认识云雀结完整版
浙教版四年级劳技教案
浙教版四年级劳技教案浙教版四年级劳技教案篇一：浙教版四上劳动与技术主题四绳编花卉教学设计主题四绳编花卉活动一认识云雀结一、教学目标1.初步了解中国结的文化内涵，感受我国民间传统工艺的精湛技术。
2.初步掌握结穿绕缠编抽等编结技术，学会云雀结的基本编结方法，并编织环形图案。
二、教学重点与难点重点：学会云雀结的基本编结方法，并编织环形图案。
难点：云雀结的编结技术。
三、教学准备中国结5号线绳、中国结1号线绳、圆棍、环形图案、打火机、剪刀、钥匙圈、铅笔、打火机、剪刀四、教学过程（一）、赏析导入，走进中国结初次见面，老师给你们带来一份见面礼，你瞧（课件出示：欣赏美丽的中国结）漂亮吗？中国结是我国特有的民间手工编绳索装饰品。
今天就让我们共同走进中国结，一起去感受她的艺术魅力。
中国结有很多编结方法，有平结、玉米结、吉祥结、纽扣结、双联结、云雀结等等，今天我们就来认识其中的最简单的结，叫云雀结。
（板书课题：认识云雀结）（二）、动手探究，学编云雀结1.看图观察云雀结正反两面你看，这就是云雀结，云雀结在我们的生活中可实用了，应用于结与饰物之间相连、固定线头或做饰物的外圈。
它由轴线和活动线组成，由正反两面，仔细观察，你发现了什么？2.看图观察，学习云雀结起头方法第一个云雀结（云雀结起头）该怎么编呢？出示图解，仔细观察，谁已经看懂了？谁愿意上台来编。
老师以木棍当轴线。
老师示范你们会吗？同桌合作在笔杆上每人都编一个。
3.看图探究，学习云雀结编织方法你们真棒，一下子就学会编第一个云雀结，接着要往下编第二个云雀结（第二个的编法和第一个完全不同）。
它到底是怎么编的？有什么规律？它的制作步骤就藏在老师的这张图解里，请你张大眼睛仔细看图解1分钟，看谁能看懂？谁又能发现里面的规律？（出示图解）谁看懂了指名说图解哦，原来是这样的，师示范：速度慢（边编边讲解）右线压轴线，向后绕轴线穿出，拉紧，（强调一定要拉紧）右线挑轴线，向前绕轴线穿出，完成。
云雀的编织方法
云雀的编织方法
云雀的编织方法是一种简单而美丽的编织手艺。
首先，准备一些彩色的毛线和一个编织钩。
Step 1: 选择一种颜色，做一个结，把编织钩插入结中。
Step 2: 插入编织钩，拧几圈毛线。
Step 3: 把编织钩插入毛线环中，抓住一根毛线，再把钩子拉回毛线环中。
Step 4: 重复步骤2和3，直到织成所需长度的云雀。
Step 5: 当云雀的长度达到想要的大小时，剪断毛线，将最后一个环拉紧。
Step 6: 使用编织钩将云雀铺平，裁剪不均匀的毛线。
最后，一个漂亮的云雀就做好了。
可以选择换不同颜色的毛线，制作出更多的独特造型，用作装饰或礼品。
云雀教学设计
云雀教学设计篇一：云雀教案一、教学目标：运用朗读、默读等阅读方法，体会云雀快活、善良的性格和勇敢、乐观的精神。
二、教学重点：体味文章字里行间散发出的云雀张扬挺拔的热情和坚强勇敢的精神。
(通过文中关键词句的理解与体会) 三、教学难点：理解云雀“乐天精神”的内涵。
四、教学过程：1. 导入（图片导入）：运用图片投影，依次出示天鹅、鸳鸯、鹦鹉和云雀的图片，学生谈感受。
（通过对比，学生对云雀朴素、平凡的外形有初步认识。
）师：云雀看起来很普通、很平凡，但它在法国人眼中却被尊为“国鸟”，我们一起来认识一下云雀。
2. 整体感知：（1）教师范读全文，学生圈划。
（2）请学生合上书本，回忆刚才所听内容，并用简洁的语言谈谈对作者笔下云雀的印象。
（此处使学生对云雀快活、善良的性格有初步认识。
