大班语言教案:好朋友
大班语言活动教案《好朋友》附反思

大班语言活动教案《好朋友》附反思一、教学内容《好朋友》选自幼儿大班语言课程第四章,主要内容包括:理解友情的意义,学会分享和互助,通过故事、讨论和实践活动,培养幼儿的社交技能和情感交流。
二、教学目标1. 让幼儿理解好朋友之间的相互关爱,学会分享和互助。
2. 培养幼儿的语言表达和倾听能力,提高其社交技能。
3. 引导幼儿感受友情的美好,培养他们积极向上的情感。
三、教学难点与重点教学难点:让幼儿学会分享和互助,理解好朋友之间的相互关爱。
教学重点:培养幼儿的语言表达和倾听能力,提高社交技能。
四、教具与学具准备1. 教具:故事挂图、玩具、道具等。
2. 学具:画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师组织一个“找朋友”的游戏,让幼儿互相帮助,感受友情的美好。
2. 故事分享(5分钟)教师讲述《好朋友》的故事,引导幼儿关注故事中好朋友之间的相互关爱。
3. 例题讲解(5分钟)教师提出问题,引导幼儿思考如何与好朋友相处,学会分享和互助。
4. 讨论交流(5分钟)教师组织幼儿进行小组讨论,分享自己与好朋友之间的趣事,培养幼儿的语言表达和倾听能力。
5. 随堂练习(10分钟)教师给出练习题目,让幼儿通过画画或剪贴的方式,表达自己对好朋友的爱。
教师邀请幼儿分享自己的作品,对他们的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 板书《好朋友》2. 板书内容:故事梗概好朋友之间的相互关爱学会分享和互助七、作业设计1. 作业题目:我的好朋友描述你的好朋友,包括外貌、性格、爱好等。
讲述一件你与好朋友之间的趣事,体现分享和互助。
2. 答案示例:我的好朋友叫小明,他长得很高,喜欢笑。
他很大方,总是愿意分享自己的玩具和零食。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课通过故事、讨论和实践,让幼儿理解了好朋友之间的相互关爱,学会了分享和互助。
但在教学过程中,要注意引导幼儿积极参与,提高他们的语言表达能力。
2. 拓展延伸:组织“我的好朋友”主题活动,让幼儿通过绘画、表演等形式,展示与好朋友之间的友谊。
幼儿园大班语言教案《好朋友》含反思

幼儿园大班语言教案《好朋友》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《友情的魅力》,详细内容围绕“好朋友”这一主题,通过故事、儿歌、讨论等形式,引导幼儿理解好朋友的重要性,学会与同伴友好相处。
二、教学目标1. 让幼儿认识到好朋友对自己成长的重要性,学会珍惜友谊。
2. 培养幼儿与人交往的技巧,提高他们的沟通能力。
3. 激发幼儿对语言表达的兴趣,培养他们的听说读写能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点:让幼儿学会与人友好相处,理解好朋友的意义。
2. 教学重点:培养幼儿的语言表达能力,让他们能够用恰当的语言表达对好朋友的喜爱。
四、教具与学具准备1. 教具:故事课件、儿歌CD、友情卡片、友情挂图。
2. 学具:画纸、画笔、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入(1)邀请两位幼儿扮演好朋友,展示他们在一起玩耍、学习、互相帮助的场景。
(2)引导幼儿观察并讨论:为什么他们能成为好朋友?好朋友应该具备哪些品质?2. 例题讲解(1)讲述故事《好朋友的秘密》,让幼儿了解好朋友之间要互相尊重、信任、关心、帮助。
