黄鹤楼送孟浩然之广陵PPT课件
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李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》古诗鉴赏教学课件PPT
黄鹤楼介绍：介绍黄鹤楼的地理位置、历史背景和建筑特色。
地理位置：黄鹤楼位于湖北省武汉市长江南岸的武昌蛇山之巅，是武汉市的地标性建筑 之一。
历史背景：黄鹤楼始建于公元223年，已有1700多年的历史，是三国时期著名的军事 楼，后逐渐发展成为文化名楼。
建筑特色：黄鹤楼以主楼为中心，周围环绕着许多附属建筑和亭台，形成了一个庞大的 建筑群。主楼为五层，高50多米，底层四面环廊，顶层可以俯瞰长江和武汉市的美丽景 色。
标题设计：使用大号、粗体的字体，将古诗标题“黄鹤楼送孟浩然之广 陵”居中放置，使其醒目易见。
简洁文字介绍：在课件封面上方或下方，用简洁的文字介绍该课件的教 学目标、适用年级、教学内容等相关信息。
副标题：李白诗词赏析
课件封面：黄鹤楼 送孟浩然之广陵
背景颜色：淡雅古 朴，烘托出诗词的 意境
字体设计：标题采 用大气、粗犷的手 写字体，副标题采 用优雅、精致的楷 书字体
“烟花三月下扬州”，赏析此句中“烟花三月”的意象和表达效果。
“唯见长江天际流”，解析此句中的意境和情感表达。
引导学生感受李白的文学魅力，分析这首诗的艺术特色和文学价值。
结合其他文学作品的赏析，引导学生深入理解李白的文学风格和特 点。
实践应用：将这首诗应用到实际生活中，如作文、演讲等，提高 学生的文学应用能力。
修辞手法：比喻、夸张、拟人、 用典等。
表现手法：虚实结合、动静结 合、借景抒情等。
语言风格：豪放奔放、清新自 然、洒脱流畅等。
意境营造：营造出雄浑壮阔、 瑰丽奇特等意境。
中心思想
主题：送别 中心思想：表达对友谊的珍视和对离别的感伤 李白想要表达的情感：依依不舍和离别的悲伤
名句赏析：对这首诗中的名句进行深入赏析，引导学生感受李白 的文学魅力。
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》ppt优秀课件
情感共鸣
这首诗表达了离别之情和对友人的美 好祝愿，引起了许多读者的情感共鸣， 成为了跨越时空的艺术佳作。
个人感悟
情感表达
这首诗通过简洁的语言，表达了深沉的情感，让人感受到离别的 无奈和友情的珍贵。
人生启示
这首诗让我认识到人生的短暂和珍贵，要珍惜眼前人，把握当下， 让生命更加充实和有意义。
文学鉴赏
通过对这首诗的鉴赏，我提高了对文学艺术的欣赏水平，更加深入 地理解了中国文化的博大精深。
丰富了中华文化的宝库。
促进文化交流
这首诗被翻译成多种语言，成为 国际文化交流的重要载体，让世 界更好地了解中国文化的魅力。
历代评价
高度赞誉
艺术价值认可
历代文学家、诗人对这首诗评价极高， 认为其语言优美、意境深远，堪称唐 诗中的佳作。
专家学者对这首诗的艺术价值给予了 高度认可，认为其在中国文学史上占 有重要地位，对后世产生了深远影响。
05 结语
总结全文
总结了李白创作《黄 鹤楼送孟浩然之广陵》 的背景、情感和意境。
强调了诗歌在中国文 学史上的重要地位和 影响。
概括了诗歌的主题思 想和艺术特色。
启发与思考
引导学生思考友情、离别和人生 意义等主题，培养人文素养。
启发学生对自然和人生的感悟， 提高审美能力。
鼓励学生独立思考，培养创新思 维和批判性思维。
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《李白诗选》
选取李白的经典诗歌，深入解读其艺术特色和思 想内涵。
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全面展示唐代诗歌的繁荣和成就，提高学生的文 学鉴赏能力。
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系统介绍中国文学的发展历程，帮助学生了解诗 歌在文学史上的地位和影响。
