高考物理 共点力的平衡复习学案
高二物理 第八讲 共点力作用下的物体平衡复习(1)学案

高二物理第八讲共点力作用下的物体平衡复习(1)学案姓名学号一、物体的平衡物体的平衡有两种情况:一是质点静止或做匀速直线运动,即:物体的为零;二是物体不转动或匀速转动(此时的物体不能看作质点)。
二、共点力几个力作用于物体的同一点或它们的交于同一点(该点不一定在物体上),这几个力叫共点力。
三、共点力作用下物体的平衡1、平衡条件:物体所受的各个力的,即F合=或 Fx合=, Fy合=2、物体在三个互不平行的力的作用下处于平衡,则这三个力必为共点力。
3、物体在n个共点力的作用下处于平衡,则任意n-1个力的合力一定与第n个力大小相等方向相反。
4、解题方法若物体在两个共点力作用下平衡时,这两个力一定,这两个力叫;若物体在三个共点力作用下平衡时,可根据任意两个力的合力与第三个力作出平行四边形,在根据具体情况应用三角函数,勾股定理、或相似三角形对应边成比例等求解。
当物体在四个或四个以上共点力作用下平衡时,往往采用正交分解法。
例1:如图所示,两根细绳AA’和BB’把一根不均匀的棒水平吊起来,现测得两绳与竖直墙面的夹角分别为q1=37,q2=53,棒长25cm,则绳AA’和BB’所受拉力之比为________,棒的重心到A点的距离为__________cm。
(sin37=0、6,cos37=0、8)例2:如图所示,用两根细线把A、B两小球悬挂在天花板上的同一点O,并用第三根细线连接A、B两小球,然后用某个力F作用在小球A上,使三根细线均处于直线状态,且OB细线恰好沿竖直方向,两小球均处于静止状态。
则该力可能为图中的:()(A)F1 (B)F2。
(C)F3。
(D)F4。
例3:、物块M 位于斜面上,受到平行于斜面的水平力F的作用处于静止状态,如图122所示,三根轻绳AO、BO、CO一端连成结点O,AO、BO的另一端固定在竖直墙壁上,CO下端拴一铁球,铁球重G=200N。
现给结点O加上一方向与水平线成α=300向右上方的恒力F,使轻绳BO水平、轻绳AO与水平线夹角为θ=60,要使三绳子都能绷紧,求恒力F的大小范围。
高三物理一轮复习精品学案3:专题二受力分析 共点力的平衡

第三节 共点力的平衡知识梳理共点力的平衡物体受到的______为零,即F 合=____。
将各力正交分解,有1.二力平衡时,二力____、____、共线基础自测1.某同学学完共点力平衡后得到以下结论,其中不正确的是( ) A .若物体做匀速直线运动,则一定处于平衡状态 B .若物体的速度为零,则一定处于平衡状态 C .若物体的加速度为零,则物体一定处于平衡状态 D .若物体所受合力为零,则一定处于平衡状态2.如图所示,光滑半球形容器固定在水平面上,O 为球心。
一质量为m 的小滑块,在水平力F 的作用下静止于P 点。
设滑块所受支持力为F N ,OP 与水平方向的夹角为θ。
下列关系正确的是( )A .F =mgtan θB .F =mgtan θC .F N =mgtan θD .F N =mgtan θ3.2012年伦敦奥运会上,“吊环王”陈一冰以无可挑剔的完美动作赢得所有观众的叹服,虽然裁判的不公评判而屈居亚军,但陈一冰在人们的心目中永远是奥运冠军,其中有一个高难度的动作就是先双手撑住吊环,然后身体下移,双臂缓慢张开到如图所示位置,则在两手之间的距离增大的过程中,吊环的两根绳的拉力F T(两个拉力大小相等)及它们的合力F的大小变化情况为( )A.F T增大,F不变B.F T增大,F增大C.F T增大,F减小D.F T减小,F不变4.易错辨析:请你判断下列表述正确与否,对不正确的,请予以更正。
(1)合力为零,则任一方向上的合力为零。
