部编版六年级语文上册第六单元考点梳理
第六单元考点梳理
一、易读错的字
风簸（bǒ）菜畦（ｑí）排闼（ｔà）遨游（áｏ）璀璨（cuǐ càn）包裹（gu ǒ）
盘踞（ｊù）恩赐（ｃì）滥用（ｌàｎ）和蔼（ǎｉ）慷慨（kāng ｋǎｉ）渺小（miǎo）
耙地（ｐá）归宿（sù）淤泥（yū）松散（sǎn）肆虐（sìｎüè）铁锹（ｑｉāｏ）
参天（cān）粼粼（lín）荡漾（dàng yàng）闺女（guī）
二、易写错的字
天涯风簸茅檐排闼遨游包裹璀璨恩赐慷慨枯竭
威胁资源滥用粼粼肆虐盘踞铁锹淤泥荡漾耙地三、多音字 cān（参观）
曲ｑū（弯曲）供ɡōｎɡ（提供）参cēn（参差）载ｚǎｉ（记载）
ｑǔ（歌曲）ɡòｎɡ（供奉） shēn（人参）ｚàｉ（下载）四、形近字
涯—崖莹—莺篮—蓝资—姿慨—概滥—槛睹—堵五、近义词
慷慨—大方节制—控制恩赐—赏赐毁坏—破坏舒服—舒适
盘踞—占据指望—期望顺溜—顺畅凶猛—凶悍感叹—感慨六、反义词
和蔼—凶恶渺小—伟大恩赐—乞求勇敢—胆怯枯竭—充足七、重点词语
映入眼帘相互交错美丽壮观和蔼可亲群星璀璨茫茫宇宙
资源枯竭遨游太空别无去处生态环境波光粼粼盘踞之地
风雨同舟三番五次不紧不慢绿风荡漾山川共存日月同辉
八、词语搭配
【形容词】
（晶莹）的球体（蓝色）的纹痕（薄薄）的纱衣（严重）的威胁（遥远）的事情（参天）的杨柳（绿色）的波浪（粼粼）的波光（险恶）的地方（可敬）的老伴（了不起）的奇迹（松散）的地（绿风荡漾）的小院（和蔼可亲）的母亲
【副词】
（静静）地躺着（不紧不慢）地说（恭敬）地补充
九、关联词
1.拿矿产资源来说，它不是
．．谁的恩赐，而是
．．经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。
2.不顾后果地滥用化学品，不但
．．使它们不能再生，还．造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
3.即使
．．这些设想能实现，也．是遥远的事情。
十、常考句型
【打比方】宇航员在天际遨游遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体。
【打比方】地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
【作比较】同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。
【列数字】地球是一个半径只有六千四百千米的星球。
【举例子】地球所拥有的自然资源也是有限的。
拿矿物资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。
【反问句】再说，又有多少人能够去居住呢？
【比喻句】我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上。
四周全是绿色的波浪。
【比喻句】杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山谷山腰。
【拟人句】看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了它的凶猛。
十一、课文重点梳理
1.《浪淘沙》以“九曲”“万里”“浪淘风簸”写出黄河的雄伟气势，
表达作者对美好生活的向往。
《江南春》抓住了莺、绿树、红花、依山傍水的村郭、酒家的旗子、风、寺庙、烟雨等景物，描绘了江南春天的美丽景色。
《书湖阴先生壁》运用拟人、对偶的手法，写出了邻居家庭院内外绿意盎然、生机勃勃的景致。
2.《只有一个地球》一文采用了列数字、作比较等多种说明方法，科学
