人教部编版五年级下册语文-14.刷 子 李 教材课后答案
部编版 五年级下册 语文 自主学习13-14课 答案(13人物描写一组、14刷子李)
部编版五年级下册语文自主学习13-14课答案（13人物描写一组、14刷子李）13 《人物描写一组》自学提示1.（1）徐光耀《小兵张嘎》区队长奶奶老钟叔老罗叔一名八路军战士（2）祥子《骆驼祥子》老舍普通人力车夫祥子老北京风情（3）《儒林外史》吴敬梓功名富贵人性被腐蚀的过程和原因2.（1）经常又擅长做某件事的人（2）把腰勒得细一点（3）越来越（4）顿时巩固运用1.摔跤喉咙搂抱抓耳挠腮剃头侄子伤疤手腕2.（1）聪明机敏，争强好胜有心机。
（2）结实、健壮、富有生气。
（3）爱财如命的吝啬鬼。
3.（1）（一）跳退后脱叉（二）很短很粗头上腮上脸上（三）一进一出，一声不倒一声的（2）动作健壮力气大摔跤的惯手（3）结实健壮富有生气。
（4）奄奄一息临死了你还那么的守财如命呀！（5）动作外貌神态这样的细节描写更能突现出人物的鲜明特点。
（6）略拓展阅读1.红楼梦语言外貌王熙凤2.浓妆的脸上荡漾着春意，威严半藏半露，还没见她说话，就远远地听见她的笑声。
3.这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼。
一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身材苗条，性格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。
这样写显现出王熙凤的精明、威严、泼辣辣的性格特点。
4.精明，泼辣，威严。
14 《刷子李》自学提示1.《俗世奇人》冯冀才短泥人张快手刘巩固运用1.师傅包袱屏障露馅难堪轰然倒去发怔发傻2.（1）刷粉刷专一粉刷效果好粉刷规矩奇（2）对师傅技艺半信半疑师傅技艺高超师傅果然这么厉害吗？难道我就找不到一个小白点？（3）答：作者通过对周围人物或环境描写来表现所要描写对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描写。
本文通过描写刷子李的徒弟曹小三的心理变化过程，侧面烘托了刷子李高超的刷墙技术。
拓展阅读1.外貌动作高大健壮医术精湛2.其作用是：苏七块并非见死不救，无良心可言，他只是执着于自己的规矩，是个极其有原则的人，使苏七块的形象更加丰满；同时表现了对这些拥有高超的手艺之外，还拥有自尊、自强、自立的性格的俗世奇人的由衷的敬佩，从而深化了作品的主题，文末通过突转产生戏剧性效果。
人教版部编本五年级下册语文《14.刷子李》课文原文、知识点、同步练习题含答案
人教版部编本五年级下册语文14《刷子李》课文原文、知识点、同步练习题含答案课文原文14.刷子李刷子李专干粉刷这一行。
他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就如同升天一般美。
最让人叫绝的是,他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。
别不信!他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。
这是传说。
人信也不会全信。
行外的没见过的不信，行内的生气愣说不信。
一年的一天，刷子李收个徒弟叫曹小三。
当徒弟的开头都是端茶、点烟、跟在屁股后边提东西。
曹小三当然早就听说过师傅那手绝活，一直半信半疑，这回非要亲眼瞧瞧。
那天，曹小三头一次跟师傅出去干活，到镇南道给姓李的人家新造的楼房刷浆。
到了那儿，刷子李跟管事的人一谈，曹小三才知道师傅派头十足。
照他的规矩一天只刷一间屋子。
这楼房大小九间屋，得刷九天。
干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，果然一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。
穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲。
一间房子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。
屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉?一掉准掉在身上。
可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。
但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。
有人说这蘸浆的手法有高招，有人说这调浆的配料有秘方。
曹小三哪里看得出来?只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。
啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝,刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。
曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。
『ｐUｘueｗaｎg.ｃom』刷子李干活还有一个规矩。
每刷完一面墙，必得在凳子上坐一会儿，抽一袋烟，喝一碗茶，再刷下一面墙。
此刻，曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，那目光仔细搜索刷子李的全身。
每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。
他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。
五年级下语文第14课《刷子李》课时练习(含答案)人教部编版
14 刷子李一、加点字的读音全部正确的一项是（）A.蘸．水(zhān) 芝．麻(zhī) 屏障．(zhàng)B.刷．子(shuā) 有诈．(zhà) 神圣．(sèng)C.侵犯．(fàn) 捏．着(niē) 轰．然(hōng)二、选词填空。
居然果然当然竟然1．这件事既然是我做错了，后果（）我来承担。
2．干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，（）一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。
3．他搜索一遍，（）连一个芝麻大小的粉点也没发现。
4．曹小三（）看见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。
三、“完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去”一句中“如山般的形象”理解正确的一项是（）。
A．师傅的身材魁伟，像山一般挺拔。
B．师傅身穿黑色服装，很像山一样黝黑。
C．师傅的名声很高，像山一般高大。
D．说明那一刻曹小三内心很紧张。
四、选择下面句子所运用的描写方法，填序号。
A．外貌描写 B．语言描写 C．动作描写 D．心理描写1．刷子李忽然朝他说话：“小三，你瞧见我裤子上的白点了吧。
你以为师傅的能耐有假，名气有诈，是吧。
”（）2．刷子李手指捏着裤子轻轻往上一提，那白点即刻没了。
（）3．曹小三早就听说过师傅那手绝活，一直半信半疑，这回非要亲眼瞧瞧。
（）五、根据课文内容填空。
1．《刷子李》选自《___》，作者____，文章用生动的文笔写出了______。
2．曹小三半信半疑，他“信”是因为________，“疑”是因为______。
六、按要求改写句子。
1．屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？（改为陈述句）___________________________________________________________________2．刷过去的墙面，真好比．．．平平整整打开一面雪白的屏障。
（用加点字仿写比喻句）___________________________________________________________________ 七、课内阅读。
部编版五年级语文下册第五单元《14刷 子 李 》课后同步作业 附答案
部编版五年级语文下册14.刷 子 李一、看拼音,写词语。
bāo fu( ) shī fu( ) píng zhàng( ) fā zhèng( ) hōng rán( )shèng rén( ) nán kān( )二、比一比,组词语。
{陷( )馅( ){傅( )博( ) {尼( )屁( )三、词语搭配。
( )的模样 ( )的衣服( )的屏障 ( )的板刷四、选词填空。
居然 果然 竟然1.干活前,他把随身带的一个四四方方的小包袱打开,( )一身黑衣黑裤,一双黑布鞋。
2.每一面墙刷完,他搜索一遍,( )连一个芝麻大小的粉点也没发现。
3.曹小三给他点烟时,( )瞧见刷子李裤子上出现一个白点,黄豆大小。
五、巧填成语。
天花乱( ) 天崩地( )天昏地( ) 天翻地( )天罗地( ) 天衣无( )天诛地( ) 天荒地( )六、课内阅读。
一间房子,一个屋顶四面墙,先刷屋顶后刷墙。
屋顶尤其难刷,蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举,谁能一滴不掉?一掉准掉在身上。
可刷子李一举刷子,就像没有蘸浆。
但刷子划过屋顶,立时匀匀实实一道白,白得透亮,白得清爽。
有人说这蘸浆的手法有高招,有人说这调浆的配料有秘方。
曹小三哪里看得出来?只见师傅的手臂悠然摆来,悠然摆去,如同伴着鼓点,和着琴音,每一摆刷,那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响,极是好听。