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黄鹤楼送孟浩然之广陵(完美版)ppt
我伫立江边，目送友人的小舟愈 行愈远，渐渐消失在水天相接的地 方，只望见浩浩荡荡的江水流向天 际。
有感情地朗诵古诗
黄鹤楼送孟浩然之 广陵
故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。
背 诵 古 诗
本诗 评 析 诗评析 本
在春光烂漫的时候，老朋友孟浩然要离 在春光烂漫的时候，老朋友孟浩然要离 开自己，到扬州去了。孟浩然的船出发了， 李白站在黄鹤楼前，眼看那挂帆的孤舟， 开自己，到扬州去了。孟浩然的船出发了， 带着老朋友越走越远，终于消失在蓝天的 李白站在黄鹤楼前，眼看那挂帆的孤舟， 尽头；只见浩荡的江水，滚滚地向天边流 带着老朋友越走越远，终于消失在蓝天的 去。他的心似乎也跟着孤帆，随着江水追 尽头；只见浩荡的江水，滚滚地向天边流 着朋友向远方去了。 去。他的心似乎也跟着孤帆，随着江水追 着朋友向远方去了。 这首诗前两行叙事，后两行写景，并没 有直接抒发感情。我们读了，却能体会到 这首诗前两行叙事，后两行写景，并没 李白当时的依依惜别的心情。 有直接抒发感情。我们读了，却能体会到 李白当时的依依惜别的心情。
填空练习
去 “之”的意思是（ ）。 扬州 “广陵”是现在的（ ）。 艳丽的春景 “烟花”指（ ）。 孟 “故人”是老朋友，这里指（ 浩 然 ）。因 为（黄 鹤 楼 在 扬 州 的西 边 ） ，所以说“西 辞”。 消 失 “尽”是（ ）。 只 “唯”是（ 天 边）。 “天际”是（ ）。 依 依 惜 别 这首诗表达了李白对老朋友（ ）之 情。
小学语文教育课程标准实验教科书四年级上册
生字 诗意
注释 诗人介绍
解题 练习
黄鹤楼送孟浩然之广陵 【唐】 李白 故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。
有感情地朗诵古诗
黄鹤楼送孟浩然之 广陵
故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。
背 诵 古 诗
本诗 评 析 诗评析 本
在春光烂漫的时候，老朋友孟浩然要离 在春光烂漫的时候，老朋友孟浩然要离 开自己，到扬州去了。孟浩然的船出发了， 李白站在黄鹤楼前，眼看那挂帆的孤舟， 开自己，到扬州去了。孟浩然的船出发了， 带着老朋友越走越远，终于消失在蓝天的 李白站在黄鹤楼前，眼看那挂帆的孤舟， 尽头；只见浩荡的江水，滚滚地向天边流 带着老朋友越走越远，终于消失在蓝天的 去。他的心似乎也跟着孤帆，随着江水追 尽头；只见浩荡的江水，滚滚地向天边流 着朋友向远方去了。 去。他的心似乎也跟着孤帆，随着江水追 着朋友向远方去了。 这首诗前两行叙事，后两行写景，并没 有直接抒发感情。我们读了，却能体会到 这首诗前两行叙事，后两行写景，并没 李白当时的依依惜别的心情。 有直接抒发感情。我们读了，却能体会到 李白当时的依依惜别的心情。
填空练习
去 “之”的意思是（ ）。 扬州 “广陵”是现在的（ ）。 艳丽的春景 “烟花”指（ ）。 孟 “故人”是老朋友，这里指（ 浩 然 ）。因 为（黄 鹤 楼 在 扬 州 的西 边 ） ，所以说“西 辞”。 消 失 “尽”是（ ）。 只 “唯”是（ 天 边）。 “天际”是（ ）。 依 依 惜 别 这首诗表达了李白对老朋友（ ）之 情。
小学语文教育课程标准实验教科书四年级上册
生字 诗意
注释 诗人介绍
解题 练习
黄鹤楼送孟浩然之广陵 【唐】 李白 故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。
黄鹤楼完美版pptPPT课件
桥头的黄鹤矶上。
始建于三国吴黄武二年（公元223年）。它背靠蛇山，俯
瞰长江，奇姿雕甍，重檐翼舒，气势轩昂宏伟，耸天峭地。
