陕人教版小学五年级下册信息技术教案全册
五年级下册信息技术教案(全册)
五年级下册信息技术教案(第一部分)一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握计算机的基本操作技能，如开关机、使用鼠标和键盘等。
（2）学会使用常用软件，如Word、Excel、PowerPoint等。
（3）了解网络的基本知识，学会安全上网。
2. 过程与方法：（1）通过实践活动，培养学生的计算机操作能力和信息素养。
（2）学会利用计算机解决实际问题，提高学生的创新能力和实践能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对信息技术的兴趣和爱好，提高学生主动学习信息技术的积极性。
（2）培养学生团队合作精神，学会与人分享和交流。
二、教学内容1. 第一章：计算机基础知识（1）计算机的发展史（2）计算机的基本组成（3）计算机的启动与关闭（4）鼠标和键盘的使用方法2. 第二章：文字处理软件Word（1）Word的基本操作（2）字体设置（3）段落设置（4）插入图片和表格（5）文档的保存与打印3. 第三章：电子表格软件Excel（1）Excel的基本操作（2）单元格的编辑（3）公式和函数的使用（4）数据的排序和筛选（5）图表的制作三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）计算机的基本操作技能。
（2）Word、Excel软件的基本用法。
（3）网络的基本知识和安全上网。
2. 教学难点：（1）Excel中公式和函数的使用。
（2）网络的安全问题及解决方法。
四、教学方法与手段1. 采用任务驱动法，让学生在实践中学习。
2. 使用多媒体教学，结合图片、视频和动画，提高学生的学习兴趣。
3. 组织小组合作学习，培养学生的团队协作能力。
五、教学评价1. 过程性评价：关注学生在课堂实践中的表现，如操作技能、解决问题能力等。
2. 终结性评价：通过课后作业、实践作品等方式，评价学生的学习成果。
3. 自我评价：鼓励学生自我反思，提高自我学习能力。
五年级下册信息技术教案(第二部分)六、第四章：演示文稿软件PowerPoint（1）PowerPoint的基本操作（2）幻灯片的编辑与设计（3）动画和过渡效果的设置（4）放映和保存演示文稿七、第五章：网络的基本知识与安全（1）互联网的起源和发展（2）浏览器的使用（3）搜索引擎的运用（4）网络安全和隐私保护八、第六章：电子邮件的使用（1）申请电子（2）收发电子邮件（3）电子邮件的附件发送与接收（4）电子邮件的沟通与交流九、第七章：计算机网络技术应用（1）QQ和的基本使用（2）网上购物和支付（3）在线学习资源的利用（4）博客和论坛的参与十、第八章：信息素养与道德法规（1）信息素养的培养（2）知识产权的保护（3）计算机病毒的预防与处理（4）遵守信息法律法规六、教学重点与难点1. 教学重点：（1）PowerPoint软件的制作与展示。
2024年五年级下册信息教案陕教版
2024年五年级下册信息教案陕教版一、教学内容本节课选自2024年陕教版五年级下册信息技术教材，主要涉及第三章第三节《数据的管理》内容。
详细内容包括：认识数据库，了解数据表的基本操作，学习如何添加、删除、修改和查询数据。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解数据库的基本概念，掌握数据表的基本操作。
2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生运用数据库管理数据的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对信息技术的兴趣，提高他们利用信息技术解决实际问题的意识。
三、教学难点与重点重点：数据表的基本操作（添加、删除、修改和查询数据）。
难点：如何运用数据库管理数据，解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、投影仪、教师电脑。
