大班语言教案：好朋友
大班语言活动教案《好朋友》附反思
大班语言活动教案《好朋友》附反思一、教学内容《好朋友》选自幼儿大班语言课程第四章，主要内容包括：理解友情的意义，学会分享和互助，通过故事、讨论和实践活动，培养幼儿的社交技能和情感交流。
二、教学目标1. 让幼儿理解好朋友之间的相互关爱，学会分享和互助。
2. 培养幼儿的语言表达和倾听能力，提高其社交技能。
3. 引导幼儿感受友情的美好，培养他们积极向上的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会分享和互助，理解好朋友之间的相互关爱。
教学重点：培养幼儿的语言表达和倾听能力，提高社交技能。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、玩具、道具等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织一个“找朋友”的游戏，让幼儿互相帮助，感受友情的美好。
2. 故事分享（5分钟）教师讲述《好朋友》的故事，引导幼儿关注故事中好朋友之间的相互关爱。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，引导幼儿思考如何与好朋友相处，学会分享和互助。
4. 讨论交流（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己与好朋友之间的趣事，培养幼儿的语言表达和倾听能力。
5. 随堂练习（10分钟）教师给出练习题目，让幼儿通过画画或剪贴的方式，表达自己对好朋友的爱。
教师邀请幼儿分享自己的作品，对他们的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 板书《好朋友》2. 板书内容：故事梗概好朋友之间的相互关爱学会分享和互助七、作业设计1. 作业题目：我的好朋友描述你的好朋友，包括外貌、性格、爱好等。
讲述一件你与好朋友之间的趣事，体现分享和互助。
2. 答案示例：我的好朋友叫小明，他长得很高，喜欢笑。
他很大方，总是愿意分享自己的玩具和零食。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、讨论和实践，让幼儿理解了好朋友之间的相互关爱，学会了分享和互助。
但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，提高他们的语言表达能力。
2. 拓展延伸：组织“我的好朋友”主题活动，让幼儿通过绘画、表演等形式，展示与好朋友之间的友谊。
幼儿园大班语言教案《好朋友》含反思
幼儿园大班语言教案《好朋友》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《友情的魅力》，详细内容围绕“好朋友”这一主题，通过故事、儿歌、讨论等形式，引导幼儿理解好朋友的重要性，学会与同伴友好相处。
二、教学目标1. 让幼儿认识到好朋友对自己成长的重要性，学会珍惜友谊。
2. 培养幼儿与人交往的技巧，提高他们的沟通能力。
3. 激发幼儿对语言表达的兴趣，培养他们的听说读写能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会与人友好相处，理解好朋友的意义。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力，让他们能够用恰当的语言表达对好朋友的喜爱。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、儿歌CD、友情卡片、友情挂图。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请两位幼儿扮演好朋友，展示他们在一起玩耍、学习、互相帮助的场景。
（2）引导幼儿观察并讨论：为什么他们能成为好朋友？好朋友应该具备哪些品质？2. 例题讲解（1）讲述故事《好朋友的秘密》，让幼儿了解好朋友之间要互相尊重、信任、关心、帮助。
（2）通过儿歌《好朋友》，让幼儿感受友谊的美好。
3. 随堂练习（1）让幼儿两人一组，互相画一画对方，然后分享给全班同学。
（2）组织幼儿讨论：如何与同伴友好相处？怎样才能成为一个受人欢迎的好朋友？（2）让幼儿齐读儿歌《好朋友》，再次感受友谊的魅力。
六、板书设计1. 主题：好朋友2. 内容：（1）好朋友的重要性（2）好朋友的品质（3）与人友好相处的技巧七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你的好朋友，并写上一句话描述你们之间的友谊。
（2）回家后，向爸爸妈妈讲述今天学到的关于好朋友的知识。
