《机械效率》课件 新人教版
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12.3机械效率(讲义)学生版
人教版 八年级物理下册 第12章《简单机械》第3节 机械效率 讲义（知识点总结+例题讲解）序号 知识点难易程度 例题数 变式题数 合计 一 有用功和额外功 ★ 3 3 22二 机械效率★★ 4 4 三 测量滑轮组的机械效率 ★★ 2 2 四杠杆和斜面的机械效率★★22一、有用功、额外功、总功：1.有用功（W 有） ：为了达到工作目的，必须要做的功。
如右图，克服物体重力所做的功就是有用功： W 有=GhG ：物体的重力； h ：物体提升的高度；2.额外功（W 额）：对人们没有用但不得不做的功；3.总功（W 总）：利用机械做功时，对机械所做的功叫做总功；4.说明： （1）W 总=W 有+W 额（2）总功、有用功、额外功的单位都是焦（J ）。
5.杠杆和斜面做功：【例题1】水桶掉进水里，打捞时桶里带些水，下列所述中属于有用功的是（）A.把桶中水提高做的功B.手对绳子拉力做的功C.提整个桶做的功D.把桶提高做的功【变式练习1】甲吊车比乙吊车的机械效率高，当它们分别把相同质量的物体匀速提升相同高度时，则（）A.甲吊车的电动机做的有用功较多B.甲吊车的电动机做的总功较多C.乙吊车的电动机做的额外功较多D.甲、乙两吊车的电动机做的总功相同【例题2】卖茶杯的人，从货架上拿起茶杯；喝茶水的人，从桌面上端起盛茶水的茶杯，就两人克服茶杯重力做功的下列说法中正确的是（）A.都是有用功B.都是额外功C.对喝茶的人而言是有用功D.对卖茶杯的人而言是有用功【变式练习2】如图所示，小明用桶把一些沙子运上三楼。
在此过程中（）A.小明克服自身重力所做的功是总功B.小明克服沙子重力所做的功是有用功C.小明克服沙子重力所做的功是额外功D.小明克服桶的重力所做的功是有用功【例题3】如图所示，斜面长度为4m，高度为1.5m，用平行于斜面的拉力F＝50N，将重为100N 的物体由斜面的底端匀速拉到顶端，拉力对物体做的有用功为J，拉力做总功J，物体受到的摩擦力N。
机械效率_人教版
砂子重100N 口袋重5N
动滑轮重10N 地面到三楼高6 m
人 拉 滑 轮 做 功
总功 690J
1对砂子 做功 600J 2对口袋 做功 30J 3对动滑轮 做功 60J
有用功 600J
额外功 90J
砂子重100N
口袋重5N
人重400N
桶重20N
动滑轮重10N
地面到三楼高6 m 1对砂子做功
1对砂子做功 600J
W总=W有+W额
请算出有用功,额外功 总功分别是多少？
砂子重100N 桶重20N
人 提 沙 子 做 功
总功 3120J
人重400N 地面到三楼高6 m
1对砂做功 600J 2对桶做功 有用功 600J
120J
3克服自重 做功
额外功 2520J
2400J
砂子重100N 桶重20N 地面到三楼高6 m
1．有用功越多，机械效率越高 2．额外功越少，机械效率越高 3．物体做功越慢，机械效率越低 4．做总功越多，机械效率越低 5．做相同的有用功，额外功越少，机械效率越高 6．做相同的总功时，有用功越多，机械效率越高 7．用不同的滑轮组，做的有用功相同时， 机械效率 一定相同 8．因为有用功总小于总功，所以机械效率总小于1 9．做的额外功一定时，总功越少，机械效率越高 10．有用功在总功中占的比例越大，机械效率越高．
一些机械的机械效率
离心式水泵60%－80%
柴油机28%－37%
喷气发动机 50%－60%
汽油机 22%－27%
三、如何提高机械效率
1、尽量减小额外功，采取减 轻机械自重和加润滑油的办 法减小摩擦 2、当额外功一定时，在机械 能承受的范围内尽可能增加 每次提起重物的重力。
内良九年制学校：人教版《15.2机械效率》ppt课件
W总 F Байду номын сангаасs 120N 18m 2160J W有 1800J 83.3% W总 2160J
