学校师德考核方案
学校师德师风考核方案以及考核细则表
十、考核结果的等级划分
1.优秀：总分在90分以上；
2.合格：总分在80-89分；
3.基本合格：总分在70-79分；
4.不合格：总分低于70分。
十一、考核结果的公布与反馈
1.考核结果将在每学年末公布，教师可在规定时间内查询个人考核结果。
（4）遵守社会公德，弘扬社会主义核心价值观。
2.教育教学方面：
（1）教学计划与教学大纲的执行；
（2）课堂教学方法与效果；
（3）学生学业成绩及综合素质的提高；
（4）教育教学改革与创新。
五、考核方法
采用自评、互评、学生评价、家长评价和考核小组评价相结合的方式，按以下比例计算考核结果：
1.自评：10%
2.互评：20%
2.教育教学方面（满分100分）：
（1）教学计划与教学大纲的执行（20分）；
（2）课堂教学方法与效果（30分）；
（3）学生学业成绩及综合素质的提高（30分）；
（4）教育教学改革与创新（20分）。
3.教育教学研究方面（满分100分）：
（1）积极参与教育教学研究活动，提升教育教学理论水平（25分）；
（2）承担或参与课题研究，推动教育教学改革（25分）；
1.学校应保证考核工作的透明度，考核方案、考核细则、考核流程和考核结果应予以公开。
2.学校应建立健全信息发布制度，及时回应教师和社会关切，接受监督。
3.学校应通过校内公告、网站、会议等多种形式，公开考核相关信息，提高考核工作的公信力。
十七、考核工作的透明度与公开（续）
4.学校应设立专门的咨询渠道，为教师提供考核相关的咨询服务，确保教师对考核工作的理解和认同。
学校师德师风建设考核制度
学校师德师风建设考核制度11篇学校师德师风建设考核制度篇1为了进一步改变全体教职员工的思想作风、工作作风，树立良好的教师队伍形象，使我校师德师风建设再上一个新的台阶，全面推动教育的创新、改革和发展，提高教育质量和教学水平，我校依据《师德师风考核评估方案》特制定本方案：一、奖励方案依据《师德师风考核评估方案》，考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。
其中110分—120分为优秀，90分—109分为合格，89分以下为不合格。
有下列情形之一者，分别奖励2—4分（但师德考核总分不得超过120分）：1、与封建迷信、邪教活动等做坚决斗争且成绩突出者；2、获得师德标兵、爱岗敬业标兵、学习标兵等荣誉者；3、做学困生工作成绩突出者；4、教书育人成绩突出者；5、其它在师德师风建设方面取得突出成绩或重大贡献者。
学校将考核结果存入教师业务档案和师德师风档案中，作为对教师进行奖惩、聘用以及职务晋升、绩效工资发放的重要依据。
考核结果计入教师业务档案，作为评先评优依据，并上报上级部门备案。
二、惩处内容凡有下列情况之一者，不管得分多少，实行一票否决，考核等级为不合格：1、触犯法律受到刑事处罚的，受到党纪、政纪处分的；2、违反计划生育有关禁止性规定并未改正的；3、违反社会治安综合治理有关规定，造成严重社会影响的；4、严重违反廉政建设规定的5、违反中小学中小学教师十不准，造成不良影响或严重后果的；6、不服从组织工作安排，经教育不改的；7、不遵守规章制度，影响整体工作，造成不良影响的；8、有其他严重问题的。
对考核不合格者，取消本年度评先评优资格。
三、违规处理办法凡有违规情形者，取消三年内评职、评优、评骨干的资格。
被上级部门直接查处或被媒体曝光，给学校声誉造成恶劣影响等情节严重者立即清退。
学校师德师风建设考核制度篇2为了改变教师的思想作风、工作作风，树立良好的队伍形象，进一步加强我们的师资队伍建设，推动教育的创新、改革和发展，全面提高教育质量和教学水平。
学校师德师风建设考核细则(5篇)