地介绍了地球多方面的知识，有力地说明了“只有一个地球”的事实，呼吁人类应该珍惜资源，保护地球。
3.《青山不老》一文中老人不仅留下了这片青山，还留下了更为宝贵的
东西——与环境做斗争的不屈精神，绿化家园、保护环境的奉献精神。
4.《三黑和土地》这首现代诗通过写三黑对待土地的方式及看法，再现
了以三黑为代表的农民们重获土地后的喜悦的心情，表达了农民对土地的热爱与对未来美好生活的憧憬。
十二、日积月累
五行：金、木、水、火、土五谷：稻、麦、黍、菽、稷
五音：宫、商、角、徵、羽五彩：黄、青、赤、白、黑
十三、课文要求背诵的内容
背诵第17课古诗三首。
部编版六年级语文上册第六单元知识点
第六单元知识点17.《古诗三首》一、《浪淘沙》（其一）1.作者：（唐）刘禹锡2.浪淘沙:唐代曲名。
九曲：自古相传黄河有九道弯。
形容弯弯曲曲的地方很多。
万里沙：黄河流经挟带大量泥沙。
浪淘：波浪淘洗。
风簸：被巨风掀翻。
直：径直。
牵牛织女：银河系的两个星座名。
3.诗意：万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，波涛滚滚如巨风掀簸来自天边。
既然你是从天边来，如今又要直飞上九天银河，请你带我扶摇直上，一同到牛郎织女家去做客吧。
4.诗歌前两句描写了黄河“弯弯曲曲、黄沙滚滚、浪涛汹涌”的特点，表达了诗人奋发有为的精神和豪迈气概。
后两句运用了夸张的手法，并通过借用典故的方法表现了黄河的雄伟气势。
5.全诗抒发了诗人对祖国大好河山的热爱，对美好生活的向往。
二、《江南春》1.作者：（唐）杜牧，与李商隐并称“小李杜”。
2.江南春：江南春天的美景。
千里：虚指，表示辽阔。
莺啼：黄莺啼叫。
绿映红：绿树红花相互映衬。
水村山郭：依山傍水的村镇。
酒旗：酒招子，酒馆外悬挂的旗子之类的标识。
南朝：公元420—589年先后建都于建康的宋、齐、梁、陈四个朝代的总称。
四百八十：虚指，形容寺院很多。
楼台：亭台楼阁，这里指寺院的建筑。
烟雨：像烟雾那样的细雨。
3.诗意：春天，辽阔的江南处处黄莺啼叫，绿树映着红花。
水乡村庄山边城郭酒旗随风飘动。
南朝以来兴建的四百八十座寺庙，有多少楼台点缀在烟雨迷蒙之中。
4. 一、二句写的是晴天的景色。
首句展现了江南色彩斑斓的自然风光；次句描写了江南独特的地形风貌，临水有村庄，依山有城郭，酒旗在和风中招展。
三、四句写的是雨天的景色。
南朝遗留下来的许多寺院，被迷蒙的烟雨笼罩着，若隐若现，给江南的春天增添朦胧迷离的色彩。
“南朝”二字给这隔画面增添了悠远的历史色彩。
“四百八十”是虚指，不是实指，意在突出寺院之多。
5.《江南春》描绘了江南春天的美丽景色，不仅有清新、明媚的自然风光，更具悠远的历史色彩，表现了诗人对江南景物的赞美和神往。
三、《书湖阴先生壁》1.作者：【宋】王安石2. 茅檐：茅屋檐下，这里指庭院。
部编版六年级语文上册第六单元知识点梳理
部编版六年级语文上册第六单元知识点梳理一、词语盘点jīng yíng yáo lán zhuàng guān hé ǎi zī yuán 晶莹摇篮壮观和蔼资源wú sīkāng kǎi jié zhìkū jiégòng xiàn无私慷慨节制枯竭贡献làn yòng shēng tài shè xiǎng lì rújī dì滥用生态设想例如基地zǐ sūn kuàng chǎn mù dǔhuǐ huài yǒu xiàn子孙矿产目睹毁坏有限二、在正确的读音下画“_____”山郭．（guōgō）排闼．（dátà）璀璨．（càn chàn）矿．产（kuàng kàng）威胁．（xéi xié）三、多音字四、近义词遥望——（眺望）节制——（控制）枯竭——（干涸）恩赐——（赏赐）领悟——（领会）创造——（制造）五、反义词晶莹——（晦暗）恭敬——（傲慢）慷慨——（吝啬）放纵——（节制）充足——（枯竭）寒冷——（温暖）六、单元重点课文《只有一个地球》课文介绍了地球的美丽与渺小、自然资源的有限和目前地球是适合人类居住的唯一星球，说明了保护生态环境的重要性，提醒人类要精心地保护地球，让地球更好地造福于我们的子孙后代。