2. 学具：学生电脑、数据库软件、课堂练习资料。
五、教学过程1. 导入：通过展示一个学校图书馆管理系统的情景，让学生了解数据库在日常生活中的应用。
2. 新课导入：介绍数据库的基本概念，引导学生学习数据表的基本操作。
a. 添加数据b. 删除数据c. 修改数据d. 查询数据3. 例题讲解：以图书馆管理系统为例，讲解如何进行数据表操作。
4. 随堂练习：让学生分组操作，练习数据表的基本操作，巩固所学知识。
六、板书设计1. 数据库基本概念2. 数据表基本操作a. 添加数据b. 删除数据c. 修改数据d. 查询数据七、作业设计a. 添加学生信息b. 删除学生信息c. 修改学生信息d. 查询学生信息2. 答案：根据实际情况自行设计。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握数据表基本操作的熟练程度，以及课堂参与度。
2. 拓展延伸：引导学生思考如何运用数据库技术优化其他领域的信息管理，如超市商品管理系统、医院预约挂号系统等。
鼓励学生在课后进行实践探索，提高信息素养。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入2. 数据表基本操作的教学3. 教学过程中的随堂练习设计4. 作业设计中的学生信息管理系统5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入情景引入是激发学生学习兴趣的关键环节。
陕五年级下册信息技术教案
陕五年级下册信息技术教案一、教学目标1.让学生掌握信息检索的基本方法和技巧。
2.培养学生运用信息技术解决问题的能力。
3.提高学生对信息技术的兴趣，激发创新思维。
二、教学内容1.信息技术基本概念2.信息检索方法3.实践操作：利用网络资源进行信息检索4.信息加工与处理三、教学重点与难点1.教学重点：信息检索方法、实践操作2.教学难点：信息加工与处理四、教学过程第一课时一、导入1.老师通过提问方式引导学生思考：同学们，你们平时在网络上是如何查找资料的？二、基本概念1.老师简要介绍信息技术的基本概念，如信息、信息技术、网络等。
2.学生听讲并做好笔记。
三、信息检索方法1.老师讲解信息检索的基本方法，如关键词检索、分类检索等。
2.学生跟随老师一起操作，尝试使用不同的检索方法。
四、实践操作1.老师布置任务：请同学们利用网络资源，查找关于“秦始皇兵马俑”的资料。
2.学生分组进行实践操作，老师巡回指导。
第二课时一、课堂回顾1.老师提问：上一节课我们学习了哪些内容？二、信息加工与处理1.老师讲解信息加工与处理的基本方法，如整理、筛选、归纳等。
2.学生跟随老师一起操作，尝试对检索到的信息进行加工与处理。
三、作品展示1.老师邀请部分同学展示他们加工处理后的信息。
2.学生互相评价，老师点评并给予鼓励。
四、课后作业1.老师布置作业：请同学们结合本节课所学，完成一篇关于“秦始皇兵马俑”的简报。
2.学生听讲并做好笔记。
第三课时一、课堂回顾1.老师提问：上一节课我们学习了哪些内容？二、课堂小结1.老师带领学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。
三、拓展延伸1.老师提出问题：同学们，你们还能想到哪些可以利用信息技术解决的问题？四、课后作业1.老师布置作业：请同学们结合本节课所学，思考如何利用信息技术解决一个问题，并写下你的想法。
2.学生听讲并做好笔记。
五、教学反思2.学生反馈学习心得，提出建议。
六、教学评价1.老师对学生进行评价，鼓励优秀的学生。
五年级下册信息技术教案(全册)
五年级下册信息技术教案(第一部分)一、教学目标1. 让学生了解并掌握网络的基本知识，包括互联网的起源、发展以及如何正确使用互联网。
2. 培养学生运用信息技术进行自主学习、合作学习和探究学习的能力。
3. 提高学生运用信息技术解决实际问题的能力，培养学生的信息素养。
二、教学内容1. 互联网的起源和发展2. 正确使用互联网的方法和技巧3. 利用互联网进行自主学习、合作学习和探究学习4. 认识网络陷阱，提高网络安全意识5. 学会运用信息技术解决实际问题三、教学重点与难点1. 教学重点：互联网的起源和发展、正确使用互联网的方法和技巧、利用互联网进行自主学习、合作学习和探究学习、认识网络陷阱，提高网络安全意识。
