英语早读计划
英语晨读活动策划书[优秀范文五篇][修改版]
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第一篇：英语晨读活动策划书英语晨读活动策划书英语晨读活动策划书为了激发我学部学生对学习的积极性，提高学生的英语水平(日常表达能力等)，变传统的被动学习为主动学习，同时为学部营造一个刻苦学习的校园文化氛围，我学部特从本期起开展英语晨读活动。
培养新一代学生健康生活模式和积极向上的心态，让晨读造就成功1. 宣传：海报张贴在学部多个宣传栏，增强晨读火热气氛，号召学生参加晨读。
2、组建晨读队：由辅导员本周日晚自习在班上宣传，收集晨读人数等方式进行组建。
3、向学部申请所需晨读教室和告知此晨读以后需用到的地方(如三教前塑像广场)。
4、向英语老师咨询，科学地制定每星期较为详细、系统的学习计划，有计划的进行晨读。
5、部门编制晨读材料，做好晨读材料印制工作(按人数定制数量)。
材料内容：cET-4、cET-6的词汇文和作文《英语晨读365》星火的《晨读英语美文100篇》疯狂英语晨读资料大一、大二英语课本等6、建立晨读qq群，方便有关晨读事宜的通知和英语学习交流。
1、下周一早上开始晨读，所以学生会成员和大二晨读者。
2、学生会每日安排人签到。
3、周一、周三，疯狂晨读英语词汇、美文美句、课本文章。
4、周二、周四，英语对话交流、答辩(可以是本人随机的生活对话，或是从上﹑课本获得的主题后而展开的对话)。
5、周五，英文短文朗读PK、背诵PK(比赛课文内容统一，同一时间内，以准确度和篇幅的大小分胜负)。
6、每月最后一天的晨读举行晨读总结大会，对优秀者进行表彰。
7、英语联谊表演(主要内容：英语小品，二人朗诵，剧本角色表演等)8、英语名人演说模仿秀(选取一些外国较容易理解的段话)注：3—6为常规活动，7-8为特定项目(月末或期末举行)9、宣传部拍摄晨读活动的宣传及活动开展的照片，存档。
10、宣传部将晨读情况录成视频，在学部的络渠道上进行宣传。
第二篇：英语晨读活动策划书英语晨读活动策划书2008级2班罗洪丽一、活动背景当今社会，英语已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言，国家英语四、六级考试也即将开始。
小学英语早读活动计划方案
一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，英语作为一门国际通用语言，其重要性日益凸显。
为了提高学生的英语水平，培养学生的英语阅读习惯，我校特制定小学英语早读活动计划方案，旨在通过早读活动，激发学生学习英语的兴趣，提高学生的英语阅读能力。
二、活动目标1. 培养学生良好的英语阅读习惯，提高英语阅读能力。
2. 增强学生的英语口语表达能力，提高英语交际能力。
3. 提高学生的英语学习兴趣，激发学生学习英语的热情。
4. 增强班级凝聚力，营造良好的英语学习氛围。
三、活动时间每周一至周五早晨7:30至8:00，共计30分钟。
四、活动地点各班级教室五、活动内容1. 早读内容：选取适合学生年龄特点的英语短文、诗歌、歌曲等，内容丰富多样，难度适中。
2. 早读形式：教师带领学生进行集体早读，并鼓励学生积极参与，大声朗读。
3. 早读评价：设立早读积分制度，每周对学生的早读情况进行评价，积分高的学生可获得奖励。
4. 早读辅导：针对学生在早读过程中遇到的问题，教师进行个别辅导，帮助学生解决困难。
六、活动流程1. 准备阶段：各班级英语教师提前选取早读内容，并进行必要的备课。
2. 实施阶段：a. 7:30，学生进入教室，安静就坐，准备早读。
b. 7:35，教师开始带领学生进行早读，注意引导学生大声朗读，发音准确。
c. 7:40，学生自主朗读，教师巡回指导，解答学生疑问。
d. 7:45，学生进行早读积分评价，教师总结本周早读情况。
e. 7:50，学生进行简短的英语口语练习，提高口语表达能力。
f. 8:00，早读活动结束，学生离开教室，开始新的一天。
3. 反馈阶段：a. 每周对学生的早读情况进行统计，评选出优秀学生，进行表彰。