） 3. 重点读析：（1）体会云雀快活、善良的性格；（朗读、班级交流）师：的确，云雀充满着欢乐，让我们一起来寻找云雀的欢乐。
（2）体会云雀勇敢乐观的精神；（朗读、班级交流）师：我们一起分享了云雀的欢乐，但是如此欢乐的云雀，作者却又在文中说它是“不幸”的鸟儿，为什么？师：既然云雀的生活布满风险，为何能如此欢乐？（因其生性愉快，具有勇敢、乐观的精神。
） 4. 拓展迁移：由云雀勇敢乐观的精神联想到具有“云雀精神”的人。
师：平凡的云雀，有着不平凡的勇敢与乐观，可谓是鸟类中的杰出者，想想我们人类中有没有同云雀一样勇敢、乐观的杰出者？ 5.教师小结：人们总是认为快乐与悲伤是两种截然不同的概念，其实不然，悲伤了，恰恰是离快乐更进一步了。
我们应该收集生活中点滴的阳光，也学云雀那样，做一个快乐的精灵。
享受生活给我们的磨练。
篇二：《云雀》教案《云雀》教案教学目标：了解云雀的艰辛，学习云雀勇敢、快乐的生活态度；学习将动植物人格化的写作方法教学过程：一、出示部分国家的国鸟图片，让学生欣赏请学生用一句话或一个词说说对云雀的第一感受【云雀】：鸟，羽毛赤褐色，有黑色斑纹，嘴小而尖，翅膀大，飞得高，叫的声音好听。
六年级下册综合实践活动说课稿《云雀结 》
六年级下册综合实践活动说课稿《云雀结》一. 教材分析《云雀结》是小学六年级下册综合实践活动课程的一个教学内容。
本节课通过学习云雀结的编织技巧，让学生了解和感受我国传统手工艺的美丽，培养学生的动手能力和创新能力。
教材中详细介绍了云雀结的编织方法，以及如何运用云雀结制作各种精美饰品。
此外，教材还注重培养学生的团队合作精神和审美观念。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的自主学习能力和合作意识。
他们在之前的学习过程中，接触过各种手工艺品，对传统手工艺有一定的了解。
然而，对于云雀结这一特定的手工艺，他们可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生逐步掌握云雀结的编织技巧，并能够运用所学知识创作出具有个性的作品。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解云雀结的编织方法，并能够独立完成云雀结饰品的基本制作。
2.过程与方法：通过观察、实践、合作等环节，培养学生动手操作能力和创新能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对中国传统手工艺的热爱，增强民族自豪感，培养团队协作精神和审美观念。
四. 说教学重难点1.教学重点：云雀结的编织方法及其运用。
2.教学难点：云雀结饰品的创新设计和制作。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用示范法、实践法、合作法、讨论法等，以学生为主体，教师为主导，充分发挥学生的积极性和创造力。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、手工材料等，直观展示云雀结的编织过程，引导学生动手操作，提高学习效果。
六. 说教学过程1.导入：以云雀结饰品展示导入，激发学生兴趣，引导学生思考云雀结的特点和魅力。
2.教学新课：讲解云雀结的编织方法，示范操作过程，让学生跟随老师一起动手实践。
3.小组合作：学生分组进行云雀结饰品制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4.创意实践：学生根据所学知识，设计并制作具有个性的云雀结饰品。