2. 教学难点：如何正确使用互联网进行自主学习、合作学习和探究学习，以及运用信息技术解决实际问题。
四、教学方法1. 讲授法：讲解互联网的起源和发展、正确使用互联网的方法和技巧。
2. 案例分析法：分析网络陷阱，提高网络安全意识。
3. 实践操作法：引导学生利用互联网进行自主学习、合作学习和探究学习。
4. 小组讨论法：分组讨论，交流运用信息技术解决实际问题的方法和经验。
五、教学步骤1. 导入：简要介绍互联网的起源和发展，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解正确使用互联网的方法和技巧，强调网络素养的重要性。
3. 案例分析：分析网络陷阱，让学生提高网络安全意识。
4. 实践操作：引导学生利用互联网进行自主学习、合作学习和探究学习。
5. 小组讨论：分组讨论，交流运用信息技术解决实际问题的方法和经验。
7. 布置作业：让学生结合所学内容，完成相关的实践作业。
五年级下册信息技术教案(第二部分)六、教学目标1. 让学生掌握常用的计算机软件的基本使用方法。
2. 培养学生运用信息技术进行创意表达和交流的能力。
3. 提高学生运用信息技术进行数据处理和分析的能力。
七、教学内容1. 常用计算机软件的基本使用方法。
2. 利用信息技术进行创意表达和交流。
2024年2020年陕师大版五年级信息技术下册全册精彩教案
2024年2020年陕师大版五年级信息技术下册全册精彩教案一、教学内容1. 第1章认识计算机第1节计算机的发展历程第2节计算机的硬件和软件2. 第2章操作系统与软件应用第1节操作系统的基本操作第2节常用软件的使用3. 第3章网络与信息安全第1节网络基础知识第2节网络安全与信息保护二、教学目标1. 让学生了解计算机的发展历程，认识计算机的硬件和软件，掌握操作系统的基本操作。
2. 培养学生熟练使用常用软件，提高信息处理能力。
3. 增强学生的网络安全意识，提高信息安全防护能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：计算机硬件与软件的区分，操作系统的基本操作，网络与信息安全知识。
2. 教学重点：常用软件的使用，网络基础知识，信息安全防护。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、网络设备。
2. 学具：教材、练习本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过讲述计算机的发展历程，引起学生对计算机的兴趣。
2. 讲解：第1章：介绍计算机硬件和软件，展示实物，让学生亲自操作。
第2章：讲解操作系统的基本操作，演示常用软件的使用方法。
第3章：通过实际案例，讲解网络与信息安全知识。
3. 实践：第1章：让学生观察计算机硬件，填写教材中的表格。
第2章：组织学生进行操作系统操作练习，互相交流心得。
第3章：进行网络安全知识问答，提高学生的安全意识。
4. 随堂练习：针对每个章节的内容，设计相关练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书左侧：列出每个章节的，标注重点内容。
2. 板书右侧：展示相关图片、流程图等，辅助讲解。
七、作业设计1. 作业题目：第1章：简述计算机的发展历程，区分硬件与软件。
第2章：操作系统的基本操作，使用常用软件完成特定任务。
第3章：列举网络安全防护措施，分析案例中的问题。
2. 答案：提供详细的答案，让学生对照检查。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展计算机硬件组装、软件应用比赛，提高学生的实践能力。
组织网络安全知识讲座，邀请专家讲解，提高学生的信息安全意识。
人教版小学信息技术五年级下册全册教案