你一定能行！
练习1、书本99面 解： W=Gh=100N×9m=900J W=FS=60N×18m=1080J 机械效率 W
有
W总
=900/1080= 83.3%
课外练习
第十一章：功与机械
5、机械效率
内良九年制学校 邓声荣
内良九年制学校 邓声荣
复习提问：
1、功的两个要素：
一是作用在物体上的力。 二是物体在 力的方向上通过的距离。
2、功的计算公式： W=F· S
3、自由端移动的距离的公式 S=nh(n为绳子的股数，h为重物上 升的距离）
用图1的滑轮来提升重5N的物体， 理论上在细绳端需要加多大的拉力？
（2）在粗糙水平 面上移动物体时W有=f摩 S 擦·
2、额外功W额外： 对人们没有利 用价值但却不得不做的功（不 计摩擦和绳重）W额外=G动滑轮· h
W ：有用功与额外功的总和 3、总功 总
W总=W有用+ W额外
W总=F动力· S动力
请计算出有用功、额外功和总功分别是多少？
你希望额外功多些还 是少些呢？
2、书本99面
W有 W总
W总=W有用/n
W额外=W总-W有用
机械效率分析：
（1）因为有用功总小于总功，所以 机械效率总小于1。 因此：机械效率通常用百分数来 表示。例如： 起重机的机械效率：40-50% 滑轮组的机械效率：50-70%
抽水机的机械效率：60-80%
（2）提高机械效率：
a）提高机械效率,更充分的发 挥机械设备的作用,有重要的经 济意义。
你一定能行！
练习1、书本99面 解： W=Gh=100N×9m=900J W=FS=60N×18m=1080J 机械效率 W
有
W总
=900/1080= 83.3%
课外练习
第十一章：功与机械
5、机械效率
内良九年制学校 邓声荣
内良九年制学校 邓声荣
复习提问：
1、功的两个要素：
一是作用在物体上的力。 二是物体在 力的方向上通过的距离。
2、功的计算公式： W=F· S
3、自由端移动的距离的公式 S=nh(n为绳子的股数，h为重物上 升的距离）
用图1的滑轮来提升重5N的物体， 理论上在细绳端需要加多大的拉力？
（2）在粗糙水平 面上移动物体时W有=f摩 S 擦·
2、额外功W额外： 对人们没有利 用价值但却不得不做的功（不 计摩擦和绳重）W额外=G动滑轮· h
W ：有用功与额外功的总和 3、总功 总
W总=W有用+ W额外
W总=F动力· S动力
请计算出有用功、额外功和总功分别是多少？
你希望额外功多些还 是少些呢？
2、书本99面
W有 W总
W总=W有用/n
W额外=W总-W有用
机械效率分析：
（1）因为有用功总小于总功，所以 机械效率总小于1。 因此：机械效率通常用百分数来 表示。例如： 起重机的机械效率：40-50% 滑轮组的机械效率：50-70%
抽水机的机械效率：60-80%
（2）提高机械效率：
a）提高机械效率,更充分的发 挥机械设备的作用,有重要的经 济意义。
人教版物理八年级下册 1 机械效率课件共52张
1．有用功（W有用）： 对人们有用的功叫有用功。
2．额外功（W额外）： 人们不需要但又不 得不做的功.
3．总功（W总）： 有用功与额外功的总和。 （ W总= W有用+W额外）
用水桶从井中提水的时候,所做的功 哪部分是有用功,哪部分是额外功?
提水所做的功是有用功; 提水桶所做的功是额外功。
如果桶掉到井里,从井里捞桶的时 候,捞上的桶里带了一些水,这种情 况下哪部分是有用功,哪部分是额 外功?
1、提升相同的重物，机械越简单， 机械效率越高。
2、在使用同一滑轮组时，物体越 重，机械效率越高。
（滑轮组的机械效率是改变的）
用定滑轮、动滑轮、滑轮组分别提 升同样重的物体，其中机械效率大 的是（不考虑摩擦） （ ）
A. 定滑轮
B. 动滑轮
C. 滑轮组
D. 都一样大
用滑轮组提升重物，第一次提的物
例题:起重机把质量为0.6t的重物提升了3m, 而它的电动机所做的功是3.4×104J,起重机 的效率是多少?