1.本文的主要观点是什么？作者是如何一步步阐述这一观点的。
答：本文的主要观点是“我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境”。
作者先向我们介绍了地球的美丽渺小和资源有限，然后用科学研究的成果证明，目前没有发现第二个星球可供人类居住，最后得出结论：我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。
2.地球与人类的关系是怎样的？人类该怎样对待地球呢？答：地球是唯一适合人类生存的地方。
部编版六年级语文上册6积累与运用考点梳理卷(第六单元)附答案
部编版六年级语文上册6积累与运用考点梳理卷(第六单元)时间：40分钟一、字词句基础。
1．[字形]在语境中写词语。
从太空遥望，那个jīng yíng()的星球就是人类的yáo lán()。
它像一位héǎi()的母亲，为人类无私地gòng xiàn()着有限的zīyuán()。
2．[字音]下列汉字中，注音有误的一项是()。
A．畦(qí)闼(tà) B．杖(zhàng) 蹚(tānɡ)C．虐(nüè) 擎(jíng) D．簸(bǒ) 耙(pá)3．[构词方式]下列词语的构词方式与其他三项不同的一项是()。
A．滥用B．枯竭C．遥望D．朗读4．[逻辑关系]下列每项两个词语的关系与“容易——轻易”关系相同的一项是()。
A．精心——随意B．困难——艰难C．美丽——丑陋D．无私——自私5．[词语辨析]选择恰当的词语填空。
(填序号)(1)公务员不应()职权。
(2)在他的()下，三位来自贫困山区的孩子顺利地完成了大学学业。
(3)有了挂钩干部的()，滞销的水果卖出去了，果农满心欢喜。
(4)一药一个性，()会丧命。
6．[积累运用]下列不属于“五味”的一项是()。
A．香B．辣C．苦D．酸7．[说明方法]给下列句子选择合适的说明方法。
(填序号)(1)同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。
()(2)十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防风林带……()(3)科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。
()(4)在群星璀璨的宇宙中，地球就像一叶扁舟。
()8．[句式转换]将下面的句子改为转述句，正确的一项是()。
他说：“我要在这山上栽树，直到爬不起来为止。
”A．他说，我要在这山上栽树，直到爬不起来为止。
B．他说，他要在这山上栽树，直到爬不起来为止。
C．他说，“他要在这山上栽树，直到爬不起来为止。
部编版语文六年级上册第六单元复习知识点归纳总结
一、字词盘点1.字(．1．)．难读的字．．．．绕(rào) 慨(kǎi) 蔼(ǎi)(．2．)．难写的字．．．．簸:注意右下是“皮”,不要写成“支”。
涯:左窄右宽,右边“厂”下是两个“土”。
裹:外面是“衣”,里面是“果”,不要少写左下的“丿”。