5.作品展示：学生展示自己的作品，评价他人的作品，互相学习，提高审美观念。
6.总结拓展：总结本节课所学内容，引导学生关注传统手工艺的发展，鼓励学生在生活中运用所学知识。
云雀结的编法
云雀结的编法
云雀结的编法如下：
1. 取一根线作芯线。
2. 再另取一根线做绕线，将线对折，放到芯线下面。
3. 将绕线的另一头穿到圈中。
4. 将线抽紧，这就是一个雀头结。
注意看抽紧的地方有一根横杆，就是枚红色抽紧之后的那个横杆。
5. 将绕线放到芯线上面。
6. 包住芯线，并从自身的圈中穿出，需要注意的是，横杆在哪一面，我们的绕线就必须从上面包住芯线。
7. 将绕线抽紧，这个时候抽紧的地方已经没有横杆了。
8. 没有横杆，我们就将绕线放到芯线的下面。
9. 然后还是包住芯线。
10. 将绕线抽紧，两个雀头结就做好了。
云雀结由一根横线和两根竖线组成，因形似小鸟的头部，故也称雀头结，简称雀结。
寓意喜上眉梢，心情雀跃。
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六年级下册综合实践活动教案-云雀结 全国通用
云雀结[教学目标]1．知识与技能（1）掌握不同的云雀结组合方法，并设计出各种云雀结组合造型。
（2）尝试用不同的方式组合云雀结，完成一件自己设计的作品。
2．过程与方法（1）通过观察、比较、分析，探索云雀结的不同组合方式。
（2）通过结形特征的概括，有效的帮助学生构建了云雀结组合造型的方法。
3. 情感态度与价值观（1）通过相互讨论、探索与交流，培养学生积极动脑、不断创新、勇于实践的精神。
（2）丰富学生的想象、创造、表现和审美能力。
[重点和难点]重点：1. 引导学生探索云雀结的不同组合方式。
2．激发并引导学生设计不同造型的云雀结作品。
难点：尝试编结自己设计的云雀结组合作品。
[教学准备]教具：丝绳、实物投影仪、教学课件、欣赏作品等。
学具：丝绳、剪刀、钥匙圈、自备铁丝造型、打火机等。
[课时安排]2课时[教学过程]一、欣赏云雀结编织工艺品，激起学生学习的兴趣（一）作品欣赏：彩绳套环、向日葵（花卉造型）等。
（二）请同学谈谈这两个作品给你怎样的感受；在这两个作品中有一个我们学过的结——云雀结；今天我们来学习云雀结的组合造型。
出示课题：云雀结的组合造型二、云雀结的组合造型（一）复习云雀结编结方法和技能1．结形特征: 两只绳耳似剪刀，左右对称编有衬。
（出示云雀结图片）2．两种编结方法:a. 对称编结法b. 单线编结法编结口诀：从前绕后穿出，从后绕前穿进。
（请一名学生在实物投影仪上操作。
）（二）探索云雀结的组合方式1．分析思考：怎样变化，云雀结能组合出新的不同的造型？教学活动形式：学生分组讨论，交流讨论结果。
2．观察、分析、讨论与概括：（出示各种组合的云雀结范例，引导学生分析出制作的方法，采用了怎样的组合形式。
）三、设计与实践（一）学生设计制作方案。
设计指导：图样与文字相结合绘出设计稿。
1．确定主题：云雀结组合作品。
2．确定挂件的各个组成部分：起始结、云雀结组合、配件、终止结、流苏等。
3．选择材料与工具。
4．设计工艺流程，明确操作技法。
小学四年级上册综合实践活动《绳编手链》PPT课件
3、再将黄绳压过其他几条 绳子绕轴线编平结。
4、依次编织，编至需要 的长度。
2021
巧手站：
1、剪一条一米左右的绳子。将绳子对折，
在绳子的左右两边各穿一颗珠子，当做蜻 蜓的眼睛。在离绳子中点10厘米处，将绳 子折回来，当做蜻蜓的身体。