远远望去，峥嵘的楼影隐现于缥缈的烟霭之中，壮丽辉煌，
宛如仙宫琼殿，自古就有“天下绝景”之誉，曾与湖南的
岳阳楼、江西的滕王阁并称为我国江南三大名楼。
2019/9/13
2019/9/13
20
读悟结合，感受忧愁
日暮乡关何处是,烟波江上使人愁。
2019/9/13
21
黄鹤楼
崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返, 白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树, 芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是, 烟波江上使人愁。
2019/9/13
22
鹦鹉洲
李白
鹦鹉来过吴江水，江上洲传鹦鹉名。 鹦鹉西飞陇山去，芳洲之树何青青。 烟开兰叶香风暖，岸夹桃花锦浪生。 迁客此时徒纵目，长洲孤月向谁明。
16
读悟结合，感受忧愁
日暮乡关何处是,烟波江上使人愁。
2019/9/13
17
“移舟泊烟渚，日暮客愁新”— 孟浩然《宿建德江》
“山中相送罢，日暮掩柴扉”— 王维《山中送别》
“日暮苍山远，天寒白屋贫”— 刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》 “夕阳西下，断肠人在天涯”— 马致远《天净沙.秋思》
2019/9/13
7
黄鹤楼
唐--崔颢
（七言律诗）
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返, 白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树, 芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是, 烟波江上使人愁。
2019/9/13
8
初读诗歌，感知大意
自由朗读诗歌，读准字音，注意节奏, 读出感情。
始建于三国吴黄武二年（公元223年）。它背靠蛇山，俯
瞰长江，奇姿雕甍，重檐翼舒，气势轩昂宏伟，耸天峭地。
远远望去，峥嵘的楼影隐现于缥缈的烟霭之中，壮丽辉煌，
宛如仙宫琼殿，自古就有“天下绝景”之誉，曾与湖南的
岳阳楼、江西的滕王阁并称为我国江南三大名楼。
2019/9/13
2019/9/13
20
读悟结合，感受忧愁
日暮乡关何处是,烟波江上使人愁。
2019/9/13
21
黄鹤楼
崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返, 白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树, 芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是, 烟波江上使人愁。
2019/9/13
22
鹦鹉洲
李白
鹦鹉来过吴江水，江上洲传鹦鹉名。 鹦鹉西飞陇山去，芳洲之树何青青。 烟开兰叶香风暖，岸夹桃花锦浪生。 迁客此时徒纵目，长洲孤月向谁明。
16
读悟结合，感受忧愁
日暮乡关何处是,烟波江上使人愁。
2019/9/13
17
“移舟泊烟渚，日暮客愁新”— 孟浩然《宿建德江》
“山中相送罢，日暮掩柴扉”— 王维《山中送别》
“日暮苍山远，天寒白屋贫”— 刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》 “夕阳西下，断肠人在天涯”— 马致远《天净沙.秋思》
2019/9/13
7
黄鹤楼
唐--崔颢
（七言律诗）
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返, 白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树, 芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是, 烟波江上使人愁。