G=mg=0.6 ×103 kg ×10 N / kg=6 × 103 N
W有用 = G h=6 × 103 N ×3m=1.8 × 104 J
起重机的电机所做的功是总功 W总=3.4× 104J
η= W有用
W总
机械效率用百分数表示，没有单位。
某起重机的机械效率是70%， 它表示什么意思？
使用起重机提升重物时所做 的有用功跟总功的比值是 70%。
η= W有用
W总
有用功总小于总功，所以机械效率
总小于1。 （η＜1）
提高重物时: W有用＝ G h
W总 ＝ F s
1．使用滑轮组提起20N的重物，使它 上升0.4m，作用在绳子自由端的拉力 为8N，拉力的作用点上升了1.2m，拉 力对滑轮所做的功为____J，这个功 叫____功。滑轮克服物体重力所做的 功为____J，4_J__ 3.4 × 104 J
人教版《机械效率》ppt课件公开课
要把重100N的沙子运上三楼。
下图画了三种办法。同学们讨论一 下：哪种办法最好，哪种办法最不 好，为什么？
论小 组 讨
方法1
手提水桶提沙子
他的目的是：把沙子运上三楼 • 对砂子做功
对人们有用 必须做的功 并不需要做 但 又不得不做的功
3m
• 对空桶做功 • 克服自身重力做功
3m
有用Hale Waihona Puke 和额外功F乙 F甲 G G
甲
乙
4.用它们分别将重相同的甲、乙两物体匀速提 升相同的高度，所用的拉力分别为F甲、F乙， 它们的机械效率分别为η甲、η乙。则F甲 < > 乙（选填“＞”、“＜” _____F 乙 ，η甲_____η 或“＝”）
5、如图1所示用滑轮组来匀速拉动一个重为 100N的木箱，拉力F为25N，木箱受到的摩 擦力为60N，则此滑轮组的机械效率为多少?
机械效率
1. 定义：有用功跟总功的比值叫机械效率（η ）
W 2. 公式： 有用 100 % W总
3. 特点：
（1）机械效率通常用百分数表示，没有单位. （2）机械效率总小于1 . （因为有用功总小于总功）
W总 W额外 W总
三种提沙方法中的机械效率η 再算算：
方法1：W有1 = 600J
有用
W总 W有用 W额外
W W Gh 公式 : 100% W W W Fs
有用 总 有用 额外
2、公式讨论：
W额外 0(实际存在 )所以 1
布置作业
• 动手动脑学物理1、2、3、4
三种提沙方法中的W有、W额、W总分别为多少？ 算一算：
方法1：W有1 = G沙 h
= 100N×6m = 600J
下图画了三种办法。同学们讨论一 下：哪种办法最好，哪种办法最不 好，为什么？
论小 组 讨
方法1
手提水桶提沙子
他的目的是：把沙子运上三楼 • 对砂子做功
对人们有用 必须做的功 并不需要做 但 又不得不做的功
3m
• 对空桶做功 • 克服自身重力做功
3m
有用Hale Waihona Puke 和额外功F乙 F甲 G G
甲
乙
4.用它们分别将重相同的甲、乙两物体匀速提 升相同的高度，所用的拉力分别为F甲、F乙， 它们的机械效率分别为η甲、η乙。则F甲 < > 乙（选填“＞”、“＜” _____F 乙 ，η甲_____η 或“＝”）
5、如图1所示用滑轮组来匀速拉动一个重为 100N的木箱，拉力F为25N，木箱受到的摩 擦力为60N，则此滑轮组的机械效率为多少?