(2)通过儿歌《好朋友》,让幼儿感受友谊的美好。
3. 随堂练习(1)让幼儿两人一组,互相画一画对方,然后分享给全班同学。
(2)组织幼儿讨论:如何与同伴友好相处?怎样才能成为一个受人欢迎的好朋友?(2)让幼儿齐读儿歌《好朋友》,再次感受友谊的魅力。
六、板书设计1. 主题:好朋友2. 内容:(1)好朋友的重要性(2)好朋友的品质(3)与人友好相处的技巧七、作业设计1. 作业题目:(1)画一画你的好朋友,并写上一句话描述你们之间的友谊。
(2)回家后,向爸爸妈妈讲述今天学到的关于好朋友的知识。
2. 答案:(1)幼儿作品,以他们的实际绘画和描述为准。
(2)幼儿口述,以他们能准确表达今天所学内容为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:教师应关注幼儿在课堂上的表现,了解他们对好朋友的认识和掌握程度,针对不足之处进行改进。
幼儿园大班语言教案 好朋友9篇

幼儿园大班语言教案好朋友9篇好朋友 1活动背景中班阶段的幼儿精力充沛,随着幼儿动作、语言、认知能力、社会交往范围的扩大,他们开始喜欢和朋友一起游戏,但由于缺少交往经验与能力,在活动中常因不能满足自己的需要,与同伴发生一些不愉快的事情,针对幼儿存在的问题,我设计了教学活动《好朋友》,目的是引导幼儿学会和同伴友好相处,会用适当的方式解决朋友间的不愉快,感受与同伴交往的快乐,从而满足幼儿交友的渴望与需求,促进幼儿的社会性发展。
活动目标1、学习如何与同伴友好相处2、用适当的方式解决朋友间的不愉快3、感受与同伴交往的快乐活动重难点活动重点:学习如何与同伴友好相处活动难点:用适当的方式解决朋友间的不愉快活动准备教学ppt、音乐、亮光纸、自制纸袋、托盘活动过程一、玩一玩、说一说请幼儿玩游戏《找朋友》进入活动主题。
鼓励幼儿找自己的好朋友说一句悄悄话,初步感受与朋友分享悄悄话的快乐;小朋友们都玩过“找朋友”的游戏,今天我们玩“找朋友”的游戏老师有个新的要求,请你找到好朋友之后和好朋友说一句悄悄话。
二、看一看、说一说1、请幼儿边看ppt边欣赏故事,初步了解故事的内容。
幼儿说一说,小兔为什么会用好听的声音给小熊讲故事,引导幼儿说一说故事里的好朋友是怎样互相关心、互相爱护的?2、请幼儿结合自己的生活经验,说一说自己与朋友之间的事情,学习与朋友友好相处。
3、说一说,故事里的好朋友之间发生了什么事情?4、请幼儿看老师表演《拉拉勾》,鼓励幼儿想办法说一说应该怎样解决朋友之间的不愉快。
5、游戏《照镜子》,引导幼儿互相关心,体验交往的快乐三、动一动、说一说歌表演:《好朋友》引导幼儿体会与朋友友好相处的快乐!活动延伸《纲要》中指出,幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏,是其社会学习的重要途径,应为幼儿提供人际间相互交往和共同活动的机会和条件。
因此,活动之余,我利用区域开展了角色、表演等一系列活动,让幼儿通过观察、朋友之间的互动、与老师之间的互动以及模仿等受到潜移默化的影响,从而促进幼儿的社会性发展。
大班语言活动教案《好朋友》与反思

一、活动名称:大班语言活动教案《好朋友》二、活动目标:1. 让幼儿通过故事《好朋友》理解友谊的可贵,懂得珍惜朋友。
3. 引导幼儿通过绘画表达自己对好朋友的祝福。
三、活动准备:1. 故事课件:《好朋友》2. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料3. 音乐《好朋友》四、活动过程:2. 教师讲述故事《好朋友》,引导幼儿关注故事中好朋友之间的互动和友谊。