2019/9/13
8
初读诗歌，感知大意
自由朗读诗歌，读准字音，注意节奏, 读出感情。
四年级《黄鹤楼送孟浩然之广陵》ppt课件1
岸边杨柳依依，江上沙鸥点点。友人登上了船。白帆随着江风逐步远去，消失在蓝
天的尽头。李白依然伫立在江边，凝视着远方，只见一江春水浩浩荡荡地流向天 边……
黄鹤楼送孟浩然之广陵
－－唐·李白
❖ （1）准确流利地朗读古诗、要 读出古诗的节奏感。
❖ （2）结合注释插图，读懂诗意， 想象情境，体会诗人的情感。
过尽千帆皆不是，一心只送孟浩然！
孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。
李白站在江边，往事历历在目。 他们曾经一同（ ）；他们曾 经一同（ ）；他们曾经一同 （ ），这是多么欢乐的时光！ 可如今，白帆远去，江水东流，他 们再也不能一同（ ）；再也不 能一同（ ）；再也不能一同 （ ）。
黄鹤楼送孟浩然之广陵
（唐）李白
故 人 西 辞 黄 鹤 楼， 烟 花 三 月 下 扬 州。 孤 帆 远 影 碧 空 尽， 唯 见 长 江 天 际 流。
❖ ❖ ❖ ❖ ❖
❖ ❖
不桃忽李
及花 汪潭
闻白 岸乘
李
赠
伦水 送深
上舟 踏将
白
汪
我千歌欲 情尺声行
伦
Байду номын сангаас
。，。，
那年炎夏王小逢， 吟诗学赋乐融融。 童心稚语留心中， 恋恋不舍你笑容。
江南的三月，是最有诗情画意的季节， 在这样美好的季节，本该携友同游。可诗 人面对的，却是与老友的离别。黄鹤楼上， 李白紧紧拉着孟浩然的手，久久不愿松开。 他会对孟浩然说些什么呢？
孤帆远影碧空尽，
孤单单的一只船。
唯见长江天际流。
唯见：只看见。
孤帆远影碧空尽，
“孤帆”是说李白的注意力 和感情都在好友孟浩然身上。
那你能用一两句话说一说你与我， 你与好朋友之间的友谊吗？
天的尽头。李白依然伫立在江边，凝视着远方，只见一江春水浩浩荡荡地流向天 边……
黄鹤楼送孟浩然之广陵
－－唐·李白
❖ （1）准确流利地朗读古诗、要 读出古诗的节奏感。
❖ （2）结合注释插图，读懂诗意， 想象情境，体会诗人的情感。
过尽千帆皆不是，一心只送孟浩然！
孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。
李白站在江边，往事历历在目。 他们曾经一同（ ）；他们曾 经一同（ ）；他们曾经一同 （ ），这是多么欢乐的时光！ 可如今，白帆远去，江水东流，他 们再也不能一同（ ）；再也不 能一同（ ）；再也不能一同 （ ）。
黄鹤楼送孟浩然之广陵
（唐）李白
故 人 西 辞 黄 鹤 楼， 烟 花 三 月 下 扬 州。 孤 帆 远 影 碧 空 尽， 唯 见 长 江 天 际 流。
❖ ❖ ❖ ❖ ❖
❖ ❖
不桃忽李
及花 汪潭
闻白 岸乘
李
赠
伦水 送深
上舟 踏将
白
汪
我千歌欲 情尺声行
伦
Байду номын сангаас
。，。，
那年炎夏王小逢， 吟诗学赋乐融融。 童心稚语留心中， 恋恋不舍你笑容。
江南的三月，是最有诗情画意的季节， 在这样美好的季节，本该携友同游。可诗 人面对的，却是与老友的离别。黄鹤楼上， 李白紧紧拉着孟浩然的手，久久不愿松开。 他会对孟浩然说些什么呢？
孤帆远影碧空尽，
孤单单的一只船。
唯见长江天际流。
唯见：只看见。
孤帆远影碧空尽，
“孤帆”是说李白的注意力 和感情都在好友孟浩然身上。
那你能用一两句话说一说你与我， 你与好朋友之间的友谊吗？
部编版小学四年级上册语文课件 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》PPT课件
坐窥屋柱井,代指邑屋宇，俯拍云烟：亦荆吴形胜之
最
神仙
课文品读：
找出文中能够体现黄鹤楼特征的句子。
作者带着我们去黄鹤楼和于园 “神游”了一番,你对此的总体 印象如何?两者有何不同?
你“神游”时的感受又是怎样 的?
探究学习：
我们学校正在美化西 河沿,如果让你来设 计,你打算怎样来布 置?