学校师德师风建设考核细则序号项目考核要点计分方法具体实施措施责任部门一制度建设____分学习制度(____分)建立了完善的教师政治、业务、理论学习制度(____分)，纳入教师继续教育内容(____分)，师德学习有内容、有考核、有记录(____分)。
1、建立健全教师各项学习制度，学习有内容、记录和考核；2、教师参加国培、省培、市培的参培率和合格率____%。
3、师德远程教育纳入继续教育内容。
教科室学生处办公室考核制度(____分)制定了学校《师德师风建设考核细则》(____分)，制定的程序合理，内容全面，严格执行(____分)，并有健全的民主监督机制(____分)。
1、制定考核细则，全面有序严格执行；2、通过校务公开(校长室周通报等)通报考核情况。
办公室保障制度(____分)主要是组织保障，成立了领导小组和工作小组(____分)，分工明确，任务到人(____分)。
1、成立以校长牵头、纪委书记监督、校领导班子和中层干部为组员的领导小组；2、成立由办公室组织实施的工作小组。
校长室办公室奖惩制度(____分)制定了教师师德师风奖惩制度(____分)，采取量化考评，纳入教师业务档案，实行一票否决(____分)。
有推选、表彰师德先进典型的办法和程序(____分)。
1、制定师德师风奖惩制度，量化考评，违规违纪行为一票否决；2、教师节表彰的评优流程清晰，有推荐和投票选举原始材料。
办公室公示制度(____分)有校园宣传载体，有对外宣传展示窗口(____分)，重视师德状况检查与情况通报(____分)，有家长接待日、师德师风举报信箱等(____分)。
1、党建专栏开设师德师风建设网页；校园橱窗、校园广播站和电视台宣传师德师风建设活动，2、设立家长接待日和师德师风举报信箱，开通校园网访客留言并及时回复家长信息。
党委团委现代教育中心办公室二实施进度____分发展规划(____分)师德师风建设纳入学校发展规划(____分)，有中长期目标和措施，指向明确，可操作性强(____分)。
师德师风考核实施方案和考核细则
（4）为人师表（10分）：严于律己，廉洁从教，言行举止文明，以身作则。
2.教学能力（30分）
（1）教学水平（15分）：教学内容充实，教学方法灵活，教学效果良好。
（2）教育科研（15分）：积极参与教育教学研究，不断提高教育教学水平。
十、考核流程具体安排
1.发布通知：学校在每学年初发布师德师风考核通知，明确考核时间、流程和要求。
2.自评阶段：教师根据考核指标体系进行自我评价，提交自评报告。
3.同行评价阶段：教师通过学校提供的平台进行同行评价，确保评价的客观性和真实性。
4.学生评价阶段：学生通过在线问卷或纸质问卷对教师进行评价，评价结果由考核小组统一收集。
（2）激励与约束相结合原则：通过考核，激发教师自我提升的内在动力，同时强化师德师风要求，规范教师行为。
3.考核对象
全校在职教师。
4.考核时间
每学年进行一次。
5.考核流程
（1）教师自评：教师根据考核内容和标准，对自己的师德师风表现进行自我评价。
（2）同行评价：教师之间相互进行评价，评价结果作为考核的重要依据。
4.连续三年考核不合格的教师，将作为学校调整师资队伍的重要依据。
十二、考核工作的监督与改进
1.学校应设立监督举报渠道，接受教师、学生及家长的监督。
2.考核工作应定期进行总结，针对存在的问题和不足，及时调整考核指标和流程。
3.学校应加强对考核结果的运用，确保考核工作的实效性，推动师德师风建设的持续改进。
1.学校设立师德师风建设专项基金，对在师德师风考核中表现优秀的教师给予物质奖励。
2.学校为教师提供国内外进修、交流的机会，鼓励教师在教育教学和科研工作中不断创新。
师德师风考核实施方案
师德师风考核实施方案•相关推荐师德师风考核实施方案（精选14篇）为了确保事情或工作得以顺利进行，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案是在案前得出的方法计划。
