雪地烤红薯题目及参考答案
2025新高考(九省联考新题型)语文模拟试卷9(学生版+解析版)
2024届新高考九省联考模拟仿真卷（九）语文本卷满分：150分，考试时间：150分钟。
注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，18分）阅读下面的文字，完成1—5题。
材料一：2024年1月5日，第40届“中国·哈尔滨国际冰雪节”如约而至，透骨的寒冷和暖心的激情在这一刻交汇，碰撞出充满希望的火热。
哈尔滨的冷，与生俱来。
作为我国最北边的省会城市，这里冬季漫长，动辄出现零下30摄氏度的极寒天气，因此哈尔滨有了响亮的名号———“冰城”。
冷是阻碍，对发展构成制约。
粮食作物只能种一季，基建工程也因低温、冻土等面临重重困难。
由于室外寒冷，东北人曾有宅在家里“猫冬”的习惯。
冷也是资源，别具特色优势。
每年12月，松花江上的冰冻了，太阳岛上的雪厚了，“冰豆腐”和“大雪垛”在能工巧匠手中“华美变身”，成为美丽的冰雪胜景，吸引着不远千里络绎而来的游客大军。
以高寒为气候特质的哈尔滨，成为当下社交媒体上最热的文化符号。
这座地处北疆的东北城市，正在把制约发展的“冷”转化为吸引游客的“热”，在聚光灯下焕发无限生机。
今日的哈尔滨，寒冷不变，热度却“只增不减”，背后是这座城市深挖冰雪资源禀赋，突出地方特色文化，推出各种“有求必应”举措，从量变走向质变的主动作为。
让哈尔滨在这个冬天“走红”的，还有中外文化在哈尔滨碰撞、交融带给这片土地独特的魅力。
“东北大花”主题与火车、汽车融合，将冻梨改刀、切块、摆盘，用勺子吃烤红薯，路边新增温暖驿站，东北大汉学会“夹子音”，哈尔滨的建筑、饮食、洗浴文化以及市民的热情好客，也被大家津津乐道。
“土”与“洋”的对话与融合，使哈尔滨更添奇妙丰富的色彩。
雪地烤红薯读后感800字
雪地烤红薯读后感800字读这篇文章的时候，就感觉自己好像被带到了那个冰天雪地的世界里。
那寒冷的雪地，呼呼吹着的北风，光想想就觉得冷得直哆嗦。
但是在这样的环境里，有烤红薯的存在，就像黑暗里突然有了一束光。
红薯那香甜的味道，就像有魔力一样，能把人的魂儿都给勾走。
文中烤红薯的老人，他的形象特别鲜活。
你看他在雪地里守着烤红薯的炉子，那炉子散发出来的热气，和周围寒冷的空气形成了鲜明的对比。
他的脸上或许有岁月的痕迹，有生活的沧桑，但是他烤红薯的时候，又特别专注。
他对待那些红薯就像是对待宝贝一样，小心翼翼地翻动着，就盼着能把红薯烤得香香甜甜，这种认真的劲儿，让人觉得特别温暖。
再说说那红薯，烤得皮焦焦的，一剥开，里面金黄金黄的，冒着热气。
那股子香甜的味道，感觉都能透过文字钻进鼻子里。
吃一口烤红薯，在雪地里，那简直是一种超级享受。
就像小时候，在寒冷的冬天里，手里捧着一个烤红薯，边吃边在雪地里玩耍，那种简单的快乐，是现在很多东西都替代不了的。
而且这篇文章不仅仅是在说烤红薯这件事，还透着一种浓浓的生活气息和人情味。
在雪地里，大家因为烤红薯聚在一起，有说有笑的。
那种陌生人之间因为一个烤红薯而产生的温暖互动，真的很美好。
就像在生活中，有时候一个小小的举动，一个小小的东西，就能拉近人与人之间的距离。
这篇文章也让我想起了很多关于冬天的回忆。
冬天虽然冷，但是总有一些温暖的事情。
像一家人围坐在一起吃热气腾腾的饭菜，朋友们在雪地里打雪仗之后一起喝杯热饮。
这些回忆就像文章里的烤红薯一样，是寒冷冬天里的温暖慰藉。
我觉得这篇文章就像是一首温暖的冬日小夜曲，用简单的故事，描绘出了生活中的美好。
它告诉我们，生活中不缺少美，也不缺少温暖，哪怕是在最寒冷的雪地里，也能找到那一抹香甜的温暖。
它让我更加珍惜生活中的那些小确幸，那些不经意间出现的温暖瞬间。
部编人教版七年级 上册语文课外阅读理解训练及答案
部编人教版七年级上册语文课外阅读理解训练及答案一、部编语文七年级上册课外阅读理解练习1．阅读《一点一横长》，回答下列小题。
一点一横长①那年春天，因为顽皮无人管束得了，爷爷将我转校到他代课的外村小中读书。
他两眼时刻盯着我，不准我到野外乱跑，说要磨磨我的棱角，每天放学后逼我写毛笔字，写不好不准吃饭。