谢谢观赏 请多多指教！
高大：耸构巍峨
高标巃嵏 上倚河汉 坐窥井邑
雄伟：俯拍云烟
四闼霞敞 重檐馆翼
“亦荆吴形胜之最也”
联系我们以前学过的《展示华夏 文化的魅力》说说黄鹤楼和于园 在体现我国传统艺术上的表现。
找出文中有关词句，谈谈你的看 法。
腾 王 阁
位于江西南昌，因王勃的《腾王阁 序》而著名。
黄 鹤 楼
位于湖北武汉，历代名士崔颢、李白、 白居易、贾岛、陆游、杨慎、张居正等 都先后到这里游乐，吟诗作赋。
学习目标：
1. 能用工具书及课文页 下注释读懂课文内容。
2. 掌握 “名”、 “隅”、“尝”等常见 文言实词和“于”、 “以”、“其”、
给下面的字词注释：
州城西南隅（角落），有黄鹤楼者。《图 经》到云：“费曾经祎用登仙乘,，骑 命尝名 （）驾（休息）
黄鹤返憩（）于（）此，遂以代（词,黄鹤楼） 名（）楼。”事列《神靠着仙》之传，迹
存临《近 述异》之志两。层屋檐观其（）耸构巍门 峨，
高标巃嵏，上倚（）河汉，下临（）
江最好流的事；物 重檐（）馆翼，泛四指多数闼（）霞敞；
黄鹤楼送孟浩然之广陵
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ(李白)
故人西辞黄鹤楼, 烟花三月下扬州． 孤帆远影碧空尽, 唯见长江天际流．
晴 千黄 空昔 黄 川 载鹤 余人 鹤 历 空一 黄已 楼 历 悠去 鹤乘 （ 汉 悠不 楼黄 崔 阳 。复 。鹤 颢 树 返 去） ，，， 芳白此 草云地
黄鹤楼送孟浩然之广陵优秀课件PPT
hè
mèng
líng
黄鹤楼送孟浩然之广陵
hè
鹤
mèng
孟
líng
陵
黄鹤楼送孟浩然之广陵
黄鹤楼
黄鹤楼故址在 现在的武汉市武昌 蛇山的黄鹄矶上， 自古是游览胜地。 现已重建。传说有 神仙在此乘黄鹤而 去，故称黄鹤楼。
黄鹤楼送孟浩然之广陵
黄鹤楼送孟浩然之广陵
黄鹤楼送孟浩然之广陵
黄鹤楼送孟浩然之广陵
黄鹤楼送孟浩然之广陵
（唐） 李 白
故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。
别董大
唐·高适
千里黄云白日曛， 北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己， 天下谁人不识君。
芙蓉楼送辛渐
唐·王昌龄
寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶。
楼为孟浩然送行。
苏轼说：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 高鼎说：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 杜牧说：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
烟故 花人 三西 月辞 下黄 扬鹤 州楼 。，
唯孤 见帆 长远 离别的好友，他心中会 默念什么？
读通诗句的要求： 1、认清字形 2、读准字音
黄鹤楼送孟浩然之广陵
（唐）李白
故 人 /西 辞 /黄 鹤 楼， 烟 花 /三 月 /下 扬 州。 孤 帆 /远 影/碧 空 尽， 唯 见 /长 江 /天 际 流。
据说李白常在黄鹤楼上与人饮酒赋诗。有一天，他听说仰
慕已久的孟浩然就隐居在附近的襄阳，便立刻前往拜见。孟浩 然听说李白来了，顾不得整理衣冠，赶忙来到堂前。李白一见 孟浩然，抢上一步说：“孟兄，李白早知道您诗名天下，特来 求教啊！”“哪里哪里，贤弟过奖了，过奖了！你才华横溢， 我也久仰了呀！”两人一见如故，从此一起游山赏月，饮酒赋 诗，谈人生，谈抱负……就这样，好几个月形影不离。不久， 孟浩然要到江浙一带远游，李白有事不能同往，特地选在黄鹤
mèng
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黄鹤楼送孟浩然之广陵
hè
鹤
mèng
孟
líng
陵
黄鹤楼送孟浩然之广陵
黄鹤楼
黄鹤楼故址在 现在的武汉市武昌 蛇山的黄鹄矶上， 自古是游览胜地。 现已重建。传说有 神仙在此乘黄鹤而 去，故称黄鹤楼。
黄鹤楼送孟浩然之广陵
黄鹤楼送孟浩然之广陵
黄鹤楼送孟浩然之广陵
黄鹤楼送孟浩然之广陵
黄鹤楼送孟浩然之广陵
（唐） 李 白
故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。
别董大
唐·高适