(．3．)．多音字．．．扫只相钻散参载2.词(．1．)．必须掌握的词．．．．．．晶莹摇篮壮观和蔼半径资源有限矿物地质无私矿产慷慨节制开采枯竭贡献毁坏滥用生态设想例如基地破碎目睹子孙(．2．)．近义词．．．晶莹~剔透交错~交叉渺小~微小恩赐~赏赐慷慨~大方开采~发掘枯竭~干涸贡献~奉献随意~任意温暖~暖和合适~适合顺溜~顺畅松散~疏松舒服~舒适打算~盘算笑嘻嘻~乐呵呵(．3．)．反义词．．．晶莹→浑浊和蔼→严厉渺小→伟大无私→自私慷慨→小气开采→埋藏枯竭→充沛贡献→索取投入→支出温暖→寒冷顺溜→阻碍松散→紧凑舒服→难受喜欢→厌恶白霎霎→黑漆漆盘踞→撤离险恶→平安恭敬→傲慢劲挺→弯曲勇敢→胆怯凶猛→温柔荡漾→平静风雨同舟→分道扬镳(．4．)．词语归类．．．．①描写神态的词语:和蔼和亲类似的词语:笑逐颜开喜笑颜开愁眉苦脸②含有风雨的词语:风雨同舟类似的词语:风雨兼程狂风暴雨疾风骤雨③含有日或月的词语:日月同辉类似的词语:日新月异日月无光日积月累④量词:一个晶莹的球体一粒种子一张软床一片雪⑤动词:遥望地球提供矿产资源毁坏资源提出设想解除干渴滋润心田⑥修饰词:群星璀璨的宇宙松散的地温暖的怀抱粼粼的波光了不起的奇迹⑦描写大地的成语:顶天立地山崩地裂地动山摇春回大地大地回春大好河山日月经天江河行地山崩地陷大地春回寸草不生二、佳句积累1.比喻句据有幸飞上太空的宇航员介绍,他们在天际遨游时遥望地球,映入眼帘的是一个晶莹的球体,上面蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。
这句话运用比喻的修辞手法,把大气层比作地球的纱衣,生动形象地写出了地球的美丽。
人教部编版六年级语文上册第六单元单元解读
学习与生活的苦，每一个人必须选择一个。
不管你选择了哪一个，都应该尽最大的努力做到最好，只有做到最好，人生才会在不留遗憾。
老一辈教育我们，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟；吃得人中苦，方为人上人；吃亏是福，在学习的年龄不要贪图享乐；认认真真听课，勤勤恳恳学习，美好的未来可以值得可期。
第六单元单元解读【单元主题】本单元的人文主题是“保护环境”，编排了四篇课文，分别是《古诗三首》（刘禹锡《浪淘沙》、杜牧《江南春》、王安石《书湖阴先生壁》）、李剑波、蔡士魁的《只有一个地球》、苏金伞的《三黑和土地》和梁衡的《青山不老》。
随着现代社会的发展，人与环境的关系日益紧张，对多数处在城市中的学生来说，自然环境与他们的距离比较遥远，在这一背景下设计这样的人文主题，可以唤醒学生在思想上与大自然的交互精神，感受到人与自然相互依存的关系，激发他们爱护环境、珍爱地球的人文情感。
【阅读训练要素】本单元的语文要素是“抓住关键句，把握文章的主要观点”，围绕这个语文要素，本单元进行了系统的安排。
选编的四篇课文，不仅仅是为了落实有关保护环境的人文教育，更重要的是为了落实具体的阅读训练要素，即“抓住关键句，把握文章的主要观点。
”统编版教材根据学生的认知发展规律，做出了循序渐进的设计安排——从上面的表格中可以看出，如何通过“关键句”，“把握文章的主要观点”，教材给出了不同学段不同的教学侧重点。
三年级只要求通过“借助关键语句”，理解、概括一段话的意思；四年级要求更加复杂，一方面从“关键句”提升到“主要人物和事件”，另一方面要求学生在抓住关键词句的同时，能够初步领会文章的思想感情；同时，要能够把握较长篇幅的主要内容。
五年级明确了学生对阅读信息的“梳理”要求，即对信息能够简单加工，从而把握内容要点。
以上阅读训练要素根据不同年龄段的学生循序渐进地提出要求，在此基础上可以明确，六年级上册的“抓住关键句，把握文章的主要观点”，是在三到五年级练习基础是的进一步提升。
部编版六年级语文上册第六单元知识点汇总