(2)物体处于平衡状态,则其速度可能为零。
(3)物体在某时刻的速度为零,则其处于平衡状态。
(4)只要物体的加速度为零,则物体必定处于平衡状态。
(5)三个不共线的力的合力为零,则把表示三个力的有向线段依次首尾相接后,必定构成三角形。
理解深化对物体平衡状态的理解自主探究(2012·安徽黄山“七校联考”)一种测定风力的仪器原理如图所示,它的细长金属直杆一端固定于悬点O,另一端悬挂着一个质量为m的金属球。
共点力的平衡 导学案 (10)

第5节共点力的平衡学习目标核心素养形成脉络1.理解平衡状态的运动特点,并熟练掌握运动状态与受力之间的关系。
2.理解共点力平衡的条件,应用条件解决实际问题。
3.掌握动态平衡的特征,熟练解决其问题。
4.掌握整体法与隔离法的应用。
一、共点力平衡的条件1.共点力:几个力如果都作用在物体的同一点,或者它们的作用线相交于一点,这几个力叫作共点力。
2.平衡状态:静止状态或者匀速直线运动状态。
3.共点力的平衡条件:在共点力作用下物体平衡的条件是合力为0。
二、正交分解法1.定义:将已知力按互相垂直的两个方向进行分解的方法。
2.建立坐标轴的原则:一般选共点力的作用点为原点,在静力学中,以少分解力和容易分解力为原则(即尽量多的力在坐标轴上)。
3.物体处于共点力平衡状态的正交分解方法:物体受到多个力作用F1、F2、F3…,处于平衡状态时,可把各力沿相互垂直的x轴、y轴分解(如图所示)。
x轴上的合力:F x=F1x+F2x+F3x+…=0y轴上的合力:F y=F1y+F2y+F3y+…=01.判断下列说法是否正确。
(1)共点力一定作用于物体上的同一点。
()(2)作用于同一物体上的所有力都是共点力。
()(3)物体的加速度a=0,则物体一定处于静止状态。
()(4)物体的速度很大,则F合很大。
()(5)某时刻物体的速度为0时,物体一定处于平衡状态。
()(6)沿光滑斜面下滑的物体处于平衡状态。
()提示:(1)×(2)×(3)×(4)×(5)×(6)×2.一木箱放在水平地面上,木箱质量为m,用水平推力F可使木箱做匀速直线运动。
现保持F大小不变,方向改为与水平方向成60°角斜向上拉木箱,也能使它做匀速运动,如图所示。
则木箱与水平地面的动摩擦因数为()A.3B.3 2C .33D .12解析:选C 。
水平拉木箱时,由平衡条件有F -μmg =0;斜向上拉木箱时,F cos 60°-μF N =0,F N +F sin 60°=mg ,解得μ=33 ,C 正确。
高中物理【共点力的平衡】优质学案

高中物理【共点力的平衡】优质学案学习目标要求核心素养和关键能力1.知道共点力的平衡条件,并会分析生产生活中的相关问题。
2.能运用数学中的三角函数、几何关系等对力与平衡问题进行分析和推理。
3.能从不同的角度解决力与平衡问题。
1.核心素养能运用数学中的三角函数、几何关系等对力与平衡问题进行分析和推理;能从不同的角度解决力与平衡问题。
2.关键能力利用数学方法解决物理问题的能力。
授课提示:对应学生用书第94页一 共点力1.定义:如果一个物体受到两个或更多力的作用,这些力共同作用在物体的同一点上,或者虽不作用在同一点上,但它们的延长线交于一点,这样的一组力叫作共点力。
2.力的合成的平行四边形定则只适用于共点力。
二 共点力平衡的条件1.平衡状态:物体保持静止或匀速直线运动状态。
2.平衡条件:合力为0。
对共点力平衡条件的理解及应用如图所示,质量为m 的小鸟停在与水平方向夹角为α的树枝上,那么小鸟所受弹力的大小和摩擦力的大小是多少?提示:F N =mg cos α,F f =mg sin α。
1.共点力的平衡条件:合外力等于0,即F 合=0正交分解表示法⎩⎪⎨⎪⎧F x 合=0F y 合=0其中F x 合和F y 合分别表示物体在x 轴和y 轴上所受的合力。