机械效率
1. 定义：有用功跟总功的比值叫机械效率（η ）
W 2. 公式： 有用 100 % W总
3. 特点：
（1）机械效率通常用百分数表示，没有单位. （2）机械效率总小于1 . （因为有用功总小于总功）
W总 W额外 W总
三种提沙方法中的机械效率η 再算算：
方法1：W有1 = 600J
有用
W总 W有用 W额外
W W Gh 公式 : 100% W W W Fs
有用 总 有用 额外
2、公式讨论：
W额外 0(实际存在 )所以 1
布置作业
• 动手动脑学物理1、2、3、4
三种提沙方法中的W有、W额、W总分别为多少？ 算一算：
方法1：W有1 = G沙 h
= 100N×6m = 600J
初中物理人教版八年级下册 12.2-3 滑轮 机械效率 课件
新知探究 斜面的特点
光滑的斜面
沿斜面向上的推力：
F= —Gl h—
斜面高度一定时，斜面越长越省力
新知探究
典例5 下列说法错误的是（ D ）
A.使用轮轴既可以省力，又可以改变力的方向 B.盘山公路实际上就是一个斜面 C.动力作用在轮轴的轮上，轮的半径就是动力臂 D.使用轮轴一定省力
轮轴不一定省力，关键看动力 作用在轮上还是轴上
他的目的是： 把沙子运上三楼
• 对沙子做功 对人们有用必须做的功
• 对空桶做功 • 克服自身重力做功
有用功 并不需要做但又不
得不做的功
额外功
3 自主学习
1. 有用功（W有）：为了达到工作目的，必须做的功。
2. 额外功（W额）：为了达到工作目的，并非我们所需 要但又不得不做的功。
3. 总功（W总）：动力所做的所有功。 即有用功与额外功的总和。 公式（1）： W总 = W有 + W额
第12章 第2节
滑轮
学习目标
1.能识别定滑轮和动滑轮； 2.通过实验，掌握定滑轮和动滑轮的特点，并能根据需要 选择合适的滑轮解决实际问题; 3.通过对滑轮组的学习，掌握安装滑轮组的方法，并能根 据安装情况分析拉力的大小与物重的关系。
【重点】定滑轮和动滑轮的特点。 【难点】安装滑轮组的方法及根据情况分析滑轮组拉力的大小与物重的关系。
A.省力，不改变施力方向 B.不省力，改变施力方向 C.既省力，也改变施力方向 D.既不省力也不改变施力方向
新知探究 典例3 如图所示，小明用重为4N的定滑轮匀速提升物体，小明所用拉 力为10N。不计摩擦和绳重，则物体的重力为（ C ）
A.4N C.10N
B.6N D.14N
新知探究
人教版《机械效率》PPT文档共28页
39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚韧勤 勉。
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
人教版《机械效率》
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
人教版《机械效率》
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
初三物理全册《滑轮组机械效率的计算》课件新人教版
•例1：如图所示，用滑轮组把重为80N的物体 匀速提起。(1)在不计绳重、动滑轮重和摩擦的
情况下，拉力F的大小是•40 N；(2)若实际的
拉力为50N，匀速将物体提高4m，则拉力所做
的功是•400 J，滑轮组的机械效率是•80% 。
•2、如下图所示，用一动滑轮拉一物体在
水平面上匀速运动的距离是L ，物体受到
的摩擦力为f，水平拉力为F，则动滑轮所
做的有用功W有用=•f_•_fL_ •的机械效率为_•2_F__
，总功W总=_•_2_F_它 （不计滑轮重L力）
•f L
•f
•F
•F物
滑轮组机械效率计算
•2、用如图的滑轮组水平地拉动物体．已知物重为
1000N，物体与地面间的摩擦力是240N，当绳端的
拉力是100N物体移动了4m时。求：有用功、总功
• （2）若动滑轮的重为12N（不计绳
•1280 J
重及摩擦），计算滑轮组的机械效 率•N.