读准字音排闼．(t à) 恩赐．(c ì) 慷慨．．(k ān ɡ k ǎi) 璀璨．．(cu ǐ c àn) 威胁．(xi é) 擎．(q íng)着 盘踞．(j ù) 记载．(z ǎi) 耙．(p á)地 写对字形崖:“厂”里面是两个“土”。
裹:衣部,中间是个果字。
慷:注意最后四笔是点、提、撇、捺。
同音字涯(天涯) 莹(晶莹) 篮(篮球) 崖(山崖) 荧(荧屏) 蓝(蓝天)资(资本) 慷(慷慨) 睹(目睹)姿(姿势) 康(健康)| 堵(堵车)形近字慨(感慨) 莺(黄莺) 蔼(和蔼)概(大概) 鸯(鸳鸯) 霭(雾霭)滥(泛滥) 基(基础)监(监视) 其(其实) .词语积累和蔼可亲 风雨同舟 日月同辉山川共存 三番五次 不紧不慢词语搭配(毁坏)资源(保护)地球(钻进)水里(造成)灾难(提出)设想(创造)奇迹(晶莹)的球体(璀璨)的宇宙(粼粼)的波光(险恶)的地方(严重)的威胁(恭敬)地补充近义词威胁—要挟感叹—感慨恩赐—赏赐慷慨—大方温暖—暖和合适—适合肆虐—暴虐恭敬—恭顺劲挺—挺拔反义词慷慨—吝啬枯竭—充足破碎—完整松散—紧凑恭敬—傲慢凶猛—温和句子练习拿矿产资源来说,它不是．．经过几百万年,甚至．．几亿．．谁的恩赐,而是年的地质变化才形成的。
(用加点词语造句)造句:决定学习成绩好坏的关键因素不是老师,而是个人的努力,甚至是自己学习的态度和方法。
重点句段1.九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。
“九曲”“万里沙”写出了黄河弯多、沙多、长的特点;“簸”写出了黄河水翻滚腾跃的样子。
这两句运用夸张的修辞手法写出了黄河波涛汹涌的磅礴气势。
2.千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。
“千里”“四百八十”都是虚数,是说佛寺多、地域广。
这首诗抓住了莺、树、花、水村、城郭、酒旗、庙宇、楼台、烟雨等景物写出了江南春天的特点。
(部编版六年级上册)第六单元考点梳理
第六单元考点梳理一、易读错的字风簸（bǒ）菜畦（ｑí）排闼（ｔà）遨游（áｏ）璀璨（cuǐcàn）包裹（gu ǒ）盘踞（ｊù）恩赐（ｃì）滥用（ｌàｎ）和蔼（ǎｉ）慷慨（kāng ｋǎｉ）渺小（miǎo）耙地（ｐá）归宿（sù）淤泥（yū）松散（sǎn）肆虐（sìｎüè）铁锹（ｑｉāｏ）参天（cān）粼粼（lín）荡漾（dàng yàng）闺女（guī）二、易写错的字天涯风簸茅檐排闼遨游包裹璀璨恩赐慷慨枯竭威胁资源滥用粼粼肆虐盘踞铁锹淤泥荡漾耙地三、多音字cān（参观）曲ｑū（弯曲）供ɡōｎɡ（提供）参cēn（参差）载ｚǎｉ（记载）ｑǔ（歌曲）ɡòｎɡ（供奉）shēn（人参）ｚàｉ（下载）四、形近字涯—崖莹—莺篮—蓝资—姿慨—概滥—槛睹—堵五、近义词慷慨—大方节制—控制恩赐—赏赐毁坏—破坏舒服—舒适盘踞—占据指望—期望顺溜—顺畅凶猛—凶悍感叹—感慨六、反义词和蔼—凶恶渺小—伟大恩赐—乞求勇敢—胆怯枯竭—充足七、重点词语映入眼帘相互交错美丽壮观和蔼可亲群星璀璨茫茫宇宙资源枯竭遨游太空别无去处生态环境波光粼粼盘踞之地风雨同舟三番五次不紧不慢绿风荡漾山川共存日月同辉八、词语搭配【形容词】（晶莹）的球体（蓝色）的纹痕（薄薄）的纱衣（严重）的威胁（遥远）的事情（参天）的杨柳（绿色）的波浪（粼粼）的波光（险恶）的地方（可敬）的老伴（了不起）的奇迹（松散）的地（绿风荡漾）的小院（和蔼可亲）的母亲【副词】（静静）地躺着（不紧不慢）地说（恭敬）地补充九、关联词1.拿矿产资源来说，它不是．．经过几百万年，甚至几亿年．．谁的恩赐，而是的地质变化才形成的。
2.不顾后果地滥用化学品，不但．．使它们不能再生，还．造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