2.平衡条件的推论(1)二力平衡:若物体在两个力作用下处于平衡状态,则这两个力一定等大、反向。
(2)三力平衡:若物体在三个共点力作用下处于平衡状态,则任意两个力的合力与第三个力等大、反向。
(3)多力平衡:若物体在n 个共点力作用下处于平衡状态,则其中任意一个力必定与另外(n -1)个力的合力等大、反向。
[易错提醒]“静止”和“v =0”不是一回事,v =0⎩⎪⎨⎪⎧a =0时,静止,是平衡状态a ≠0时,不是平衡状态重力为G 的体操运动员在进行自由体操比赛时,有如图所示的比赛动作,当运动员竖直倒立保持静止状态时,两手臂对称支撑,夹角为θ,则( )A .当θ=60°时,运动员单手对地面的正压力大小为G2B .当θ=120°时,运动员单手对地面的正压力大小为GC .当θ不同时,运动员受到的合力不同D .当θ不同时,运动员与地面之间的相互作用力不相等[解析] 运动员受力如图所示,地面对手的支持力F 1+F 2=G ,则F 1=F 2=G 2,即运动员单手对地面的正压力大小为G2,与夹角θ无关,选项A 正确,B 错误;不管角度如何,运动员处于静止状态,受到的合力为零,与地面之间的相互作用力总是大小相等,选项C 、D 错误。
高三物理一轮复习学案《共点力平衡3》

高三物理一轮复习学案共点力的平衡3高密度 低起点 多循环 匀加速一、学习目标1.理解共点力平衡的条件2.会用共点力平衡条件分析和解决平衡中的临界极值问题二、预习指导结合《三年高考二年模拟》预习本节内容三、知识体系1.临界问题当某物理量变化时,会引起其他几个物理量的变化,从而使物体所处的平衡状态“恰好出现”或“恰好不出现”,在问题的描述中常用“刚好”、“刚能”、“恰好”等语言叙述. 常见的临界状态有:(1)两接触物体脱离与不脱离的临界条件是相互作用力为0(主要体现为两物体间的弹力为0).(2)绳子断与不断的临界条件为绳中的张力达到最大值;绳子绷紧与松驰的临界条件为绳中的张力为0.(3)存在摩擦力作用的两物体间发生相对滑动或相对静止的临界条件为静摩擦力达到最大.研究的基本思维方法:假设推理法.2.极值问题平衡物体的极值,一般指在力的变化过程中的最大值和最小值问题.一般用图解法或解析法进行分析. 3.解决极值问题和临界问题的方法 (1)图解法:根据物体的平衡条件,作出力的矢量图,通过对物理过程的分析,利用平行四边形定则进行动态分析,确定最大值与最小值.(2)数学解法:通过对问题的分析,依据物体的平衡条件写出物理量之间的函数关系(或画出函数图象),用数学方法求极值(如求二次函数极值、公式极值、三角函数极值).四、例题解析例1.重为G 的木块与水平地面间的动摩擦因数为μ,一人欲用最小的作用力F 使木块做匀速运动,则此最小作用力的大小和方向应如何?例2.物体A 的质量为2 kg ,两根轻细绳b 和c 的一端连接于竖直墙上,另一端系于物体A 上,在物体A 上另施加一个方向与水平线成θ角的拉力F ,相关几何关系如图所示,θ=60°。
若要使两绳都能伸直,求拉力F 的大小范围。
(g 取10 m/s 2)提高课堂效率 节约自习时间例 3.倾角为θ=37°的斜面与水平面保持静止,斜面上有一重为G 的物体A ,物体A 与斜面间的动摩擦因数μ=0.5.现给A 施加一水平力F ,如图所示.设最大静摩擦力与滑动摩擦力相等(sin 37°=0.6,cos 37°=0.8),如果物体A 能在斜面上静止,水平推力F 与G 的比值不可能是()A .3B .2C .1D .0.5例 4.如图所示,一物块置于水平地面上.当用与水平方向成60°角的力F 1拉物块时,物块做匀速直线运动;当改用与水平方向成30°角的力F 2推物块时,物块仍做匀速直线运动.关于这种情景,下列讨论正确的是( )A .这种情况不可能发生B .若F 1和F 2的大小相等,这种情况不可能发生C .若F 1和F 2的大小相等,这种情况也可能发生D .若F 1和F 2的大小相等,物块与地面间的动摩擦因数为定值例5.如图所示,用绳AC 和BC 吊起一重物,绳与竖直方向夹角分别为30°和60°,AC 绳能承受的最大拉力为150N ,而BC 绳能承受的最大的拉力为100N ,求物体最大重力不能超过多少?。