•等时性 40s
•额外功 12N 8m•G
•f •8m
• 2009河北
• 6、小明做“测滑轮组机械效率”实验时，用图 中所示的滑轮，组装成滑轮组，请在图中画出使 用该滑轮组时最省力的绕法。用此滑轮组将重为 3.6N的物体匀速提起时，拉力的功率为0.36W， 滑轮组的机械效率为75%。（忽略摩擦及绳重）
•5•• 、如•拉图力•所做示的，W功额用W＝滑＝GF轮动sh，组＝所1拉2以×着F8＝重＝69060（NJ的）物• 体＝A8沿0（水N平）
s 方功•向为匀12拉速8力0•移J的滑动．功轮，率组P在的＝4机0械内效物率η体＝•移＝动3了2(W8m) F的大小及拉力的功率
•W有用 •直接对物体所做的功
•W有用=F物S物
情况下，拉力F的大小是•40 N；(2)若实际的
拉力为50N，匀速将物体提高4m，则拉力所做
的功是•400 J，滑轮组的机械效率是•80% 。
•2、如下图所示，用一动滑轮拉一物体在
水平面上匀速运动的距离是L ，物体受到
的摩擦力为f，水平拉力为F，则动滑轮所
做的有用功W有用=•f_•_fL_ •的机械效率为_•2_F__
，总功W总=_•_2_F_它 （不计滑轮重L力）
•f L
•f
•F
•F物
滑轮组机械效率计算
•2、用如图的滑轮组水平地拉动物体．已知物重为
1000N，物体与地面间的摩擦力是240N，当绳端的
拉力是100N物体移动了4m时。求：有用功、总功
• （2）若动滑轮的重为12N（不计绳
•1280 J
重及摩擦），计算滑轮组的机械效 率•N.
•等时性 40s
•额外功 12N 8m•G
•f •8m
• 2009河北
• 6、小明做“测滑轮组机械效率”实验时，用图 中所示的滑轮，组装成滑轮组，请在图中画出使 用该滑轮组时最省力的绕法。用此滑轮组将重为 3.6N的物体匀速提起时，拉力的功率为0.36W， 滑轮组的机械效率为75%。（忽略摩擦及绳重）
•5•• 、如•拉图力•所做示的，W功额用W＝滑＝GF轮动sh，组＝所1拉2以×着F8＝重＝69060（NJ的）物• 体＝A8沿0（水N平）
s 方功•向为匀12拉速8力0•移J的滑动．功轮，率组P在的＝4机0械内效物率η体＝•移＝动3了2(W8m) F的大小及拉力的功率
•W有用 •直接对物体所做的功
•W有用=F物S物
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解:
因为匀速运动
F= f=200N
所以 W有=FS=200N×5m=1000J 根据 η=W有/ W总
所以 W总=W有/η=1000J/80%=1250J
又因为两段绳子, 拉力F移动的距离SF=2×5m =10 m 再根据 W总=FS
所以 F=W总/SF=1250J/10m =125N
自学检测
B
D
答：有用功是1800J；总功是2160J；机械 效率是83.3%.
小结：
1、有用功—人们为了达到目的而必需做的 功。 额外功—并非人们需要但又不得不做的功。
总功—有用功加额外功。
W有 2、机械效率 100% W总
3、斜面的机械效率与坡度有关
考试（10分钟）
• 课本110页“动手动脑学物理”1-4 题
2 同一滑轮组提升不同的重 物机械效率相同吗？
考试（10分钟） • 《学考精练》 • 1、62页14题 • 2、64页7、11题
考试（10分钟）
• 课本110页1-4题
练习 :用滑轮组匀速拉动一个放在水平地 面上的物体A拉.若物体A的重为1000N,它与 地面的摩擦力为200N，整个装置的机械效 率为80%,使物体移动5 m .求:拉力F 做的功 F 和拉力F的大小
第十五章 功和机械能
第五章机械和功
学习目标 理解机械效率及其应用
哪种方法最好？哪种方法最不好？
自学指导一
请大家用5-6分钟阅读课文P108-109。 有用功 有用功 • 1、人们把因需要而做的功叫做________. 就是直接用手做的功。符号是 W____ 有用 ； • 2、人们不需要，但又不得不做的那部分功叫做 额外功 W额 ； ______。符号是_____ W总 ； 总功，符号____ • 3、有用功与额外功的总和叫_____ W总 =W有+W额 可写作： _____________ . 有用功 和 _____ 总功 比值叫做机械效率.用字母 • 4、_______ W η 表示,公式为______ 100%.任何机械的机械效率总 ____ W __1.