2、在蜻蜓的身体上编织平结，再运用拉 出耳翼的方法编织蜻蜓的翅膀，注意编 织时要拉紧绳结。
任务一：让绳子连起来 任务二：捆扎书本 任务三：编织小网兜
1.材料认识：认识中不同粗细的国结绳，了解适合编织“小挂件”的线绳型号。 2.工具操作：安全规范使用打火机，学会用打火机收尾。 3.绳编知识：掌握三股辫、四股辫和二股辫的编法，了解中国结艺历史文化和挂件所蕴涵的意义。 4.识图能力：能看懂简单的编织示意图和小挂件编织步骤图。 5．设计能力：能灵活运用编绳的方法，设计方案，创编作品。 5.编织能力：学习“压、挑”等编织技能，学会三股辫等基本结。
任务一：认识玉米结 任务二：百变玉米结 任务三：编织小动物
任务一：认识吉祥结 任务二：百变吉祥花 任务三：创意壁饰
备注 1、实用绳结选材广 ，可以充分展示材 料 2、可以让学生探究 多种捆法。 3、注意灵活运用， 培养学生创造性。 4、联系学生实际： 红领巾结……
串珠、条件不具备 串纽扣、果核都可 以
交流评价
重点：学习两种平 结基本结的方法。
难点：掌握双向平 结的编织规律，会 看结形判断。
2021
活动重点： 1．突出基本技法的操练 2．突出识图能力的培养 3．突出编织方法的实训
2021
金点子：
比一比，看一看，下面两种平结有什么不同？
观察、比较
单向平结
双向平结
2021
操练场：
《致云雀》课文赏析
《致云雀》课文赏析原文呈现你好啊，欢乐的精灵！①你似乎从不是飞禽，从天堂或天堂的邻近以酣畅淋漓的乐音，不事雕琢的艺术，倾吐你的衷心。
②段解：第1节总领全诗。
诗人首先对云雀及其歌声做出总的评价和赞美：称云雀是“欢乐的精灵”，以“天堂或天堂的邻近”，暗示欢乐歌声的神圣；以“不事雕琢的艺术，倾吐你的衷心”表达了诗人的美学观点，他认为，好的诗歌应该是直接从心灵深处涌现的思想激情和形象。
名师赏评：①对云雀作出总的评价和赞美。
②第1节写的是诗人当时的强烈感受和最初反应，其余各节全都由此生发出来的。
向上，再向高处飞翔，从地面你一跃而上，像一片烈火的轻云，掠过蔚蓝的天心，永远歌唱着飞翔，飞翔着歌唱。
③段解：第2节是全诗写得最美的一节，是一切想象的依据。
第1、2节是诗歌的第一部分，总体描写云雀高飞欢唱的特点，称赞云雀是“欢乐的精灵”。
名师赏评：③第2节是全诗写得最美的一节，是一切想象的依据。
运用比喻修辞和拟人修辞，描写出了云雀从地面一跃而起的典型运动态势和边飞边唱的典型习性。
地平线下的太阳，放射出金色的电光，晴空里霞蔚云蒸，你沐浴着明光飞行，似不具形体的喜悦开始迅疾的远征。
淡淡的紫色黄昏，在你航程周围消融。
像昼空里的星星。
虽然不见形影，却可以听得清你那欢乐的强音-----④段解：对云雀的赞美。
名师赏评：④第3、4节描写云雀升上晴空迎接朝阳，以一系列欢快明朗的形象感染读者，同时又把读者的思绪引回云雀的歌声。
那犀利无比的乐音，似银色星光的利箭，它那强烈的明灯，在晨曦中逐渐暗淡。
以至难以分辨，却能感觉到就在空间。
整个大地和大气，响彻你婉转的歌喉，仿佛在荒凉的黑夜，从一片孤云背后明月放射出光芒，清辉洋溢遍宇宙。
我们不知，你是什么，什么和你最为相似？从霓虹似的彩霞也降不下这样美的雨能和当你出现时降下的乐曲甘霖相比。
⑤段解：从视觉角度描绘听觉上的优美感受。
第3-7节是诗歌第二部分，具体描写云雀高飞欢唱的特点，盛赞云雀叫声的美妙动听。
认识云雀结教学设计
认识云雀结教学目标：1.初步了解中国结的文化内涵，感受我国民间传统工艺的精湛技术。
