幼儿园大班语言活动教案：好朋友教案(附教学反思)
大班语言优质课好朋友教案反思
大班语言优质课好朋友教案反思1、大班语言优质课好朋友教案反思教育目标;1、熟悉故事内容，初步理解什么是好朋友，感受友情的温暖和美好。
2.初步引导孩子寻找身边的好朋友，鼓励他们勇敢诉说。
3.通过老师大声朗读，让孩子动情地朗读，参与表演，让孩子感知故事。
4.引导孩子仔细观察图片，激发想象力。
活动准备;1、大书一本，自制图片若干，《找朋友》音乐带，阅读光盘。
活动过程：1、谈话导入课题小朋友你们有没有好朋友?你有哪些好朋友呢?你和朋友在一起时会做什么?引导幼儿从身边的同伴来拓展(限本班，外貌、特征或其他均可)，我们一起来看看这些图片说了那些好朋友，他们间发生了那些事情?2、出示图片，逐页分享交流。
(1)、第1页;图片上有谁?请幼儿讲讲小朋友们在做什么?他们玩的怎样?这样像他们那样经常开心在一起玩可以成为好朋友。
好朋友还可以是谁?(2、)、第2-5页直接猜图，请幼儿看图说说好朋友还可以是谁?说说他们在一起时表情怎样?心情怎样?教师梳理内容整理句子(好朋友可以是--------)。
(3)、第5--7页观看图片，请幼儿说说好朋友在一起时喜欢做什么?教师带领幼儿边表演内容边整理句子(好朋友喜欢一起-------)。
(4)、第8---9页观看图片，请幼儿谈谈自己伤心难过时好朋友是怎样安慰你的?你有困难时好朋友怎样帮助你?教师整理句子。
(5)、第10页;观看图片，请幼儿说说和好朋友吵架时的心情。
(5)、第11页：请幼儿看图说说他们吵架后怎么样了，说说如果自己遇到这样的问题应该怎样解决?教师和幼儿一起观察、分享图画中两个好朋友和好后，受到好朋友游戏邀请时的快乐心情。
3、出示大书，欣赏"领读光碟"朗读一遍，集体有感情跟着老师读一遍。
4、总结分享;故事里说了那些好朋友?让幼儿知道好朋友除了可以是自己班中的好伙伴，还可以是大人、动物、玩具等，你还有那些好朋友?如果你的好朋友遇到困难或伤心了，身为好朋友，你应该怎么做?5、音乐游戏"找朋友"，活动结束。
幼儿园大班语言教案《好朋友》
幼儿园大班语言教案《好朋友》一、教学目标1.学生能够听懂并模仿教师的语音语调，能够正确发音。
2.学生能够理解并运用本课所学的语言表达方式，描述好朋友的基本特征。
3.学生能够在口语表达上获得更多的练习和发展。
二、教学内容1. 词汇好朋友、开心、高兴、快乐、有趣、漂亮、可爱、聪明、友善、协作、分工、互相鼓励2. 句型1.这是我的好朋友，他/她叫……2.他/她很……（用合适的形容词描述）。
3.我和我的好朋友一起……（用动词描述）。
4.我们一起玩得很开心/高兴/快乐/有趣（用形容词描述）。
5.我们互相鼓励，互相帮助（用动词描述）。
3. 语音语调本课以正确的语音语调为基础，为学生提供语音表达的练习和发展。
三、教学步骤1. 热身环节通过学生喜欢的歌曲和游戏等方式来激发学生的兴趣，让学生积极参与到教学活动中来，热情高涨。
2. 引入新知1.教师将一幅描绘好朋友的漫画呈现给学生，让学生留意图片中人物的特点。
2.教师介绍图片中人物，并用本课学习的词汇描述图片中的人物，让学生产生学习兴趣。
3.介绍学习本课所需要的语音知识。
3. 教学过程1.掌握新词汇教师通过听、说、读、写四个方面帮助学生掌握本课词汇。
例如，“可爱”、“漂亮”、“聪明”等形容词，可与学生配对练习，让学生互相评价身边同学的长发、大眼睛、白皙肌肤等，来帮助学生掌握发音和词汇的正确使用。
2.学习句型在本环节中，教师将通过一些练习来理解和运用本课所学的句型。
例如，“这是我的好朋友，他/她叫……”，教师可展示一些同学的照片，让学生用这个句型来进行介绍。
4. 拓展应用在此环节，教师将引导学生运用本课句型、词汇进行创作。
例如，一个学生可以用“我和我的好朋友一起……”来描述他们玩耍的过程，然后让其他学生猜测他在描述什么游戏。
5. 总结点拨教师提供有关重要的语法和语音的知识，让学生彻底掌握这些知识点。
四、作业布置本次作业将会有以下两个部分：1.让学生自己设计一张有关于好朋友的海报，并用本课所学的句子来进行描述。
大班语言活动教案《好朋友》与反思
大班语言活动教案《好朋友》与反思一、活动目标1. 理解故事内容，感知好朋友的特征和重要性。