②“点要沉腕之力，带出顿钩。
”“横要气贯长虹，欲东先西。
”③我手里的毛笔随着爷爷的训导左行右回，一起一落，声音就化成了一个个黑字，笔画里溢满了他粗细有间的气息。
④“写错了，重来！”⑤而我的眼神飘向了窗外，农田上空的电线上落满了春燕，它们怎不被电死呢？“叭”的一声，爷爷的巴掌落到了桌面，墨汁溅飞到我的脸上，一不小心就成了黑脸，笔下的字，却慢慢变得规整起来。
⑥但是，伙伴们在水田捉泥鳅的欢叫声不断入耳，我心痒不安，一个横笔还未写完，爷爷的巴掌扫到了我的头上，声音闷闷的，我不敢抬头，眼光投到了白纸上，一点一横，渐渐凝重。
⑦不远处，一个老师慢慢走过来，笑着说，爷孙俩坐得这么规矩，是在下棋吗？走近了，他才看到我在练毛笔字，又对爷爷说，你也守得住啊！爷爷应道，一点一横都写不端正，以后还能有三撇四捺？⑧后来，每天下午我都在写一点一横，爷爷要我练好这两笔再写其他的。
我不能评说自己写得有多好，但是人安静下来了。
写完字，爷爷有时让我出去玩一会。
我想着那个老师说的爷孙俩下棋的话，就走到对面往屋里看。
小屋里一床一桌，长桌一端靠着窗台，两人各坐一边，真有点像在对弈，静悄悄的。
窗外是一片稻田，农夫笑语声声，春光照进来，房间里都是绿的，透过门框就是一幅春日耕读图。
⑨下一学期，爷爷不代课了，我回到了原来的学校，虽然不像以前那样疯玩，喜欢上了课外书和投稿，但那副笔墨再未开启过。
⑩后来闲来无事，我又想起写写毛笔字。
可是爷爷不在了，无人督促，自由自在，却写不出更多觉得舒服的笔迹，便无心事去深入练习了。
⑪走上职场，我以写作为业，空闲又去玩碑帖，手摹不多，常是目临。
记叙文中的景物描写的作用
记叙文中景物描写的作用复习目标：1、能准确从文中找出景物描写的句子2、就指定的环境描写分析出其作用；3、依据文章内容发挥想象续写一段环境描写。
解题方法：可从六个方面理清答题思路：①交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点；②暗示社会环境，揭示社会本质特征或展示世态风情；③揭示人物心境，表现人物性格；④渲染气氛，烘托人物的情感和思想；⑤奠定情感基调；⑥推动故事情节发展，为刻画人物作铺垫等。
典型例题分析：景物描写主要是为了显示人物活动的环境，使读者身临其境。
初步分析主要有以下几个作用。
一、交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景。
如《孔已己》中开头对鲁镇酒店的格局的描写“鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。
做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜饯，买一碗酒。
”交代了当时的社会背景和具体的人文特点。
再如《变色龙》中“商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样。
门口连一个乞丐都没有。
”交代了故事发生的社会环境。
二、渲染气氛，烘托人物心情。
如《走一步，再走一步》“时间一分一秒地过去，暮色开始四合。
在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。
暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。
”再如《芦花荡》中“夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。
到这样深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窠里躲避炮火去了。
苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。
”他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。
在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒。