那么你有了解过方案吗？以下是小编帮大家整理的师德师风考核实施方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
师德师风考核实施方案篇1为贯彻执行《教育法》、《义务教育法》，自觉地遵守《中小学教师职业道德规范》，履行《教师法》规定的各项义务，遵循教育教学规律，面向会体学生，尽职尽责，坚持“教书育人、管理育人、服务育人”原则，依据《茶店中学关于加强教师职业道德和法制观念的若干规定》有关要求，特制定本考核办法。
（一）、考核的原则１、考核要坚持客观、公正、准确、民主、公开的原则。
２、全面考核、注重良好师风的表现。
要求：政治与业绩并重，以考核履行教师职业道德规范和工作业绩为主；定性与定量结合，以定量考核为主；标准考核与相对考核结合，以标准考核为主。
通过综合考察评定，确定考核等级。
３、考核分为平时考核和年度考核；年度考核以平时考核为基础。
有关部门要切实做好教职工的考勤、完成任务等方面的平时考核工作；学校领导要用心发现教师师德师风方的表现。
４、全员考核：凡学校所属各级各类人员均得参加考核。
（二）、考核的内容和标准１、考核内容包括：依法执教、政治立场、爱岗敬业、严谨治学、热爱学生、为人师表、团结协作、廉洁从教、关心学校和《汉中市中小学教师师德建设十个不准》为内容。
2、标准：见《考核标准对照表》3、考核结果分为优秀（得分140分以上）、合格（得分130分以上）、基本合格（得分120分以上）、不合格（得分120分以下）四个等次。
凡在年度师德师风考核中，定为基本合格等次的人员，要先予以告诫，期限为六个月，告诫期满后有明显改进的，可定为合格等次；仍表现不好的，定为不合格。
凡连续两年考核为基本格等次的，即确定为不合格。
４、有下列情况之一者，当年考核评定为不合格；受党内严重警告和行政记大过及其以上处分者；侵害学校利益、私自转让学校产权者；截留私分学校或单位的收入和严重违反财经纪律者；不服从组织分配，无理取闹，干扰正常工作，在群众中造成恶劣影响者；严重违反学校规定，私占住房，且坚持错误者。
2024年教师师德考核方案_1
2024年教师师德考核方案_1一、前言教师是立教之本，兴教之源。
师德师风建设是提高教师素质、促进教育事业健康发展的关键。
为了进一步加强教师职业道德建设，规范教师教育教学行为，提升教师整体素质，根据《中华人民共和国教师法》等相关法律法规，结合我校实际情况，特制定2024年教师师德考核方案。
二、考核目标1.坚持党的教育方针，忠诚于党的教育事业，全心全意为人民服务。
4.提高教育教学质量，推动学校教育事业的发展。
三、考核对象全校在职在岗教师。
四、考核内容1.政治立场和思想表现（1）坚定“四个自信”，自觉践行社会主义核心价值观。
（2）积极参加政治学习，不断提高政治觉悟和理论素养。
（3）严守政治纪律和政治规矩，不发表与党的教育方针相违背的言论。
2.职业道德和职业操守（1）遵守国家法律法规，不从事有损教师形象的活动。
（2）关爱学生，尊重学生，不歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生。
（3）为人师表，以身作则，不从事有损教育形象和师德师风的行为。
3.教育教学水平（1）积极参加教育教学研究，不断提高教育教学质量。
（2）遵循教育教学规律，创新教育教学方法，提高课堂教学效果。
（3）关注学生全面发展，注重培养学生的创新精神和实践能力。
4.师生关系（1）关心学生，关注学生心理健康，帮助学生解决实际问题。
（2）尊重学生家长，积极与家长沟通，共同促进学生健康成长。
（3）公正、公平对待学生，不偏袒、不歧视任何学生。
5.团队协作与学校管理（1）积极参与学校教育教学管理工作，遵守学校规章制度。