2. 能够用适当的语言表达自己对好朋友的看法和情感。
二、活动准备1. 故事课件：《好朋友》2. 好朋友图片：小猴、小狗、小兔、小猫3. 记录卡、彩笔三、活动过程2. 故事欣赏：《好朋友》1) 教师讲述故事，引导幼儿关注故事中好朋友的特征和行为。
2) 提问：故事中的好朋友是谁？他们为什么是好朋友？好朋友之间应该怎样相处？3. 情景体验：分组进行情景扮演，幼儿扮演故事中的角色，体验好朋友之间的关心与帮助。
4. 互动讨论：引导幼儿交流自己与好朋友之间的趣事，分享好朋友的优点和不足。
5. 好朋友画像：请幼儿用彩笔为好朋友画像，并在画像下方写上好朋友的特点。
6. 结束活动：总结本次活动的收获，强调好朋友的重要性，鼓励幼儿珍惜友谊。
四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中与家人分享好朋友的故事，讨论好朋友之间的互动。
2. 环境创设：在班级环境中布置“好朋友角”，展示幼儿为好朋友画的画像，营造友好氛围。
3. 区域活动：在角色区设置“好朋友”主题，让幼儿扮演不同角色，进行友好互动。
五、教学反思1. 活动设计是否贴近幼儿生活，有利于幼儿参与和体验？2. 活动中幼儿的参与度如何，是否都能积极表达自己的观点？3. 活动结束后，幼儿对好朋友的认知和情感是否有所提升？4. 如何在今后的教学活动中继续培养幼儿的良好同伴关系？六、活动准备1. 图片准备：多张好朋友之间的互动图片，如分享、帮助、安慰等。
2. 好朋友卡片：准备一些写有好朋友特征的卡片，如善良、勇敢、乐于助人等。
3. 贴纸：用于奖励幼儿在活动中的表现。
七、活动过程1. 复习故事：《好朋友》1) 教师回顾上节课的故事内容，引导幼儿分享自己对好朋友的看法。
2) 提问：好朋友之间应该怎样相处？好朋友有哪些特征？2. 好朋友图片分享：请幼儿观察图片，描述图片中的好朋友之间的互动，引导幼儿认识到好朋友的重要性。
大班科学活动好朋友教案反思
大班科学活动好朋友教案反思一、教学内容本次活动内容选自幼儿园大班科学领域教材《好朋友》。
本节课主要让幼儿了解和探索好朋友之间的相互关系，通过观察和操作，培养幼儿的观察能力、操作能力和逻辑思维能力。
教材共分为四个章节，分别是：好朋友的特质、好朋友的互动、好朋友的情感和好朋友的合作。
本次活动主要学习第二章好朋友的互动。
二、教学目标1. 引导幼儿发现好朋友之间的互动关系，培养幼儿的观察能力。
2. 培养幼儿通过操作活动，培养幼儿的动手能力和逻辑思维能力。
3. 教育幼儿好朋友之间应该相互关心、相互帮助，培养幼儿的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿通过观察和操作，发现好朋友之间的互动关系。
难点：让幼儿用语言表达好朋友之间的互动关系，并能够运用到实际生活中。
四、教具与学具准备教具：好朋友互动图片、操作卡片、视频资料。
学具：的操作卡片、画笔、彩纸、角色扮演玩具。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）：通过一个关于好朋友的小故事引入新课，让幼儿感知好朋友之间的互动关系。
2. 观察与讨论（10分钟）：分发好朋友互动图片，让幼儿观察并讨论好朋友之间的互动关系，引导幼儿用语言表达。
3. 操作活动（10分钟）：分发操作卡片，让幼儿按照卡片要求进行操作，培养幼儿的动手能力和逻辑思维能力。
4. 角色扮演（5分钟）：设置一个好朋友互动的情境，让幼儿进行角色扮演，增进对互动关系的理解。
5. 情感表达（5分钟）：引导幼儿用画画的方式表达好朋友之间的情感，如快乐、生气等。
6. 小组合作（5分钟）：让幼儿分组进行互动游戏，培养幼儿的合作精神和良好品质。
六、板书设计好朋友互动关系七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家人一起表演一个好朋友互动的情景。
答案：幼儿可以表演好朋友一起玩游戏、分享食物等情景。
2. 请幼儿回家后，画一幅好朋友互动的画。
答案：幼儿可以画出好朋友一起玩耍、拥抱等场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师应反思教学过程中幼儿的参与情况和学习效果，针对幼儿的反馈调整教学策略。