2. 答案：（1）幼儿作品，以他们的实际绘画和描述为准。
（2）幼儿口述，以他们能准确表达今天所学内容为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对好朋友的认识和掌握程度，针对不足之处进行改进。
幼儿园大班语言教案 好朋友9篇
幼儿园大班语言教案好朋友9篇好朋友 1活动背景中班阶段的幼儿精力充沛，随着幼儿动作、语言、认知能力、社会交往范围的扩大，他们开始喜欢和朋友一起游戏，但由于缺少交往经验与能力，在活动中常因不能满足自己的需要，与同伴发生一些不愉快的事情，针对幼儿存在的问题，我设计了教学活动《好朋友》，目的是引导幼儿学会和同伴友好相处，会用适当的方式解决朋友间的不愉快，感受与同伴交往的快乐，从而满足幼儿交友的渴望与需求，促进幼儿的社会性发展。
活动目标1、学习如何与同伴友好相处2、用适当的方式解决朋友间的不愉快3、感受与同伴交往的快乐活动重难点活动重点：学习如何与同伴友好相处活动难点：用适当的方式解决朋友间的不愉快活动准备教学ppt、音乐、亮光纸、自制纸袋、托盘活动过程一、玩一玩、说一说请幼儿玩游戏《找朋友》进入活动主题。
鼓励幼儿找自己的好朋友说一句悄悄话，初步感受与朋友分享悄悄话的快乐；小朋友们都玩过“找朋友”的游戏，今天我们玩“找朋友”的游戏老师有个新的要求，请你找到好朋友之后和好朋友说一句悄悄话。
二、看一看、说一说1、请幼儿边看ppt边欣赏故事，初步了解故事的内容。
幼儿说一说，小兔为什么会用好听的声音给小熊讲故事，引导幼儿说一说故事里的好朋友是怎样互相关心、互相爱护的？2、请幼儿结合自己的生活经验，说一说自己与朋友之间的事情，学习与朋友友好相处。
3、说一说，故事里的好朋友之间发生了什么事情？4、请幼儿看老师表演《拉拉勾》，鼓励幼儿想办法说一说应该怎样解决朋友之间的不愉快。
5、游戏《照镜子》，引导幼儿互相关心，体验交往的快乐三、动一动、说一说歌表演：《好朋友》引导幼儿体会与朋友友好相处的快乐！活动延伸《纲要》中指出，幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏，是其社会学习的重要途径，应为幼儿提供人际间相互交往和共同活动的机会和条件。
因此，活动之余，我利用区域开展了角色、表演等一系列活动，让幼儿通过观察、朋友之间的互动、与老师之间的互动以及模仿等受到潜移默化的影响，从而促进幼儿的社会性发展。
大班语言活动教案《好朋友》与反思
一、活动名称：大班语言活动教案《好朋友》二、活动目标：1. 让幼儿通过故事《好朋友》理解友谊的可贵，懂得珍惜朋友。
3. 引导幼儿通过绘画表达自己对好朋友的祝福。
三、活动准备：1. 故事课件：《好朋友》2. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料3. 音乐《好朋友》四、活动过程：2. 教师讲述故事《好朋友》，引导幼儿关注故事中好朋友之间的互动和友谊。
3. 讨论：请幼儿谈谈自己对好朋友的定义，以及好朋友之间应该怎样相处。
4. 绘画环节：请幼儿用自己的方式画出好朋友，并互相分享。
5. 结束环节：播放音乐《好朋友》，幼儿跟随音乐一起舞蹈，感受友谊的美好。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中与好朋友相处的情况，给予针对性的指导。
2. 环境创设：在班级环境中布置“好朋友角”，让幼儿在自由活动时间交流好朋友之间的故事。
3. 区域活动：在角色区设置“好朋友”主题，让幼儿通过角色扮演体验友谊的美好。
六、教学方法：1. 故事导入法：通过故事引发幼儿的兴趣，吸引幼儿注意力。
2. 讨论互动法：通过问题引导幼儿思考和表达，促进幼儿之间的交流。
3. 绘画创作法：鼓励幼儿通过绘画表达自己的想法，培养幼儿的创造力。
4. 音乐韵律法：通过音乐和舞蹈，让幼儿在愉悦的氛围中感受友谊的美好。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对好朋友的理解和表达。
2. 关注幼儿在绘画环节的表现，评价幼儿的绘画技能和创造力。
3. 收集幼儿在讨论环节的发言，评估幼儿的表达能力和思维能力。
4. 观察幼儿在音乐舞蹈环节的反应，了解幼儿对友谊的感知和情感体验。
八、教学反思：1. 反思故事导入是否引发幼儿的兴趣，是否达到了预期的效果。
2. 思考讨论互动环节的问题设置是否合适，幼儿是否能够积极参与。
3. 评价绘画创作环节的指导是否得当，幼儿的绘画作品是否具有个性化和创造性。
九、教学建议：1. 在故事导入环节，可以尝试使用多媒体手段，如动画故事课件，增加故事的吸引力。
幼儿园大班语言教案《好朋友》含反思