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最新整理高三物理20 高考物理第一轮共点力的平衡专题考点复习教案20 高三物理一轮复习学案:第一章《力物体的平衡》专题五共点力的平衡考点透析一本专题考点:共点力共点力的平衡条件二理解和掌握的内容1.共点力:各力的作用点相同或力的作用线交于一点。
在不涉及物体转动的问题中,可把非共点力经平移转化成共点力。
2.共点力的平衡条件(1)衡状态:静止状态或匀速直线运动状态。
注意速度为零加速度不为零不是平衡状态,例如做竖直上抛运动的物体运动到最高点时不是平衡状态。
(2)衡条件:物体所受合外力为零,即∑F=0。
由牛顿第二定律F=ma,当a=0时,F=0。
我们可把共点力的平衡条件理解成牛顿第二定律的一个推论。
(3)点力平衡条件的推论:几个力构成平衡力,其中一个力和其余力的合力构成平衡力;几个力构成平衡力,其中几个力的合力和其余力的合力构成平衡力;三个非平行力作用下物体处于平衡状态,则这三个力是共点力。
3.求解共点力平衡的问题常用法:(1)交分解法,此时平衡条件应表述为:∑FX=0∑FY=0。
在建立坐标系时,要考虑尽量减少力的分解。
(2)的三角形法,物体受到同一平面内三个互不平行的力的作用时,将这三个力经平移必得到一个闭合三角形。
(3)体法。
例题精析例1重力为10N的小球被轻绳a、b悬挂在天花板和墙壁上,其中绳b水平,绳a与竖直方向成30°角,如图1-37所示。
求绳a、b的拉力。
解析:方法一:对小球进行受力分析如图。
小球受三个力的作用,根据平衡条件,这三个力中的任意两个力的合力跟第三力必然等大反向。
将Ta、Tb合成,其合力为F,如图1-38,根据平衡条件F=G=10N在直角三角形中,这种先把某些力合成再建立力学方程的方法称为合成法,在物体受力不多,比如三个力时采用此种方法比较方便。
.这种方法不但在平衡问题中经常可以采用,在动力学问题中也经常可以用到。
方法二:对小球进行受力分析并建立平面直角坐标系,将不在坐标轴上的力向坐标轴上进行正交分解,如图1-39。
高三物理第一轮复习 学案1 力共点力的平衡

第1单元力共点力的平衡第一部分知识复习1.力的概念(1)定义:力是物体对物体的作用作用的相互性:有作用力必有反作用力,力的物质性:力不能脱离施力、受力物体二单独存在(2)作用效果:力(合外力)是使物体运动状态发生变化的原因;力是使物体(宏观物体)发生形变的原因。
区别:合力为零与不受力(3)力的三要素:大小、方向和作用点(4)力的表示方法:力的图示、力的示意图、用语言描述(5)力的测量:测力计,常见弹簧秤区别:秤和称2.力学中三种性质的力力的分类:按性质(演员),按效果(角色)(1)重力产生:由于地球的吸引而使物体受到的力(地面上或地球附近),是万有引力,但不等于万有引力方向:竖直向下大小:从平衡的角度看,等于处于平衡时的物体对竖直悬绳的拉力或水平支持面的压力;从牛顿第二定律看,G=mg。
作用点:重心。
形状规则、质量分布均匀物体的重心在其几何中心。
