专业主干课程和主要专业课程描述
专业主干课程和主要专业课程描述
专业主干课程和主要专业课程描述在大学教育中，专业主干课程和主要专业课程是学生专业学习的核心内容。
这些课程旨在为学生提供所需的专业知识和技能，以便他们在未来的职业生涯中取得成功。
本文将对专业主干课程和主要专业课程进行详细描述，以帮助读者更好地理解它们的重要性和作用。
一、专业主干课程专业主干课程是一个专业领域中最核心的课程，它是学生进入该领域学习的第一步。
这些课程通常涵盖该领域的基本理论、原则和概念，并为学生提供相关的实践经验。
专业主干课程旨在培养学生的专业素养，并为他们未来在该领域中的进一步学习和发展打下基础。
以工程学专业为例，专业主干课程可能包括工程力学、电路原理、控制理论等。
这些课程将帮助学生建立起对工程学的基本理解和实践技能。
通过学习专业主干课程，学生可以掌握该领域的基础知识，并逐渐形成自己的专业兴趣和研究方向。
二、主要专业课程主要专业课程是在学生完成专业主干课程后进一步深入学习的课程。
这些课程更加专业化，涵盖了该领域的核心理论、应用技术和实践经验。
主要专业课程旨在进一步培养学生的专业能力，提高他们解决实际问题的能力，并为他们的专业研究和职业发展打下坚实的基础。
继续以工程学专业为例，主要专业课程可能包括电机学、通信工程、光电技术等。
这些课程将更深入地介绍工程学的各个分支领域，并为学生提供实践机会，以加强他们的技能和能力。
通过学习主要专业课程，学生可以逐渐深入研究自己感兴趣的领域，并为未来的专业发展做好准备。
三、课程之间的关系专业主干课程和主要专业课程之间存在着密切的关系。
专业主干课程为学生提供了学习专业所需的基础知识和技能，而主要专业课程则在此基础上进一步扩展和深化学生的专业能力。
这两类课程相辅相成，共同构建了学生的专业知识体系。
此外，专业主干课程和主要专业课程还与其他相关课程相互连接。
例如，学生在学习专业主干课程和主要专业课程的同时，通常还需要学习数学、物理、统计学等基础科学课程，以及项目管理、创新思维等综合性课程。
大学本科专业(课程介绍)
大学本科各大专业及学习课程详细介绍大全1.【专业名称】物理学本专业培养掌握物理学的基本知识、基本理论，受到良好的科学实验技能和科学研究的初步训练，具有较强的自学能力和创新精神，能在高等和中等学校进行物理学及相关学科教学的教师、教育科研人员和科学工作者。
主要课程数学基础（高等数学、线性代数、数学物理方法）、普通物理（力学、热力学与分子物理、电磁学、光学、原子物理）、近代物理（分析力学、电动力学、统计物理学、量子力学、固体物理）、物理学系二级学科系列专业方向课、电子技术（电子技术基础及实验、微机原理、现代教育技术、开放综合实验）、C++、教育理论（心理学、教育学、物理教育学）等。
2.【专业名称】农业机械化及其自动化业务培养目标：本专业培养具备农业机械及其自动化装备的构造原理、性能设计研究、使用管理及现代生物学知识，能在农业机械设计、机械化生产管理及服务部门从事农业机械及相关装备性能设计、农业机械化规划与管理、教学与科研、营销与服务等方面工作的高级工程技术人才。
业务培养要求：本专业学生主要学习农学、机械学、自动化技术及经营管理学方面的基本理论和基本知识，受到农业产前、产中、产后生产过程机械化及其自动化工艺及相关装备性能设计制造、试验鉴定、选型配套、使用维修方面的基本训练，具有农业生产、机械化系统的规划设计、企业经营管理和农业机械化及其自动化装备的研究开发、推广运用等基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1．掌握农学、机械学、自动化控制技术及经营管理方面的基本理论或基本知识；2．掌握农业机械及其自动化装备的性能设计、试验鉴定、选型配套．使用维修等方面的知识和技术；3．具有农业生产机械化系统的规划设计和经营管理的能力；4．具有农业机械化及其自动化新工艺、新装备、新技术的科研、开发、推广的能力；5．熟悉我国农业机械化的方针、政策和法规；6．了解国内外农业和农业机械化及其自动化的科学前沿和发展趋势。