部编人教版六年级上册语文第六单元知识点归纳整理
人教部编版六年级语文上册知识点梳理第六单元拼音部分1.易读错音山郭．（gō guō√）排闼．（dā tà√）矿．产（kuàng√ kàng）颠簸．（bǒ√ bò）璀璨．（càn√ chàn）晶莹．（yín yíng√）威胁．（xié lèi）目睹．（dǔ√ zhě）星宿．（sù xiù√）慷慨．（kǎi√ gài）泛滥．（làn√ nán）蝈．蝈（guō√ guó）蹚．坏（tāng√ tǎng）耙．地（pá√ bā）肆虐．（nǜe√ lǜe）盘踞．（jū jù√）粼．粼（lín√ líng ）铁锹．（qiāo√ qiū）2.一字多音曲①ｑū（弯曲）②ｑǔ（歌曲）供①ɡōｎɡ（提供）②ɡòｎɡ（供奉）卷①juǎn卷走②juàn试卷种①zhǒng种子② zhòng种地簸① bǒ（颠簸）② bò（簸箕）载①ｚǎｉ（记载）②ｚàｉ（下载）空① kōng（天空② kòng（空闲) 禁① jīn（不禁）② jìn（禁令）钻① zuān（钻研）② zuàn（钻石）参①cēn（参差）② cān（参观）③ shēn（人参）字词部分1.易写错的生字.簸：右下部是（“皮”），不是“页”。
蔼：下部右边是（），不是“匈”。
睹：左边是（“目”），不是“日”。
2.形近字组词涯(天涯) 裹(包裹) 莹（晶莹）慷(慷慨) 贡(贡献) 慨(感慨)崖(山崖) 衰(衰老) 营（军营）糠(糠秕) 贵(宝贵) 概(大概)基(基地) 滥(滥用) 蔼（和蔼）篮(篮球) 簸（颠簸）资（资源）其(其他) 槛(门槛) 喝（喝水）蓝(蓝天) 筋（筋骨）姿（姿态）莹（晶莹）蔼（和蔼）绕（环绕）睹（目睹）涯（生涯）萤（萤火虫）霭（雾霭）饶（富饶）堵（堵塞）悬（悬崖）慷慨——大方节制——控制恩赐——赏赐毁坏——破坏舒服——舒适盘踞——占据指望——期望顺溜——顺畅凶猛——凶悍感叹——感慨晶莹——剔透和蔼——慈祥渺小——微小恩赐——赏赐滥用——浪费威胁——胁迫合适——适宜松散——疏松劲挺——挺拔领悟——领会贡献——奉献肆虐——摧残恭敬——恭顺宏伟——雄伟险恶——凶险4.反义词和蔼——粗暴渺小——伟大贡献——索取破碎——完好无私——自私慷慨——吝啬节制——放纵枯竭——充足有限——无限威胁——安慰普通——伟大舒服——难受松散——坚硬温暖——寒冷眷念——厌倦恭敬——傲慢解除——保留凶猛——温和勇敢——懦弱合适——不当喜欢——讨厌常常——偶尔恭敬——傲慢治理——破坏6.词语搭配（晶莹的）球体（薄薄的）纱衣（严重的）威胁（生命）的摇篮（遥远的）事情（松散的）土地（数不清的）星球（璀璨）的宇宙（温暖的）怀抱（参天的）杨柳（了不起的）奇迹（有限）的资源（粼粼的）波光（险恶的）地方（不紧不慢地）说（宏伟）的设想（绿色的）波浪（慷慨地）提供（不顾后果地）滥用（生命）的归宿（可敬的）老伴（恭敬地）补充（勇敢地）顶住（绿风荡漾）的小院7.词语拓展ABCC式：生机勃勃波光粼粼ABB式：白霎霎笑嘻嘻乐呵呵不×不×式：不紧不慢不知不觉不伦不类不折不扣不慌不忙带数字的词语：三番五次七零八落五花八门五光十色1.佳句积累（1）据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。
部编版六年级语文上册第6单元知识梳理(复习课件)
打比方
句类复习
打比方指的是通过比喻的修辞方法来说明事物 特征的一种方法。利用两种不同事物之间的相 似之处作比较，增强说明的形象性和生动性。