人教版小学信息技术五年级下册全册教案第一课：计算机硬件教学目标- 理解计算机硬件的定义和作用- 认识计算机主机、显示器、键盘和鼠标等硬件设备- 掌握正确使用计算机硬件设备的方法教学内容1. 计算机硬件的定义和作用- 硬件是计算机的物理部分，包括主机、显示器和输入设备等。
- 硬件的作用是接收、存储、处理和输出数据。
2. 计算机主机- 计算机主机是计算机的核心部件，包含中央处理器、内存和硬盘等。
- 主机负责处理和控制计算机的各项任务。
3. 显示器- 显示器是计算机的输出设备，用于显示计算机处理的结果和图像。
4. 键盘和鼠标- 键盘和鼠标是计算机的输入设备，用于输入指令和操作计算机。
教学步骤1. 导入新课：简单介绍计算机硬件的定义和作用。
2. 展示计算机主机、显示器、键盘和鼠标等硬件设备的图片，让学生认识并说出设备名称。
3. 引导学生讨论不同硬件设备的作用和功能。
4. 指导学生掌握正确使用计算机硬件设备的方法，包括如何开机、登录、操作键盘和鼠标等。
5. 结束课堂：复本节课的内容，提问学生对计算机硬件的理解。
拓展练1. 让学生自己组装一台简单的计算机，并演示其正常运行。
2. 让学生观察计算机硬件设备的细节，如插口、按钮和线缆的连接方式。
课后作业1. 写一篇关于计算机硬件的小作文，介绍计算机的主要硬件设备及其作用。
2. 预下节课的内容：计算机软件。
以上是《人教版小学信息技术五年级下册全册教案》的内容。
希望能帮助学生们更好地理解和掌握计算机硬件知识。
五年级下册信息技术教案全
五年级下册信息技术教案一、教学目标：1. 让学生掌握计算机的基本操作技能，能够熟练使用文字处理软件进行文字的录入、编辑和排版。
2. 让学生了解网络的基本知识，能够安全上网，并学会利用搜索引擎查找有用的信息。
二、教学内容：1. 第七课《文字处理软件的使用》：学习如何启动和退出文字处理软件，进行文字的录入、编辑和排版。
2. 第八课《网络的基本知识》：了解计算机网络的组成，学会安全上网的方法，认识搜索引擎，并学会利用搜索引擎查找信息。
3. 第九课《信息技术与生活》：探讨信息技术在日常生活中的应用，培养学生利用信息技术解决问题的能力。
4. 第十课《信息技术道德规范》：学习信息技术道德规范，使学生能够正确使用计算机和网络，遵守网络道德。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：文字处理软件的基本操作，网络的基本知识，信息技术的应用，信息技术道德规范。
2. 教学难点：文字处理软件的高级功能，网络搜索技巧，信息技术在生活中的应用。
四、教学方法与手段：1. 采用任务驱动法，让学生在完成实际任务的过程中掌握知识。
2. 利用多媒体教学手段，结合教材、电子教案、演示文稿等进行教学。
3. 组织学生进行小组讨论和合作，培养学生的团队协作能力。
五、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 任务完成情况：检查学生完成任务的质量，评价学生的学习效果。
3. 学生自评和互评：鼓励学生自我评价，互相评价，提高学生的自我认知和表达能力。
4. 期中期末考试：对学生进行期中和期末考试，检验学生对本册知识的掌握程度。
六、教学计划与进度安排：第7周：学习第七课《文字处理软件的使用》，掌握基本的文字录入、编辑和排版技巧。
第8周：学习第八课《网络的基本知识》，了解网络的组成，学习安全上网和搜索引擎的使用。
第9周：学习第九课《信息技术与生活》，探讨信息技术在日常生活中的应用。
第10周：学习第十课《信息技术道德规范》，学习信息技术道德规范，培养正确的网络使用习惯。
五年级下册信息技术教案(全册)
五年级下册信息技术教案(第一部分)一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解信息的定义和特点，学会信息收集、整理和传递的基本方法。
（2）培养学生使用搜索引擎查找相关信息的能力。
（3）让学生掌握计算机的基本操作，提高运用信息技术进行学习和解决问题的能力。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作、讨论等方式，培养学生收集、整理和传递信息的能力。