3. 讨论:请幼儿谈谈自己对好朋友的定义,以及好朋友之间应该怎样相处。
4. 绘画环节:请幼儿用自己的方式画出好朋友,并互相分享。
5. 结束环节:播放音乐《好朋友》,幼儿跟随音乐一起舞蹈,感受友谊的美好。
五、活动延伸:1. 家园共育:教师与家长沟通,了解幼儿在家庭中与好朋友相处的情况,给予针对性的指导。
2. 环境创设:在班级环境中布置“好朋友角”,让幼儿在自由活动时间交流好朋友之间的故事。
3. 区域活动:在角色区设置“好朋友”主题,让幼儿通过角色扮演体验友谊的美好。
六、教学方法:1. 故事导入法:通过故事引发幼儿的兴趣,吸引幼儿注意力。
2. 讨论互动法:通过问题引导幼儿思考和表达,促进幼儿之间的交流。
3. 绘画创作法:鼓励幼儿通过绘画表达自己的想法,培养幼儿的创造力。
4. 音乐韵律法:通过音乐和舞蹈,让幼儿在愉悦的氛围中感受友谊的美好。
七、教学评价:1. 观察幼儿在活动中的参与程度,了解幼儿对好朋友的理解和表达。
2. 关注幼儿在绘画环节的表现,评价幼儿的绘画技能和创造力。
3. 收集幼儿在讨论环节的发言,评估幼儿的表达能力和思维能力。
4. 观察幼儿在音乐舞蹈环节的反应,了解幼儿对友谊的感知和情感体验。
八、教学反思:1. 反思故事导入是否引发幼儿的兴趣,是否达到了预期的效果。
2. 思考讨论互动环节的问题设置是否合适,幼儿是否能够积极参与。
3. 评价绘画创作环节的指导是否得当,幼儿的绘画作品是否具有个性化和创造性。
九、教学建议:1. 在故事导入环节,可以尝试使用多媒体手段,如动画故事课件,增加故事的吸引力。
幼儿园大班语言教案《好朋友》含反思

幼儿园大班语言教案《好朋友》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《友谊的力量》,详细内容包括:理解友情的意义,学会分享和帮助朋友,通过故事和实践活动,培养幼儿关爱他人、珍惜友谊的品质。
二、教学目标1. 让幼儿理解好朋友之间应该互相帮助、互相分享,培养他们的团队精神。
2. 培养幼儿的语言表达能力,让他们能够用简单的词语描述好朋友的特点。
3. 引导幼儿感受友谊的美好,激发他们珍惜友谊的情感。
三、教学难点与重点教学难点:让幼儿学会分享和帮助朋友,培养他们的团队精神。
教学重点:引导幼儿理解好朋友的意义,激发他们珍惜友谊的情感。
四、教具与学具准备1. 教具:故事课件、图片、友谊树贴纸、彩色笔、剪刀、胶水。
2. 学具:幼儿用书、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)(1)教师讲述一个关于好朋友的故事,引导幼儿关注故事中好朋友之间的互相帮助和分享。
(2)邀请幼儿分享自己与好朋友之间的趣事,让他们体会友谊的温暖。
2. 例题讲解(10分钟)(1)教师通过故事课件,引导幼儿观察图片,讲述好朋友之间的互相帮助和分享。
(2)教师提问,让幼儿回答,加深他们对好朋友概念的理解。
3. 随堂练习(10分钟)(1)教师发放友谊树贴纸,让幼儿将自己的友谊树装扮得漂亮。
(2)幼儿互相分享自己的友谊树,并说出自己与好朋友之间的美好时光。
(2)教师鼓励幼儿在日常生活中,多关心朋友,珍惜友谊。
六、板书设计1. 板书《好朋友》2. 友谊树图片、关键词语(互相帮助、分享、关心、珍惜友谊等)。
七、作业设计1. 作业题目:(1)画一画你与好朋友之间的美好时光。
(2)写一段话描述你的好朋友。