主干学科：机械工程、作物学、农林经济与管理。
最全大学本科专业课程及就业方向介绍
大学本科各大专业及学习课程详细介绍大全1.【专业名称】采矿工程业务培养目标：本专业培养具备固体(煤、金属及非金属)矿床开采的基本理论和方法，具备采矿工程师的基本能力，能在采矿领域等方面从事矿区开发规划、矿山(露天、井下)设计、矿山安全技术及工程设计、监察、生产技术管理科学研究的高等工程技术人才。
业务培养要求：本专业学生主要学习岩体工程力学、采矿及矿山安全及工程方面的基本理论和基本技术，受到采矿工程师的基本训练，具有矿区规划、矿山开采设计、岩层控制技术、矿山安全技术及工程设计方面的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1．掌握采矿学科的基本理论和基本知识；2．掌握矿区开发、矿井开采、巷道开拓的设计方法；3．掌握矿山压力及岩体工程监测、矿井通风与空调、矿山安全以及矿井灾害预防等技术；4．具有先进的生产组织和技术管理基本能力以及新工艺、新技术研究和开发的初步能力；5．熟悉国家有关采矿工业的基本方针、政策和法规；6. 掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。
主干学科：力学、矿业工程。
主要课程：岩体力学、工程力学、采矿学、矿井通风与安全、电工与电子技术、采矿机械、矿山企业管理与技术经济分析等。
主要实践性教学环节：包括地质与测量实习、采矿认识、生产及毕业实习、计算机应用及上机操作、课程设计(机械零件、采矿、矿井通风与安全等)、毕业设计。
修业年限：四年2.【专业名称】集成电路设计与集成系统以集成电路设计能力为目标，培养学生掌握半导体器件、集成电路基本理论，掌握集成电路设计基本技术与技能，熟悉通信、计算机、信号处理等电路与系统相关知识，具备从事集成电路研究、设计、教学、开发、应用，并具有一定创新能力的高级专业技术人才。
主要课程：电路分析基础、信号与系统、模拟电子技术基础、数字电路与逻辑设计、电磁场与电磁波、射频电路基础、通信系统原理、数字信号处理、计算机组成原理等。
专业特色课：半导体物理导论、双极型器件物理、场效应器件物理、硬件描述语言、集成电路EDA技术、模拟集成电路设计、数字集成电路设计、集成电路制造技术、集成电路测试技术、集成电路可靠性、嵌入式系统与SoC设计、射频识别技术理论与实践、大规模可编程器件技术等。
3.10专业知识领域与专业主干课程和主要专业课程关系
3.10 专业知识领域与专业主干课程和主要专业课程关系
根据教育部《普通高等学校本科专业目录及介绍》中针对“计算机科学与技术”专业的介绍，计算机科学与技术专业学生主要学习计算机科学与技术的基本理论和基本知识；接受从事计算机研究与应用的基本训练,具有研究和开发计算机应用系统的能力；掌握计算机应用系统的分析和设计的基本方法。
从课程的主要内容角度，阐述最多2门课程对一个知识领域的支撑，表中的课程必须是《3.1 专业培养方案》中“计算机科学与技术本科专业教学计划总表（师范类）”中列出的课程。
高校代码及名称：13503 信阳学院
专业代码及名称：080901 计算机科学与技术（师范类）
专业知识要求与专业主干课程和主要专业课程设置关系表。
10专业知识领域与专业主干课程和主要专业课程关系
3.10 专业知识领域与专业主干课程和主要专业课程关系
和3.6课程设置对知识要求的支撑关系对应，本专业的主要知识领域包括专业理论知识和专业技术知识两个方面，专业理论知识包括：经济学理论知识、统计学理论知识、管理学理论知识、会计与财务理论知识、金融与保险理论知识等；专业技术知识包括：报告写作、市场调查、计算机技术与数据挖掘、统计软件与建模等。