（2）团结协作，互相尊重，共同促进学校教育事业的发展。
（3）发挥专业特长，为学校教育教学改革和发展做出贡献。
五、考核方法1.定性考核与定量考核相结合，以定性考核为主。
2.个人自评与组织考核相结合，以组织考核为主。
3.学生、家长、同事和学校领导评价相结合。
六、考核程序1.教师个人自评：教师根据考核内容，对自己在过去一年的师德师风表现进行自我评价，形成自评报告。
2024年教师师德考核方案3篇
2024年教师师德考核方案 (2)2024年教师师德考核方案 (2)精选3篇（一）尊敬的教师们：根据我国教育事业的发展和教师队伍建设的需要，经过广泛调研、专家论证和实际考察，我们制定了2024年教师师德考核方案，旨在全面提升教师队伍的师德水平，推动教育教学质量的持续提高。
具体考核方案如下：一、师德评价指标1.牢固树立社会主义核心价值观，恪守职业道德，积极践行社会主义荣辱观、光荣与梦想观等核心价值观。
2.严守教师职业操守，履行教育教学职责，保障学生的健康成长和全面发展。
3.培养学生正确的人生观、价值观，促进学生的思维能力、创新能力和实践能力的全面提升。
4.关注学生的心理健康，严禁体罚、虐待等不当行为，积极帮助学生解决学习和生活中的问题。
5.积极参与教育教学改革，不断提升自身的教育教学能力和素质。
二、考核方式与程序1.学校将建立起科学合理的师德评价体系，包括学生评价、家长评价、同事评价、学校评价等多维度评价。
2.每学期末，学校将通过评价表格和访谈等方式对教师的师德情况进行考核，评价结果将作为教师评聘、职称评审等重要依据。
3.师德考核结果将根据教师师德得分分为优秀、良好、待改进三个等级，具体评级结果将在学校内部公示。
三、奖惩措施1.对师德考核成绩优秀的教师，将给予表彰和奖励，包括荣誉称号、奖金、培训机会等。
2.对师德考核成绩良好的教师，将予以鼓励和提供相应的培训机会。
3.对师德考核成绩待改进的教师，将提供有针对性的培训，引导其纠正错误，提升师德水平。
4.对师德考核成绩严重不合格的教师，将给予相应的纪律处分，并依法进行相应的处理。
四、考核结果运用1.师德考核结果将用于教师的评级、职称申报、岗位晋升、考核奖励等各项事务中，起到引导和激励教师的作用。
2.师德考核结果将以学校内部公示的形式展示，供学生、家长、教职工参考。
我们希望教师们能够积极参与师德考核，自觉践行师德标准，以示范师德，引领师风，为学生的全面发展和国家的未来培养优秀的建设者和接班人。
学校师德师风考核方案(优秀14篇)
学校师德师风考核方案(优秀14篇)学校师德师风考核方案篇一为进一步加强师资队伍建设，不断提升教师队伍的整体素质，建设一支师德高尚、业务精湛的专业化师资队伍，依据《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》和区教育局有关会议精神，结合我校实际，特制定本方案。
一、师德考核领导小组1、成立师德考核领导小组。
组长：赵志永副组长：曾建华成员：黄辉李大明2、成立师德考核评议小组。
二、师德考核对象学校在编在岗的教师与职工三、考核原则1、公正、公平、公开的原则，客观、透明、规范地进行考核。
2、多层面评议相结合的原则。
3、坚持师德考核与与绩效挂钩，以考核教师履行职业道德规范为主，坚持定性与定量相结合。
3、工作业绩与平时表现相结合的原则。
四、考核标准师德考核成绩纳入教职工绩效考核，所占权重为%。
1、考核分为日常考核和评议及师德教育活动三个部分。
（1）日常考核占40分。
参照《郭镇小学师德日常考核量化积分参考标准》（见附表），实行值班领导师德常规日查扣分制，对违反师德规范的行为量化扣分。
（2）评议占40分。
对教学人员的评议：教职工互评占5分，家长问卷调查占5分，学生评议占15分，考评小组评议占15分；对非教学人员的评议：教职工互评占15分，考评小组评议占25分。