三、展示人物性格。
如《驿路梨花》中对小茅屋的描写：①“白木门板上用黑炭写两个字：‘请进’”②“火塘里的灰是冷的，显然好多天没人住过了。
一张简陋的磊竹床铺着厚厚的稻草。
倚在墙边的大竹筒里装满了水。
《雪地烤红薯》的阅读答案
《《雪地烤红薯》的阅读答案.doc》一个烤红薯引起的故事，中间有多少的曲折?下面小编给大家带来《雪地烤红薯》阅读答...将本文的Word文档下载，方便收藏和打印推荐度：点击下载文档https://m./wenxue/yuedudaan/147426.html下载说明：1. 下载的文档为doc格式，下载后可用word文档或者wps打开进行编辑；2. 若打开文档排版布局出现错乱，请安装最新版本的word/wps 软件；3. 下载时请不要更换浏览器或者清理浏览器缓存，否则会导致无法下载成功；4. 网页上所展示的文章内容和下载后的文档内容是保持一致的，下载前请确认当前文章内容是您所想要下载的内容。
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雪地烤红薯读后感
雪地烤红薯读后感哎，说起来那篇《雪地烤红薯》的文章，真是让我心里头暖洋洋的，跟冬日里头捧了个热红薯似的。
这故事啊，简单却暖心，就像老街角那家老店的红薯，外皮烤得焦黄，里头软糯香甜，吃一口就能暖到心窝子里去。
文章一开头，就把我带到了那个银装素裹的世界，雪花飘飘洒洒，整个世界都安静下来，只剩下“窸窸窣窣”的踩雪声和偶尔传来的孩子嬉笑声。
这时候，作者笔下那位老人和他的烤红薯摊儿，就像是冬日里的一抹亮色，让人眼前一亮，心里也跟着亮堂起来。
老人穿着厚厚的棉衣，戴着顶旧毡帽，脸冻得红扑扑的，但那双眼睛却格外有神，仿佛能穿透寒冷，看到人心底最柔软的地方。
他手里的铁钳子熟练地翻动着红薯，那动作，那叫一个麻利，一看就是个老手了。
红薯在炭火中慢慢烤熟，散发出诱人的香味，那香味儿啊，简直能勾魂儿，让人不由自主地往摊子前凑。
我读到这儿的时候，就想起小时候，每到冬天，总爱拉着爷爷的手，去街角那家红薯摊儿买红薯吃。
那时候的冬天，比现在冷多了，但有了爷爷和热腾腾的红薯，就什么都不怕了。
现在想起来，那份温暖和甜蜜，还是让人心里头暖洋洋的。
文章里，作者还写了自己和老人之间的一段小插曲。
他本来只是想买个红薯暖和暖和身子，没想到老人却跟他聊起了天儿。
老人说，这烤红薯啊，不光是暖和身子，还能暖人心。
他讲起了自己年轻时的故事，那些关于生活、关于家庭、关于坚持的点点滴滴，就像那些红薯一样，外皮虽糙，里头却藏着满满的温情和故事。
我读到这儿，心里头那个感动啊，真是没法说。
这老人，就像是个智者，用最简单的方式，给人传递着最深刻的道理。
我也想起了自己经历过的一些事儿，那些看似平凡的日子，其实都藏着不平凡的意义。
就像那烤红薯一样，虽然不起眼，但却能给人带来实实在在的温暖和力量。
最后啊，作者说，那个雪地里的烤红薯摊儿，成了他心中一道永远的风景线。
每当想起那个场景，他都能感受到那份温暖和力量。
我也一样，读完了这篇文章，我心里头也多了份温暖和感动。
我想啊，这就是文字的魅力吧，它能穿越时空的界限，把一份份温暖和感动传递给每一个读到它的人。
六年级下册语文： 概括文章主要内容(有答案解析)
【暑假阅读】 01 概括文章主要内容姓名：【方法技巧】提问⽅式：请概括某⽅段（或全⽅）的内容要点。
答题模式：分三步⽅，第⽅步划分本段的层次，第⽅步提取要点词语，第三步整合答案。
【典型例题】例：现代文阅读阅读下面文字，完成各题。
雪地烤红薯周海亮①男人缩在高中校园门口，守着一个烤红薯的老式铁炉。
他不断地把烤熟的红薯挑出来，把没烤的红薯放进去，十几个红薯，让他手忙脚乱。
第一次做这种营生，男人的心里有点慌。
②（A）天空平飘着雪花，男人的头顶和肩膀上落着薄薄一层雪。
正是放学的时候，走读的学生赶着回家，住校的学生赶着回宿舍，所有人都在雪中匆匆而过。
男人把一个烤得最成功的红薯托在手里，嘴张着，却并不吆喝。
③有人停下来，看他的红薯。
他立刻打起精神，从旁边操起小秤。
他挑了两个最大的红薯放进秤盘，拉起提绳。