用悬挂法可以找薄板状物体的重心(2)弹力产生条件:接触、发生弹性形变方向:作用在使之发生形变的物体上,与接触面垂直(点接触时,垂直于过接触点的切面),指向形变前的位置常见的弹力:弹簧的弹力、绳的拉力、压力和支持力大小:弹簧的弹力大小遵循胡克定律f=kx,劲度系数k(N/m)(3)摩擦力产生条件:接触、有正压力、接触面不光滑、发生相对运动和相对运动的趋势方向:沿接触面,与相对运动或相对运动方向相反大小:滑动摩擦力f=μN,静摩擦力f0、最大静摩擦力f m一般由平衡条件求,在近似计算时,f m近似等于f。
摩擦力既可以做阻力,也可以做动力。
这三种力,重力是场力,弹力是接触力、被动力。
有摩擦力一定有弹力,而有弹力不一定有摩擦力。
3.力的运算(1)合力、分力:一个物体受到几个力的作用,可以找一个力来代替那几个力,这一个力叫合力,那几个力叫分力。
这里的“代替”是等效代替。
(2)共点力的合成共点力:力线共点或力线的延长线共点,这个点可以不在物体上。
力是矢量,的合成遵循平行四边形定则(三角形法)。
高三一轮复习学案-共点力的 平衡

课题第二章第三单元共点力的平衡学习目标1、理解共点力作用下的物体平衡条件及其在解题中的应用。
2、掌握几种常见的平衡问题的解题方法。
学习重点平衡条件及其平衡问题的解题方法学习难点动态平衡问题的分析及解题过程BCBAF扩展练习1:如图所示,物体质量为m,靠在粗糙的竖直墙上,物体与墙之间的动摩擦因数为μ,若要使物体沿着墙向下匀速运动,则外力F的大小为多少?2.水平地面上有一木箱,木箱与地面之间的动摩擦因数为。
现对木箱施加一拉力F,使木箱做匀速直线运动。
设F的方向与水平面夹角为,如图,在从0逐渐增大到90°的过程中,木箱的速度保持不变,则A.F先减小后增大 B.F一直增大C.F的功率减小D.F的功率不变3.重物通过细线拴在AB细线上的O点,B沿竖直挡板PQ缓缓竖直向下移动,保持O点位置不变,如图所示,那么OA和OB细线上的拉力将怎样变化?4、如图所示,不可伸长、长度为L的轻质细线一端固定在竖直墙上的O 点,另一端A通过一个轻质动滑轮沿水平面从P点向Q点缓慢移动一段距离,动滑轮下吊一重物,不计一切摩擦,则细线上张力的变化情况为( )A.变大 B.变小C.不变 D.无法确定5、如下图所示,不可伸长的细线一端固定于竖直墙上的O点,拉力F 通过一个轻质定滑轮和轻质动滑轮竖直作用于细线的另一端,若重物M在力F的作用下缓缓上升,拉力F的变化情况为( )A.变大 B.变小C.不变 D.无法确定6.(2012年深圳模拟)如图所示,小圆环A吊着一个质量为m2的物块并套在另一个竖直放置的大圆环上,有一细线一端拴在小圆环A上,另一端跨过固定在大圆环最高点B的一个小滑轮后吊着一个质量为m1的物块.如果小圆环、滑轮、绳子的大小和质量以及相互之间的摩擦都可以忽略不计,绳子又不可伸长,若平衡时弦AB所对应的圆心角为α,则两物块的质量比m1:m2应为( )A.cos B.sinC.2sin D.2cos。
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第三章相互作用
§3.4 共点力的平衡复习学案
【学习目标】
1、理解共点力作用下的物体平衡条件及其在解题中的应用。
2、掌握几种常见的平衡问题的解题方法。
【自主学习】
1.共点力
物体同时受几个力的作用,如果这几个力都作用于物体的或者它们的作用线交于,这几个力叫共点力。
2.平衡状态:
一个物体在共点力作用下,如果保持或运动,则该物体处于平衡状态.
3.平衡条件:
物体所受合外力.其数学表达式为:F合=或F x合= F y合= ,其中F x合为物体在x轴方向上所受的合外力,F y合为物体在y轴方向上所受的合外力.平衡条件的推论
(1)物体在多个共点力作用下处于平衡状态,则其中的一个力与余下的力的合力等大反向.
