丽水学院高等学历继续教育
丽水学院二级学院目标管理考核办法
丽水学院二级学院目标管理考核办法（2014年）为了进一步规范“学校宏观调控、二级学院自主办学"的体制，落实学校对二级学院的指导、督促、检查工作,推进二级学院围绕学校改革与发展的总体思路和主要任务健全制度、规范管理、深化改革、谋划发展、争先创优。
特制订本办法.一、指导思想按照现代大学制度建设的要求，深化内部管理体制和考核评价机制改革，学校实行宏观调控，进一步落实赋予二级学院的权力和责任，理顺条块关系，转换运行机制，提高管理效能，突出考核的激励功能和导向功能，使二级学院将主要精力集中于人才培养、科学研究和社会服务,充分发挥二级学院的积极性、主动性和创造性，提高学校的整体管理水平、办学质量和办学效益。
二、基本原则（一)自我考核与学校评审相结合.学校对总体工作进行宏观指导,二级学院结合各自实际，自主确定工作目标和计划，自主选择特色项目申报考核。
二级学院根据此考核办法加强自我考核，实行动态考核，改被动考核为主动考核，提高目标管理与考核的实效性。
（二)全面考核与重点考核相结合。
注重日常管理过程数据的常态化采集与分析，在此基础上,确定若干个重点方面进行考核，体现针对性，突出重点工作考核.（三)共性考核与差异考核相结合.日常管理过程数据的常态化建设内容为共性考核项目,根据实际与差异性特征，由被考核单位选择特色项目或协商确定特色项目进行差异性考核.（四）定性考核与定量考核相结合。
突出质量的稳步提升、持续提升，既针对可以量化的指标衡量量的增长,更针对难以量化的内容体现层次与质量的提高，合理确定质和量的关系与权重.三、考核内容(一)目标管理考核的主要内容1．目标方向2．办学业绩3．资源利用4．治理结构5．反向评价附加项目：争先创优、特色项目(二）指标体系的构成及其运用考核指标的设置综合考虑二级学院基本职责和现阶段的主要工作任务，并参照教育部本科教学状态数据库的数据项、省教育厅本科教学业绩考核指标.附加的争先创优和特色项目由二级学院自主申报。
2023年丽水学院“三位一体”招生要求有哪些
2023年丽水学院“三位一体”招生要求有哪些2023年丽水学院“三位一体”招生要求为贯彻落实教育部和浙江省教育厅关于普通高校考试招生制度改革精神、大力促进素质教育、深化育人方式改革、强化公平公正选拔人才、拓宽综合素质优秀考生进入我校深造的通道，根据相关规定，制订*程。
注：招生计划共120人，最终入围人数按招生计划数的1：5以内划线确定。
二、时间安排1.考生报名与上传材料时间：2023年3月9日—3月20日。
2.公布资格审查合格考生名单：3月28日。
3.缴费时间：3月29日—4月6日。
4.公布面试考生名单：4月7日。
5.考生准考证打印：4月8日—4月14日。
6.报到时间：4月15日(周六)。
7.测试时间：4月16日(周日)。
8.成绩查询时间：4月28日。
9.入围考生名单公示时间：4月28日—5月4日。
三、报名条件1.已经成功报名2023年浙江省普通高校招生考试。
2.愿意报考我校三位一体招生中的一个或多个专业，且符合所报考专业的选考科目要求。
3.学业水平测试科目A等与B等之和不少于5门，其余科目均为合格。
4.综合素质评价均不能低于B等(2016届及之前的往届毕业生不能低于P 等)。
四、报名方式(一)网上报名符合报名条件的考生，直接登录我校三位一体招生报名系统注册报名，根据该系统的提示填写报名信息，确认无误后，用A4纸打印“丽水学院三位一体综合评价招生申请表”(内容填写完整后，系统会自动生成申请表)。
(二)上传报名材料于2023年3月20日之前，上传报名材料，具体材料有：1.丽水学院三位一体综合评价招生申请表(网上报名成功后，在报名系统中直接打印)。
2.身份证(正反面)。
将上述材料拍照后在报名系统上传(照片要求为JPG格式，必须清晰可认)。
五、资格审查我校将对报名考生的材料进行资格审查。
报名材料齐全且符合我校三位一体招生报名条件的考生，对其学考等级进行赋分，按10门学考(语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术(2016届及以前的往届毕业生的通用技术和信息技术合为一门，取高的等级))的赋分总成绩，从高到低划线，确定资格审查合格考生名单。