（3）师德教育活动占20分。
包括按时参加学校或上级组织的各种师德活动、完成学习笔记体会、上交师德材料等。
活动、会议迟到一次扣0.5分，活动、会议无故缺席一次扣1分，材料不按时上交一次扣0.5分，无故不交材料一次扣1分。
2、参加校级师德演讲活动获一、二、三等分别加1.5分、1分、0.5分；参加片区师德演讲活动获一、二、三等分别加3分、2.5分、2分；参加区级师德演讲活动获一、二、三等分别加5分、4.5分、4分；对于同一个师德演讲活动只记最高级别的奖次分，不累计加分，获得区级“德育先进个人加5分。
3、凡存在下列情况之一者，师德考核定为不合格等次，造成极坏影响的，取消各种评优资格，并通报批评。
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新集小学师德考核方案
为贯彻落实党的教育方针、政策，深入学习科学发展观的重要思想，以《中小学教师职业道德规范》为准则，树立服务于学生，奉献于事业的高尚情操，大力弘扬爱岗敬业，努力工作，热爱学生，乐于奉献的教育风尚，建设一支师德高尚、素质过硬的师资队伍，特制订本考核方案。
一、考核原则
1.坚持公正、公平、公开的原则，客观、透明、规范地进行师德考核。
2.坚持师德考核与业绩考核并重，以考核教师履行职业道德规范和工作业绩为主；坚持定性与定量相结合，以定量考核为主；坚持平时考核与年度考核相结合，年度考核以平时考核为基础。
通过综合考查评价，确定考核等级。
二、考核内容与考核等次
1.考核内容：从爱岗敬业、热爱学生、教书育人、尊重同志、以德修身五方面对教师的师德进行考核。
2.考核结果分为优秀（90分及以上）、合格（89～70分）、基本合格（69～60分）、不合格（59分以下）四个等次。
有下列情形之一者，实行师德考核一票否决，直接认定为“不合格”：
1.有违背党和国家方针政策的言行，产生恶劣社会影响的；
2.有违法乱纪行为，依法受到相应处罚的；
3.体罚或变相体罚学生，造成严重后果的；
4.违规乱收费或向学生家长索要钱物，产生恶劣社会影响的；
5.利用职务之便从事有偿家教，产生恶劣影响的；
6.品行不良、侮辱学生，造成恶劣影响的；
7.工作失职、渎职造成安全责任事故的；
8.有其他严重损害教师形象和声誉的行为。
三、考核对象与考核组织
1.师德考核的对象是学校所有在编、在岗人员。
2.学校成立师德考核领导小组
组长：翟兴忠
副组长：陈慧王峰
组员：王永存胡明孙庆涛常明艳雷文勇
四、考核时间与考核程序
1.师德考核在平时考核的基础上，年末进行一次集中考核。
2.被考核教师对照学校教师师德考核标准进行自我评估，并上交学校考核领导小组。
3.被考核教师在教职工大会或由考核领导小组组织的分组会议上作师德述职报告。
4.考核领导小组在平时考核结果的基础上，广泛征求教师、学生、家长等各方面意见，经集体讨论，打分并确定考核等次。
5.考核领导小组反馈考核结果，被考核教师无异议后签字确认。
6.被考核教师对师德考核结果若有异议，可在接到考核反馈结果之日起7日内向考核领导小组提请复核，考核领导小组应在7日内提出复核意见；被考核教师若对复核意见仍有异议，可向上级教育主管部门提请复核。
7.校级领导的考核，上级教育主管部门组织实施。
五、师德考核标准
六、考核结果的运用
1.师德考核结果，作为对教师评聘和奖惩的重要依据，并记入教师个人档案。
2.在职称晋升、评先评优、培训进修等方面，优先考虑师德考核为“优秀”的教师。
3.凡在师德考核中被确定为“基本合格”、“不合格”的，当年年度考核相应定为“基本合格”、“不合格”。
七、附则
1.本办法解释权归学校师德考核领导小组。
2.本办法与学校教职工年度考核同时进行。
3.本办法自发布之日起开始执行。
新集小学
2011 09 08。