(2)物体在同一平面内的三个互不平行的力的作用下处于平衡状态时,这三个力必为共点力.
(3)物体在三个共点力作用下处于平衡状态时,这三个力的有向线段必构成封闭三角形,即表示这三个力的矢量首尾相接,恰能组成一个封闭三角形.
4.力的平衡:
作用在物体上的几个力的合力为零,这种情形叫做。
若物体受到两个力的作用处于平衡状态,则这两个力.
若物体受到三个力的作用处于平衡状态,则其中任意两个力的合力与第三个力.
5.解题途径
当物体在两个共点力作用下平衡时,这两个力一定等值反向;当物体在三个共点力作用下平衡时,往往采用平行四边形定则或三角形定则;当物体在四个或四个以上共点力作用下平衡时,往往采用正交分解法.
【典型例题】
例1.一航天探测器完成对月球的探测任务后,在离开月球的过程中,由静止开始沿着与月球表面成一倾斜角的直线飞行,先加速运动,再匀速运动。
探测器通过喷气而获得推动力。
以下关于喷气方向的描述中正确的是
A.探测器加速运动时,沿直线向后喷气
B.探测器加速运动时,竖直向下喷气
C.探测器匀速运动时,竖直向下喷气
D.探测器匀速运动时,不需要喷气
解:探测器沿直线加速运动时,所受合力F 合方向与运动方向相同,而重力方向竖直向下,由平行四边形定则知推力方向必须斜向上方,因此喷气方向斜向下方。
匀速运动时,所受合力为零,因此推力方向必须竖直向上,喷气方向竖直向下.选C
例2.重G 的均匀绳两端悬于水平天花板上的A 、B 两点。
静止时绳两端的切线方向与天花板成α角.求绳的A 端所受拉力F 1和绳中点C 处的张力F 2.
解:以AC 段绳为研究对象,根据判定定理,虽然AC 所受的三个力分别作用在不同的点(如图中的A 、C 、P 点),但它们必为共点力.
设它们延长线的交点为O ,用平行四边形定则 作图可得:ααtan 2,sin 221G F G F == 例 3.用与竖直方向成α=30°斜向
右上方,大小为F 的推力把一个重量为G 的木块压在粗糙竖直墙上保持静止.求墙对木块的正压力大小N 和墙对木块的摩擦力大小f.
解:从分析木块受力知,重力为G ,竖直向下,推力F 与竖直成30°斜向
右上方,墙对木块的弹力大小跟F 的水平分力平衡,所以N=F/2,墙对木块的摩擦力是静摩擦力,其大小和方向由F 的竖直分力和重力大小的关系而决定: 当G F 32=时,f=0;当G F 3
2>时,G F f -=23,方向竖直向下;当G F 32
<时,F G f 2
3-=,方向竖直向上. 例4.如图所示,将重力为G 的物体A 放在倾角θ的斜面上,物体与斜面间的动摩擦因数为μ,那么对A 施加一个多大的水平力F ,可使物体沿斜 面匀速上滑?
例 5.如图所示,在水平面上放有一质量为m 、与地面的动动摩擦因数为μ的物体,现用
力F 拉物体,使其沿地面匀速运动,求F 的最小值及方向. (12min +=μμmg
F ,与水平方向的夹角为θ=arctan μ) 例6.有一个直角支架AOB ,AO 水平放置,表面粗糙, OB 竖直向下,表面光滑.AO 上套有小环P ,OB 上套有小环Q ,两环质量均为m ,两环由一根质量可忽略、不可伸长的细绳相连,并在某一位置平衡(如图所示).现将P 环向左移
一小段距离,两环再次达到平衡,那么将移动后的平衡状态和原来的平
衡状态比较,AO 杆对P 环的支持力F N 和摩擦力f 的变化情况是
A.F N 不变,f 变大
B.F N 不变,f 变小
C.F N 变大,f 变大
D.F N 变大,f 变小
解:以两环和细绳整体为对象求F N ,可知竖直方向上始终二力平衡,
F N =2mg 不变;以Q 环为对象,在重力、细绳拉力F 和OB 压力N 作用下平
F
衡,设细绳和竖直方向的夹角为α,则P 环向左移的过程中α将减小,N=mgtan α也将减小。
再以整体为对象,水平方向只有OB 对Q 的压力N 和OA 对P 环的摩擦力f 作用,因此f=N 也减小.答案选B.
