幼儿园师德考核方案
幼儿园师德师风建设考核方案
幼儿园师德师风建设考核方案一、方案背景幼儿园作为幼儿成长的重要场所，师德师风建设至关重要。
为进一步加强幼儿园师德师风建设，提高教师队伍的整体素质，培养一支具备良好师德师风的教师队伍，特制定本考核方案。
二、考核目标1. 提高教师对师德师风建设的认识，树立正确的教育观念。
2. 规范教师教育教学行为，提升教育教学质量。
3. 加强教师职业道德修养，营造和谐校园氛围。
4. 促进教师专业成长，提升教师队伍的整体素质。
三、考核内容1. 政治理论学习：教师对党的教育方针、政策和国家法律法规的了解程度，以及政治理论学习的效果。
2. 教育教学能力：教师的教学设计、教学实施、教学评价等方面的能力。
3. 职业道德修养：教师对幼儿的关爱、尊重、公平对待，以及教师之间的团结协作。
4. 专业发展：教师参加业务培训、教育教学研究、教育教学成果等方面的表现。
5. 家校沟通与合作：教师与家长的沟通方式、沟通效果，以及教师在家庭教育指导方面的能力。
四、考核方式1. 自我评价：教师根据考核内容进行自我评价，填写《幼儿园师德师风建设考核表》。
2. 同事评价：同事之间相互评价，填写《幼儿园师德师风建设考核表》。
3. 家长评价：家长对教师师德师风建设的满意度评价，填写《幼儿园师德师风建设考核表》。
4. 园长评价：园长根据教师在日常工作中的表现，对教师师德师风建设进行评价。
五、考核程序1. 自我评价：教师在规定时间内完成《幼儿园师德师风建设考核表》的填写。
2. 同事评价：教师在规定时间内完成《幼儿园师德师风建设考核表》的填写。
3. 家长评价：家长在规定时间内完成《幼儿园师德师风建设考核表》的填写。
4. 园长评价：园长根据教师在日常工作中的表现，对教师师德师风建设进行评价。
5. 汇总评价结果：将自我评价、同事评价、家长评价和园长评价的结果进行汇总，得出教师师德师风建设的综合评价。
6. 反馈评价结果：将考核结果反馈给教师，帮助教师了解自己的优点和不足，促进教师改进。
幼儿园师德师风评价方案
幼儿园师德师风评价方案幼儿园师德师风评价方案（精选5篇）为有力保证事情或工作开展的水平质量，预先制定方案是必不可少的，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。
那么方案应该怎么制定才合适呢？以下是店铺为大家整理的幼儿园师德师风评价方案（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园师德师风评价方案1为进一步加强我园教师队伍建设，提高广大教师的职业道德素养，增强教师的使命感，以县教育局开展的“回归责任，增强教师使命感”为主题的师德教育活动为主旋律，切实做好师德师风建设工作，现将我园的有关活动安排如下：一、指导思想以“办人民满意幼儿园、办人民满意教育”为宗旨，深入开展“回归责任，增强使命”师德主题教育活动，大力弘扬无私奉献的高尚师德，提高教师职业道德水平，着力解决师德建设方面存在的突出问题，加强师德师风建设。
二、目标任务认真学习贯彻《教师法》、《中小学教师职业道德规范》，贯彻落实望都县教育局关于开展“回归责任，增强使命”师德主题教育活动的意见精神，进一步增强教师热爱教育，热爱幼儿园，热爱幼儿，依法执教，自觉履行教书育人的神圣职责。
三、实施步骤（一）全面启动阶段（8月27日——9月30日）1、健全组织机构，幼儿园成立以园长为组长的师德师风建设领导小组，召开动员大会。
2、组织教职工学习《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、等法律法规和相关文件。
3、进行专题讲座，学习先进事迹。
4、组织教职工进行师德师风大讨论，开展自查自纠整改活动。
附：教职工反思整改内容及标准①思想方面有没有违背教育方针、政策，散布传播有害学生身心健康的思想言论；有没有只顾个人得失，不顾全大局，或只教书不育人的思想。
②工作方面有没有敷衍塞责、马虎从教，不备课，不批改作业，上班炒股，从事第二职业等行为；有没有拒不接受学校正常工作安排，消极怠工，甚至擅自脱岗行为；有没有不爱学习，不钻研业务，将他人的成果据为己有用于晋职晋级的行为；有没有讽刺、挖苦学生，歧视差生，体罚或变相体罚学生的行为。