（2）利用搜索引擎，培养学生查找和筛选相关信息的能力。
（3）通过实践操作，让学生掌握计算机的基本操作，提高运用信息技术解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对信息技术的兴趣和好奇心，增强信息意识。
（2）教育学生正确使用信息技术，遵守网络道德和法律法规。
（3）培养学生团结协作、积极进取的精神风貌。
二、教学内容第1课时：信息的定义和特点1. 导入：引导学生讨论信息的定义和特点。
2. 讲解：讲解信息的定义、特点和作用。
3. 练习：学生分组讨论，总结信息的分类和特点。
第2课时：信息收集与整理1. 导入：讲解信息收集和整理的重要性。
2. 讲解：介绍信息收集和整理的方法。
3. 练习：学生分组进行信息收集和整理的实践操作。
第3课时：搜索引擎的使用1. 导入：讲解搜索引擎的作用和基本操作。
2. 讲解：介绍搜索引擎的使用方法。
3. 练习：学生分组进行搜索引擎的实践操作。
第4课时：计算机的基本操作（一）1. 导入：讲解计算机的基本操作。
2. 讲解：介绍计算机的开关机、桌面操作等基本操作。
3. 练习：学生分组进行计算机基本操作的实践操作。
第5课时：计算机的基本操作（二）1. 导入：讲解计算机的基本操作。
2. 讲解：介绍计算机的文件操作、应用程序启动等基本操作。
3. 练习：学生分组进行计算机基本操作的实践操作。
三、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，是否主动发言、提问。
2. 实践操作能力：检查学生在实践操作中的正确性和熟练度。
3. 小组合作：评价学生在小组合作中的表现，如信息收集、整理和传递的能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第一课从未停止的脚步教学目标：情感态度与价值观1、了解信息技术的发展与人类生活的密切关系，认识计算机在信息社会活动中的价值；2、培养学生良好的信息观。
过程与方法1、通过教师讲授、学生阅读课本、小组讨论，让学生对信息与信息技术有初步的了解；2、通过具体的例子把抽象的知识化为形象，是学生理解信息收集、存储、处理和传输的过程。
知识与技能1、了解信息的概念、表现形式及特征；2、知道什么是信息技术；3、能用自己的语言表述有关信息和信息技术的内容。
教学重点、难点：1、信息与信息技术的概念；2、信息与信息技术给人类社会带来的影响。
教学过程：一、激趣导入1、同学们，我有一个远在北京的亲戚，他想知道我们重庆这两年发生了哪些变化？我该如何让他知道咱们这儿的信息呢？2、生各抒己见。
3、师：刚才同学们给老师提了这么的好建议，我一定会把信息及时告诉他的。
可是，在遥远的古代，人们可没有现在这么先进的传递方式，那他们又是如何做到的呢？二、初读材料，知晓大意1、自由阅读《古人传递信息的故事》，说说古人是靠哪些方式传递信息的呢？（古代采用烽火、人报信、漂流瓶的形式传递信息）2、你还知道哪些从前人们传递信息的故事呢？3、读读《因特网将世界连成一家》并结合上一个故事，看看人类历史上从远古到当代信息传递方式发生了哪些变化？远古：口耳相传或借助器物。
古代：靠驿差长途跋涉。
近代：依靠交通工具的邮政系统。
现代：电报、电话。
当代：计算机网络三、再读材料，比较差异1、再将两篇故事连在一起读一读，并思考：比较古代和现当代的不同传递方式，古人的方式有什么缺点？2、师：是啊，古代的人们已重视信息的传递，但他们的方式速度慢，有时还会误事。
3、从古至今传递信息的方式的发展变化，你有什么感受？（让学生明白，人类在追求高效率信息传递方式的步伐从未停止过）4、再读读《因特网将世界连成一家》的第二段，比较一下，因特网和所有的传递方式比，其优越性在哪里？5、生独立思考后小组讨论6、生交流反馈。