【针对训练】
1.如图所示,一个半球形的碗放在桌面上,碗口水平,碗的内表面及碗口是光滑的.一根细线跨在碗口上,线的两端分别细有质量为m 1和m 2
的小球,当它们处于平衡状态时,质量为m 1的小球与O 点的连线与水平线的夹角为α=600.两小球的质量比为(A )
A.33
B.32
C.23
D.22 2.
如图所示,人重600N ,木板重400N 0.2,现在人用水平力拉绳,使他与木块一起向右匀速运动,则(BC ) A.人拉绳的力是200N B.人拉绳的力是100N
C.人的脚给木块摩擦力向右
D.人的脚给木块摩擦力向左
3.如图所示,两个完全相同的小球,重力大小为G ,两物体与地面间的动摩擦因数均为μ,一根轻绳的两端固定在两个球上,在绳的中点施加一个竖 直向上的拉力,当绳被拉直后,两段绳的夹角为θ,求当F 至少
为多大时,两球将会发生相对滑动? (μθ
μ+=2tan 2G
F ) 4.如图所示,两个固定的光滑硬杆OA 与OB ,夹角为θ,各 套一轻环C 、D ,且C 、
D 用细绳相连,现在用一水平恒力F 沿OB 方 向拉环D ,当两环平衡时,绳子的拉力是多大? (θF ) 5.如图所示,均匀杆AB 重为G,A 端用细绳吊在O 点,在B 端加一水平力F,使AB 静止,此时杆与水平方向夹角为α,细绳与竖直方向成θ角,则(B)
A.拉力F 一定大于G
B.绳子拉力T 一定大于G
C.AB 杆与水平夹角α必小于θ
D.F 足够大时细绳可在水平方向上 6. 现用两根绳子AO 和BO 悬挂一质量为10N 的小球,AO 绳的A 点固定在竖直放置的圆环的环上,O 点为圆环的圆心,AO 绳与竖直方向的夹角为︒37,BO 绳的B 点可在环上滑动,已知每根绳子所能承受的最大拉力均为12N ,则在B 点沿环顺时针缓慢滑到N 的过程中( C )
,上面θ A
C
D B
O
直到它刚离开上面的弹簧,在这过程中下面木块移动的距离为 (
2
1
/k
g
m),上面木块移动
的距离为 (
1
1
2
1
/
/k
g
m
k
g
m+)。
m1
m2
8. 如图所示,劲度系数分别为
1
K、
2
K的轻弹簧竖直悬挂着,两弹簧间有一质量为m的重物,最下端挂一质量也为m的重物,用竖直向上的力F托着下端重物,整个装置处于静止状态,此时两弹簧的总长正好等于两弹簧原长之和,则该力F= )
2
(
2
1
2
1mg
K
K
K
K
F
+
+
=。
m
K1
m
K2
9. 所图所示,光滑斜面上安装一光滑挡板AO,挡板可绕O处铰链无摩擦转动,在挡板与斜
面间放一匀质球,现使挡板从图示位置缓慢转至竖直位置,则此过程中球对挡板的压力
1
N的变化情况可能是(C )。
A. 逐渐减小
B. 逐渐增大
C. 先减小后增大
D. 先增大后减小
10. 一质量为m
上,水平力大小
11. 如图所示,质量为kg m 4.01=的物体A 与质量为kg m 22=的物体B 叠放在倾角为︒30的斜面上,物体B 在平行于斜面向上的拉力F 作用下匀速运动,已知A 、B 总保持相对静止,
若A 、B 间的动摩擦因数均为34.0,B 与斜面间的动摩擦因数为4/3,求:
(1)则A 、B 间的摩擦力为多少?
(2)拉力F 为多少?
答案:(1)2N (2)21N (向上运动);3N (向下运动)
【学后反思】
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