b. 教师根据学生的早读情况，调整早读内容和方法，提高早读效果。
七、活动保障1. 加强组织领导，明确责任分工，确保活动顺利进行。
2. 加强宣传动员，提高学生对早读活动的认识，激发学生参与热情。
3. 加强教师培训，提高教师早读指导能力，确保活动质量。
关于英语早读活动方案策划
关于英语早读活动方案策划一、活动背景随着全球经济的快速发展，英语已经成为一种重要的工具语言。
在国际交流、学术研究、商业合作等方面，英语的地位越来越重要。
为了培养学生对英语的兴趣和提高学生的英语水平，我们计划开展英语早读活动。
通过早读活动，学生可以每天都接触到英语，增强课堂外的英语学习。
二、活动目标1. 培养学生对英语的兴趣，提高学生的英语学习积极性；2. 增强学生的英语听说能力，提高英语沟通能力；3. 提高学生的阅读理解能力，培养学生的阅读习惯；4. 帮助学生扩大英语词汇量，提高学生的词汇运用能力；5. 提高学生的综合运用能力，培养学生的学习能力。
三、活动内容1. 早读时间：每天早晨7:30-7:45；2. 活动形式：以班级为单位进行早读活动，每周由班主任带领学生进行早读；3. 活动内容：3.1 每天选择一篇英语短文或故事，根据学生的英语水平确定难度；3.2 学生在早读活动前阅读短文或故事，并在活动开始前准备好问题；3.3 活动开始后，由班主任带领学生进行问答互动，鼓励学生发言，回答问题；3.4 班主任对学生回答情况进行点评，并提供正确答案；3.5 活动结束后，班主任可以布置一些与短文或故事相关的练习题或写作作业，让学生继续巩固所学知识。
四、活动准备1. 选取适合学生英语水平的短文或故事，准备问题和练习题；2. 制定早读活动的时间表，安排班主任进行活动；3. 宣传活动：通过班级通知、校内广播、学校网站等方式，向学生和家长宣传早读活动，鼓励学生参与；4. 准备学生英语学习资源：为了帮助学生提高英语水平，可以在学校图书馆或网络上提供英语学习资源，如英语教材、阅读资料、练习题等。
五、活动实施1. 活动开始前，班主任提前将每天的早读短文或故事发给学生，让学生在活动前准备好问题；2. 活动开始时，班主任首先进行开场介绍，解释活动目的和要求，并鼓励学生积极参与；3. 开始早读活动，班主任选择一个学生提问，学生回答后，班主任进行点评，并提供可能的正确答案；4. 其他学生也可以发言回答问题，班主任适时给予鼓励和指导；5. 活动结束后，班主任布置一些与短文或故事相关的练习题或写作作业，学生可以在课后完成；6. 班主任定期对学生的学习情况进行跟踪和反馈，鼓励学生坚持早读活动，并不断提供学习支持和鼓励。
英语晨读工作计划范文模板
英语晨读工作计划范文模板总体目标：提高英语听力和阅读能力，扩充词汇量，培养语感和语言运用能力。
计划内容如下：1. 晨读时间安排：- 每天早晨7:00-7:30进行英语晨读。
- 晨读时间为30分钟，可根据个人情况适当调整。
- 在晨读过程中要专注于学习，不受干扰。
2. 晨读内容选择：- 选择适合自己的英语学习材料。
- 可以选择一些英文小说、学术论文、新闻报道、英语教材等。
- 根据自己的水平和兴趣爱好进行选择，不要选择过于困难或过于简单的材料。
3. 晨读方法和技巧：- 阅读前预测：快速浏览文章，了解大意和结构。
- 阅读中标记：对重点词汇、短语和句子进行标记，加深记忆。
- 阅读后总结：对阅读内容进行总结，提炼关键信息。
- 阅读后复述：用自己的话复述所读内容，检验理解程度。
4. 晨读成果记录：- 每天晨读结束后，记录所读材料、阅读时间和阅读成果。
- 记录方式可以选择笔记本、电子文档、语音记录等。
- 根据记录，及时了解自己的进步和不足，为进一步学习打下基础。
5. 晨读反思和调整：- 每周对晨读效果进行反思和评估。
- 思考晨读过程中的困难和问题，尝试解决方法。
- 根据反思结果，适当调整晨读内容和方法，以获取更好的效果。
6. 晨读成果检测：- 每个月进行一次晨读成果检测。
- 可以进行听力和阅读的测验，评估自己的进步情况。
- 根据检测结果，对晨读计划进行调整，提高学习效果。