自学检测
100
变大80% C 、D Nhomakorabea自学检测
G h 200N 9m 1800 J
用一动滑轮将重200N的砂子提到9m高的脚手架上， 所用力是 120N，求有用功、总功机械效率各是多少？
W有 解：
W总 F s 120N 18m 2160 J
W有 1800 J 100% 100% 83.3% W总 2160 J
为什么 增加物体的重力可以 提高机械效率?
分析
η=W有/ W总 =G物h / (G物+ G动) h
= G物/ G物+ G动
同除 G物
可得:
η=1/（1+ G动/G物）
所以:增加物体 的重力,可以
提高机械效率
1 同一滑轮组的机械效 率是否有变化？
分析： 由于动滑轮重力不变，所以额外功大小也 思考： 不变，当所挂钩码重力改变时，有用功在 总功中所占比例随之改变，机械效率将会 1 同一滑轮组的机械效率是否有变化？ 发生改变。 2 同一滑轮组提升不同的重物机械效率 对于同一装置，将不同的重物提升相同 相同吗？ 高度时，由于额外功相同，但有用功不同， 从而机械效率不同。
有 总
巩固练习（5分钟）
• 1、《学考精练》63页15题 • 2、把数据填在课本110页表格里
测滑轮组的机械效率
一、实验原理：
W有
W总
=
Gh Fs
二、实验器材：滑轮、
弹簧测力计、
钩码、
刻度尺、
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
细绳、铁架台
二、实验组装图
三、实验需要测量的物理量
1 钩码的重（G）
2 弹簧测力计的读数（F）
答：略
巩固练习（5分钟）
• 《学考精练》62页第13题
考试（10分钟） • 《学考精练》 • 1、64页第10题； • 2、62页13题
机械效率（第2课时）
• 1、斜面的机械效率 • 2、滑轮组的机械效率
自学指导一
8分钟探究：斜面的机械效率 猜想：斜面的机械效率与斜面的倾斜程度有何关系？
5、斜面的机械效率： W η=_____ ×100%. W 斜面越______机械 陡峭 效率越大 .
F 3 钩码上升的高度(h) F 4 绳自由端上升的高度(s)
四、实验需要的计算物理量
G
注意：
G
1 有用功（ W有）
2 总功（W总） 3 机械效率（η）
要做到钩码、弹簧测 力计匀速运动。
弹簧测力计要始终保 持竖直方向
五、利用η =W有/W总 即可求出机械效率
六、提高机械效率 1 减小机械自重和机械间的摩擦力 2 增加物体的重力
有 总
<
【例】计算：有右图所示的滑轮组 提起600N的物体，若拉力为250N， 把物体拉高10m，问：（1）有用功 是多少？（2）拉力做的总功是多少？ （3）额外功是多少？（4）此滑轮 组的机械效率是多少？
解:（1）有用功： W有=Gh=600N×10m=6000J （2）拉力做的总功： W总=Fs=Fnh=250N×3x10m=7500J （3）额外功： W额= W总- W有=7500J-6000J=1500J （4）此滑轮组的机械效率： η=W有/ W总 =6000J/7500J=80%
因为匀速运动
F= f=200N
所以 W有=FS=200N×5m=1000J 根据 η=W有/ W总
所以 W总=W有/η=1000J/80%=1250J
又因为两段绳子, 拉力F移动的距离SF=2×5m =10 m 再根据 W总=FS
所以 F=W总/SF=1250J/10m =125N
自学检测
B
D
答：有用功是1800J；总功是2160J；机械 效率是83.3%.