千里黄云白日曛， 北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己， 天下谁人不识君。
芙蓉楼送辛渐
唐·王昌龄
寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶。
楼为孟浩然送行。
苏轼说：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 高鼎说：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 杜牧说：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
烟故 花人 三西 月辞 下黄 扬鹤 州楼 。，
唯孤 见帆 长远 离别的好友，他心中会 默念什么？
读通诗句的要求： 1、认清字形 2、读准字音
黄鹤楼送孟浩然之广陵
（唐）李白
故 人 /西 辞 /黄 鹤 楼， 烟 花 /三 月 /下 扬 州。 孤 帆 /远 影/碧 空 尽， 唯 见 /长 江 /天 际 流。
据说李白常在黄鹤楼上与人饮酒赋诗。有一天，他听说仰
慕已久的孟浩然就隐居在附近的襄阳，便立刻前往拜见。孟浩 然听说李白来了，顾不得整理衣冠，赶忙来到堂前。李白一见 孟浩然，抢上一步说：“孟兄，李白早知道您诗名天下，特来 求教啊！”“哪里哪里，贤弟过奖了，过奖了！你才华横溢， 我也久仰了呀！”两人一见如故，从此一起游山赏月，饮酒赋 诗，谈人生，谈抱负……就这样，好几个月形影不离。不久， 孟浩然要到江浙一带远游，李白有事不能同往，特地选在黄鹤
黄鹤楼送孟浩然之广陵(完美版)课件
语言简练
诗歌语言简练明快，表达了李白对孟 浩然的深情厚谊，以及对离别的感慨 。
修辞手法
比喻
诗歌中运用了比喻的修辞手法，如“烟花三月下扬州”，将繁花似锦的三月比作烟雾缭绕的烟花，形 象生动。
对偶
诗歌中运用了对偶的修辞手法，如“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”，使诗句更加工整、有节奏 感。
结构安排
层次分明
一部以黄鹤楼为背景的古装电影，讲述了黄鹤楼的传说 和历史故事。
《黄鹤楼之谜》
一部以黄鹤楼为背景的纪录片，详细介绍了黄鹤楼的历 史、文化和建筑特点。
THANKS
感谢观看
诗歌在继承了中国古典诗歌的传 统的同时，也展现了李白创新的 风格，对后世诗歌创作产生了深
远影响。
文化符号
诗歌中的黄鹤楼和长江已经成为 中国文化的象征之一，代表着中
国的历史、文化和自然景观。
影响与启示
艺术成就
诗歌的艺术成就极高，对后世的诗歌创作产生了深远的影响，启 发了一代又一代的诗人。
人生哲理
诗歌通过描绘离别的场景，表达了人生短暂、珍惜友情的思想，启 示人们要珍惜眼前人，把握人生中的每一个时刻。
诗句结构
这首诗分为三联，首联点题，描述送别的地点和时间；颔联写景，描绘黄鹤楼 的景色；颈联转句，写孟浩然乘舟东下；尾联抒情，表达李白对孟浩然的依依 不舍之情。
意Байду номын сангаас描绘
景象描述
黄鹤楼、长江、孤帆、远影等元素共同构成了送别的场景，营造出一种空灵、辽 阔的意境。
情感色彩
通过描绘这些景象，李白表达出对孟浩然的深情厚谊和离别的感伤，情感色彩浓 郁。
人生态度
乐观的人生态度
尽管面临离别的伤感，但李白依然表现出乐 观的人生态度，展现了积极向上的精神风貌 。
诗歌语言简练明快，表达了李白对孟 浩然的深情厚谊，以及对离别的感慨 。
修辞手法
比喻
诗歌中运用了比喻的修辞手法，如“烟花三月下扬州”，将繁花似锦的三月比作烟雾缭绕的烟花，形 象生动。
对偶
诗歌中运用了对偶的修辞手法，如“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”，使诗句更加工整、有节奏 感。
结构安排
层次分明
一部以黄鹤楼为背景的古装电影，讲述了黄鹤楼的传说 和历史故事。
《黄鹤楼之谜》
一部以黄鹤楼为背景的纪录片，详细介绍了黄鹤楼的历 史、文化和建筑特点。
THANKS
感谢观看
诗歌在继承了中国古典诗歌的传 统的同时，也展现了李白创新的 风格，对后世诗歌创作产生了深
远影响。
文化符号
诗歌中的黄鹤楼和长江已经成为 中国文化的象征之一，代表着中
国的历史、文化和自然景观。
影响与启示
艺术成就
诗歌的艺术成就极高，对后世的诗歌创作产生了深远的影响，启 发了一代又一代的诗人。
人生哲理
诗歌通过描绘离别的场景，表达了人生短暂、珍惜友情的思想，启 示人们要珍惜眼前人，把握人生中的每一个时刻。