7. 晨读休息和放松：- 晨读过程中，注意保持良好的身体姿势和呼吸方式。
- 每天晨读结束后进行适当的伸展运动，放松身心。
- 在晨读之外，注意休息和娱乐，保持心情愉快。
总结：晨读工作计划是提高英语能力的有效方法之一，需要制定合理的计划和目标，并保持坚持和努力，才能取得良好的成果。
希望以上内容对您有所帮助！。
英语学院晨读活动方案策划
英语学院晨读活动方案策划晨读活动是英语学院一项重要的学生教育活动，旨在提高学生的英语听说能力，培养学生良好的阅读习惯，以及增强他们对英语文化的了解。
为了更好地推进晨读活动，我们制定了以下方案。
一、活动目标1. 提高学生的英语口语表达能力和听力理解能力。
2. 培养学生良好的阅读习惯和自主学习能力。
3. 增加学生对英语文化的了解和兴趣。
二、活动内容1. 晨读时间：活动每周安排晨读时间，每天早晨7:30-8:00，提前30分钟到校参加活动。
2. 晨读材料：每周准备一份晨读材料，内容涵盖英语文学、新闻、科技、历史等多个领域，材料难度逐渐增加，以适应不同年级学生的需要。
3. 晨读方式：每周轮流由学生担任晨读主持人，主持人负责朗读材料并提问，其他学生积极参与回答问题，进行互动交流。
三、活动安排1. 晨读组织：成立晨读活动组织小组，由英语学院教师担任指导老师，学生干部负责组织和协调具体的活动安排。
2. 晨读主持人培训：在活动开始前，安排晨读主持人培训课程，培养学生的朗读能力和提问能力，同时提供一些互动交流的技巧。
3. 晨读评选：每学期末，评选出优秀晨读主持人、优秀回答者和优秀互动者，并给予一定的奖励和鼓励。
四、活动效果评估1. 学生反馈：定期收集学生对晨读活动的反馈，了解他们的意见和建议，及时调整活动内容和方式。
2. 教师评估：每学期末由活动指导老师进行活动效果评估，根据学生的表现和活动参与情况，给予相应的评价和指导。
通过晨读活动的开展，学生可以每天早晨在轻松愉快的氛围中进行英语学习，增加对英语的兴趣和自信心，提高英语听说能力。
同时，培养良好的阅读习惯和自主学习能力，为学生的终身学习打下坚实的基础。
此外，通过晨读活动，学生还可以增加对英语文化的了解，拓宽视野，提高跨文化交流能力。
为了有效推进晨读活动，我们将继续加强与学生的沟通和互动，不断改进活动内容和方式，以激发学生的学习兴趣和动力。
相信通过晨读活动的开展，英语学院的学生们将在英语学习中取得更好的成果，为未来的学习和发展奠定坚实的基础。
英语晨诵午读计划
英语晨诵午读计划Title: English Morning Recitation and Noon Reading ProgramObjective: The English Morning Recitation and Noon Reading Program aims to enhance students" English proficiency, cultivate their interest in English learning, and improve their overall language skills through daily recitation and reading activities.目标：英语晨诵午读计划旨在通过每天的朗诵和阅读活动，提高学生的英语水平，培养他们对英语学习的兴趣，以及提升他们的整体语言技能。
Content:1.Morning Recitation: Each morning, students will recite English poems, excerpts from classic literature, or famous speeches.This activity will help students improve their pronunciation, memory, and rhythm.1.晨诵：每天早晨，学生将朗诵英语诗歌、经典文学片段或著名演讲。
这项活动将有助于学生提高发音、记忆和节奏感。