现从课程主要内容角度，阐述课程对专业知识要求的支撑，表中课程是表3.8中列出的专业主干课程和主要专业课程。
高校代码及名称：10404
专业代码及名称：020102
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填报说明：
经济统计学专业知识结构具有以经济学、统计学理论为核心，多学科知识交叉融合的特点，大多数课程涉及专业知识领域不止一个方面，为确保本表表述简明清晰，结合本专业培养目标及特色，表中课程仅对应其最主要的知识领域。
支撑材料：
3.10-1 主干课及主要专业课教学大纲（见3.11）
13。
西南交大通信工程专业主干课程
西南交大通信工程专业主干课程一、课程简介西南交通大学通信工程专业主干课程是通信工程专业学生必修的核心课程，旨在培养学生扎实的专业基础知识和实践能力。
本课程包括通信原理、信号与系统、数字信号处理、通信电子线路、通信网络等内容，涵盖了通信工程领域的核心理论和技术。
二、课程目标本课程的主要目标是培养学生的通信工程基础知识和技能，使其具备以下能力：1.掌握通信工程的基本理论和技术，包括通信原理、信号与系统、数字信号处理等；2.熟悉通信工程领域的常见设备和系统，如通信电子线路、通信网络等；3.具备分析和解决通信工程问题的能力，能够进行系统设计和优化；4.培养学生的实践能力，能够独立进行通信工程实验和项目。
三、课程内容1. 通信原理通信原理是通信工程的基础课程，主要介绍通信系统的基本原理和基础知识。
课程内容包括信号与系统、模拟调制与解调技术、数字调制与解调技术、通信信道等。
学生通过学习该课程，能够理解通信系统的基本原理和工作方式，掌握常见的调制解调技术，并能够进行相关的系统设计和分析。
2. 信号与系统信号与系统是通信工程的重要基础课程，主要介绍信号的表示与处理、系统的描述与分析等内容。
学生通过学习该课程，能够理解信号与系统的基本概念和性质，掌握信号的表示和处理方法，以及系统的描述和分析技术。
该课程对于后续的数字信号处理和通信电子线路等课程具有重要的基础作用。
3. 数字信号处理数字信号处理是通信工程的核心课程，主要介绍数字信号的表示与处理、数字滤波器设计、快速傅里叶变换等内容。
学生通过学习该课程，能够理解数字信号处理的基本原理和方法，掌握数字滤波器的设计和实现技术，以及快速傅里叶变换的应用。
该课程对于数字通信系统和图像处理等领域具有重要的应用价值。
4. 通信电子线路通信电子线路是通信工程的关键课程，主要介绍放大器、混频器、调制解调器等通信电子器件和电路的设计与分析方法。
学生通过学习该课程，能够理解通信电子线路的基本原理和工作方式，掌握常见的通信电子器件和电路设计技术，并能够进行相关的系统设计和优化。
3.10专业知识要求与专业主干课程和主要专业课程设置关系表
3.10专业知识要求与专业主干课程和主要专业课程设置关系表按照《普通高等学校本科专业介绍》中麻醉学核心课程要求，包括：人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、病理学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、麻醉药理学、麻醉设备学、临床麻醉学、疼痛治疗学。
高校代码及名称：13213 锦州医科大学医疗学院专业代码及名称：100202TK-麻醉学专业知识要求与专业主干课程和主要专业课程设置关系表基本内容包括：1）概论：主要学习机体内环境稳态、生理功的调节方式及特点；2）细胞的基本功能：主要学习细胞膜的物质转运功能和细胞的生物电现象，为正确理解和掌握机体个器官、系统功能活动打下基础；3）各器官、系统的生理：学习人体血液、血液循环、呼吸、消化和吸收、能量代谢与体温、尿的生成和排出、感觉器官、神经系统、内分泌系统和生殖系统的功能及其调节，为后续的病理生理学、药理学和临床专业课等学科的学习奠定基础。