2.初步掌握压、挑、穿、拉等编结技术，学会云雀结的基本编结方法，并编织环形图案。
教学重点、难点：重点：学会云雀结的基本编结方法，并编织环形图案。
难点：云雀结的编结技术课前准备：教具：中国结5号线绳、中国结1号线绳、圆棍、环形图案、打火机、剪刀。
学具：中国结5号线绳、钥匙圈、木棒、打火机、剪刀。
教学流程：课前谈话一、赏析导入，走进中国结1.课前谈话：今天，老师给你们带来一张图，请看，这是——中国结。
说说看你都在哪儿见过中国结？（指名说）中国结是我国特有的民间手工编绳装饰品，除了我们常见的这种喜庆的大红中国结，还可以做成各种各样的装饰品。
接下来我们就一起去看一看神奇的中国结吧！（图片出示各种中国结的装饰品）看完这些中国结的装饰品，你觉得我们的中国结怎么样？是呀，手工编织真是一项绝活，它让我们的生活更加丰富多彩。
我们等会儿的学习也是跟中国结有关的。
2.导入：刚才我们欣赏了神奇、美观又富有趣味的中国结装饰品，想不想通过自己的双手编出这些有意思的装饰品来？那我们就先从中国结的编结方法入手，只有把基本的编法掌握了，你才能进行有创意的编织。
3.揭题：中国结有很多编结方法，有平结、玉米结、吉祥结、纽扣结、双联结、云雀结等等，今天我们就来认识其中的最简单的结，叫云雀结.（板贴课题：认识云雀结）二、动手探究，学编云雀结 1.看图观察云雀结正反两面你看，这就是云雀结，也叫雀头结或系物结，它简单实用，可以用于编织的起头，固定线头，也可用于结与饰物之间相连，还可以做饰物的外圈用。
它由轴线和活动线组成，一起找一找，横着不动的那根是轴线，另一根就是要编织的活动线。
再仔细观察，对这个云雀结你还有什么发现？（一个绳环，拉紧之后还会发现两个朝上的头）真会观察，那这两个云雀结，你又发现了什么？（正反两面,正面绳环在上，反面绳环在下）（指名说）编织一般是以正面朝上开始的。
《云雀》-2023-2024学年高一语文教与学同步精品课件(统编版必修上册)
饱含深情，“你好”重读，“啊” 上扬，“欢乐”重音，“精灵”上 扬，拉长 “你”“从不是”重音 “邻近”重音 渐高，“酣畅淋漓”重音 “雕琢”“倾吐”重音；“衷心” 重读，拉长
向上，再向高处/飞翔， 从地面/你一跃而上， 像一片/烈火的/轻云， 掠过/蔚蓝的/天心， 永远/歌唱着/飞翔，飞 翔着/歌唱。
第3节，云雀升上晴空迎接 朝阳的自然环境描写，表现 云雀积极向上的飞翔姿态。
第4节，云雀送走夕阳的欢快形象。
“欢乐的强音”引起下文对云雀
致
歌声的描绘。承上启下
云
雀
第三层：第5——12节云雀歌声的美妙爱与光明的形象
第5-6节， ，星光的利箭、明月的清辉，用视觉形象 描绘听觉上的美好感受，使云雀歌声具体可感，塑造云雀 欢乐以及光明美好的形象。
• 1812年，诗人又偕同新婚的妻子赴爱尔兰参 加那儿人们反抗英国统治的斗争，遭到英国统治 阶级的忌恨。1814年，诗人与妻子离婚，与玛丽 小姐结合。英国当局趁机对诗人大加诽谤中伤， 诗人愤然离开祖国，旅居意大利。
• 1822年7月8日，诗人出海航行遭遇暴风雨， 溺水而亡。
英国浪漫主义文学
英国的浪漫主义文学开始于18 世纪中后期。18 世纪英国的伤感主义文学、哥 特式小说以及德国狂飙突进文学，都推崇主观情感，为浪漫主义文学的出现提供了 条件。而康德的“唯心主义哲学”、费希德的“唯我论” 也为浪漫主义文学的主观 色彩和个人主义奠定了哲学基础。
1819年完成了两部重要的长诗《解放了的普罗米修斯》和《倩契》，