啪啪声里,一道道浆,衔接得天衣无缝,刷过去的墙面,真好比平平整整打开一面雪白的屏障。
可是曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。
1.这段文字选自课文《》,作者是。
2.刷子李的职业是,他的绝活是。
3.找出文中的一个比喻句,画“”。
4.曹小三哪里看得出来?(将这句话改成陈述句)5.从这段文字中你体会到了什么?14.刷子李一、包袱师傅屏障发怔轰然圣人难堪二、陷阱豆馅师傅博大尼姑屁股三、发怔黑色雪白神奇四、1.果然 2.居然 3.竟然五、坠裂暗覆网缝灭老六、1.《刷子李》冯骥才 2.粉刷匠刷出的墙跟雪白的屏障一样,刷完墙身上没有一个白点。
【新】人教部编版语文五年级下册课本课后习题参考答案(全册)
部编版小学语文五年级下册课后习题参考答案01课文1 古诗三首1.有感情地朗读课文。
背诵课文。
默写《四时田园杂兴》(其三十一)。
体会诗人的思想感情，了解诗的意思，反复有感情地诵读诗歌，一边读一边想象诗的画面，最后抓住三首诗的具体景物将三首诗背诵下来。
默写古诗时要关注生字，注意较难的字。
2.读下面的诗句，说说你眼前浮现出怎样的情景，体会其中的乐趣。
（1）小孩子虽然不会耕田织布，但也在那桑树荫下学着种瓜。
（2）清晨，满脸稚气的小孩，将夜间冻结在盆中的冰块脱下，用彩丝把冰块穿起来当银钲。
（3）那小牧童横坐在牛背上，缓缓地把家还。
他拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的声腔。
☆ 选做：根据古诗内容，展开想象，选择其中一首改写成短文。
示例：《村晚》改写夏末秋初，乡村的傍晚真美！雨过天晴，池塘里涨满了水，犹如一面硕大的银镜。
小鱼在水中快活地游来游去。
池塘边的青草和水中的芦苇长得十分茂盛，有的尖叶上还滚动着晶莹剔透的水珠。
夕阳西下，与两座山相连接，这景色连同小桥和岸边的树木一起倒映在池塘中，随着池中细小的波纹晃荡着，起伏着。
柳荫下，慢悠悠地走来了一头黄牛，它拍打着尾巴，“哞哞”叫着，似乎在赞叹傍晚的美丽景色呢！仔细一看，牛背上还横坐着一个牧童，他头戴草帽，身披一件小褂子，腰间系一条棕色腰带，合身的短裤和那双草鞋搭配得恰到好处。
忽然，一阵稚嫩却悦耳的笛声传来，它时而婉转，时而悠扬，时而高亢，时而低沉，似乎不成曲调，就这样无忧无虑地跳着，奔向前方。
小牧童的身影渐渐消失在暮色里，只有那跳跃的笛音，仍然隐隐约约地在淡淡的暮霭里飞翔。
02课文2 祖父的园子1.默读课文，说说祖父的园子里有些什么，“我”和祖父在园子里做了什么。
祖父的园子里有蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱等昆虫，有樱桃、榆树等树木。
“我”和祖父在园子里栽花、拔草、种小白菜、铲地、浇水，“我”还在园子里摘黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉蚂蚱、睡觉。
2.读下面的句子，体会“我”的内心感受，再从课文中找出类似的句子，和同学交流。
部编版五年级语文下册14 刷子李 类文阅读练习及答案
类文阅读-14 刷子李送报的少年放暑假的时候，给我家送报的换了一个十七八岁的少年。
我家住六楼，每天清早8点多钟的时候，便有一阵轻捷的脚步声急急地上楼来了。
不论晴天雨天，他都来得很准时。
门没开的时候，他就轻轻地把报纸塞进报筒。
门虚掩着的时候，他便会礼貌地喊一声：“万老师，报纸来了！”我曾与他闲聊过，得知他每天凌晨5点钟就起床，每天要为二百多户人家送报，而且都是楼房住户，他每天要爬一万八千多级台阶。
骄阳似火，送报少年每天大汗淋淋地骑着车子穿街过巷，一大早，他的短袖衬衣就湿透了一大截，但他的车铃却拨弄得很快活。
7月下旬的一天，少年送报来时对我说：“今天报上刊登了高考录取分数线！”我说了声谢谢。
少年便下楼去了。
这时，我那儿子闻声从床上翻起，接过报纸急匆匆地翻阅，高兴地说：“妈，我可以上邮电大学了！”我既高兴，又对儿子的那种少爷做派很不满意。
8点多钟了还穿着睡衣，卧室里空调还在呼呼作响。
每天几乎都是这样，千呼万唤才起床洗漱，然后，打开电视，靠在沙发上一边啜饮牛奶，一边不停地换电视频道……我说：“高考完了可以休整休整，但不能天天这样睡懒觉，一个青年有没有志气抱负，就看他能不能早起床！”儿子不屑地说：“你那观念早过时了！”我说：“你看看人家那送报的少年，每天5点就起床了！”儿子笑得更嚣张：“他是干什么的？我是干什么的？我是新世纪的第一代天之骄子，我进了大学，还要攻读硕士、博士、还要出国留学！”转眼到了8月底，儿子接到邮电大学的入学通知书，高高兴兴地清点行囊准备上学了。
这天8点刚过，送报的少年准时出现在门口了，他把报纸交给我后，笑吟吟地说：“万老师，从明天起，这报纸还是由我爸爸送。
”我随口问：“那你呢？”少年说：“我被北京大学录取了，明天去上学。
”我惊得不知说什么，那少年又补充道；“我爸是个下岗工人，身体不太好，以后若送迟了，您多包涵！”少年深深地朝我鞠了一躬，便下楼去了。