幼儿园教师师德师风考核方案
幼儿园教师师德师风考核方案一、背景和目的二、考核内容1.业务能力考核(1)教师教育教学能力的考核，包括教学计划设计、教学实施过程、教学效果评估等。
(2)教师专业素养的考核，包括教育情趣培养、表达能力、教学方法等。
2.教育教学质量考核(1)教育教学规范的考核，包括教学行为规范、教学活动规范等。
(2)教育教学效果的考核，包括学生学习成绩、学生综合素质评价等。
3.课外活动组织与服务考核(1)课外活动组织能力的考核，包括班级活动、校园活动等。
(2)幼儿家庭关系与服务能力的考核，包括与家长的沟通、互动等。
4.师德师风考核(1)教师职业道德的考核，包括敬业精神、爱岗敬业、学生关爱等。
(2)教师个人品质的考核，包括遵守纪律、保密工作、责任心等。
(3)教师与同事合作的考核，包括团队精神、相互尊重等。
三、考核流程1.评选委员会组建校长和教研组组长作为考核委员会的主要组成人员，并邀请专业人士及家长代表参与。
2.考核标准制定考核委员会根据幼儿园教师岗位要求及教育教学实际情况，制定相应的考核标准。
3.考核方式(1)基于实际观察：通过观察教师的教学实施、课堂管理、与学生和家长的互动等，来评价教师的教学能力和师德师风。
(2)学生评价和家长评价：通过调查问卷、家长会等形式，收集学生和家长对教师的评价，作为考核的重要依据。
(3)自我评价和同事评价：教师根据自身教育教学情况，进行自我评价，并交流同事评价，借鉴经验提升自己的师德师风。
4.考核结果评定考核委员会根据各项评价指标的得分情况，综合评定每位教师的师德师风，给予相应的评定等级。
5.结果反馈和辅导将考核结果反馈给教师本人，共同探讨存在的不足之处，并针对性地提供相应的辅导和培训方案。
四、奖惩机制1.优秀教师表彰对师德师风考核得分优秀的教师给予表彰，并在学校内外发布。
2.教师行为规范提醒对师德师风考核存在不足的教师，对其行为规范进行提醒，给予改正的机会。
3.教师培训和辅导针对师德师风考核存在较大问题的教师，组织相关培训和辅导，帮助其提升师德师风。
幼儿园师德师风考核方案
幼儿园师德师风考核方案幼儿园师德师风考核方案一、考核目的幼儿园师德师风考核是为了加强教师职业道德建设，促进教师职业行为规范，提高教师的职业素养和工作质量，提升幼儿园的整体教育教学水平和服务质量。
二、考核内容（一）教育教学方面1.课堂教学质量：考核幼儿园教师在教育教学过程中的授课、互动、教学效果等质量表现。
2.学生发展情况：考核幼儿园教师在学生发展方面的贡献，包括学生个性、认知、情感等发展情况。
3.课程设计与实施：考核幼儿园教师在课程设计、实施与评估等方面的能力。
（二）职业道德方面1.职业操守：考核幼儿园教师是否遵循职业道德规范，是否具有敬业、责任心和忠诚精神等方面的表现。
2.工作态度：考核幼儿园教师在工作中是否认真负责、乐于助人、积极热情等方面的态度表现。
3.与家长沟通：考核幼儿园教师与家长之间的沟通是否顺畅、热情周到、耐心细致等方面的表现。
（三）团队合作方面1.团队协作：考核幼儿园教师在团队协作中的表现，包括沟通协调、合作共赢等方面的表现。
2.师德互评：考核幼儿园教师对同事师德的关注和互动，是否具有团结合作、关爱共情等方面的表现。
3.团队成果：考核幼儿园教师在团队合作中的成绩，包括团队建设、工作成果等方面的表现。
三、考核方式（一）命题考核对幼儿园教师进行命题考核，考核内容按照考核内容维度进行分析，命题方式有选择题、判断题、填空题、问答题等类型。
（二）实地考核实地考核主要是指通过观察幼儿园教师的实际工作表现来检查幼儿园教师的师德师风。
通过教学观摩、听课等方式，评估其课程设计、课堂教学、学生引导、家长沟通等方面的表现。
（三）案例分析将教师在工作中涉及到的问题和案例抽象出来，让教师进行案例分析，从而评估教师在职业道德等方面的表现。