以及其不朽的名作《西风颂》。1822年7月8日逝世。恩格斯称他是
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哦，原来是这样的，师示范：速度慢（边编边讲解）
右线压轴线，向后绕轴线穿出，拉紧，（强调一定要拉紧）
右线挑轴线，向前绕轴线穿出，完成。
谁会了？指名上台示范
你们会吗？同桌合作在笔杆上往下编，师巡视，
（出示学生作品，纠错）这组同桌编得这么快，我们一起来看看他们编对了吗？
问全班：你们在编的过程中有困难吗？
认识云雀结
永外实小少艺校电子备课本
2014学年第1学期
教师
陈建听
学科
劳动与技术
执教班级
教学内容
认识云雀结
教学时间
10.22-10．27
教学
目标
1.初步了解中国结的文化内涵，感受我国民间传统工艺的精湛技术。
2.初步掌握结穿绕缠编抽等编结技术，学会云雀结的基本编结方法，并编织环形图案。
教学
重难点
重点：学会云雀结的基本编结方法，并编织环形图案。
1.云雀结正确匀称?2.连续编织均匀3.收尾美观4.组合成简单的图案
教师评价
（四）、课外拓展
今天，我们用最简单的云雀结编织方法，就能编织出这么美观的环形图案。
如果将它一抽一拉，简单的云雀结也能变化无穷呢，（出示图片）你看，这就是云雀结变化的花、太阳花，它还可以做手链呢（实物出示）除了做这些，它还能做什么课余时间自己再去实践。
2.看图观察，学习云雀结起头方法
第一个云雀结（云雀结起头）该怎么编呢出示图解，仔细观察，谁已经看懂了
谁愿意上台来编。老师以木棍当轴线。
老师示范。师:你们会吗？同桌合作在笔杆上每人都编一个。
3.看图探究，学习云雀结编织方法
你们真棒，一下子就学会编第一个云雀结，接着要往下编第二个云雀结（第二个的编法和第一个完全不同）。它到底是怎么编的有什么规律它的制作步骤就藏在老师的这张图解里，请你张大眼睛仔细看图解1分钟，看谁能看懂谁又能发现里面的规律（出示图解）
中国结有很多编结方法，有平结、玉米结、吉祥结、纽扣结、双联结、云雀结等等，今天我们就来认识其中的最简单的结，叫云雀结。
（板书课题：认识云雀结）
（二）、动手探究，学编云雀结
1.看图观察云雀结正反两面
你看，这就是云雀结，云雀结在我们的生活中可实用了，应用于结与饰物之间相连、固定线头或做饰物的外圈。
它由轴线和活动线组成，由正反两面，仔细观察，你发现了什么？
2.学习线头固定3.出示编织要求：
运用云雀结编织方法，在钥匙圈上环形编织。
小组合作，简单组合成一幅别致的图案。
温馨提示：使用剪刀和打火机的时候请注意安全。
4.小组合作，教师巡视指导。
5.小巧手展示台。学生自评，生生互评。
老师这的作品最做得怎样？
出示评价要求：
难点：云雀结的编结技术。
教学
准备
中国结5号线绳、中国结1号线绳、圆棍、环形图案、打火机、剪刀、钥匙圈、
铅笔、打火机、剪刀
教学过程：（1）课时
（一）、赏析导入，走进中国结
初次见面，老师给你们带来一份见面礼，你瞧（课件出示：欣赏美丽的中国结）漂亮吗？中国结是我国特有的民间手工编绳索装饰品。今天就让我们共同走进中国结，一起去感受她的艺术魅力。
板书
设计
作业
设计
教学
反思
为了更好地掌握方向，老师教给你一个非常实用的口诀，你可要听清楚了：、圈前线前绕后穿出，圈后线后绕前穿进。（出示齐读）以圈为例，师示范
（三）、小组合作，环形编织
1.刚才我们用笔杆当轴线，我们班同学把笔杆换成钥匙圈，用钥匙圈当轴线，编了这样的环形图案。中国结的奥妙之处就是一根线编到底，看不到线头和接缝。那有什么好办法把这线藏起来呢？