幼儿园大班语言教案《好朋友》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《友谊的力量》，详细内容包括：理解友情的意义，学会分享和帮助朋友，通过故事和实践活动，培养幼儿关爱他人、珍惜友谊的品质。
二、教学目标1. 让幼儿理解好朋友之间应该互相帮助、互相分享，培养他们的团队精神。
2. 培养幼儿的语言表达能力，让他们能够用简单的词语描述好朋友的特点。
3. 引导幼儿感受友谊的美好，激发他们珍惜友谊的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会分享和帮助朋友，培养他们的团队精神。
教学重点：引导幼儿理解好朋友的意义，激发他们珍惜友谊的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、友谊树贴纸、彩色笔、剪刀、胶水。
2. 学具：幼儿用书、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师讲述一个关于好朋友的故事，引导幼儿关注故事中好朋友之间的互相帮助和分享。
（2）邀请幼儿分享自己与好朋友之间的趣事，让他们体会友谊的温暖。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过故事课件，引导幼儿观察图片，讲述好朋友之间的互相帮助和分享。
（2）教师提问，让幼儿回答，加深他们对好朋友概念的理解。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放友谊树贴纸，让幼儿将自己的友谊树装扮得漂亮。
（2）幼儿互相分享自己的友谊树，并说出自己与好朋友之间的美好时光。
（2）教师鼓励幼儿在日常生活中，多关心朋友，珍惜友谊。
六、板书设计1. 板书《好朋友》2. 友谊树图片、关键词语（互相帮助、分享、关心、珍惜友谊等）。
七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你与好朋友之间的美好时光。
（2）写一段话描述你的好朋友。
2. 答案：（1）幼儿绘画作品。
（2）示例：我的好朋友叫，他（她）很善良，喜欢帮助别人。
我们一起玩耍、学习，互相关心，我很珍惜这段友谊。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、实践活动，让幼儿理解好朋友之间的互相帮助和分享，培养他们的团队精神。
幼儿园大班语言《好朋友》教案5篇
幼儿园大班语言《好朋友》教案5篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班语言教案好朋友9篇
幼儿园大班语言教案好朋友9篇作为幼儿园教师，我深知语言教学在幼儿早期教育中的重要性。
语言是幼儿认识世界、表达情感的主要工具，也是他们开展社交活动和学习的基础。
因此，我特别关注语言教学，并编写了一套名为《好朋友》的语言教案，用于幼儿园大班的教学。
教案一：《认识音节》在这堂课中，我以字母“A”为例，引导幼儿认识音节的概念。
通过游戏和拼音教学相结合的方式，让幼儿了解字母和音节之间的关系。
通过认识音节，幼儿能够更好地掌握拼音，为后续的阅读和写作打下基础。
教案二：《掌握基本词汇》在这堂课上，我选取了一些幼儿生活中常见的词汇，如“爸爸”、“妈妈”、“学校”等，通过图片、音频和互动游戏的方式帮助幼儿学习这些词汇。
同时，我还教授了一些简单的句型结构，让幼儿能够正确运用这些词汇。
教案三：《听故事学语文》故事是幼儿学习语文的好帮手，也是他们发展语言能力和想象力的重要途径。
在这堂课上，我选取了一些经典的儿童故事，通过朗读和讲解，让幼儿主动参与其中，感受语言的美妙。
在听故事的过程中，我还能够培养幼儿的注意力和理解能力。
教案四：《练习口语表达》在这堂课上，我结合图片和场景，引导幼儿进行简单的对话练习。
通过角色扮演和情景模拟，激发幼儿的语言表达兴趣，让他们学会用简单的句子进行交流和表达想法。
这不仅能提高幼儿的口语表达能力，还能培养他们的社交技能。
教案五：《培养听写能力》听写是培养幼儿语文能力的常见方式，可以提高他们的听力和注意力。
在这堂课上，我给幼儿播放录音，并提供一些简单的题目，让他们用听写的方式回答问题。
通过不断练习，幼儿能够逐渐提高听写能力，进一步增加对语文的认知。
教案六：《掌握标点符号》标点符号对于语文学习来说是非常重要的，它能够帮助幼儿理解句子的意思并正确表达自己的想法。
在这堂课上，我以问号、句号和感叹号为例，通过游戏和互动的方式让幼儿认识和掌握这些标点符号的用法。
同时，我还给幼儿提供一些练习题，让他们运用所学的标点符号进行句子构建。
大班语言活动教案《好朋友》附反思
大班语言活动教案《好朋友》附反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《好朋友》一章，该章节主要围绕友谊的重要性以及如何与人相处展开。