四、考核标准考核标准主要分为四个等级：优秀、良好、合格、不合格，具体衡量标准如下：等级考核维度考核指标优秀教育教学方面授课、互动、教学效果学生个性、认知、情感等发展课程设计、实施与评估职业道德方面职业操守工作态度与家长沟通团队合作方面沟通协调、合作共赢关心同事、互相帮助团队建设、工作成果良好教育教学方面授课、互动、教学效果学生个性、认知、情感等发展课程设计、实施与评估职业道德方面职业操守工作态度与家长沟通团队合作方面沟通协调、合作共赢关心同事、互相帮助团队建设、工作成果合格教育教学方面授课、互动、教学效果学生个性、认知、情感等发展课程设计、实施与评估职业道德方面职业操守工作态度与家长沟通团队合作方面沟通协调、合作共赢关心同事、互相帮助团队建设、工作成果不合格教育教学方面授课、互动、教学效果学生个性、认知、情感等发展课程设计、实施与评估职业道德方面职业操守工作态度与家长沟通团队合作方面沟通协调、合作共赢关心同事、互相帮助团队建设、工作成果五、考核周期与方式考核周期一般为一学期，每学期结束前进行一次考核。
幼儿园师德师风评优方案
幼儿园师德师风评优方案幼儿园师德师风评优方案（通用7篇）为了确保事情或工作有效开展，常常需要预先制定方案，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。
那么什么样的方案才是好的呢？下面是店铺为大家收集的幼儿园师德师风评优方案（通用7篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园师德师风评优方案1为了认真落实《内蒙古自治区教育厅对教师职业行为的十项规定》，加强我校“校风”、“教风”、“学风”建设，提高我校教职工队伍整体道德素养和团队协作精神，也为了塑造奋斗中学人特有的形象，精心打造一支优质教师队伍，特制定本方案。
一、依据：1 、《教师法》、《未成年人保护法》的规定。
2 、《内蒙古自治区教育厅对教师职业行为的十项规定》3 、奋斗中学《校风》、《教风》、《学风》的规定。
二、考评内容：（本方案考评内容将教职工违背师德的表现，根据影响程度认定为 A 、 B 、 C 三级违规。
）A 级违规表现：1 、教职工恶意辱骂、殴打学生或讽刺、挖苦学生，造成意外事故。
2 、班主任将公费挪作私用，如学生的学费、班费等，班主任（包括其他科任教师、年级组长等人）除了学费之外，不经学校领导批准，向学生乱收费。
3 、教师向学生家长索要财物，班主任借排座位之机向学生或学生家长索要财物。
4 、在学生中随意散布不健康言论，包括反对社会主义、倡导伪科学、挑动学生闹事等。
5 、在教师之间搬弄是非，造成教师关系不和、发生严重冲突。
6 、结成小团伙、帮派，对他人排挤、打击，致使教师之间发生冲突。
7 、因工作发生矛盾，对教师采取打击、报复行为，造成教师之间发生严重冲突或因工作之际发生小矛盾而辱骂、斗殴。
8 、教师与社会人员发生严重斗殴行为，并被公安机关拘留。
9 、违反法律、法规、政策，参与和色情活动，并经公安机关或相关单位调查属实，情节恶劣者。
10 、在社会上故意造谣，给学校的声誉造成较坏影响。
11 、教职工无故拒绝学校的工作安排，特别是拒绝担任班主任工作。
幼儿园师德考核制度最新10篇
幼儿园师德考核制度最新10篇师德师风考核制度篇一为加强师德师风建设，牢固树立“学生第一”的理念，努力办好“人民满意的学校”，特制定师德考评制度。
一、考评内容：1、思想政治方面：(1)热爱集体，拥护中国**D的基本路线，坚持四项基本原则，自觉遵守国家宪法和法律，坚决同违法行为和无政府主义作斗争。
(2)积极参加政治、业务学习。
(3)积极参加学校组织的各项活动，并在活动中起带头作用。
2、业务能力方面：(1)为献身教育事业乐于奉献，刻苦钻研业务知识，努力提高自身的素质和技能。
(2)积极参加教研活动，进一步提高执教的能力。
(3)注重教学的每个环节，努力提高自己的科研水平。
(4)严格遵守学校的各种制度，不迟到，不早退，严谨治学，不敷衍了事。
3、道德品质方面：(1)加强个人修养，服饰整洁大方，说话和气，待人有礼，诚实守信，言行一致，孝敬父母，家庭和睦，说话要有事实根据，办事力求从实际出发，勇于开展批评与自我批评。
（2）维护公共场所秩序，严谨在网上传播反动淫秽言论。
4、职业道德方面：（1）爱国爱校，依法执教，遵纪守法，严格自律，不做违法乱纪的事。
（2）志存高远，终身学习，与时俱进，自我完善，不断提高政治思想素质和业务素质。
（3）为人师表，温文尔雅，仪表端庄，举止文明，使用规范的职业用语，着装得体，不说脏话、粗话及教师忌语，不浓妆艳抹，不穿戴与教师身份不符的服装。