2023年大班语言《好朋友》教案_2
2023年大班语言《好朋友》教案2023年大班语言《好朋友》教案1教学目标：1、初步尝试用自己的语言表达对颜色的感受和想象。
2、尝试与不同的朋友相处，体验关爱朋友的愉悦之情。
教学准备：形容各种颜色场景的图片、小白鼠和大象的图片教学过程：1、出示老鼠和大象的图片，讲故事第一部分2、提问：1)小白鼠想和谁做好朋友?为什么呢?2)大象为什么不愿意和小白鼠做朋友呢?3)为什么大象末末愿意和娜娜做朋友呢?3、出示各种颜色场景的图片，讲故事第二部分4、提问：娜娜给末末形容了好多的颜色，你们还记得怎么形容的嘛?1)红色象征了什么?2)末末为什么喜欢黄色?3)蓝色给人什么样的感觉?4)什么颜色可以变成绿色?5)白色像什么呢?6)让我们闭上眼睛感受一下黑色，如果你什么都看不见，你会有什么感觉?7)末末最喜欢什么颜色，为什么?8)你喜欢娜娜还是末末?师小结：两个好朋友都喜欢，好朋友之间能互相关心帮助，同样也能让自己变的快乐幸福。
5、你最喜欢什么颜色?为什么?请小朋友自由辩论，用自己的语言表达对颜色的感受和想象。
附故事：你是我的好朋友第一部分：娜娜是一只非常特别的小白鼠，因为她不愿意和老鼠做朋友，一心想找一只大象做朋友。
妈妈觉得娜娜太任性了，“你怎么和大家不一样?为什么想和大象做朋友呢?”娜娜告诉妈妈：阿宝是一群小白鼠的头儿，他们总喜欢搞恶作剧吓唬大象，有这样的同类，娜娜感到很羞愧，她下定决心要找到一只大象做朋友。
妈妈对娜娜说：“你想找大象做朋友当然是好事，不过，你也看见了——大象怕老鼠。
”娜娜心里嘀咕：“都怪阿宝那帮家伙总是干坏事，大象可能觉得所有的老鼠都跟他们一样坏。
”娜娜试着去接近大象，和他们交朋友，可是，每当她一靠近，大象们就吓得往后躲。
这天，娜娜又遇到了一只大象，她盯着这只大象看了好半天，可大象站在那里一动不动，好像一点儿都不害怕她。
“太好了!”娜娜高兴极了，“终于找到不怕我的大象了!”“我为什么要怕你呢?”大象问。
大班优秀语言教案详案反思《好朋友》
大班优秀语言教案详案反思《好朋友》《好朋友》是一篇非常经典的语言教案，其中包含了很多有趣、生动的对话和活动，对于学生学习英语有很大的帮助。
下面是对这堂课的详细反思，主要从教案设计、教学过程和教学效果三个方面进行分析。
首先，我认为教案的设计非常合理，从整体上将课堂内容分为了三个部分：教师引入、对话练习和活动安排。
通过引导学生观察图片和回答问题，教师成功地激发了学生的学习兴趣，为学生学习新知识打下了良好的基础。
对话练习部分通过角色扮演的形式，让学生亲身体验对话中的语言表达，提高了学生的口语能力。
最后的活动安排也非常巧妙，通过小组合作游戏的方式，加深了学生对课文内容的理解，同时又锻炼了他们的合作能力。
其次，教学过程中存在一些问题。
首先，教师在引导学生观察图片和回答问题时，时间安排不够合理，导致学生的回答过于仓促，没有充分思考。
其次，在角色扮演中，教师应该给予学生更多的表达机会，鼓励学生进行自由对话，而不仅仅是按照教师提供的模板进行操练。
最后，在活动安排中，教师可以加入更多的扩展活动，例如让学生自己编写对话、设计海报等，提高学生的创造力和综合应用能力。
最后，教学效果方面，学生在这堂课中实际运用了所学的语言表达，锻炼了他们的口语能力。
通过与同伴的合作，学生增强了彼此之间的沟通和交流能力。
学生在角色扮演中充分参与，积极思考，提高了他们对课文内容的理解。
学生在活动中合作紧密，通过小组合作共同完成任务，锻炼了他们的团队合作精神。
综上所述，这堂课的教案设计合理且有趣，通过学生的实际操作提高了他们的口语能力和合作能力。
然而，在具体的教学过程中还存在一些问题，需要进一步改进。
通过这次反思，我认识到了一些自身的不足之处，并且明确了下一步的改进方向。
希望能够在以后的教学中更加注重学生的自主学习和创造力的培养，提高教学效果。
大班语言活动教案《好朋友》与反思
一、活动名称：大班语言活动教案《好朋友》二、活动目标：1. 让幼儿通过故事《好朋友》理解友谊的可贵，懂得珍惜朋友。
3. 引导幼儿通过绘画表达自己对好朋友的祝福。
