了，打电话向老师请假。
思考： 丽丽因为发烧不能
上学，要向老师请假， 可丽丽不会打电话，你 们能帮帮她吗？她该怎 样向班主任请假？她该 说些什么呢？
有一位叔叔打电话找爸爸， 但是爸爸不在家。
部编小学语文教材一年级下册
口语交际
打电话
1
两2个小娃娃呀，正在打电话呀。
喂喂喂，你在哪里呀？
3哎哎哎，我在幼儿园。
两4 个小娃娃呀，正在打电话呀。 5 喂喂喂，你在做什么？
哎哎哎，我在学唱歌。
首先…… 然后…… 最后……
给别人打电话时， 语言要简洁， 开头要问好， 结尾要说再见。
阿姨：喂，你好。请问你找谁？
小组合作，模拟打电话
1到同学家玩，同学的爸爸妈妈留你吃饭，你打电话告诉家里人。
2因为生病请假，不知道当天的作业，打电话问同学。
3有一个阿姨打电话找妈妈，妈妈不在家，阿姨请你转告妈妈一些 话。
4老师打电话来，说晚上要来家访。你不知晚上父母是否能准时回 家。
• 打电话，先拨号，电话号码要拨对。 • 拿起电话说您好，告诉对方我是谁。 • 明明白白说事情，要点一定要说清。 • 认真倾听对方话，主要内容记心中。 • 通话结束说再见，注意电话要归位。
李中：阿姨，您好。我是张阳的同学 李中。请问张阳在家吗？
阿姨：他在家。你稍等一下，我叫他。
李中：谢谢。
阿姨：喂，你好。请问你找谁？
李中：阿姨，您好。我是张阳的同学 李中。请问张阳在家吗？
阿姨：他在家。你稍等一下，我叫他。
李中：谢谢。
阿姨：喂，你好。请问你找谁？
2024年中班美术活动教案花儿打电话
2024年中班美术活动教案花儿打电话一、教学内容本节课选自《幼儿美术教育指导手册》第四章《色彩的世界》，详细内容为“花儿打电话”。
通过该活动，学生将学习运用不同颜色描绘出心中所想的花朵，并借由花朵之间的“电话线”进行创意联想，培养色彩搭配能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够辨别和运用基本的颜色，如红、橙、黄、绿、蓝、紫等。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，激发他们通过绘画表达自己的情感。
3. 培养幼儿的团队合作意识，学会与人分享和交流。
三、教学难点与重点重点：运用不同颜色描绘花朵，理解花朵之间的“电话线”代表着友谊和沟通。
难点：如何引导幼儿发挥想象力，将内心的情感通过绘画表达出来。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、水彩颜料、画纸、画笔、调色盘、范例作品。
2. 学具：水彩颜料、画纸、画笔、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示挂图，引导幼儿观察不同颜色和形态的花朵，讨论花朵的特点。
邀请幼儿分享自己喜欢哪种花，为什么。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范如何用水彩颜料绘制花朵，讲解基本的颜色搭配原则。
示范花朵之间的“电话线”如何连接，寓意友谊和沟通。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿开始绘制自己的花朵，教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
鼓励幼儿发挥想象力，为自己的花朵添加有趣的细节。
4. 分享与交流（10分钟）邀请部分幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的心得体会。
教师对每个幼儿的作品进行点评，给予肯定和鼓励。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调色彩搭配和想象力的重要性。
鼓励幼儿在课后继续观察大自然中的花朵，尝试用绘画记录下来。
六、板书设计1. 板书花儿打电话2. 板书内容：颜色：红、橙、黄、绿、蓝、紫绘画步骤：画花朵、画花梗、连线注意事项：颜色搭配、想象力发挥七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的花朵，并用“电话线”与其他花朵建立联系。