2.Noon Reading: Students will engage in reading activities during the noon break.They will read English articles, essays, or short stories, and discuss the content with their peers.This will enhance students" comprehension skills, critical thinking, and vocabulary.2.午读：中午休息时间，学生将进行阅读活动。
新学期英语早读的打算
新学期英语早读的打算
早晨是人的记忆高峰期，对于学生来说也不例外。
在这个时期背诵课文或练习语音、语调等，能在短时间内收到事半功倍的效果，切记引导学生——不要一个字母一个字母的拼读单词（这是最无效的单词记忆方式之一）。
早读不像上正课那样规矩严格，师生之间的交流也不拘形式，这样有助于密切师生之间的感情。
而这时情感的产生往往在激发学生学习外语兴趣方面起着积极的作用，同时也是推动学生学习的动力。
下面我就结合自己的教学实践，说说本学期英语早读的打算：
1、首先是保证时间。
一周每个班保证20到30分钟的早读时间；同时联系教学进度，把每次早读的内容、方式、目标等告知学生。
2、结合正课出现的重点难点，亲自指导早读。
3、跟着录音朗读或教师、发音规范的学生领读。
这样做可以避免学生在语音语调方面出现的错误，训练他们语音语调的基本功。
内容是挑选重要的段落或难读的句子，让学生跟着模仿朗读，并多次反复，直到熟练顺口。
有时遇到比较难读的句子或多数学生的薄弱环节，重点指导、亲自领读，让学生反复模仿，直到过关为止。
4、培养和发挥英语语课代表的积极作用。
英语课代表一般是外语基础较好，发音较准确的学生。
在某种情况下，他们可以在早读课上起主导作用。
比如叫他们事先作好准备，在早读课上领读、领背。
如有错误，教师及时纠正，既纠正了本人的错误，同时也提醒了全班同学。
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新生英语早读活动方案策划
新生英语早读活动方案策划篇一：早读活动方案策划一、活动背景与目的新生英语早读活动是为了帮助新生在日常生活中提高英语水平、增强英语听、说、读、写的能力，培养英语的学习兴趣，打下坚实的英语基础，以便更好地适应大学英语学习。
通过早读活动，新生将拓宽词汇量，提高听力能力，增强口语表达能力，并培养良好学习习惯。
活动目的：1.提高新生英语听力、口语表达和阅读能力；2.增加新生知识储备，扩宽视野；3.培养良好的早起学习习惯；4.促进新生同学之间的交流与合作。
二、活动内容1.每天新生早读活动，选择寓教于乐的内容来吸引学生的兴趣，通过音频、视频、图片等多种形式来提升学生们的英语表达能力和阅读能力。
2.每天的早读内容丰富多样，涵盖各个主题，例如：英语歌曲欣赏、英语幽默故事、英语电影片段、英语名句分享、英语文化介绍等等。
内容的选择时要根据新生的英语水平进行调整，适宜他们的学习需求。
3.活动设置阅读小组，每个小组10人左右，同一小组的学生水平相当，方便互相交流讨论，分享学习心得和体会。
4.活动组织形式：早读活动以班级为单位进行组织，每天在第一节课之前半小时的时间进行早读，进行英语听力和口语练习。
5.活动使用的教材和教具：使用教材《新概念英语》的课文、电子词典、磁带机或者播放器、投影仪等。
三、活动流程1.活动前期准备（1）教师成立早读活动策划组，负责制定活动计划、准备活动所需材料。
（2）为每个学生配备电子词典，学生可以在早读活动中使用电子词典查找生词，同时提高他们的学习兴趣。
（3）教师确定早读活动的时间和地点，并提前通知学生，使学生有充足的准备时间。
（4）教师将早读活动的活动内容整理好，准备好相应的教具，确保早读活动的顺利开展。
2.开展早读活动的具体流程（1）活动开始前5分钟，教师向学生介绍早读活动的目标和活动内容。
（2）教师通过投影仪或者电视播放器播放早读活动所需的影片或音频，引导学生进行听力和口语练习。
（3）学生在早读活动过程中做好记录，记录下生词、短语和句型，以便后续的学习和复习。