1.映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色 和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色 “纱衣”。（《只有一个地球》）
句类复习 打比方
2.在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。（《只 有一个地球》）
慷慨：充满正气、情绪激昂、性格豪爽；大方， 不吝啬。
词语解释
词类复习
《青山不老》
盘踞：非法占据；霸占（地方）。
肆虐：不顾一切地任意残杀或迫害；自然界事物放 肆侵扰或残害；任意干残暴的事情。
三番五次：屡次,比喻多次去做一件事。
词语解释
词类复习
荡漾：水面等起伏波动。
意思是指飘荡；起伏不定；水面等起伏 波动；形容起伏动荡。近义词是“飘荡”。
✔
✔
字类复习 提能训练
二、根据读音，补充正确的词语。
(篮)球 lán
(蓝)天
目(睹) dǔ
打(赌)
(资) 料 zī
舞(姿)
(基)本 jī (机)器
攻(击)
欢(迎) yíng 夏令(营)
晶(莹)
字类复习 提能训练
三、给加粗字选择合适的解释。 进贡（②） 贡奉（④） 贡先生（①） 贡生（③）
①古代臣民或属国把物品献给朝廷；
字类复习
“莹”是由艹、冖、玉等几部分组成， 中间是冖，而不是宀。
莹睹裹慨
滥
篮
基
下部是“土”， 上横短、下横 长，不要写成
“士”。
易写错字
字类复习
容易写出别字 篮 篮球
蓝 蓝色
易写错字
字类复习
部编版语文六年级上册第六单元复习(可直接打印)
部编版六年级语文上册第六单元复习
一、字词盘点 1.字 (1)难读的字：绕(rào) 慨(kǎi) 蔼(ǎi) (2)难写的字 簸:注意右下是“皮”,不要写成“支”。 涯:左窄右宽,右边“厂”下是两个“土”。 裹:外面是“衣”,里面是“果”蔼 半径 资源 有限 目睹 子孙 矿物 地质 无私 矿产 慷慨 节制 开采 基地 破碎 枯竭 贡献 毁坏 滥用 生态 设想 例如 (2)近义词 晶莹——剔透 交错——交叉 渺小——微小 打算——盘算 恩赐——赏赐 慷慨——大方 开采——发掘 舒服——舒适 枯竭——干涸 贡献——奉献 随意——任意 顺溜——顺畅 温暖——暖和 合适——适合 松散——疏松 笑嘻嘻——乐呵呵 (3)反义词 晶莹——浑浊 和蔼——严厉 渺小——伟大 恭敬——傲慢 无私——自私 慷慨——小气 开采——埋藏 凶猛——温柔 枯竭——充沛 贡献——索取 投入——支出 险恶——平安 温暖——寒冷 顺溜——阻碍 松散——紧凑 勇敢——胆怯 舒服——难受 喜欢——厌恶 白霎霎——黑漆漆 盘踞——撤离 荡漾——平静 风雨同舟——分道扬镳 (4)词语归类 ①描写神态的词语:和蔼和亲
相关方：小学生、中年人、老人 学生：应该扶，这是中华民族美德，不扶就是道德缺失。 中年人：第一，小学生认为“不扶”就是道德缺失，应该扶起“摔倒
的传统的美德”。我方认为，不扶并不意味不施救，不扶更不等同不关心爱 护老人。据报道，去年一月份，杭州街头一位八旬老人摔倒了，虽然没有 一位去“扶起”老人，但人们纷纷伸出援手，有人递枕头，有人送被子， 有人打 120，难道你能说这些热心施救的人，是道德缺失了吗，是不尊重 不关爱老人吗？
考查。 五、“1+X”阅读
推荐篇目:郭以实的《鸟儿的侦察报告》 推荐理由:文章以童话的形式,用鸟儿给“我”发回的几份侦察报告贯 串全文,借鸟儿之口诉说了鸟类遭到人类迫害的种种情形,形象地展现了人 类活动对自然环境造成的严重破坏带来的令人心痛的恶果,警示人们要保 护环境。 阅读方法:这篇文章可以和本单元的其他几篇文章进行对比阅读。从内 容、题材、写作方法、主题思想等几个方面比较它们的异同,从而让学生明 白保护环境、保护地球、保护生态平衡的重要性。