1.本文的主人公是（）。
A.送报少年B.“我”的儿子C.“我”2.对画线句子理解有误的一项是（）。
新人教版部编本五年级下册语文第14课《刷子李》同步解析与测评参考答案课件讲评专用
细节
示例:啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无 缝，剧过去的墙面，真好比平平整整打开 一面雪白的屏障。
C
A B
小碗扣球
大红玻璃球 侧面
黄布 白瓷小茶碗 吸引孩子们来买糖
衬托快手刘的技艺高超
通过“我”的亲眼所见和当时的心理、动作 语言,更能表现快手刘的"无比神奇”、技艺 高超。
2020新人教版部编本五年级下册语文 同步解析与测评参考答案
14.刷子李
讲评课
√ √
√
√
√
咐 涌
樟 勘袱 桶 障 堪来自⑤❸❹
➊
❷
半信半疑 天衣无缝
侵犯
露馅儿
蘸了稀润溜粉浆的板刷往上一举,没有人能一滴不掉。
ABC
冯骥才
粉刷
刷完墙身上没 有一个白点
只要身上有白点，白剧不要钱
\
\
\
C
动作
刷子李刷墙 效果
人教部编版语文五年级下册课后习题参考答案
统编版语文五年级下册教材课后题参考答案1.古诗三首1.有感情地朗读课文。
背诵课文。
默写《四时田园杂兴(其三十一)》。
〔名师来指导〕体会诗人的思想感情,了解诗的意思,反复有感情地诵读诗歌,然后一边读一边想象诗的画面,最后抓住三首诗的具体景物将三首诗背诵下来。
默写古诗时要关注生字,注意较难字。
2.读下面的诗句,说说你眼前浮现出怎样的情景,体会其中的乐趣。
〔答案大家找〕(1)小孩子虽然不会耕田织布,但也在那桑树荫下学着种瓜。
(2)清晨,满脸稚气的小孩,将夜间冻结在盆中的冰块脱下,用彩丝把冰块穿起来当银钲。
(3)那小牧童横坐在牛背上,缓缓地把家还;拿着一支短笛,随口吹着,也没有固定的声腔。
●小练笔根据诗歌内容,展开想象,选择其中一首改写成短文。
〔答案大家找〕示例:《村晚》改写夏末秋初,乡村的傍晚真美!雨过天晴,池塘里涨满了水,犹如一面硕大的银镜。
小鱼在水中快活地游来游去。
池塘边的青草和水中的芦苇长得十分茂盛,有的尖叶上还滚动着晶莹剔透的水珠。
夕阳西下,与两座山相连接,这景色连同小桥和岸边的树木一起倒映在池塘中,随着池中细小的波纹晃荡着,起伏着。
柳荫下,慢悠悠地走来了一头黄牛,它拍打着尾巴,“哞哞”叫着,似乎在赞叹傍晚的美丽景色呢!仔细一看,牛背上还横坐着一个牧童,他头戴草帽,身披一件小褂子,腰间系一条棕色腰带,合身的短裤和那双草鞋搭配得恰到好处。
忽然,一阵稚嫩却悦耳的笛声传来,它时而婉转,时而悠扬,时而高亢,时而低沉,似乎不成曲调,就这样无忧无虑地跳着,奔向前方。
小牧童的身影渐渐消失在暮色里,只有那跳跃的笛音,仍然隐隐约约地在淡淡的暮霭里飞翔。
2.祖父的园子1.默读课文。
说说“我”和祖父在园子里做了什么,祖父的园子有什么特别之处。
〔答案大家找〕“我”和祖父在园子里栽花、拔草、种小白菜、铲地、浇水,“我”还在园子里摘黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉蚂蚱、睡觉。
特别之处:祖父的园子里不但动植物齐全,而且一切都是自由快乐的。
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14.刷子李
1.默读课文。
结合课文内容,说说刷子李这个人物的特点。
〔答案大家找〕“刷子李一举刷子, 就像没有蘸浆。
但刷子划过屋顶,立时匀匀实实一道白,白得透亮,白得清爽。
”从中可以看出刷子李的技艺高超;“包袱打开,果然一身黑衣黑裤,一双黑布鞋。
穿上这身黑,就好像跟地上一桶白浆较上了劲。
”从中可以看出他的自信;“这时候,刷子李忽然朝他说话:‘小三,你瞧见我裤子上的白点了吧?你以为师傅的能耐有假,名气有诈,是吧。
’”从中可以看出刷子李的心细如发。
2.画出描写刷子李和曹小三的语句,体会课文是怎么写出刷子李的特点的。
〔答案大家找〕作者写刷子李的奇妙绝活时,首先极力写他手艺之高,“他要是给您刷好一间屋子,屋里什么都不用放,单坐着,就如同升天一般美。
最让人叫绝的是,他刷浆时必穿一身黑,干完活,身上绝没有一个白点。
”这是在与自己挑战?还是以特立独行显示自己的超凡出众?但不管怎么写,这样写却吊起了读者的胃口。
然后作者从一个小徒弟的视角印证了刷子李的真功夫:起初,徒弟是“半信半疑”,但大半天下来,居然连一个芝麻大的粉点也没发现。
他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。
正当徒弟对师傅佩服得五体投地时,却突然看见刷子李裤子上出现一个白点:师傅那如山般的形象轰然倒去。
不料刷子李最后揭开谜底:那白点原来是一个小洞!刚才抽烟时不小心烧的。
里边的白衬裤打小洞透出来,看上去就跟粉浆落上去
的白点一模一样!一波三折的叙事,使刷子李的“奇”得到了一次次的渲染,紧紧抓住了读者,起到了引人入胜的艺术效果。