（4）爱岗敬业，严谨治学，遇事不推诿、不拖沓，及时处理教育教学过程中的问题。
（5）尊重学生人格和个性，促进学生全面发展，关爱每一个学生，爱在深处，爱在细处、爱在勤处，为学生提供优质服务，不体罚、变相体罚学生，不歧视、侮辱差生，不以任何理由剥夺学生学习的权利。
（6）团结协作，互相关心，不搬弄是非，不做有损教育形象、教师形象和学校声誉的事。
（7）尊重家长，热情接待，坚持家访，不随意传唤学生家长，不指责、训斥学生家长，不把教师的责任推给家长，认真听取家长的意见和建议。
幼儿园教师师德师风考核方案
幼儿园教师师德师风考核方案幼儿园教师师德师风考核方案（通用8篇）为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，时常需要预先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特点。
我们应该怎么制定方案呢？下面是店铺帮大家整理的幼儿园教师师德师风考核方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园教师师德师风考核方案篇1为进一步加强我校教师师德师风建设，激励全体教师以“学为人师、行为世范”为准则，力行师德规范，提高师德修养，弘扬高尚师德，根据市局关于加强师德师风建设的有关文件精神，结合我校实际制定本方案。
一、考核原则1、坚持客观、公正、准确、民主、公开的原则。
2、坚持学校测评教师、家长测评教师、幼儿测评教师、教师互相测评相结合的原则。
二、考核内容和评分细则幼儿园教师师德师风考核内容包括爱国守法、爱岗敬业、关爱幼儿、教书育人、为人师表、终身研究、廉洁从教等方面内容。
具体内容详见《XXX教师师德师风考核表》（见附表），学校将直接运用XXX教师师德师风考核方案的“评分细则”对教师进行师德师风考核。
三、考核时间考核时间安排：师德师风考核每年度考核一次，每年12月底进行，在学期结束前结束考核，并将考核结果发布。
四、考核方法和程序教师师德师风考核与年度考核和绩效考核结合进行。
1、教师进行师德述评。
学校以学段组（分低段、中段、高段）为单元，组织教师对自身师德修养及师德表现做出符合客观实际的自述自评。
2、组织实施考核评议。
成立学校考核组，采用多种评价方法，组织幼儿、家长、教师、考核组等评价主体实施考核评议。
幼儿园低年级教师的师德考核，不进行幼儿评议。
幼儿评媾和家长评议：以班级为单元，采取问卷调查等方式进行。
考核组随机抽取一定数量班级的全部幼儿和家长对任课教师进行评议。
所教班级较多的任课教师,每年抽取不同任课班级进行评议。
3、教师评议：采取学段组教师评议与全体教师评议相结合的方式进行。
4、确定考核等次。
考核评议实行百分制，考核组根据幼儿、家长、教师评议结果，结合教师平时的师德表现，在打分量化的基础上,综合分析，逐一确定考核等次。
幼儿园师德师风考核方案
幼儿园师德师风考核方案
我园一直致力于为每一个孩子提供最优质的教育环境和教学体验，同时更注重师德师风的考核和培养。
以下是我们的幼儿园师德师风考核方案，以确保我们的教师队伍始终保持高尚的道德品质和教育素养。
一、考核目标
本方案旨在考核幼儿园教师师德师风，包括责任心、爱心、耐心、细心等方面。
通过考核，提高教师自身修养和职业素养，促进教师队伍的健康发展，为孩子们提供更好的教育服务。
二、考核内容
1. 关心爱护每一个孩子，尊重孩子的个性差异，关注孩子的成长进步；
2. 对待工作认真负责，严格遵守幼儿园的各项规章制度；
3. 积极与家长沟通交流，及时反馈孩子的学习和生活情况；
4. 注重个人修养和职业素养，保持良好的仪表和文明举止；
5. 积极参与园内外的培训和教研活动，不断提高教育教学水平。
三、考核方式
1. 日常考核：对教师的日常工作表现进行观察和记录，结合家长的反馈和评价进行考核；
2. 学期考核：每个学期末进行一次全面考核，由园领导、同事和家长共同参与评价；
3. 年度考核：每年进行一次全面考核，结合日常考核和学期考核情况进行综合评价。
四、考核结果及应用
1. 考核结果将作为教师工作绩效、职务晋升、评优评先等方面的重要依据；
2. 对考核优秀的教师给予表彰和奖励，对考核不合格的教师进行谈话和培训，帮助其提高师德师风水平。