2. 答案:(1)幼儿绘画作品。
(2)示例:我的好朋友叫,他(她)很善良,喜欢帮助别人。
我们一起玩耍、学习,互相关心,我很珍惜这段友谊。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课通过故事、实践活动,让幼儿理解好朋友之间的互相帮助和分享,培养他们的团队精神。
幼儿园大班语言《好朋友》教案5篇

幼儿园大班语言《好朋友》教案5篇(最新版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班语言教案好朋友9篇

幼儿园大班语言教案好朋友9篇作为幼儿园教师,我深知语言教学在幼儿早期教育中的重要性。
语言是幼儿认识世界、表达情感的主要工具,也是他们开展社交活动和学习的基础。
因此,我特别关注语言教学,并编写了一套名为《好朋友》的语言教案,用于幼儿园大班的教学。
教案一:《认识音节》在这堂课中,我以字母“A”为例,引导幼儿认识音节的概念。
通过游戏和拼音教学相结合的方式,让幼儿了解字母和音节之间的关系。
通过认识音节,幼儿能够更好地掌握拼音,为后续的阅读和写作打下基础。
教案二:《掌握基本词汇》在这堂课上,我选取了一些幼儿生活中常见的词汇,如“爸爸”、“妈妈”、“学校”等,通过图片、音频和互动游戏的方式帮助幼儿学习这些词汇。
同时,我还教授了一些简单的句型结构,让幼儿能够正确运用这些词汇。
教案三:《听故事学语文》故事是幼儿学习语文的好帮手,也是他们发展语言能力和想象力的重要途径。
在这堂课上,我选取了一些经典的儿童故事,通过朗读和讲解,让幼儿主动参与其中,感受语言的美妙。
在听故事的过程中,我还能够培养幼儿的注意力和理解能力。
教案四:《练习口语表达》在这堂课上,我结合图片和场景,引导幼儿进行简单的对话练习。
通过角色扮演和情景模拟,激发幼儿的语言表达兴趣,让他们学会用简单的句子进行交流和表达想法。
这不仅能提高幼儿的口语表达能力,还能培养他们的社交技能。
教案五:《培养听写能力》听写是培养幼儿语文能力的常见方式,可以提高他们的听力和注意力。
在这堂课上,我给幼儿播放录音,并提供一些简单的题目,让他们用听写的方式回答问题。
通过不断练习,幼儿能够逐渐提高听写能力,进一步增加对语文的认知。
教案六:《掌握标点符号》标点符号对于语文学习来说是非常重要的,它能够帮助幼儿理解句子的意思并正确表达自己的想法。
在这堂课上,我以问号、句号和感叹号为例,通过游戏和互动的方式让幼儿认识和掌握这些标点符号的用法。
同时,我还给幼儿提供一些练习题,让他们运用所学的标点符号进行句子构建。
大班语言活动教案《好朋友》附反思

大班语言活动教案《好朋友》附反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《好朋友》一章,该章节主要围绕友谊的重要性以及如何与人相处展开。
通过讲述小兔子和小松鼠的故事,让幼儿理解朋友之间的相互帮助和关爱,培养幼儿的社交技能和团队合作意识。
二、教学目标1. 能让幼儿通过故事理解友谊的重要性,学会关爱朋友。
2. 培养幼儿的倾听、表达和交流能力,提高他们的语言素养。
3. 引导幼儿体验团队合作带来的快乐,培养团队协作精神。
三、教学难点与重点重点:让幼儿理解友谊的重要性,学会关爱朋友。
难点:培养幼儿的倾听、表达和交流能力,提高他们的语言素养。
四、教具与学具准备教具:故事课件、图片、小动物手偶等。
学具:画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 情景引入(5分钟):教师播放故事课件,让幼儿观看小兔子和小松鼠的故事。