“啪”的一声，两个红薯紧跟着掉在雪地上。
男人急忙再从烤炉里取出两个红薯，那个学生却早已经走远了。
④整个下午他都没有卖掉一个烤红薯，这让他很伤心。
现在，除了他，谁还把烤红薯当成好东西？儿子考上重点高中的那一天，闹着要去吃洋快餐。
儿子点了一份薯条，端上来的东西又黄又瘦，蜷缩扭曲着，他不知为何物。
尝一个，才知不过是炸过的土豆条罢了。
他说：“这能比得上烤红薯？”儿子边笑边喝着可乐。
可乐他也尝了尝，不好喝，麻舌头。
他想，烤红薯多好啊，剥了皮，又香又甜，含在嘴里，不用嚼，直接化成蜜淌下去，如果再配一大碗玉米糁子和一碟腌萝卜条，那滋味，真是给个皇帝也不换啊！⑤他重新把小秤放到身边，扭过头，眼睛盯住校门。
这时，有几个学生说笑打闹着，走了出来。
男人眼睛一亮，清清嗓子，喊了起来：“卖烤红薯啰！”嗓音很小，又哑又沙，像被砂纸打磨过。
声音吸引了这几个学生的目光，然而他们只是投来极为漠然的一瞥，又转过脸继续说笑。
⑥于是，男人又提高嗓门吆喝：“烤红薯白送啰！”这时，一个长脖子少年停下来，并转身朝男人走来。
边上的平头少年拽了拽他的胳膊，可是没能将他拉住。
读《雪地烤红薯》的感悟作文
读《雪地烤红薯》的感悟作文
在冬日的雪地里，烤红薯的香味儿，简直就像是从旧时光里飘
过来的。
每次一闻到，我就想起那些跟朋友们在雪地里疯玩的日子，还有手里捧着热乎乎的红薯，笑得合不拢嘴的画面。
你知道不，那红薯在火上烤得，外皮都焦了，可里面还是软软的，甜得要命！那不只是吃的，还是一种回忆，一种情感。
在那么
冷的天气里，吃上一口热红薯，整个人都暖洋洋的。
那雪地啊，就像生活的大舞台，有时候冷得让人受不了，但咱
们还是得往前走。
烤红薯的时候，我就在想，生活也是这样，得经
历点啥才能变得更坚强。
烤红薯这事儿，真的挺有意思的。
你看那火，红红的，多像咱
们的热情和坚韧啊！而红薯皮烤得焦黄，就像是咱们经历过的困难
和挫折，但里面还是甜的，因为咱们挺过来了，有收获啊！
站在雪地里，闻着红薯香，看着雪花飘，我突然觉得，人和大
自然就这么和谐地相处着。
红薯的香气和雪花的清新，简直就是一
幅画，让人看了心里都舒坦。
说真的，《雪地烤红薯》这文章，就像是我心里的一次旅行。
它让我觉得，生活不只是有苦有累，还有那么多美好的东西等着咱们去发现。
所以，我得好好珍惜身边的每一个人，每一件事，让这生活更加美好。
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17.根据文中男人的行为，完成下面的填空。
（2分）
手忙脚乱□红薯→打起精神称红薯→高声吆喝□红薯→不声不响吃红薯
18.文中的男人对儿子（平头少年）的父爱表现在哪些方面？请举例说明。
（4分）
19.下列对文章的理解不恰当的一项是（）（3分）
A.第④段儿子“边笑边喝着可乐”中“笑”字，反映了儿子对烤红薯的不屑一顾。
B.第⑤段男人“眼睛盯住校门”中“盯”字，表现他盼着有人来买红薯，更盼见到儿子。
C.第⑥段平头少年“拽了拽”长脖子少年的胳膊，是不想让长脖子少年走近男人。
D.第⑦段男人说“那就给你们多带几个吧”，可见男人对这些孩子关爱有加，很大方。
20.文中有两处关于雪的环境描写，说说这样写的好处。
（3分）
（A）天空飘着雪花，男人的头顶和肩膀上落着薄薄一层雪。
（B）男人看了看天空，雪越下越大，地上铺了厚厚的一层。
21.第⑨段“他没有剥皮，感觉到了烤红薯的微涩与甘甜”中的“微涩”和“甘甜”意蕴丰富，请揣摩并写出平头少年的内心活动。
（3分）
平头少年想：________
【参考答案】
17.（2分）烤送（每空1分）
18.（4分）在生活上关爱儿子，如白送并多给长脖子少年几个烤红薯，是想让儿子吃上烤红薯；在精神上尊重、宽容儿子，如顾及儿子的自尊，没有与儿子相认。
（每点2分，意对即可）
19.（3分）D
20.（3分）暗示时间的推移；交待天气变得更冷；烘托人物失落、苦涩的心情；营造苍凉凝重的氛围。
（答出三点，意对即可）
21.（3分）示例：我为什么不去跟爸爸打个招呼呢？这哪里是一只烤红薯啊，这分明是爸爸一片沉甸甸的心意啊（意对即可）。