丽水学院学士学位授予工作细则
丽学院办…2009‟22号丽水学院院长办公室关于印发丽水学院学士学位授予工作细则的通知各部门、二级学院、直属单位：现将《丽水学院学士学位授予工作细则》印发给你们，请认真贯彻执行。
二○○九年六月十日主题词：学士学位工作细则通知丽水学院院长办公室 2009年6月10日印发（共印52份）丽水学院学士学位授予工作细则为做好我校全日制本科毕业生学士学位授予工作，根据《中华人民共和国学位条例》、《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》等有关文件精神，结合我校实际情况，特制订本细则。
第一条凡符合下列条件的学生，可授予学士学位1．坚持四项基本原则，遵纪守法，品行端正。
2．在规定学习年限内修满培养计划规定的学分，经审核准予毕业。
3．综合学业成绩表明确已较好地掌握本学科的基础理论、专门知识和基本技能(1)在校期间综合学业(不计毕业设计(论文)环节)平均学分绩点大于等于1.5；(2)参加补考（或重新修读）课程学分总和小于等于20学分(二年制专升本小于等于8学分)；(3)毕业论文(设计)成绩合格；(4)师范类毕业生普通话测试成绩达到相应的等级(汉语言文学二级甲等、其他专业二级乙等)。
4．具有从事科学研究工作或担负专门技术工作的能力，达到下列条件之一(1)在校期间综合学业(不计毕业设计(论文)环节)平均学分绩点在专业前1/2（含）；(2)获省级学科竞赛三等奖及以上者或省级职业技能大赛二等奖（由教育行政管理部门主办）及以上者；(3)已取得研究生复试资格或通过公务员考试参加面试者；(4)在公开学术期刊正刊以第一作者（注明第一作者单位）发表学术论文（与本专业知识密切相关）或获得专利等相应成果者；(5)相应计算机等级考试成绩合格且学位外语考试成绩达到学校规定要求者。
第二条凡有下列情况之一者，不授予学士学位1．政治上有反对四项基本原则的言论或行为，经说服教育仍无明显悔改表现者；2．学习期间受记过及以上处分者；3．综合学业成绩未达到规定要求或毕业设计 (论文)不合格，作结业处理者；4．参加补考（或重新修读）课程学分总和大于20学分(二年制专升本大于8学分)者；5．师范类专业学生普通话测试成绩未达到相应的等级者；6．第一条第4款任一条件均未达到。
学院高等学历继续教育考试管理规程
学院高等学历继续教育考试管理规程一、考试、考查命题（一）命题教师命题教师一般应为本门课程的任课教师，任课教师因特殊原因不能命题时，由继续教育学院指定具备资格的教师承担；在考试考查实施前，参与命题的教师应当严格执行保密规定，不得利用网络传递试题、试卷及其他需要保密的资料。
（二）高等学历继续教育考试课命题基本要求1.命题教师应依据教学计划要求，于考试考查10天前将考试试卷（含题量与难度相当的A、B卷、完整答案及评分标准）采用保密方式报教学组织机构考务员。
2.命题应以课程教学大纲或教材为依据，试题的覆盖面要广，有一定的难度和区分度，期末考试平均分一般应控制在70~80分之间，标准差控制在10分左右。
各课程命题时基本题目约占60%,中等难度题目约占20%,综合题目约占20%o应当考虑成人学生的实际和培养目标的应用性、技术性要求，不出怪题，难题或偏题。
克服命题的随意性，使考试结果呈正态分布。
3.命题的题型要多样化，同一知识点可以从不同角度选用不同的题型出题。
题型一般可用：单选题（每小题分值一般为1分，可选项为4选1）；双选题或多选题（每小题分值一般为2分，可选项一般为5项）；判断改错题或判断说明题（每小题分值一般2分）；作图题、概念题（名词解释每小题分值一般3-4分）；简答题（每小题分值一般为6-8分）；论述题（每题分值一般不超过20分）、计算题、证明题、案例分析题等。
每套试卷的题型一般不能少于5种，主、客观题各占50%左右。
4.各门课程的试卷要求各大题应排列序号，各小题也应用阿拉伯数字统一排列序号。
试卷要求采用学院统一模版,用计算机打印，试卷标题用小三号宋体，试题用小四号宋体。
试题按次序排列在整张纸上，题目之间不留答题位置。