通过以上方案的实施，我们相信我园的教师们将以更加饱满的热情和爱心投入到教育事业中，为孩子们的成长发展创造更加美好的明天！。
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幼儿园教师职业道德考核实施方案
一、指导思想
为进一步加强师德建设，建立和完善师德管理长效机制，根据郑州市教育局制定《市教育局关于加强师德师风建设工作的意见》的精神，依据《市教育局关于印发郑州市中初等学校、幼儿园教师职业道德考核办法的通知》，按照区教体局的要求，建立并完善我幼儿园教师职业道德规范制度，进一步增强教师爱岗敬业、为人师表的自觉性，努力提高教师思想政治素质和职业道德水平，建设一支人民满意的教师队伍。
经幼儿园师德考核领导小组讨论特制定本考核方案。
二、考核对象
本办法适用幼儿园全体教师。
三、考核内容
（一）爱国守法。
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
不得损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公序良俗。
在保教活动中及其他场合，不得有违背党和国家方针政策的言行。
（二）爱岗敬业。
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
对工作高度负责，不得敷衍塞责。
在工作期间不能玩忽职守、消极怠工，或空岗、未经批准找人替班，利用职务之便兼职兼薪。
（三）关爱幼儿。
关心爱护全体幼儿，尊重幼儿人格，在保教活动中遇突发事件、面临危险时，不能不顾幼儿安危，擅离职守，自行逃离。
不能体罚和变相体罚幼儿，歧视、侮辱幼儿，猥亵、虐待、伤害幼儿。
（四）教书育人。
遵循教育规律，不能采用学校教育方式提前教授小学内容，组织有碍幼儿身心健康的活动。
（五）为人师表。
在入园招生、绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中，不能徇私舞弊、弄虚作假。
不能索要、收受幼儿家长财物或参加由家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动，推销幼儿读物、社会保险或利用家长资源谋取私利。
不能组织幼儿参加以营利为目的的表演、竞赛活动，或泄露幼儿与家长的信息。
（六）终身学习。
崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
（七）其他违反职业道德的行为。
四、考核办法
1.幼儿园成立教师职业道德考核领导小组
组长：
副组长：
组员：；
考核小组负责制订、修改考核实施方案、细则，各学校成立相应的考核小组。
2.考核依据，参考建业教育集团《教师行为规范》和文件中附件一内容。
五、评议考核结果认定
将家长评价、教师评价，幼儿园师德管理机构评价总分数相加。
采用百分制量化考核，幼儿园：家长评价占40%、教师评价占30%、幼儿园师德管理机构评价占30%。
有下列情形之一，教师职业道德考核为不合格，
考核不得分：
1.家长评议满意率低于50%的；
2.评议考核得分低于60分的；
评议考核过程中如发现有违背考核内容行为经查实的，按相关规定处理。
六、评议考核结果的运用
师德考核结果作为教师考核、聘任（聘用）和评价的首要内
容。
1.师德考核为“优秀”等次，是教师年度考核评定为优秀等次、评选市级以上师德先进个人、师德标兵和名师等荣誉称号的必备条件；是职称评定、核定绩效工资的重要依据。
2.师德考核为“合格”等次的，当年不得参加各个层次评优、评先。
3.师德考核为“不合格”等次的，当年不得参加各个层次评优、评先，不得晋升教师专业技术职务，教师年度考核确定为不合格，学校领导班子集体与教师本人进行诫勉谈话，责令其作出书面检查并限期改正。
连续两年师德考核为“不合格”等次的，学校要给予缓聘、待岗等处理。
对违反教师职业道德情节严重者，依照《教师法》等法律法规处理。
七、建立师德档案
我幼儿园建立教师职业道德档案，将每位教师各项师德评价数据、意见建议等信息和幼儿园综合考核结果进行汇总登记，存入学校师德档案。
汇总本幼儿园师德考核情况，填写《区学校教师职业道德考核结果登记表》
年月日。