三、活动准备：1. 故事课件：《好朋友》2. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料3. 音乐《好朋友》四、活动过程：2. 教师讲述故事《好朋友》，引导幼儿关注故事中好朋友之间的互动和友谊。
3. 讨论：请幼儿谈谈自己对好朋友的定义，以及好朋友之间应该怎样相处。
4. 绘画环节：请幼儿用自己的方式画出好朋友，并互相分享。
5. 结束环节：播放音乐《好朋友》，幼儿跟随音乐一起舞蹈，感受友谊的美好。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中与好朋友相处的情况，给予针对性的指导。
2. 环境创设：在班级环境中布置“好朋友角”，让幼儿在自由活动时间交流好朋友之间的故事。
3. 区域活动：在角色区设置“好朋友”主题，让幼儿通过角色扮演体验友谊的美好。
六、教学方法：1. 故事导入法：通过故事引发幼儿的兴趣，吸引幼儿注意力。
2. 讨论互动法：通过问题引导幼儿思考和表达，促进幼儿之间的交流。
3. 绘画创作法：鼓励幼儿通过绘画表达自己的想法，培养幼儿的创造力。
4. 音乐韵律法：通过音乐和舞蹈，让幼儿在愉悦的氛围中感受友谊的美好。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对好朋友的理解和表达。
2. 关注幼儿在绘画环节的表现，评价幼儿的绘画技能和创造力。
3. 收集幼儿在讨论环节的发言，评估幼儿的表达能力和思维能力。
4. 观察幼儿在音乐舞蹈环节的反应，了解幼儿对友谊的感知和情感体验。
八、教学反思：1. 反思故事导入是否引发幼儿的兴趣，是否达到了预期的效果。
2. 思考讨论互动环节的问题设置是否合适，幼儿是否能够积极参与。
3. 评价绘画创作环节的指导是否得当，幼儿的绘画作品是否具有个性化和创造性。
九、教学建议：1. 在故事导入环节，可以尝试使用多媒体手段，如动画故事课件，增加故事的吸引力。
幼儿园大班语言好朋友教案设计
幼儿园大班语言好朋友教案设计一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，了解好朋友之间的相互关心和帮助。
2. 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，能够用语言描述自己的好朋友。
3. 情感目标：培养幼儿珍惜友谊，学会关爱他人，体验分享的快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事情节，学会关爱他人。
难点：让幼儿能够用语言表达自己对好朋友的关爱和喜欢。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过设置情境，让幼儿身临其境，更好地理解故事内容。
2. 互动教学法：引导幼儿积极参与讨论，培养他们的表达和倾听能力。
3. 游戏教学法：通过有趣的语言游戏，让幼儿在游戏中学会关爱他人。
四、教学准备：1. 教具：故事课件、图片、卡片等。
2. 环境：舒适、温馨的教室环境，有利于幼儿集中注意力。
五、教学内容：1. 导入：通过一首关于好朋友的歌曲，引发幼儿对好朋友的思考，导入新课。
2. 故事讲解：讲述一个关于好朋友之间的故事，让幼儿了解好朋友之间的相互关心和帮助。
3. 讨论环节：让幼儿谈谈自己的好朋友，以及他们之间的事情，培养幼儿的倾听和表达能力。
4. 语言游戏：组织幼儿进行有关好朋友的语言游戏，让幼儿在游戏中学会关爱他人。
5. 总结环节：引导幼儿总结今天的收获，让他们明白好朋友的重要性，学会珍惜友谊。
六、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿进行简单的身体活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 故事讲解（10分钟）：讲述一个关于好朋友之间的故事，让幼儿了解好朋友之间的相互关心和帮助。
3. 讨论环节（5分钟）：让幼儿谈谈自己的好朋友，以及他们之间的事情，培养幼儿的倾听和表达能力。
4. 语言游戏（10分钟）：组织幼儿进行有关好朋友的语言游戏，如“好朋友接力”、“猜猜我的好朋友”等，让幼儿在游戏中学会关爱他人。