通过教学使学生掌握和利用这些机制、规律，可以为疾病的发生、发展过程以及疾病的诊断、防治等研究提供理论基础。
掌握生理学重要基本概念、各系统生理功能产生的基本原理、特点及其影响因素。
生物化学生物化学生物化学主要研究生物大分子的结构与功能、物质代谢及其调节、基因信息传递及其调控以及它们在生命活动中的作用。
通过本课程的学习使学生掌握本课程相关基本知识，学会从机体代谢变化及分子水平上分析和探讨疾病的发病机制，并运用生物化学与分子生物学的理论与技术解决各学科的问题。
病理学病理学病理学是用自然科学的方法，研究疾病的病因、发病机制、形态结构、功能和代谢等方面的改变，揭示疾病的发生、发展规律，从而阐明疾病本质的医学科学。
病理学教学分为总论和各论（系统病理学）两部分。
总论主要讲述疾病中带有共性的各种基本病理过程；各论主要讲述人体各系统主要疾病的病理变化及规律。
通过教学使学生掌握本课程的重要基本概念、各组织，细胞病理产生的基本原理、特点及其形态特点。
2022年最全大学本科专业课程及就业方向
大学本科各大专业及学习课程详细介绍大全1.【专业名称】国际经济与贸易业务培养目标：本专业培养的学生应较系统地掌握马克思主义经济学基本原理和国际经济、国际贸易的基本理论，掌握国际贸易的基本知识与基本技能，了解当代国际经济贸易的发展现状，熟悉通行的国际贸易规则和惯例，以及中国对外贸易的政策法规，了解主要国家与地区的社会经济情况，能在涉外经济贸易部门、外资企业及政府机构从事实际业务、管理、调研和宣传策划工作的高级专门人才。
业务培养要求：本专业学生主要学习马克思主义经济学和国际经济、国际贸易的基本理论基础知识，受到经济学、管理学的基本训练，具有理论分析和实务操作的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1. 掌握马克思主义经济学基本理论和方法；2. 掌握西方经济学、国际经济学的理论和方法；3. 能运用计量、统计、会计方法进行分析和研究；4. 了解主要国家和地区的经济发展状况及其贸易政策；5. 了解国际经济学、国际贸易理论发展的动态；6. 能够熟练地掌握一门外语，具有听、说、读、写、译的基本能力，能利用计算机从事涉外经济工作。
主干学科：经济学、统计学主要课程：政治经济学、西方经济学、国际经济学、计量经济学、世界经济概论、国际贸易理论与实务、国际金融、国际结算、货币银行学、财政学、会计学、统计学。
主要实践性教学环节：包括社会调查和专业实习等，一般安排6周。
修业年限：四年2.【专业名称】工业设计业务培养目标：本专业培养具备工业设计的基础理论、知识与应用能力，能在企事业单位、专业设计部门、科研单位从事工业产品造型设计、视觉传达设计、环境设计和教学、科研工作的应用型高级专门人才。
业务培养要求：本专业学生主要学习工业设计的基础理论与知识，具有应用造型设计原理和法则处理各种产品的造型与色彩、形式与外观、结构与功能、结构与材料、外形与工艺、产品与人、产品与环境、市场的关系，并将这些关系统一表现在产品的造型设计的基本能力。
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3.人才培养情况
3.7 专业主干课程和主要专业课程描述
教学方法、手段考核方法理论教学学时实验
教学
学时
实验教学学时中
验证型
实验
设
计
型
实
验
综合
型实
验
创
新
型
实
验
多媒体教学、板书和具体环境监测事例分析相结合，
通过对不同环境要素的监测方法和环境监测案例的分