小结：
1、有用功—人们为了达到目的而必需做的 功。 额外功—并非人们需要但又不得不做的功。
总功—有用功加额外功。
W有 2、机械效率 100% W总
3、斜面的机械效率与坡度有关
考试（10分钟）
• 课本110页“动手动脑学物理”1-4 题
2 同一滑轮组提升不同的重 物机械效率相同吗？
考试（10分钟） • 《学考精练》 • 1、62页14题 • 2、64页7、11题
考试（10分钟）
• 课本110页1-4题
练习 :用滑轮组匀速拉动一个放在水平地 面上的物体A拉.若物体A的重为1000N,它与 地面的摩擦力为200N，整个装置的机械效 率为80%,使物体移动5 m .求:拉力F 做的功 F 和拉力F的大小
第十五章 功和机械能
第五章机械和功
学习目标 理解机械效率及其应用
哪种方法最好？哪种方法最不好？
自学指导一
请大家用5-6分钟阅读课文P108-109。 有用功 有用功 • 1、人们把因需要而做的功叫做________. 就是直接用手做的功。符号是 W____ 有用 ； • 2、人们不需要，但又不得不做的那部分功叫做 额外功 W额 ； ______。符号是_____ W总 ； 总功，符号____ • 3、有用功与额外功的总和叫_____ W总 =W有+W额 可写作： _____________ . 有用功 和 _____ 总功 比值叫做机械效率.用字母 • 4、_______ W η 表示,公式为______ 100%.任何机械的机械效率总 ____ W __1.
自学检测
100
变大80% C 、D Nhomakorabea自学检测
G h 200N 9m 1800 J
用一动滑轮将重200N的砂子提到9m高的脚手架上， 所用力是 120N，求有用功、总功机械效率各是多少？
W有 解：
W总 F s 120N 18m 2160 J
W有 1800 J 100% 100% 83.3% W总 2160 J
为什么 增加物体的重力可以 提高机械效率?
分析
η=W有/ W总 =G物h / (G物+ G动) h
= G物/ G物+ G动
同除 G物
可得:
η=1/（1+ G动/G物）
所以:增加物体 的重力,可以
提高机械效率
1 同一滑轮组的机械效 率是否有变化？
分析： 由于动滑轮重力不变，所以额外功大小也 思考： 不变，当所挂钩码重力改变时，有用功在 总功中所占比例随之改变，机械效率将会 1 同一滑轮组的机械效率是否有变化？ 发生改变。 2 同一滑轮组提升不同的重物机械效率 对于同一装置，将不同的重物提升相同 相同吗？ 高度时，由于额外功相同，但有用功不同， 从而机械效率不同。
有 总
巩固练习（5分钟）
• 1、《学考精练》63页15题 • 2、把数据填在课本110页表格里
测滑轮组的机械效率
一、实验原理：
W有
W总
=
Gh Fs
二、实验器材：滑轮、
弹簧测力计、
钩码、
刻度尺、
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
细绳、铁架台
二、实验组装图
三、实验需要测量的物理量
1 钩码的重（G）
2 弹簧测力计的读数（F）
答：略
巩固练习（5分钟）
• 《学考精练》62页第13题
考试（10分钟） • 《学考精练》 • 1、64页第10题； • 2、62页13题
机械效率（第2课时）
• 1、斜面的机械效率 • 2、滑轮组的机械效率
自学指导一
8分钟探究：斜面的机械效率 猜想：斜面的机械效率与斜面的倾斜程度有何关系？
5、斜面的机械效率： W η=_____ ×100%. W 斜面越______机械 陡峭 效率越大 .
F 3 钩码上升的高度(h) F 4 绳自由端上升的高度(s)
四、实验需要的计算物理量
G
注意：
G
1 有用功（ W有）
2 总功（W总） 3 机械效率（η）
要做到钩码、弹簧测 力计匀速运动。
弹簧测力计要始终保 持竖直方向
五、利用η =W有/W总 即可求出机械效率
六、提高机械效率 1 减小机械自重和机械间的摩擦力 2 增加物体的重力
有 总
<
【例】计算：有右图所示的滑轮组 提起600N的物体，若拉力为250N， 把物体拉高10m，问：（1）有用功 是多少？（2）拉力做的总功是多少？ （3）额外功是多少？（4）此滑轮 组的机械效率是多少？
解:（1）有用功： W有=Gh=600N×10m=6000J （2）拉力做的总功： W总=Fs=Fnh=250N×3x10m=7500J （3）额外功： W额= W总- W有=7500J-6000J=1500J （4）此滑轮组的机械效率： η=W有/ W总 =6000J/7500J=80%