5. 总结环节（5分钟）：引导幼儿总结今天的收获，让他们明白好朋友的重要性，学会珍惜友谊。
七、作业设计：1. 回家后，与家长分享今天学到的故事和游戏，让家长了解幼儿在园的学习内容。
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大班语言活动教案：好朋友教案(附教学反思) 大班语言活动好朋友教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，教学反思等内容，帮助幼儿理解书本内容，进一步加深对好朋友的认识，启发幼儿大胆说出自己的感受，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看好朋友教案吧。
活动目标：
1、帮助幼儿理解书本内容，进一步加深对好朋友的认识。
2、启发幼儿大胆说出自己的感受。
3、丰富幼儿社会交往知识、提高社会交往能力。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。
活动准备：
知识经验的准备：课前，老师开展找一找身边的好朋友活动，并请幼儿收集好朋友的照片带回来。
物质的准备：用相机拍下日常生活中幼儿间的点点滴滴，并配上音乐制作成课件。
音乐《亲亲恰恰》。
创设《欢乐圣诞舞会》情景。
活动过程：
一、复习巩固。
通过几个问题的逐一交流帮助幼儿回忆读本内容。
（故事里的主人公都有哪些好朋友，喜欢和好朋友一起做什么，从好朋友那里得到过哪些安慰和帮助，他觉得什么样的人是自己的好朋友）帮助幼儿回忆梳理，先请幼儿回答再指读大书相应的文字。
二、观看课件，讨论交流，感受友情的温暖和美好。
1、欣赏老师制作的课件，感受与同伴间交往的快乐。
2、请幼儿边观看课件边说一说：
（1）你们都有哪些好朋友？（有男孩的好朋友；有女孩的好朋友；有大人的好朋友；有玩具的好朋友；有动物的好朋友；有植物的好朋友）。
（2）你喜欢与好朋友在一起做什么事情？（游戏、画画、做手工）
（3）在你难过时，在你有困难时，好朋友会怎样做？（会安慰你、会帮助你）
（4）和好朋友在一起时，会发生不开心的事情吗？（会吵架、会打架）（5）但是我们最后还是能做好朋友吗？（能）
（6）播放幼儿和好朋友的合照，有好朋友开心吗？
3、小结：在幼儿园里，我们每天都和好朋友在一起，一起游戏、一起做早操、一起吃饭、一起玩玩具有开心的事情、也有不开心的事情。
遇到困难，我们会互相帮助；有好吃、好玩的东西，我们会一起分享。
交朋友是开心的事情，我们都有好朋友。
三、分享交朋友的经历。
拓展延伸好朋友可以是人、动物、植物等等，激发幼儿交朋友的愿望。
1、出示表格，请幼儿讨论在生活中自己的好朋友是谁？为什么喜欢和他做朋友？教师启发幼儿好朋友可以是人、动物、植物等等。
你的好朋友是谁？为什么喜欢他？喜欢和他做什么事情？
（人）（动物）（植物）（其他）
2、请个别幼儿回答，老师记录幼儿的话。
3、小结：我们有许多的好朋友，有大人的好朋友、动物的好朋友、卡通的好朋友、植物的好朋友等等，我们喜欢和好朋友一起做许多事情，很开心。
交朋友真是一件快乐的事情！
四、开欢乐圣诞舞会，交更多的好朋友。
师：你希望交到更多的朋友吗？应该怎样做才能交到朋友呢？创设欢乐圣诞舞会情景，师：现在，我们要开舞会了。
小朋友们可以找一个你喜欢的好朋友做舞伴，一起舞动起来吧！
欢乐圣诞舞会：请幼儿伴随着《亲亲恰恰》的音乐，两两相伴，一起快乐地舞动起来，体验交朋友的快乐。
五、画一画《好朋友》。
教学反思：
活动中，孩子们的情绪是高昂的、饱满的，从整个活动来看，我和孩子们都是以一种轻松愉快的方式进行拓展创编。
在交流过程中，幼儿对好朋友的概念进一步升华。
这个活动的重点是拓展创编我的好朋友是。
我喜欢和他做。
，难点是引导幼儿感受、分享交朋友的快乐。
因此，我采用了多媒体课件和表格的形式，课件是通过记录日常生活中幼儿与好朋友所发生的事物所制作成的，能使幼儿产生共鸣。
展现好朋友之间的团结友爱、互相帮助的情感。
活动中仍有些地方需要改进，如在观看课件时应该放手让孩子自己说。
拓展环节里，教师要如何引导幼儿拓展。
更好地接住幼儿抛给你的球是我认为自己做得不足的地方，以后对于此活动我会细细揣摩，不断改进，让孩子们能学到更多知识。