析、环境监测仪器使用等内容的讲授使学生掌握环境
监测的主要原理、内容和方法。
闭卷考试32
课程主要内容：环境监测是环境科学专业的主干专业课，是环境科学与技术的一个重要分支，是以分析化学和仪器分析为基础，为主导，以生物监测为补充以计算机信息处理为技术的多科学的综合技术，在这门课程中主要学习水环境监测、空气和废气环境监测、放射性监测、遥感与自动监测和环境监测质量保证与控制等内容，通过学习能够及时、准确、全面的反映环境质量现状及监测环境污染物的种类、浓度及排放量。
选用教材：环境监测，李光浩主编，化学工业出版社，2012.8，第一版
现场讲解和实验操作相结合，通过对不同环境要素的
监测布点、取样和分析方法的讲解，带领学生到环境
监测站和环境理化监测公司进行参观学习，使学生基
本掌握常规环境监测的主要原理、方法和具体监测过
程。
考查36 24 12
课程主要内容：通过本课程使学生了解环境监测的特点，掌握国家环保局规定的常见污染物的分析方法的原理及技术；熟悉环境基本知识，掌握大气、水质及噪声监测的基本操作技能，掌握电工学基本知识及常用环境监测仪器的正确使用方法；具有正确地记归纳实验现象，分析结果的数据处理以及总结、撰写实验报告，设计和改进简单试验以及处理实验一般事故等能力。
选用教材：《环境监测》李光浩主编，化学工业出版社，2012年8月第一版
理论课结合环境热点，通过案例和启发式教学，激发
学生深入思考、主动掌握专业知识的兴趣。
课程采用
板书结合多媒体教学，充分利用图文和媒体工具将知
识具体化、形象化。
闭卷考试64
课程主要内容：本课程是环境科学专业主干专业课程之一，所学知识既直接应用于实际工作，又为环境工程新技术、新工艺等相习奠定了基础，使学生具备拓宽知识面、自觉更新知识的意识和能力。
使学生掌握环境和自净的基本原理和基本计算方法，污水废等物理、生物、化学处理的基本理论和技术。
为解决环境污染治理工程的设计、科研和运行管理奠定坚实的理论和实践基础。
环境治理的基本理论和方法；要求学生具备应用工程知识解决设计、施工中的技术问题的能力。
学生在完成本课程各教学环节的该具备环境污染治理工程的设计、施工及管理的基本能力。
选用教材：蒋展鹏，环境工程学，高等教育出版社，第二版，2005
采用多媒体和理论授课相结，结合声像资料、图片资
料和学生参予讨论等形式掌握知识点
闭卷考试40 24 8 12 4
课程主要内容：《环境化学》在介绍各种环境介质的基本特性、化学污染物在各种环境介质中的形态和转化过程、机上，重点讲述了各种污染物质在各种环境介质中迁移转化的结果，即导致的各种环境污染事件的原因。
使学生掌境污染物的类别和它们在环境各圈层中的迁移转化过程，具备一定的处理实际环境问题的思路、方法和技术。
选用教材：环境化学，陈景文，全燮著，大连理工大学出版社，2009，普通高等教育十一五国家级规划教材
采用多媒体和理论授课相结，结合声像资料、图片资
料和学生参予讨论等形式掌握知识点
闭卷考试32 16 8 4 4
课程主要内容：《环境土壤学》主要介绍土壤基本组成、土壤基本理化性质、土壤形成因素与形成过程、土壤耕作与管理、土壤污土壤退化与土壤质量及土壤分布规律等方面的基础知识，为今后从事土壤污染的预防和治理、及环境区划及丰富和发展环境土壤定坚实基础。
选用教材：土壤学，孙向阳，中国林业出版社，2005
理论讲解和实践演示，课堂指导和学生查阅文献、研究和设计相结合掌握基本实践技能和研究方法平时成绩和
实践能力综
合评定
24 8 12 4
课程主要内容：通过环境化学实验课程的学习，使学生掌握污染因子在环境介质中迁移转化实验研究方法；理解废水、土壤中典迁移、转化原理；学会分析各污染物治理的基本理论和基本过程，提高学生综合运用所学知识，独立解决实际问题的能力选用教材：环境化学实验，董德明，花修艺，康春莉主编，北京大学出版社，2010。