2. 答案要求：作品需包含至少3种颜色，花朵之间有明显的“电话线”连接。
统编版一年级下册语文《口语交际：打电话》【优质版】PPT课件(完整版)
你会怎么对爸爸说呢？
爸爸，王叔叔让我转告你， 明天上午9:00举行设计方案交 流会，让你带上设计图纸和方 案参加会议。
认真倾听对方话，主要内容记心间。
自己来试一试
情景一：到叔叔阿姨 情景二：因为请假不 家玩，阿姨留你吃饭， 知道当天作业，打电 打电话告诉妈妈。 话问同学。
1.任选其中一个情景，和同桌演一演。 2.可以勇敢到讲台上向大家展示。 3.评一评：评出最优小组。
语文 一年级 下册
口语交际
打电话
打电话
你打过电话吗？应该怎样打电话呢？
你认为打电话的基本步骤是什么呢？ 拿起电话先拨号 电话拨通讲事情 电话结束说再见
模拟实际情景，演一演 打电话的基本步骤。
情景一
◇ 打电话约同学踢球。
小组讨论：应该怎样打电话， 确定两名组员实践。
喂，你好！
太好了， 正好我今天 下午有空。
首先介绍自己
总结要点：
打电话，先拨号，电话号码拨准确。 讲电话，有礼貌，切记自我介绍。 明明白白说事情，要点一定要说清。
当我们接电话时，又有哪些要点呢？
情景三
◇ 有一个叔叔打电话找爸爸，但是爸爸不 在家。
你好，请问是 李大哥吗？
您好叔叔，我是 李中，爸爸不在家， 有什么需要我转告 的吗？
请转告他，明天上午 9:00举行设计方案交流会， 请他带上图纸和方案参加。
再见！
张阳，我是李中， 想约你下午三点一起 去体育馆踢足球。你 有空吗？
那就这样 说好啦！再见！
明明白白说事情， 要点一定要说清。
情景二
◇ 打电话向老师请假。 电话一直没接通，应该怎么办呢？
过一段时间再打
喂，你好。 请问你找谁？
接电话的人不是我们要 找的人，该怎么办呢？
2024小班音乐课件《打电话》含PPT课件
课件•课程介绍与目标•教学内容与步骤•教学方法与手段目录•教学资源与建议•教学评价与反馈•课程延伸与拓展01课程介绍与目标课件背景及目的背景随着通讯技术的发展，电话已成为人们日常生活中不可或缺的沟通工具。
对于小班幼儿来说，打电话既熟悉又陌生，因此设计一款以打电话为主题的音乐课件具有现实意义。
目的通过音乐课件《打电话》，激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的节奏感、听辨能力和表现力，同时引导幼儿学习基本的电话礼仪和沟通技巧。
认识电话铃声、拨号声等基本声音元素，了解电话的基本功能和用途。
认知目标技能目标情感目标学习并掌握歌曲《打电话》的旋律和歌词，能够用自然、流畅的声音演唱歌曲。
通过音乐游戏、角色扮演等活动，体验与他人沟通的快乐，培养幼儿积极、乐观的情感态度。
030201音乐课程目标适用对象建议课时第一课时第二课时适用对象及建议课时01020304小班幼儿（3-4岁）2个课时（每课时约30分钟）学习歌曲《打电话》的旋律和歌词，进行简单的音乐游戏和角色扮演活动。
巩固歌曲演唱，学习并掌握电话礼仪和沟通技巧，进行综合性的音乐表演活动。
02教学内容与步骤播放电话铃声，吸引幼儿注意力。
提问幼儿：“这是什么声音？你们平时都怎么打电话？”引导幼儿谈论打电话的经历，激发学习兴趣。
导入环节：激发兴趣，引入主题教师范唱歌曲《打电话》，让幼儿熟悉旋律和歌词。
逐句教唱歌曲，注意引导幼儿用轻快、自然的声音演唱。
通过分角色演唱、接唱等游戏形式，帮助幼儿更好地掌握歌曲。
学习歌曲《打电话》鼓励幼儿发挥想象力，用动作、表情等创意表现打电话的情节。
引导幼儿在角色扮演中体验与他人沟通的乐趣，培养语言表达能力。
提供电话道具，让幼儿进行角色扮演，模拟打电话的场景。
拓展活动：角色扮演，创意表现03教学方法与手段讲解法：教师讲解歌曲背景及意义介绍歌曲的创作背景和灵感来源，帮助学生理解歌曲所要表达的情感和意境。
分析歌曲的歌词和旋律，引导学生感受歌曲中的节奏、音调和音乐元素。
中班美术活动教案花儿打电话
中班美术活动教案花儿打电话一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《美丽的植物》，详细内容为“花儿打电话”。