（传递的信息量大、信息多样化，传递速度极快）7、是啊，因特网真神奇啊，它将──（生齐说）世界连成一家！四、巩固练习：结合自己的实际，说说你用过哪些信息传递方式，你比较喜欢用哪一种呢？为什么？五、课堂小结：从古至今，人们都需要交流信息，传递信息显得多么重要啊！随着科学技术日新月异的发展，信息传递的方式越来越先进，人与人之间的距离越来越近，这都是──（生齐说）因特网将世界连成一家！第二课时代进步的象征教学目标：1、通过综合性学习, 了解从古至今信息传递的方式发生的变化及这些变化对人们生活、工作、学习的影响。
2、解信息传播的主要方式，能正确利用媒体，学会选择信息，趋利避害。
3、初步养成留心信息的好习惯，逐步学会搜集信息运用信息，善于和别人交流信息。
教学重点、难点：信息技术的各种表现形式。
教学过程：一、激趣导入，揭示活动内容1、导语：同学们，我们在前面的学习中，老师让你们收集感动中国2014的有关人物的信息，你们的信息找到了吗？你们是通过哪些方式获得的呢？（生答）2、师小结：同学们刚才谈到了自己获得信息的方式，很不错。
同学们都知道，现在我们已进入了21世纪，也进入了一个信息时代，真可以说信息和我们息息相关。
现代社会信息量越来越大，信息传递的速度越来越快，人们获取信息的途径越来越广。
那么我们应该怎样去获取更多的信息，从古自今，信息传递方式有了怎样的发展，这对我们的生活到底有怎样的影响呢？今天开始我们就将开展综合性学习，去了解信息传递的改变对我们生活的影响。
二、师生互动阅读单元导语，进一步感受信息技术的神奇1、生自读单元导语，要求读通顺，读准确。
2、小组讨论：①本组教材对我们的总的要求是什么？②什么是综合性学习？3、班上交流。
三、巩固练习阅读活动建议1、采取自己喜欢的方式读活动建议，快速地浏览阅读材料。
2、小组内讨论：①活动建议中提出可以开展哪些活动？②在活动时，我们可以参考哪些资料？怎样去获取这些资料？3、班上交流。
四、课堂小结：信息技术就在我们身边，我们的生活越来越离不开信息技术了，它是一个国家科技力量强大的标志，是一个民族昌盛的象征。
第三课信息技术的尖端教学目标知识目标：本节课要求学生通过学习能明白机器人的定义是什么？知道机器人在人类生活中的重要作用；了解机器人技术的发展趋势以及人类大力发展机器人技术的目的。
情感目标：培养学生学科学，爱科学的情感。
能力目标：让学生自主学习，培养他们获取知识的能力和分析问题、解决问题的能力。
教学重点、难点教学重点：通过本课学习得出“随着科学技术的不断发展，智能的概念越来越丰富，人们一定能创造出更多、更好、更丰富、更智能的机器人”的结论。
教学难点：对收集的信息进行有效的分析并得出合理的结论。
教学准备乐高教育机器人的ＲＣＸ、光电传感器、触动传感器、温度传感器；舞蹈机器人、爬墙机器人、体操机器人的视频或图片；电影“机械公敌”的片段教学过程一、导入新课1、同学们，我们在电视里、新闻中经常听到“机器人”这个词语，那么机器人到底是什么样子呢？今天我们就一起走进机器人的世界，共同学习到底什么是机器人。
（板书课题）2、课前，各个小组已经就机器人的相关知识进行了一些调查，希望同学们能畅所欲言、就自己调查的问题积极参与讨论。
二、师生互动1、讨论目的：合作、讨论分享数据、得出结论、解释结论，并进一步改善项目策略。
2、讨论内容：对调查内容进行分析过程中遇到的问题和根据问题得到的结果。
3、讨论方式：全班分为四个大组，学生先在组内就调查的内容展开讨论，分别发表自己的意见，重点说一说机器人的特点、人类制造机器人的原因以及未来机器人技术的发展方向。
4、教师总结学生发言：根据刚才同学们的讨论，机器人的特点可以归纳为以下两点：（１）、机器人是具有一些类人的功能的机械电子装置，又叫自动化装置并具有类人功能；（２）、机器人是根据程序来完成相应地工作。
那么，我们人类为什么要制造机器人呢？（１）、主要是因为机器人可以在有毒、有害、高温或危险环境工作；（２）、它可以从事大量的、重复性的劳动密集型工作或人类不能完成的工作。
因为机器人都是为了适应各种需要和各种特殊环境而设计制造的，所以它的外形不一定都要做成人形。
（出示录象，展示几种不同用途的机器人如舞蹈机器人、爬墙机器人、体操机器人等）机器人的三个发展阶段：目前，我们人类的机器人技术发展到了哪个阶段了呢？未来的机器人又是什么样子的呢？（机器人的发展）并回答刚才老师所提的两个问题。