观看过程中,教师提问:“你们觉得小兔子和小松鼠是什么关系?”“他们之间发生了哪些趣事?”引导幼儿关注故事内容,激发他们的兴趣。
2. 故事讲解(10分钟):教师用手偶展示故事情节,边讲边提问:“小兔子为什么感到不开心?”“小松鼠是怎么帮助小兔子的?”引导幼儿理解友谊的重要性,学会关爱朋友。
3. 小组讨论(5分钟):教师将幼儿分成小组,让他们讨论自己在生活中与朋友相处的趣事,分享彼此的感受。
4. 实践活动(10分钟):教师发放画纸和彩笔,让幼儿画出自己的好朋友,并写上好朋友的特点。
然后,让幼儿互相展示作品,交流好朋友之间的关爱。
六、板书设计板书内容:好朋友1. 友谊的重要性2. 关爱朋友3. 团队合作七、作业设计1. 请幼儿回家后,与家长一起讨论在本节课中学到的友谊的重要性。
2. 家长协助幼儿,让他们用自己的语言讲述一个关于好朋友的故事。
八、课后反思及拓展延伸课后反思:在本节课中,幼儿积极参与活动,对友谊的重要性有了更深入的理解。
但在小组讨论环节,部分幼儿表现出较强的依赖心理,需要在今后的教学中加以引导。
拓展延伸:教师可以组织一次关于团队合作的户外活动,让幼儿在实践中体验团队合作带来的快乐,进一步培养团队协作精神。
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大班语言教案:好朋友
【活动目标】
1.引导幼儿根据生活经验和图片大胆联想,尝试为生活中的常见实物寻找相关联系,发散幼儿的思维和想象力。
2.让幼儿能用比较完整的语句清晰地表达自己的一些想法。
【活动准备】
五个花瓣的花。
【活动过程】
开始部分《我的好朋友》,说说自己的好朋友及理由。
提问:小朋友你们有自己的好朋友吗?为什么他是你的好朋友?基本部分《花的好朋友》
1.出示花,请幼儿帮花找朋友。
提问:老师今天带来了一位客人,你们看看是谁。
小花花今天来到我们班上,想请小朋友帮助它找好朋友。
找到一个好朋友以后呢,这朵花他会变美哦。
2.幼儿自由想象,用完整的语句大胆讲述。
教师小结:你们帮花找了那么多的朋友,有的是帮助花生长的朋友,像泥土、水、阳光。
还有是和花儿做朋友的,像小草。
花儿找了那么多的朋友以后变得美丽又开心啦。
它说谢谢你们帮他找了那么多的朋友。
结束部分
1、今天,老师为大家每人准备了一张小图片。
你们想不想知道是什么?等下老师请你们就每人拿一张图片坐在自己的位子上。
然后看看你拿的是什么,还可以和你旁边的小朋友互相看看说说你拿的是什么?提醒幼儿每人只能拿一块。
2、幼儿拿图片。
师:你们拿到了图片看看自己的事什么,再看看旁边的小朋友的是什么。
3、介绍自己拿到的小图片。
教师请幼儿介绍自己拿的小图片是什么?幼儿从左往右一个一个的说。
我的图片上是"一盆花、一个树子等"引导幼儿用量词介绍。
并提醒小朋友注意听别人图片上的是什么?
4、游戏:找朋友
下面老师要请大家玩一个游戏,要为你的小图片去找一个好朋友。
找好了以后好朋友要手拉手,好了以后要放在我的桌子上,幼儿自由为小图片找朋友。
提醒幼儿找好了以后要说出理由,为什么它和它是好朋友。
教师巡回指导。
5、介绍好朋友
请幼儿介绍和谁找到好朋友了,为什么你帮他们做好朋友。
引导幼儿用完整的语句介绍讲述:如我帮一个雨子和一片雪花做好朋友,因为下雨了,学会就会融化,所以他们是
好朋友。
你们同意吗?教师小结:今天你们为图片上的实物找到了朋友,你们真棒。
他们能做朋友有的是因为有共同的地方、有的是因为他们相互需要、也有的是因为他们都有共同的朋友。