诗句结构
这首诗分为三联，首联点题，描述送别的地点和时间；颔联写景，描绘黄鹤楼 的景色；颈联转句，写孟浩然乘舟东下；尾联抒情，表达李白对孟浩然的依依 不舍之情。
意Байду номын сангаас描绘
景象描述
黄鹤楼、长江、孤帆、远影等元素共同构成了送别的场景，营造出一种空灵、辽 阔的意境。
情感色彩
通过描绘这些景象，李白表达出对孟浩然的深情厚谊和离别的感伤，情感色彩浓 郁。
人生态度
乐观的人生态度
尽管面临离别的伤感，但李白依然表现出乐 观的人生态度，展现了积极向上的精神风貌 。
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黄鹤楼送孟浩然之广陵
在写这首诗的时候，孟浩然已经 名满天下 ，李白只是 初露锋芒 。当然，孟浩然比李白大 12 岁。当时，李白和孟浩然都住在武汉，李白 去拜访孟浩然（这是他们第二次相见），俩人 相互欣赏，经常见面，非常投机。
岳阳楼
滕王阁
黄鹤楼
黄鹤楼故址在现 在的武汉市武昌蛇山 的黄鹄矶上，自古是 游览胜地。现已重建。 传说有神仙在此乘黄 鹤而去，故称黄鹤楼。
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课后作业：
1、背诵古诗和诗意。 2、默写古诗。
黄 鹤 楼 送 孟 浩 然 之 李 广 陵白
黄鹤楼送孟浩然之广陵
孟浩然：唐代著名诗人。
春晓
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。
李白：唐代著名诗人，被后人誉为“诗仙”。
静夜思
床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
黄鹤楼送孟浩然之广陵
李白一生非常自负，有时连皇帝的 命令都不听，为什么对名声不如自己的 孟浩然如此敬重呢？
本诗评析
在春光烂漫的三月，老朋友孟浩然要离开自己，到扬州 去了。孟浩然的船出发了，李白站在黄鹤楼前，眼看那挂帆 的孤舟，带着老朋友越走越远，终于消失在蓝天的尽头；只 见浩荡的江水，滚滚地向天边流去。他的心似乎也跟着孤帆 ，随着江水追着朋友向远方去了。
这首诗前两行叙事，后两行写景，并没有直接抒发感情 。我们读了，却能体会到李白当时的依依惜别的心情。
帆影已经消失了· · · · · · · · · · · · 诗人还在翘首相望 似乎要把自己对朋友的深深思念之情托付江水， 陪伴行舟，将友人送到目的地。
此时此刻，李白在想什么呢？？？？
孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》写了李白送别 好友孟浩然时的情景，表达了诗人送别好友 时的无限依恋的感情。
黄鹤楼送孟浩然之广陵
唐 李白
故人西辞黄鹤楼, 烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽,
唯见长江天际流。
请朗读课文，说说诗歌主要讲什么？
黄鹤楼送孟浩然之广陵
〔唐〕 李
人物：孟浩然和李白 事件：李白送孟浩然去广陵
白
地点：黄鹤楼
黄鹤楼送孟浩然之广陵 (唐)李白
故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州
“故人”就是“老朋友”，指孟浩然。 “辞”就是“辞别”，黄鹤楼在扬州的西方，所以说“西辞”。 “烟花”，阴历三月是春天最好的时节。春天百花盛开，田野上常有 迷迷蒙蒙的雾气，古人称为“烟花”。 “下”是顺流直下，可见船走得很快。
填空练习
“之”的意思是（
“广陵”是现在的（ “烟花”指（
）。
）。 ）。 ）。 ），所以说“西辞”。 ）。 ）
“故人”是老朋友，这里指（
因为（
“尽”是（ “唯”是（
“天际”是（
）。
）之情。
这首诗表达了李白对老朋友（
生字
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孟 íng 陵
这句诗的意思是：我的好朋友孟浩然在繁花似锦的阳春三月， 由黄鹤楼出发乘船东行到扬州去。
故人西辞黄鹤楼，
烟花三月下扬州。
西
东
孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流．
“碧空”就是湛蓝的天空。 “天际”是天边。
这句诗的意思是：我站立江边，望着朋友的小舟越走 越远，渐渐消失在水天相接的地方，只望见浩浩荡荡的江 水流向天边。