通过讲述小兔子和小松鼠的故事，让幼儿理解朋友之间的相互帮助和关爱，培养幼儿的社交技能和团队合作意识。
二、教学目标1. 能让幼儿通过故事理解友谊的重要性，学会关爱朋友。
2. 培养幼儿的倾听、表达和交流能力，提高他们的语言素养。
3. 引导幼儿体验团队合作带来的快乐，培养团队协作精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解友谊的重要性，学会关爱朋友。
难点：培养幼儿的倾听、表达和交流能力，提高他们的语言素养。
四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、小动物手偶等。
学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：教师播放故事课件，让幼儿观看小兔子和小松鼠的故事。
观看过程中，教师提问：“你们觉得小兔子和小松鼠是什么关系？”“他们之间发生了哪些趣事？”引导幼儿关注故事内容，激发他们的兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）：教师用手偶展示故事情节，边讲边提问：“小兔子为什么感到不开心？”“小松鼠是怎么帮助小兔子的？”引导幼儿理解友谊的重要性，学会关爱朋友。
3. 小组讨论（5分钟）：教师将幼儿分成小组，让他们讨论自己在生活中与朋友相处的趣事，分享彼此的感受。
4. 实践活动（10分钟）：教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己的好朋友，并写上好朋友的特点。
然后，让幼儿互相展示作品，交流好朋友之间的关爱。
六、板书设计板书内容：好朋友1. 友谊的重要性2. 关爱朋友3. 团队合作七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起讨论在本节课中学到的友谊的重要性。
2. 家长协助幼儿，让他们用自己的语言讲述一个关于好朋友的故事。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿积极参与活动，对友谊的重要性有了更深入的理解。
但在小组讨论环节，部分幼儿表现出较强的依赖心理，需要在今后的教学中加以引导。
拓展延伸：教师可以组织一次关于团队合作的户外活动，让幼儿在实践中体验团队合作带来的快乐，进一步培养团队协作精神。
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大班语言教案：好朋友
【活动目标】
1.引导幼儿根据生活经验和图片大胆联想，尝试为生活中的常见实物寻找相关联系，发散幼儿的思维和想象力。
2.让幼儿能用比较完整的语句清晰地表达自己的一些想法。
【活动准备】
五个花瓣的花。
【活动过程】
开始部分《我的好朋友》，说说自己的好朋友及理由。
提问：小朋友你们有自己的好朋友吗？为什么他是你的好朋友？基本部分《花的好朋友》
1.出示花，请幼儿帮花找朋友。
提问：老师今天带来了一位客人，你们看看是谁。
小花花今天来到我们班上，想请小朋友帮助它找好朋友。
找到一个好朋友以后呢，这朵花他会变美哦。
2.幼儿自由想象，用完整的语句大胆讲述。
教师小结：你们帮花找了那么多的朋友，有的是帮助花生长的朋友，像泥土、水、阳光。
还有是和花儿做朋友的，像小草。
花儿找了那么多的朋友以后变得美丽又开心啦。
它说谢谢你们帮他找了那么多的朋友。
结束部分
1、今天，老师为大家每人准备了一张小图片。
你们想不想知道是什么？等下老师请你们就每人拿一张图片坐在自己的位子上。
然后看看你拿的是什么，还可以和你旁边的小朋友互相看看说说你拿的是什么？提醒幼儿每人只能拿一块。
2、幼儿拿图片。
师：你们拿到了图片看看自己的事什么，再看看旁边的小朋友的是什么。
3、介绍自己拿到的小图片。
教师请幼儿介绍自己拿的小图片是什么?幼儿从左往右一个一个的说。
我的图片上是"一盆花、一个树子等"引导幼儿用量词介绍。
并提醒小朋友注意听别人图片上的是什么？
4、游戏：找朋友
下面老师要请大家玩一个游戏，要为你的小图片去找一个好朋友。
找好了以后好朋友要手拉手，好了以后要放在我的桌子上，幼儿自由为小图片找朋友。
提醒幼儿找好了以后要说出理由，为什么它和它是好朋友。
教师巡回指导。
5、介绍好朋友
请幼儿介绍和谁找到好朋友了，为什么你帮他们做好朋友。
引导幼儿用完整的语句介绍讲述：如我帮一个雨子和一片雪花做好朋友，因为下雨了，学会就会融化，所以他们是
好朋友。
你们同意吗？教师小结：今天你们为图片上的实物找到了朋友，你们真棒。
他们能做朋友有的是因为有共同的地方、有的是因为他们相互需要、也有的是因为他们都有共同的朋友。