通过本节课的学习，让幼儿运用绘画的形式表现花儿的特点，培养他们的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解花的外形特征，能够准确描绘出花的基本结构。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，使他们在创作过程中表现出花儿的多样性。
3. 培养幼儿的审美观念，让他们学会欣赏自然美。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察并描绘出花的基本结构。
教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和审美观念。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、花儿的图片、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示一幅花儿打电话的画面，引导幼儿观察并讲述他们所了解的花儿。
通过提问，激发幼儿的好奇心，为新课的学习做好铺垫。
2. 讲解示范（10分钟）a. 教师出示花儿的图片，引导幼儿观察并说出花的基本结构（如花瓣、花蕊、叶子等）。
b. 教师现场示范如何用画笔描绘花儿，同时讲解绘画技巧和注意事项。
3. 幼儿创作（10分钟）a. 幼儿领取画纸、画笔、水彩颜料等材料，按照教师示范的方法进行绘画。
b. 教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（5分钟）a. 教师展示优秀作品，引导幼儿互相欣赏、评价。
b. 让幼儿相互交流绘画心得，分享创作过程中的趣事。
a. 教师对幼儿的作品进行点评，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 板书“花儿打电话”2. 板书内容：a. 花的基本结构：花瓣、花蕊、叶子等b. 绘画步骤：观察、构思、描绘、上色c. 注意事项：线条流畅、颜色搭配、画面整洁七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们运用今天所学的绘画技巧，回家后为家人画一幅“花儿打电话”的作品。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过引入实践情景、讲解示范、随堂练习等环节，使幼儿掌握了花的基本结构和绘画技巧。
打电话课件幼儿园(课件)
理解能力的提升
通过讲解和练习，提高孩子们对 电话交流中常见词汇和表达方式 的理解能力。同时，鼓励他们多 进行电话交流实践，以锻炼自己
的倾听和理解能力。
05
电话中的应急处理与安全 防范
遇到紧急情况时如何拨打电话求助
熟记紧急电话号码
教导幼儿熟记如110、120、119 等紧急电话号码，以便在需要时
规定。
05
在公共场合拨打电话时 ，要注意控制音量和避
免影响他人。
02
保护个人隐私和安全， 不要随意透露个人信息 或银行卡号等敏感信息
。
04
04
电话中的交流与表达
电话中的语音语调
03
语音语调的重要性
语音语调的练习
语音语调的注意事项
在电话交流中，语音语调是传递信息和情 感的主要手段。正确的语音语调能够准确 地传达意思，使对方更容易理解。
01 03
接通电话后，先自我介绍， 说明自己的身份和来意。
02
使用礼貌用语，如“您好” 、“请问”、“谢谢”等。
拨打电话时需要注意的礼仪和安全问题
不要随意拨打紧急电话 或骚扰电话，避免浪费 公共资源或给他人带来
困扰。
01
不要在驾驶或操作危险 设备时拨打电话，以免 分散注意力或造成危险
。
03
教育孩子正确使用电话 和遵守相关礼仪和安全
通过模拟打电话的游戏，让孩子们掌握了电话礼仪和基 本的沟通技巧。
介绍了电话的安全防范知识，如不轻信陌生人的话、不 随意透露个人信息等。
孩子们在课程中的表现和进步
01
孩子们对电话产生了浓厚的 兴趣，积极参与了模拟打电
话的游戏。
02
在游戏中，孩子们能够遵守 电话礼仪，用礼貌的语言与