每大题应注明分数，其格式为“每小题X分，共计X分”，题型为选择题的在题干上要标明：单选、双选或多选。
如试题纸张超过1页，每张纸均应标明页码，其格式为“第X页，共X页”。
5.教学计划规定的考试课程一般采用闭卷考试的方式考核，理论分析或设计操作性强的科目，也可采用开卷或实操形式考核，但须在课堂教学开始前提出书面申请并论证，经学院同意后方可实行。
浙江省教育厅办公室关于公布2023年浙江省高等学历继续教育精品在线开放课程立项建设名单的通知
浙江省教育厅办公室关于公布2023年浙江省高等学历继续教育精品在线开放课程立项建设名单的通知
文章属性
•【制定机关】浙江省教育厅办公室
•【公布日期】2024.01.23
•【字号】浙教办函〔2024〕13号
•【施行日期】2024.01.23
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】继续教育
正文
浙江省教育厅办公室关于公布2023年浙江省高等学历继续教育精品在线开放课程立项建设名单的通知
浙教办函〔2024〕13号各高等学校：
根据《浙江省职业教育提质培优行动计划（2021—2023年）》和《浙江省教育厅办公室关于做好2023年高等学历继续教育精品在线开放课程申报工作的通知》等文件精神，经高校建设、推荐申报、专家组评审和结果公示，确定立项建设《心理学与职场软技能》等81门省级高等学历继续教育精品在线开放课程（以下简称“精品课程”），现将名单予以公布。
本次立项建设的精品课程建设周期为2年，建设期满后，省教育厅将组织专家对项目进行验收，对符合申报书中建设进度且达到预期成效的项目发文予以认定，统一发布到省级相关平台推广共享；对验收不符合运行要求、不能有效开放共享和未能达到持续更新的课程，将取消其精品课程建设资格。
请各高校切实承担精品课
程建设应用与管理的主体责任，加强对立项课程建设的业务指导和相关支持，确保课程按建设计划完成建设任务。
附件：2023年浙江省高等学历继续教育精品在线开放课程立项建设名单
浙江省教育厅办公室
2024年1月23日。
丽水学院护理专业
丽水学院护理专业（高起专函授）人才培养方案一、专业名称、层次专业名称：护理专业层次：高起专二、培养目标本专业培养与我国社会经济建设要求相适应的，具有良好的职业素质、人际交往与沟通能力，能在各级各类医疗卫生和社区卫生服务机构从事护理工作的应用型人才。
三、基本要求掌握本专业必需的基础理论、基本知识和基本技能，具有以护理对象为中心，实施整体护理的能力；具有健康评估，分析和解决临床常见护理问题的综合能力；具有规范、熟练的基本操作技能和进行基本健康宣教指导的能力。
四、修业年限基本学制三年，实行弹性学制，可提前半年毕业，最长不超过五年。
学生修完规定的所有课程，完成实践教学任务，经毕业审核，符合条件，准予毕业。
五、课程设置、学分、学时安排见附表。
六、主要课程生理学、病理学、药理学、健康评估、护理学导论、内科护理学、外科护理学、儿科护理学、妇产科护理学。
生理学课程生理学是研究生物体的生命活动规律的一门科学。
通过对本门课程的教学，使学生掌握人体正常的生命活动过程、产生的机制以及内外环境变化对它们的影响，掌握生理学的基本概念，生命体征的正常值，为今后学习其他基础医学与临床课程提供理论基础。
病理学课程病理学是研究疾病发生的病因、发病机理、病理变化、结局和转归的医学基础学科。
通过对本课程学习，使学生掌握病理学共性（包括组织细胞的损伤与适应、组织细胞损伤的修复、局部血液循环障碍、炎症和肿瘤）及各系统主要疾病，教学过程中强化疾病的共同规律与特殊变化，并要求学生能进行临床病理联系。
药理学课程药理学是研究药物与机体间相互作用规律的一门学科。
通过对本课程的教学，旨在使学生能够掌握常用药物对机体的作用及其作用规律、临床用途和不良反应，掌握常用药物相互作用，配伍禁忌，能准确、快速换算药物剂量。
在临床实际工作中具有对常用药物进行用药指导、观察药物疗效、药物知识咨询和宣教的能力。
健康评估课程健康评估是研究护理对象的主观和客观资料，以确定其护理需要的基本理论、基本技能和临床思维方法的学科。
丽水学院音乐学专业