三、巩固练习随着科学技术的发展，机器人会越来越智能，那么，在将来智能机器人与我们人类能友好相处吗？会出现机器人统治世界的情况吗？（介绍“智能机器人棋手杀人事件”，请同学们就刚才的小故事相四、课堂小结我们相信，随着机器人技术的发展，不会出现“机器人上岗，工人下岗”的局面，因为人们随着社会的发展，机器人技术实际上是把人们从繁重的体力和危险的环境中解放出来，使人们有更好的岗位去工作，去创造更多更好的精神财富和文化财富，人类仍然是机器人的主人，我们坚定的相信人与机器人一定能成为朋友的。
第四课了解陕西的民俗文化教学目标：1、知识与技能（1）知道民俗是中华民族文化的重要组成部分，在了解陕西民俗的基础上，体会其对人们生活的影响，积极参与调查有特色的民俗活动，增强民族自豪感。
（2）培养学生利用互联网自主搜素信息的能力（3）培养学生的合作探究能力。
2、过程与方法（1）利用教学资源，互联网搜集整理相关信息，培养动手操作能力。
（2）培养学生合作探究的精神，注重情感交流与表达。
3、情感态度与价值观（1）通过互联网搜索、合作探究激发学生对民俗文化的兴趣，培养学生对祖国的热爱。
（2）通过活动了解陕西风俗文化，感受民俗的魅力，提高学生的精神素养。
教学重点、难点：1、培养学生对祖国的民俗民情的热爱，能够利用网络搜索引擎查寻相关信息的力。
2、学会合作探究，发展学生的主动学习意识。
共同感受民俗的魅力。
教学过程：一、导入新课1、谈话：中华民族历史悠久，在历史长河中民俗文化丰富多彩，今天我们就一起来追寻陕西民俗文化。
2、浏览民俗摄影协会网：/二、师生互动发现问题，明确方向：1、出示学习任务及要求，并组织学生运用互联网搜索引擎查找有关资料2、了解陕西民俗。
服饰习俗、饮食习俗……/list/list_1623_1.Html3、组内交流讨论，填写调查表。
操作实践：1、将调查表的结论制成PPT幻灯片。
2、班内展示交流调查结果。
三、巩固练习1、制作一个介绍“陕西饮食”的PPT幻灯片，要求图文并茂。
2、班内展示交流四、课堂小结：通过今天的学习，我们对陕西的民俗文化有了一个基本的了解，知道了陕西有着丰富的非物质文化遗产，让我们一起行动起来，共同保护并宣传我们悠久的文化遗产吧！教学目标：1、知识与技能：（1）让学生了解因特网的有关知识，将计算机连上到因特网。
（2）掌握利用浏览器浏览信息的基本方法，利用搜索引擎搜索信息。
学会保存网页上的文字、图片的方法。
2、过程与方法通过上网查找资料。
保存资料、同学之间的交流与讨论，完成老师布置的任务，进而掌握信息的搜索、存储方法3、情感态度与价值观通过本节课的教学，培养学生正确的评价、处理、运用信息的能力。
培养学生利用互联网收集并进行筛选信息的意识和习惯。
教学重点、难点：重点：信息收集的内容，信息收集的渠道，信息收集的方法。
难点：信息收集的内容、渠道、方法三者之间的区别教学过程：一、导入新课同学们经过上节课的学习，我们调查了陕西的民俗文化有很多，这节课我们将更深一步的了解。
二、师生互动1、分析选题，规划设计方案2、自愿组合完成P24.“丰富多彩的陕西民俗文化”调查研究计划书。
三、巩固练习完成P25-P26调查研究计划书并总结自己在收集信息时遇到的困难以及解决的方法。
四、课堂小结：我们可以通过网络搜索、查阅资料、现场拍、问卷调查等手段获取资料。
作业设计：按照小组一的安排，进行课外问卷调查活动，并认真记录。
教学目标：1、了解几种不同的整理信息的方法，尝试对提供的信息进行整理。
2、学习选择恰当的方法对以前学过的科学内容进行整理。
3、体会整理信息的作用，形成信息整理的意识。
教学重点、难点：如何整理自己获得的信息。
教学过程：一、导入新课上节课我们对陕西的民俗文化的资料进行了下载，这节课我们进一步了解当地丰富的民俗文化。
并对下载的信息进行加工和整理。
二、师生互动、1、师如何时整理陕西民俗文化资料？仔细阅读P282、生回答。
3、整理分析资料（1）甄别资料A 文献性的资料，即参阅他人的资料B 事实性的资料，即自己调查整理的资料。
（2）整理、共享资料A 共享文件夹B在计算机中将资料分类，将信息、资料归纳整理，加以统计。
C 给共享文件夹下存放资料。
4、分析资料，得出结论。