丽水学院音乐学专业（专升本业余）人才培养方案一、专业名称、层次专业名称：音乐学层次：专升本二、培养目标本专业培养德智体美全面发展，掌握音乐教育基础理论、基础知识、基本技能，具有创新精神、实践能力和一定教育教学研究能力的高素质的音乐教育工作者。
三、基本要求热爱教育事业，养成教师专业情感，继承中国传统“师范”精神，具有良好的思想品德和社会责任感。
有从事学校音乐教育所必备的音乐基础理论、基础知识和基本技能等素质，具有较高的音乐素养。
掌握较扎实的音乐理论知识，基本的音乐技术理论知识、基本的中外音乐历史知识和一定数量的中外作曲家的优秀作品。
具有一定的科学研究与音乐创作的能力，及利用现代化设备进行教学、科研与创作的能力。
四、修业年限基本学制三年，实行弹性学制，可提前半年毕业，最长不超过五年。
学生修完规定的所学课程，完成实践教学任务，经毕业审核，符合条件，准予毕业。
五、课程设置、学分、学时安排见附表。
六、主要课程（带★号标记的为学位课程）1.基础乐理基本乐理是音乐专业学生的主干课程之一。
通过基本乐理的教学，使学生熟练掌握音乐表现的各种基本要素，为和声、作品分析、复调、歌曲写作等其他各门专业课程的学习打下良好的基础。
了解并掌握音三种律制的特点及性质；熟悉三种谱表的音位及常用记号以及简线谱的书写格式；节奏、节拍及组合法；主要三和弦和七和弦，常见的三和弦、七和弦的结构及原位、转位；主要调及调号的产生和识别，熟悉七升、七降的调号，大调音阶的结构、特点等；常用力度、速度和表情等。
2.视唱练耳★视唱练耳是一门综合性的技能训练，是积累音乐语汇和音乐听觉经验的最直接最有效的方法之一。
主要通过视唱与听音两种形式训练和提高学生的读、唱乐谱能力、辨别音高能力以及对音乐的反应能力、理解能力和表达能力。
3.和声学大小调式及民族五声调式的四部写作技法。
主要包括三和弦、七和弦，使学生掌握传统和声（初级）的基本理论与主要技法，从而进一步加深对多声部音乐的认识、理解和表现。
高等学历继续教育补充专业目录
950303
蒙古语言文学
12
文化艺术大类
民族文化类
950304
朝鲜语言文学
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丽水学院高等学历继续教育毕业论文
题目
入学年月
姓名
学号
专业、班级
指导教师
继续教育学院制
丽水学院高等学历继续教育毕业论文（设计）规范
毕业论文（设计）写作是本科教学计划的重要组成部分，是培养学生理论联系实际和锻炼学生独立工作能力的有效手段，是对学生掌握和运用所学基础理论、基本知识、基本技能以及从事科学研究能力的综合考核。
毕业论文综合地反映了学生是否具有大学本科毕业的水平。
一．毕业论文选题与内容要求
（一）选题要求
选题要结合目前所从事的专业，立意新颖，有一定的学术意义和应用价值。
1)鼓励写作“工作研究型”毕业论文，即运用学习过的专业理论知识去解释、解
决社会现实生活或本人实际工作中的实际问题等侧重于理论应用的类型。
2)如果学生具有必要的理论修养、研究兴趣、文字能力和研究条件，所选题目确
有价值，毕业论文也可以写成“理论研究型”，即对有一定价值的理论问题进
行一定深度的探讨、质疑、释疑、论证等侧重于学术研究的类型。
3)不可将毕业论文写成“调查报告型”、“工作总结型”等主要反映实际问题，
缺乏理论深度，与所学专业知识缺乏有机联系的类型。
（二）内容要求
1．毕业论文（设计）按学科类别划分为理工类和文史类两大类。
（1）理工类原则上进行毕业设计，毕业设计（论文）主要分为工程设计、科学实验、软件开发、理论研究和综合等类型。
（2）文科、管理类专业的论文可以是理论性论文、应用性论文或调查报告等。
2．引用材料必须可靠、翔实，观点、见解要有创意，论证要系统、充分，逻辑性强3．主题突出，结构严谨，层次分明，语言流畅。
4．论文字数5000-8000字，全部引文必须注明出处。
5．论文内容必须在函授学习期间由本人独立完成，不得由他人代写，不得抄袭他人成果，已发表的论文不能作为学位论文。
一经发现此类问题，取消学位申请资格。
二、毕业论文（设计）撰写格式
一份完整的毕业论文（设计）应包括下列内容：题目、摘要及关键词、目录、正文、参考文献、附录、致谢和评审表。
分述如下：
（一）题目：
题目的名称应力求简短、明确、有概括性、直接反映毕业论文（设计）的中心内容和学科特点。
题长一般不超过个20字，如确有必要，可用副标题做补充。
（二）摘要及关键词：
题目之后，要求写出毕业论文（设计）摘要及关键词。
以精炼的文字对论文（设计）观点、方法、成果和结论进行高度概括，具有独立性和自含性，自成一篇短文，富有报导色彩。
摘要以不超过300字为宜；
关键词（也叫主题词），是反映内容主题的词或词组，一般3-8个。
中文关键词放在中文摘要的下面，外文关键词放在外文摘要的下面。
（三）目录：
毕业论文（设计）要求层次分明，必须按其结构顺序编写目录，它是文章展开的步骤，也是作者思路的直接反映。
目录独立成页，例如，工程设计、研究类论文的目录，常以章、节、目来编排，将章、节依次顶格书写，在其同行的右侧注上页码号。
目录格式虽然只是论文的结构层次，但它反映了作者的逻辑思维能力，要注意的是所用格式应全文统一，每一层次下的正文必须另起一行。
（四）正文：
正文包括绪论、本论、结论三个紧密相连的部分，此外，还有一个结束语。
1、绪论（即概述或引言或前言等）。
绪论是毕业论文（设计）的开头,应阐述课题的来源、要求、意义，完成任务的条件，将采取的对策、手段、步骤和应该达到的目标。
如果是一个大课题中的子课题，应简述该课题的全貌及本子课题的具体任务。
2、本论是正文的主体，它包括文献资料的综述，该课题的现状和发展趋势，方案的论证与比较，结构设计，参数计算，经济分析，安全环保，有关问题的讨论和应采取的措施等。
对于实验研究类论文，结果讨论是全文的心脏，撰写时，对必要而充分的实验数据，误差分析，各种现象及产生现象的原因，分析和推理中认识的由来和发展，都应作出交待，并指出所得结论的前提和适用条件。
运用图表反映研究结果，则是常见的有效表达方式。
3、结论（或结果讨论）
结论集中反映论文（设计）的特点、结果和理论见解，撰写时要简明扼要，措辞严密，留有余地。
结论主要反映当事人的工作成绩，属于他人的已有结论应该少提。
要实事求是，切忌言过其实。
4、结束语
学生在结束语中，以精练的文字，对在毕业论文（设计）工作中曾直接给予帮助的人员，如指导老师，答疑老师和其他有关人员表示自己的谢意，所有内容要实在，语言要诚恳。
（五）参考文献：
毕业论文（设计）的最后，必须列出所用过的参考文献；所列写的参考文献必须严格按照论文（设计）中引用文献的先后顺序依次列写；参考文献的书写格式：
（1）文中引用的文献依次编序，其序号用方括号括起，如［5］，［6］
（2）期刊文献书写示例：
作者，论文篇名，刊物名，出版年，卷（期），论文在刊物中的页码。
（3）图书文献书写示范：
作者，书名，出版地，出版社，出版日期，引用内容所在页。
（六）附录：
凡不宜收入正文中，但又有价值的内容可编入毕业论文（设计）的附录中。
如：译文及其原文；大号的设计图纸；篇幅较大的计算机程序（但以研究软件程序为主的毕业论文（设计）题目，其程序可作为正文的一部分）；过长的公式推演过程等。
（七）致谢：
对导师和给予指导或协助完成论文工作的组织和个人表示感谢。
内容应简洁明了、实事求是，避免俗套。
（八）评审表
作为毕业答辩时答辩小组及指导教师签署意见用。
三、毕业论文（设计）写作规范
1、引用有关政策、方针性内容务必正确无误，不得泄露国家机密。
2、使用普通语体文写作，要文句通顺，体例统一，无语法错误，简化字应符合规范，正
确使用标点符号，符号的上下角标和数码要写清楚且位置准确。
3、文中表格（插表）可以全文统一编序，也可以逐章独立排序。
表序应该连续。
文中引
用时，“表”在前，序号在后，如见“表12”；
表格的名称和编号应居中写于表格上方，表序在前，表名在后，其中不加标点。
以统一编序为例。
4、文中插图都应有名称和序号。
可以全文统一编序，也可逐章独立编序。
图序必须连续。
文中引用时，“图”在前，图序在后，如见“图5”；
四、毕业论文的打印要求
一律要求用统一规格的A4白纸打印。
正文字体为宋体，小四字号。
层次要清楚，图表要清晰，论文格式要统一。
五、毕业论文的评定
毕业论文成绩分为优、良、中等、及格、不及格五个等级。
六、毕业论文的保管
高等学历继续教育学生毕业论文由各二级学院成教办保管，不得自行烧毁。